《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》名师导学案(统编版高一必修上)
《喜看稻菽千重浪—记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》优秀教学设计(统编版高一必修上)共3篇
《喜看稻菽千重浪—记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》优秀教学设计(统编版高一必修上)共3篇《喜看稻菽千重浪—记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》优秀教学设计(统编版高一必修上)1“喜看稻菽千重浪—记首届国家最高科技奖获得者袁隆平” 优秀教学设计(统编版高一必修上)袁隆平，中国杂交水稻的奠基人，是我国现代农业事业中的重要开拓者和杰出科技工作者。
2019年，他被授予国家最高科技奖，成为首个获此殊荣的农业科学领域专家。
他被誉为“千万稻农之父”、“中国水稻之父”。
作为一名教师，怎样讲授袁隆平先生这位伟人的事迹，让同学们更好地感受到科学家创新精神的力量和科技创新对农业生产和人民生活的巨大影响，是一个值得探讨的教学课题。
一、情境设计为了让学生能够更加有感知，让他们有一种无论是在精神上、感性上，还是认识上都能够陪伴袁老师“耕稼”的视觉效果，教师可以通过影音资料、图例、实物、逻辑分析等多种途径，将学生的潜意识引领至“农田”实地。
根据教学设计，教师可以创设农业成长实验室的情境，组织学生进行“种田”，让学生重新体验农事劳作，亲身感受耕种之苦与艰辛。
同时，引导学生学习生态种植，了解植物与环境的关系，培养对“绿色”的关注和追求。
在这种情境下，学生感觉就仿佛置身在稻田之中，不断感受到这个领域内杰出科技工作者们的种种疑惑与探索，在“实验室”中亲手实验、调配、施肥，让学生的实际操作与所学知识紧密结合。
二、教学目标通过本章节学习，使学生能够：1. 学习袁隆平先生的科研经历、成果及其对我国农业的贡献，领略到农业科技创新的力量。
2. 意识到种植业对经济社会发展和人类社会文明进步的重要性。
3. 探索生态种植理念，培养创新精神和责任心态。
4. 培养对生物科学原理的基本了解和应用能力。
三、教学方法1. 影音引导型教学法：通过影音资料、图例、实物等方式，引导学生的潜意识，建立思维联系，加深记忆印象。
2. 研讨式课堂：通过互动式的研讨、讨论的形式，带领学生领悟科研的执着与坚持；提高学生对不同意见的辨析能力，激发学生的创新意识。
《喜看稻菽千重浪-记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》精品导学案设计(统编版高一必修上)共3篇
《喜看稻菽千重浪-记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》精品导学案设计(统编版高一必修上)共3篇《喜看稻菽千重浪-记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》精品导学案设计(统编版高一必修上)1《喜看稻菽千重浪-记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》精品导学案设计(统编版高一必修上)导学目标：1.了解国家最高科技奖及其评选要求。
2.了解袁隆平的生平和科学成就。
3.认识水稻良种培育的重要意义。
4.思考科学家的职责和科学技术发展对社会的影响。
知识链接：国家最高科技奖：是中国政府设立的最高荣誉奖项，以表彰中国在科学技术领域做出杰出贡献的个人和团队，分为个人奖和团队奖两种。
评选标准包括成就卓著、在本领域有突出贡献、具有较高知名度和影响力等几个方面。
袁隆平：是中国南方农业大学教授、广东省现代农业工程技术研究中心主任，享受国务院政府特殊津贴专家。
他是著名的杂交水稻育种专家，是中国南方农业现代化的开创者之一。
袁隆平创造了杂交水稻技术，被誉为“中国水稻之父”。
导学过程：1.引入（10分钟）老师放一张图片，“国家最高科技奖”悬挂在获奖者的胸前，向同学们介绍：什么是国家最高科技奖？它的评选标准是什么？有什么奖励和嘉奖措施？2.讲解（15分钟）老师向学生介绍袁隆平：他是一位中国杂交水稻育种专家，得到了首届国家最高科技奖。
