连续与点动混合正转控制线路(教案)
中级工 连续与点动溷合控制线路(理论课教案)
《连续与点动混合控制线路》教案长兴技工学校俞伦强【教学目标】1、知识目标：A、了解连续与点动混合控制线路的电路组成；B、掌握连续与点动混合控制线路的工作原理。
2、能力目标：通过课堂理论与实操相结合的教学模式培养学生的主动性。
【教学重点、难点】连续与点动混合控制线路的工作原理。
【教学方法】采用项目教学法【课前准备】仪表：VC9802A+型数显式万用表器材：电路控制板一块（线路已安装好）【教学过程】【引入】（教师实操）操作已经安装好的连续与点动混合控制线路，学生观察现象。
师：此电路有何特点呢？生：观看教师操作后集体讨论回答。
（教学意图：通过实操演示使学生从感官上了解该电路的特点。
）【新课】板书：连续与点动混合控制线路一、电路图（板演）师：该电路使用了哪些低压电器？生：个别学生起立回答，其他学生补充。
二、线路工作原理分析多媒体课件模拟展示线路的工作原理。
（学生口述，教师板书原理）合上组合开关QS1、连续控制:启动：按下SB1 KM线圈得电主触头闭合电动机M启动连续运转；停止：按下SB2 KM线圈失电主触头分断电动机M失电停止运转。
2、点动控制：按住常闭触头先分断，切断自锁线路常开触头后闭合 KM线圈得电主触头闭合电动机M得电运转；自锁触头闭合（SB3常闭已分断，不起作用）松开常闭触头后闭合，恢复自锁线路（KM已失电）常开触头先分断 KM线圈失电主触头分断电动机M失电停转。
自锁触头分断三、课堂练习板演下列电路图，学生讨论分析寻找线路的错误之处。
四、课堂小结连续与点动混合控制线路的构成与工作原理。
五、课后作业连续与点动混合控制线路在实际工作中的应用以及该线路的实操安装工艺。
【教学理念】电力拖动课程是在理论基础上进行实际操作的关于机床线路知识的一门学科，因此在教学中我们采用理论联系实际的教学模式，在实操中探究线路的工作原理，同时在理论教学中贯穿实操的一般要求与模式，真正做到理论与实际相统一。
本节课主要通过教师先实操让学生对连续与点动混合控制线路有一感性认识，再通过多媒体课件的模拟操作进一步分析该线路的工作原理，从而达到教学的目的，同时培养学生学习的兴趣和主动性。
点动与连续运转电路公开课教案
公开课教案实训任务书附后页电力拖动项目实训任务书课程名称：维修电工工艺与技能题目：点动控制与连续运转控制姓名:班级：日期：2013 年10 月28日摘要进一步巩固和加深“电机与拖动”课程的基本知识，了解三相异步电动机点动和连续控制电路设计知识在工程实际中的应用。
综合运用“电力拖动”“维修电工”等课程的理论及生产实际知识去分析和解决交流电动机调速设计中的一些问题，进行电机设计的训练。
实训目标：1、通过对三相鼠笼式异步电动机点动控制和自锁控制线路的实际安装接线，掌握由电气原理图变换成安装接线图的知识；2、加深对电气控制系统各种保护、自锁、互锁等环节的理解。
3、掌握三相异步电动机点动和连续控制电路的原理与步骤；培养独立的思维和动手能力。
实训器材：天煌TH-DD型实训台 15台三相异步电动机 15台指针万用表 15块天煌实训台挂件D61-2 含：交流接触器按钮开关热继电器实训台专用连接导线若干第一部分设计原理三相异步电动机的工作原理当向三相定子绕组中通过入对称的三相交流电时，就产生了一个以同步转速n1沿定子和转子内圆空间作顺时针方向旋转的旋转磁场。
由于旋转磁场以n1转速旋转，转子导体开始时是静止的，故转子导体将切割定子旋转磁场而产生感应电动势（感应电动势的方向用右手定则判定）。
由于转子导体两端被短路环短接，在感应电动势的作用下，转子导体中将产生与感应电动势方向基本一致的感生电流。
转子的载流导体在定子磁场中受到电磁力的作用（力的方向用左手定则判定）。
电磁力对转子轴产生电磁转矩，驱动转子沿着旋转磁场方向旋转。
通过上述分析可以总结出电动机工作原理为：当电动机的三相定子绕组（各相差120度电角度），通入三相对称交流电后，将产生一个旋转磁场，该旋转磁场切割转子绕组，从而在转子绕组中产生感应电流（转子绕组是闭合通路），载流的转子导体在定子旋转磁场作用下将产生电磁力，从而在电机转轴上形成电磁转矩，驱动电动机旋转，并且电机旋转方向与旋转磁场方向相同。
点动与连续运转电路公开课教案
1
电力拖动实训室
13 年 10 月 30 号
项目活动形式
学习过程 布置任务
计划 实施
《电机与拖动》课程设计——点动和连续控制
各低压电器的位置。
项目内容
任务三：主电路、控制线路的装
配。
任务四：电路连接完成后通电调
试。
二、小组分组讨论，制定合作方 教师引导
案
1、在天煌实训台上找到图纸要求
的各低压电器。
2
项目活动形式
教师引导
学生分组、分工。