他的贡献对中国南方农业现代化起到了巨大的推动作用。
袁隆平在很多方面都是一个很优秀的一代人，值得我们这一代人学习。
3.课堂活动(35分钟)3.1 让同学们观看袁隆平的视频并回答问题。
让同学们观看袁隆平的视频，允许他们在视频中询问、记录自己的问题和疑问。
观看结束后，让学生自由讨论，共同解答问题和疑惑，帮助他们理解袁隆平及其成就。
3.2 手抄《袁隆平传》的重点内容。
让学生在课堂上动手写《袁隆平传》的重点内容，包括生平、学术经历、荣誉成就等，并用清晰的词汇和语句，尽可能详细。
3.3 水稻良种的发展制度介绍水稻良种的发展制度，同时让学生讨论这些制度还有什么不足之处可以改进。
《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》导学案(统编版高一必修上)共3篇
《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》导学案(统编版高一必修上)共3篇《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》导学案(统编版高一必修上)1【导语】本文以“《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平”为主题，介绍了袁隆平对水稻育种的贡献及其获得国家最高科技奖的经历，旨在让学生了解科学家的作用以及科技对于国家发展的重要性。
同时，帮助学生培养对科学家的敬仰之情，进一步激发他们的学习热情。
【文章正文】清晨，阳光透过窗户洒在书桌上。
在这美好的早晨，你的手机突然响起来，是班主任发来的消息：“同学们，今天语文老师请你们写一篇用《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》为主题的文章，请在一小时内完成。
”以下是我的一篇作品，供大家借鉴。
袁隆平的贡献袁隆平，生于1930年，中国杂交水稻之父。
他开创的杂交水稻育种技术，使得全球的水稻产量大增，被誉为“保障世界粮食安全的第一人”。
在中国，每年有五亿亩稻田在使用他的技术，为国家创造了巨大的经济收益。
袁隆平博士几乎是从事水稻研究的一生。
在他的眼中，水稻不仅仅是一种作物，更是人类生存和发展的重要资源，他一直在探索如何让“水稻之王”发挥出它最大的生产潜力。
为此，他攀登悬崖峭壁，到处寻找水稻的纯种，不断地进行了千百次的试验。
1964年，袁隆平发现了一种叫做WA354的纯种杂交水稻，它有着与传统水稻不同的优点：更加抗逆性强、不容易倒伏以及产量高。
之后，袁博士开始了一系列的杂交水稻育种技术的探索实验，并率先在广西实现田间试验。
经过几十年的不懈探索，袁隆平终于攻克了杂交水稻育种的技术难关，使其前所未有地提高了世界水稻产量。
他的成果也为国家探索出走出一条“压实地力、提高单产，走富民路”的农业发展方向。
获奖背后的努力2019年1月8日，中国科学院院士袁隆平以杂交水稻育种技术成就为荣获首届国家最高科技奖。
袁隆平的获奖不是一蹴而就的，背后有着不为人知的辛酸。
《喜看稻菽千重浪》导学案统编版高中语文必修上册
喜看稻菽千重浪课前预习一、作家作品生平袁隆平(1930—2021)，1953 年毕业于西南农学院，被分配到湖南安江农校任教。
1964 年开始进行杂交水稻研究。
1971 年调入湖南省农业科学院。
1978年晋升为研究员，被评为全国劳动模范。
1995 年当选为中国工程院院士，国家杂交水稻工程技术研究中心主任。
袁隆平的籼型杂交水稻研究获我国迄今唯一特等发明奖；湖南省委、省政府授予袁隆平“功勋科学家”称号；我国发现的国际编号为8117 的小行星被命名为“袁隆平星”；袁隆平先后荣获联合国教科文组织“科学奖”和联合国粮农组织“粮食安全保障荣誉奖”等多项国际大奖。
2000 年获得首届国家最高科技奖。
“袁隆平”品牌价值被评估为1 000 亿元人民币。
评价被誉为“杂交水稻之父”，“共和国勋章”获得者。
袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为中国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。
二、课文背景插上科技的翅膀联合国粮农组织曾经公布的一份报告称，世界上36 个国家和地区由于内战或气候恶劣，面临粮食严重短缺问题。
在发展中国家，有1/5 的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600 万学龄前儿童因饥饿而夭折。
在解决粮食紧缺问题的过程中，科技进步无疑发挥着重要作用。
而我国率先培育成功的增产20%的杂交水稻必将造福世界。
发明“杂交水稻”的袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。
本文就是在袁隆平获得首届国家最高科技奖后，记者为介绍他的先进事迹所做的人物报道。
三、常识积累1．新闻与通讯的区别(1)新闻中的事实一般是概括性的，通讯则要求通过具体的人物和事件反映现实生活。
(2)新闻的时效性比通讯更强。
(3)新闻叙述更简洁、明快，篇幅短小；通讯则要展开事件，详细叙述，一般篇幅比较长。
(4)新闻主要以记叙为主，可以适当增加议论；通讯则可运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式。
《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》(导学案)
第15课喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平导学案【学习目标】1.熟读课文，把握文章内容，梳理人物事迹。
2.赏析文章语言，分析人物通讯的行文表达特色，探究袁隆平的创新精神和高尚品质。
3.体会人物精神，认识人物形象在当代的意义。
【重点难点】1.赏析文章语言，分析人物通讯的行文表达特色，探究袁隆平的创新精神和高尚品质。
2.体会人物精神，认识人物形象在当代的意义。
【学习过程】一、阅读导航阅读“学习目标”“重点难点”。
二、初读课文默读一遍课文，标注生字词。
三、自主预习查阅工具书和“预习素材”，完成下列练习。
1．文学常识（1）沈英甲：1983年至2003年先后在外交部《世界知识》杂志和《世界博览》杂志、《科技日报》任记者，期间曾担任多年机动记者，在《科技日报》曾先后任副刊部主任、机动记者部主任，现为高级记者。
代表作品有《走进神农架》、《采访死亡手记》、《生存方式》、《前尘》等。
（2）袁隆平：汉族。
1953年毕业于西南农学院，被分配到湖南安江农校任教。
1964年开始杂交水稻研究。
1971年调入湖南省农业科学院。
1978年晋升为研究员，被评为全国劳动模范。
1995年当选为中国工程院院士，现任国家杂交水稻工程技术研究中心主任。
袁隆平的籼型杂交水稻研究获我国迄今唯一特等发明奖；湖南省委、省政府授予袁隆平“功勋科学家”称号；我国发现的国际编号为8117的小行星被命名为“袁隆平星”；袁隆平先后荣获联合国教科文组织“科学奖”和联合国粮农组织“粮食安全保障荣誉奖”等8项国际奖励。
2001年获得首届国家最高科技奖。
（3）人物通讯：报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一，是一种重要的应用文体。
它以_______为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。
人物通讯有两个方面，可以称为“两条线”，一条是“_______”，一条是“_______”。
统编版语文高中必修上册《4.1 喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》优秀教研导学案
4.1 喜看稻菽千重浪导学案1.了解袁隆平的经历及成就。
2. 梳理字词，积累基础知识。
3.了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的一般方法。
4.理解并感悟袁隆平高尚品质与精神境界。
5. 挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材。
1.积累基础知识，了解人物通讯的基本写作特点，养语言建构与运用素养。