教师引导学生
分析电路
学习过程 检查 实施
路连接（7 分钟）
《电机与拖动》课程设计——点动和连续控制
3、线路全部连接完成后先在小组
内自检，再在小组间互检，最后 项目活动形式
老师检查。（2 分钟）
项目内容
4 接线完毕，用万用表检查无误
后通电调试校验。（2 分钟）
（1）主电路检查：万用表拨至 学生操作，
2、会通电检测电路
3、学会电路故障排查
情感目标：增强学生团队协作能力和培养学生独立思考
能力。
重点、难点 1、 能根据电气原理图进行实物接线
学习过程 项目内容
布置任务
2、 理解点动与连续运转控制的区别，理解自锁电路。
一、引入项目并布置任务
任务一：根据实训任务书，简单
回顾电路图上低压电器相关内容。 教师引导
任务二：熟悉天煌 TH-DD 实训
台上电力拖动部分的电源电路及
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资0配不料置仅试技可卷术以要是解求指决，机吊对组顶电在层气进配设行置备继不进电规行保范空护高载高中与中资带资料负料试荷试卷下卷问高总题中体2资2配，料置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，卷.编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试写5交、卷重底电保要。气护设管设装备线备置4高敷、调动中设电试作资技气高，料术课中并3试中、件资且卷包管中料拒试含路调试绝验线敷试卷动方槽设技作案、技术，以管术来及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
连续与点动混合正转控制线路.1PPT课件
3
SA SB1
KM
4
U VW
KM
M
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图1.带手动开关连续可与编点辑动课件混合正转控制电路
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停止：
连续与点动混合正转控制线路（一）
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图1.带手动开关连续可与编点辑动课件混合正转控制电路
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KM
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图2.带复合按钮连续可与编点辑动课件混合正转控制电路
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连续动:
连续与点动混合正转控制线路（二）
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KM U13 V13 W13
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KM
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图2.带复合按钮连续可与编点辑动课件混合正转控制电路
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停止：
连续与点动混合正转控制线路（二）
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点动与连续运转电路公开课教案
点动与连续运转电路公开课教案一、教学目标1. 让学生理解点动和连续运转电路的基本概念。
2. 培养学生掌握点动和连续运转电路的连接和调试方法。
3. 提高学生运用点动和连续运转电路解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 点动电路的概念和原理。
2. 连续运转电路的概念和原理。
3. 点动和连续运转电路的连接方法。
4. 点动和连续运转电路的调试方法。
5. 点动和连续运转电路在实际中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：点动电路和连续运转电路的连接方法，调试方法以及实际应用。
2. 教学难点：点动电路和连续运转电路的工作原理，以及如何解决实际问题。
四、教学准备1. 教具：点动电路和连续运转电路的实验设备，多媒体教学设备。