2.理清文章脉络，掌握阅读人物通讯的一般方法，培促进思维发展，培养学生思维发展与提升素养。
3.挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材，培养审美鉴赏与创造素养。
4.自读、研读相结合，理解并感悟袁隆平高尚品质与精神境界，培养文化传承与理解素养。
1.了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的一般方法。
2.理解并感悟袁隆平高尚品质与精神境界。
3. 挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材。
一、走近作者：沈英甲，1983年至2003年先后在外交部《世界知识》杂志和《世界博览》杂志、《科技日报》任记者，期间曾担任多年机动记者，在《科技日报》曾先后任副刊部主任、机动记者部主任，现为高级记者。
代表作品有《走进神农架》《采访死亡手记》《生存方式》《前尘》等。
二、掌握文体知识：（1）通讯：有记叙文的特点，可以记叙描写，有人物和事件；有新闻的特点，必须真实，有时效性。
同时通讯又具有二者没有的特点：可以加入作者的观点和评论。
（2）人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一，是一种重要的应用文体，也是实用文写作学科研究的重要文体之一。
它以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。
写人之所以重要，就因为人是有思想的。
采写人物通讯就是为了通过人的思想、人的精神面貌去教育人、感染人。
（3）人物通讯有三种类型：①传记式：特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。
②特写式：侧重于写人物的一时一事或某一侧面。
虽然比一般的特写涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。
《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》精品教案(统编版高一必修上)
《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》精品教案(统编版高一必修上)【教材定位】《喜看稻菽千重浪》是部编版高中语文必修上册第二单元第4课的第一篇课文，本单元记述了在社会主义建设和中华民族伟大复兴的历程中，那些卓越的劳动者。
本文通过细腻的笔法和生动的语言，介绍了杂交水稻之父—袁隆平发现天然杂交稻、培育杂交稻，进而选育“超级稻”的长期而艰难的历程。
通过横跨40载的历史，写出了“温饱梦”“粮食梦”在袁隆平手里逐渐成长并最终实现的光辉时刻。
进而展现了袁隆平对科研工作的高度热忱和无私的奉献精神。
学习这篇课文时，要了解人物通讯的写作特点，体会文章的真实性与文学性的完美融合。
把握文章中对袁隆平的细节描写，概括主要事迹，并分析这些典型描写的作用。
同时，要学习文章夹叙夹议的写作手法。
【素养目标】1.了解人物通讯的相关知识，概括本文的语言特点。
2.了解本文的通讯人物——袁隆平的性格特点和高尚的品格，了解袁隆平在水稻研究上的贡献，并学习他在科学上的执着精神。
3.分析文章中的细节描写，把握夹叙夹议的写作手法。
【教学重难点】学习本文的细节描写和夹叙夹议的写作手法，学习袁隆平的精神品格。
【教学方法】合作探究法、点拨法。
【教学过程】一、情景导入当“杂交水稻”第一次出现在大众视野的时候，有支持，有质疑，有不屑。
当“杂交水稻”真正解决了中国人的温饱，有了“超级水稻”的称号时，世界为之震惊。
温饱从来都是一个国家民生的根本，今天就让我们一起走近杂交水稻发现的科学之旅—《喜看稻菽千重浪》。
二、知人论世1.了解作者—沈英甲沈英甲，笔名佳英、英佳。
重庆人。
中共党员。
大学学历。
北京101中学毕业，当过兵，做过工。
历任《世界知识》、《世界博览》杂志编辑、记者，《科技日报》副刊部主任、机动记者部主任，高级记者。
在太平洋、神农架、青藏高原、西部大漠进行过科学考察。
1979年开始发表作品。
1993年加入中国作家协会。
著有纪实文学《走进神农架》、《采访死亡手记》、《生存方式》、《我穷，故我在》，长篇小说《前尘》、《贼风》、《墨祠》、《间接打击》、《居京不易》，人物传记《沧桑回眸》等，另有译著十多种，文章上千篇，主编过三套丛书。
《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》统编版高中语文必修上册
04
袁隆平的人文精神
坚守信仰，弘扬中华优秀传统文化
坚信科学兴农
袁隆平认为科学是农业发展 的关键，不断探索、创新， 提高农业科技水平，为我国 现代农业发展做出了巨大贡 献。
VS
弘扬传统文化
他注重传承和发扬中华优秀 传统文化，提倡尊老爱幼、 敬业奉献的优良传统，以身 作则，为社会树立了良好榜 样。
乐观向上，坚韧不拔
致力于提高农业生产的效 益和农民收入水平，推动 农村经济发展。
关注社会公益事业，积极 参与各种公益活动，为社 会作出积极贡献。
无私奉献，团结协作
01
无私地奉献自己的智 慧和力量，为了国家 和人民的利益不惜付 出。
02
重视团结协作，与团 队成员共同开展研究 和推进工作，发挥集 体智慧和力量。
03
倡导互帮互助，与他 人分享经验和成果， 促进共同进步和发展 。
1930年出生于北京，祖籍江 西
1964年开始杂交水稻研究
1995年被选为中国工程院院 士
袁隆平在农业科学领域的贡献
建立了一整套杂交水稻的理论和技术 体系，使杂交水稻研究成为世界领先 水平
促进了中国和世界的粮食生产，提高了人 民的生活水平
为世界杂交水稻技术的发展作出了卓 越贡献
袁隆平获得首届国家最高科技奖的意义
积极向上
袁隆平始终保持乐观向上的态度，即使在遭受挫折和困难时，也能够坚定信念，继续前 进。
坚韧不拔
在科研工作中，他以顽强的毅力和执着的精神攻克了一个又一个难关，为我国杂交水稻 事业的成功奠定了坚实基础。
关爱众生，回报社会
心系民生
袁隆平非常关注民生问题，用自 己的科研成果为解决我国粮食短 缺问题作出了杰出贡献，被誉为 “杂交水稻之父”。
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《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》名师导学案(统编版高一必修上)【学习目标】1、了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的一般方法。
2、理解并感悟袁隆平高尚品质与尊重科学、敢向权威挑战、实事求是的精神境界。
3、树立正确的名利观。
【重点】：1、了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的一般方法。
2、理解并感悟袁隆平高尚品质与精神境界。
【学习过程】、一、知识链接：2010年4月28日，北京百年讲堂，“首届中国心灵富豪榜”在此隆重发布。
唯一的“首富榜”被中国著名科学家、“杂交水稻之父”袁隆平摘得。
主办方给他的评词是：“他用一粒种子改变了世界；他创造的物质财富，只有两个字可以形容——无价。
而他自己，依旧躬耕于田畴，淡泊于名利，真实于自我。
他以一介农夫的姿态，行走在心灵的田野，收获着泥土的芬芳。
那里，有着一个民族崛起的最古老密码。
”评估机构的一份报告称，作为“世界杂交水稻之父”，袁隆平的身价为1000亿元。
对此，他说：“我的主要精力是做研究。
只要田里有稻子，从播种到收获，每天都要下田，这是我的本职工作，也是我的追求。
用财富衡量科学家价值太低级、太庸俗。
”一介农夫，淡泊名利，播撒智慧，收获富足。
一粒种子，改变世界。
“杂交水稻之父”袁隆平，一位物质和精神双重富有的心灵富豪。
让我们一起走近袁隆平。
二、检查预习1、读准字音淤泥籼稻分蘖贬斥2、解释词义刻骨铭心：义无反顾：贬斥：籼稻：分蘖：力排众议：三、解题：喜看稻菽千重浪1、“稻菽”《三字经》上怎么讲？2、七律《到韶山》毛泽东原文是什么？以其中一句做题目的原因是什么？四、走进文本，人物初印象问题1：从单元提示里面，我们知道这是一篇人物通讯，这篇通讯在结构上有哪些特点？第一段与后面的四段是什么关系？问题2:这篇人物通讯的叙事手法有什么特点？请找出贯穿全文的中心线索。