2. 学具：学生实验套件，笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过生活实例引入点动和连续运转电路的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解点动电路和连续运转电路的原理，引导学生理解其工作方式。
3. 演示：进行点动电路和连续运转电路的实验演示，让学生直观地感受其工作过程。
4. 练习：学生分组进行实验，练习点动电路和连续运转电路的连接和调试。
5. 应用：引导学生运用点动和连续运转电路解决实际问题，提高学生的实践能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
7. 作业：布置相关作业，巩固所学知识。
8. 反馈：课后收集学生的学习反馈，为下一步教学做好准备。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对点动和连续运转电路基本概念的理解。
2. 实验操作：评估学生在实验中的操作技能，包括电路连接和调试。
3. 课后作业：检查学生作业完成情况，评估对课堂所学知识的掌握。
七、教学拓展1. 对比分析：让学生探讨点动和连续运转电路在实际应用中的优缺点。
2. 创新设计：鼓励学生设计自己的点动和连续运转电路应用实例，培养创新能力。
八、教学反思1. 教学效果：反思教学过程中学生的参与度和理解程度，总结教学经验。
项目一设计连续与点动混合正转控制电路
项目教学方案设it表（每个项目8个课时以上便要分解）項目一投廿连续与点动混合正转控制电路述本项目是根摇任务书，结合给定电器元件，按照安全用电规x,设廿出电机正转连镇与点动混合 电路，并完成电路的安芸和阅试。
模块二按廿混合电路原理图和配线盘接线图—、模块描述要*根据项目设it 出电路，正陶的绘制出电路原理图和配盘技接线图，并准确标注电器 元件符号利电位履序虑,写出电路工作过程•见下图SB3图2—2电机连续与点动温合电ffiffiS 盘接线图电路工作11程合上电澹开关QF,线路得电。
1 •点动：按下BS3,劝斷顒头斷开，动合触头用台，KMSEB 电。
动合壬顒头用合，电动机起动。
停：松开SB3, KM 线圈失电电劝机停转。
2•连如按下SB1 , KM 线圈得电,KM itl 合壬触头囲合，电动机起动，KM 动合埔融头闭合，自锁松 开SB2,电动#1缱续转动。
3條按下SB2, KMS®失电，电动《1停转。
二、 教学目标1.能嚴按给定电fll 正转要求设it 岀规X 电路因,正确标记三相电濂、电tH 分支、电器元件等 符号。
2•能協根掘电路原理图合理布置盘线接图，准确标出电位点。
3•能協段述按和在电路中的控制作用。
三. 教学资版1 •模块一绘制完成的正转星本控鋼电路图作为设it 寥考。
2•绘图工具：钳笔、橡皮、尺、绘图本。
3•电力拖朋实玲台ffls 載学组纵：如何分组；如何於调便用教学场地；如冋协嗚课内、课外教学。
本顶目是学生第一次披立设廿电^对电器元件使用，绘嗣电路的格式不熟悉，因此在这5 VX W3 55LI-V3W31FR丄1■UQVOWO2「---------- 1f 1厂__________ L7 -□DiW LLC V*0 W O :•:部分需要教师車点规X学生电路设廿步骤和酉图的格氏,在学习过程中进行小组讨论和交流, 体会电器元件的用法。
1 •便用学校的电力牠劝实验室，提供电机控制实验台和电器元件的真实环境。
连续与点动混合正转控制线路.演示幻灯片
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图1.带手动开关连续与点动混合正转控制电路
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连续与点动混合正转控制线路（二）
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图2.带复合按钮连续与点动混合正转控制电路
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图2.带复合按钮连续与点动混合正转控制电路
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图2所示线路是在启动按钮SB1的两端并接一个复合按钮SB3来实现连续与点动混合正
转控制的，SB3的常闭触头应与KM自锁触头串接。
连续动：
连续与点动混合正转控制线路（一）
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点动与连续运转电路公开课教案
点动与连续运转电路公开课教案一、教学目标：1. 让学生理解点动与连续运转电路的基本概念和原理。