问题:3：讲述了袁隆平哪四个方面的品质？抓小标题的关键词问题4：这四个小标题能否打乱顺序？问题5：人物通讯需要先进人物的典型事迹才能让人感动，给人激励，给人启迪。
本文具体写了袁隆平的哪些典型事例呢？概括典型事例一般方法。
典例1：袁隆平1960年7月在湖南安江农校任教时意外找到“天然杂交稻”杂种第一代，准备培育出人工杂交稻，下定决心要把这种优势应用到生产上，战胜饥饿。
典例2：袁隆平提出了当时世界上无人解决的大课题———杂交水稻。
他不盲从权威，开创了世界水稻研究的新纪元。
典例3：1964年7月他头顶烈日，脚踩淤泥，弯腰驼背寻找天然雄性不育株。
典例4： 1992年针对杂交稻是“三不稻”的贬斥文章，典例5：1993年以过人的胆识力排众议，主张对玉米稻大面积推广要持慎重态度。
典例6：在一次电视台举办的活动中，袁隆平说到自己的梦。
（两个心愿）五、精读文本，感悟人格魅力问题6：你总结一下袁隆平具有哪些优秀的品质？请用下面的格式回答格式：袁隆平是一位……的实践者；袁隆平是一位……的研究者；袁隆平是一位……的捍卫者；袁隆平是一位……的追梦者；问题7，为什么说袁隆平是“中国的脊梁”？问题8：这些优秀的品质是怎样打动人的？（写作手法的讨论）问题9：人物通讯要注意新闻性与文学性相结合，新闻性要突显重点，文学性要有丰富的细节。
本篇人物通讯，精彩之处有哪几点？六、走出课本，谈名利观因为袁隆平的突出贡献几乎成了得奖专业户，1998年，一项无形资产评估出“袁隆平”三个字的品牌价值估价超过1000亿元。
然而，荣誉和财富不约而至，并没有改变袁隆平科学家的本色，他自己说，他并不在乎那些名利。
而电影《求求你，表扬我》，则讲述了一个这样的故事，一个家住农村的打工仔杨红旗，因为父亲当了一辈子劳模，心里特别期待自己能受一次表扬。
于是，他想来想去，到报社讲述自己如何解救一名险被强奸的女大学生的事迹，可是没有人相信他，他便不断的四处讲述，终于引起了领导的重视，派记者古国歌对事情的真实度进行调查，两人之间有一场对话后，杨红旗竟然流着眼泪跪下求古国歌表扬自己，请就此谈谈你的名利观。
答案：1、读准字音淤yū泥籼xiān稻分蘖niè贬biǎn斥2、解释词义刻骨铭心：比喻牢记心上，永远不忘。
也说镂骨铭心，铭心刻骨。
义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回顾。
贬斥：贬低斥责籼稻：早熟而无粘性的稻子。
分蘖：泛指植物由茎的根部长出的分支力排众议：敢于排除别人的异议，有力坚持自己的观点。
三、解题：喜看稻菽千重浪1、稻粱菽，麦黍稷。
此六谷，人所食。
《三字经》2、七律《到韶山》毛泽东别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。
红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸王鞭。
为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。
这篇通讯选自2001年2月22日《科技日报》。
标题采用了正副标题的形式，正标题，“喜看稻菽千重浪”出自毛泽东《七律到韶山》，突出了2000年度中国国家最高科学技术奖获得者袁隆平的成就。
副标题交待了这篇人物通讯的主人公-----袁隆平。
四、走进文本，人物初印象问题1：明确:使用小标题条理清晰明白，重点突出。
第一段与后面的段落是总分关系。
（第一段）：总述袁隆平研究成果的重大意义；（第二段-----最后）分述其事迹及表现。
问题2:明确：①按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。
②以记叙为主，夹以描写、议论、说明，形式活泼。
线索：课文第2－3行：“这位水稻专家的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现“超级稻”的目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义。
”问题:3：明确：①实践是他发现真理的途径——实践②创新是他的灵魂和本质——创新②实事求是是他的立场和态度——实事求是④引领“绿色革命”是他的心愿——心愿问题4：明确：不行。
四个标题是按时间顺序排列，时间线索，分别讲述了袁隆平与水稻研究所取得的阶段性成果。
总结：贯穿全文的中心线索是导语中“这位水稻专家的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现“超级稻”的目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义”，接着，作者按人物的品质和事迹分类列小标题组织材料。
问题5：【要素归纳法】：时间+地点+人物+做什么事典例1：袁隆平1960年7月在湖南安江农校任教时意外找到“天然杂交稻”杂种第一代，准备培育出人工杂交稻，下定决心要把这种优势应用到生产上，战胜饥饿。
明确：表现袁隆平严谨认真的工作态度，从实践中发现真理的工作方法。
典例2：袁隆平提出了当时世界上无人解决的大课题———杂交水稻。
他不盲从权威，开创了世界水稻研究的新纪元。
明确：显示了袁隆平严谨的态度、创新的才能和执着的精神，不迷信权威。
典例3：1964年7月他头顶烈日，脚踩淤泥，弯腰驼背寻找天然雄性不育株。
明确：展示了袁隆平不畏任何艰难困苦、矢志不移地为科学献身的崇高精神。
典例4： 1992年针对杂交稻是“三不稻”的贬斥文章，用事实说明杂交稻既能高产，又能优质。
典例5：1993年以过人的胆识力排众议，主张对玉米稻大面积推广要持慎重态度。
明确：表现了袁隆平实事求是的科学精神。
典例6：在一次电视台举办的活动中，袁隆平说到自己的梦。
（两个心愿）明确：表现了袁隆平是一位有理想，有不息奋斗精神的科学家。
五、精读文本，感悟人格魅力问题6：（1）袁隆平是一位扎根农田，挥洒汗水，专注敬业，严谨认真的实践者；（2）袁隆平是一位不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性的研究者；（3）袁隆平是一位勇于担当，坚持实事求是，不计个人风险的捍卫者；（4）袁隆平是一位心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止的追梦者。
问题7：面对千亿身价，袁隆平一笑置之。
他说：“人的身上，最值钱的东西，是脑袋里的知识。
我这么个糟老头子，才一米六高，六十公斤重，连骨头卖了都值不了几个钱。
我一个月工资1600多元，外加院士补助、其它津贴、顾问讲学费、稿费，掐指一算，也有几千元，够花了。
”鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》中指出：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。
”袁隆平就是“中国的脊梁”。
他志向高远，开拓奉献，品格高尚，具有杰出的才华、创新的精神和顽强的意志，在自己的领域里，为中国和世界人民作出了杰出的贡献。
问题8：①细节描写使人物形神兼备请用波浪线划出你喜欢的细节并说说你喜欢的理由。
（标注课文页码、自然段）人物刻画细致入微，精彩的细节描写充分地表现了袁隆平工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟，对科学热爱与专注。
总结：细节描写是丰富通讯信息，把人物写得栩栩如生，把来龙去脉交代清楚的重要手段②在叙述中适当加入些议论，使人物形象得到画龙点睛的评价和深化。
学生找读如：“袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心。
他根据自己的实践，以科学胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，决心义无反顾地坚持研究。
”“凡是涉及不顾农民利益、无视事实的事，他都能挺身而出毫不含糊地阐明事实，至于是不是得担风险，袁隆平在所不计。
”“袁隆平就这样以事实来捍卫科学的原则。
”“袁隆平是世界上最有影响的中国科学有之一，他正在引导一场新的‘绿色革命’。
”问题9：1）、围绕主旨选取典型事件；2）、小标题清晰明白，结构统一；3）、细节描写使人物形神兼备；六、走出课本，谈名利观谈自己的名利观就好，只要是真正的观点就给予肯定。
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