2. 培养学生掌握点动与连续运转电路的连接和调试方法。
3. 提高学生运用点动与连续运转电路解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 点动与连续运转电路的定义及原理。
2. 点动与连续运转电路的组件及其作用。
3. 点动与连续运转电路的连接方法。
4. 点动与连续运转电路的调试与故障排除。
5. 点动与连续运转电路在实际应用中的案例分析。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解点动与连续运转电路的基本概念、原理和连接方法。
2. 采用演示法，展示点动与连续运转电路的实物连接和调试过程。
3. 采用案例分析法，分析点动与连续运转电路在实际应用中的具体案例。
4. 采用小组讨论法，让学生分组讨论和解决实际操作中遇到的问题。
四、教学准备：1. 准备点动与连续运转电路的实物模型或示意图。
2. 准备相关实验器材，如开关、灯泡、导线等。
3. 准备案例分析资料，如实际应用中的点动与连续运转电路实例。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示点动与连续运转电路的实物模型或示意图，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解基本概念和原理：讲解点动与连续运转电路的定义、原理和组件作用。
3. 演示连接和调试过程：展示点动与连续运转电路的实物连接和调试过程，让学生直观地了解其工作原理。
4. 案例分析：分析点动与连续运转电路在实际应用中的案例，让学生了解其应用价值。
5. 小组讨论：让学生分组讨论和解决实际操作中遇到的问题，提高学生的动手能力和团队协作能力。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生对点动与连续运转电路的基本概念和原理的理解程度。
2. 评价学生对点动与连续运转电路的连接和调试方法的掌握情况。
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在生产实践过程中，机床设备正常工作需
重点：
要电动机连续运行，而试车和调整刀具与工件 若．实．现．点．动．控．
的相对位置时，又要求“点动”控制。为此生 制．，．切．断．自．锁．
产加工工艺要求控制电路既能实现“点动控 回．路．是．关．键．。．
制”、
__________________________________________________
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连续与点动混合正转控制线路 教 案
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要做到安全操作和文明生产。
【评分标准】
项目内容 配分
评分标准
扣分 得分
（1）元件布置不合理、不整齐、不 均匀，每个扣 2 分 （2）元件安装不牢固，每个扣 2 分 安装元件 15 （3）安装元件时漏装木螺丝，每个
扣 1分 （4）损伤元件扣 5-15 分
（1）不按电路图接线扣 20 分
（2）布线不符合要求，主电路扣 2
识引入课
（共 2
1、按元件明细表将所需器材配齐并检验元件 堂教学中，
学时） 质量；
开阔视野，
2、在控制板上合理布置固定安装所有电器元 提 升 知 识
件，并贴上醒目的文字符号；
含量和教
3、不带电自检，检查控制板线路的正确性； 学质量，以
4、交验检查无误后安装电动机；
实现分层
5、可靠连接电动机和控制板外部的导线； 次教学，满
硬的“以准为前提，以快为目的”的故障排除法，达到中级
维修电工的培养目标。
德育目标：
认识掌握此项技能的重要性，增强做一名技工的责任感和
荣誉感。
教学重点 与难点
重点:“连续与点动控制线路”工作原理，及其控制的转换方 法。
难点:各器件之间的配合使用。
1、断开自锁，实现点动；接通自锁，实现连动。 教学关键
2、应用所学知识，进行接线练习，解决实际问题（学以致用）。
课的类型 新 课
教 具 多媒体教学设备、电工实训台
教学类型 综合型
直观演示法；情境教学法； 教学方法
启发式教学法
__________________________________________________
__________________________________________________
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又能实现“连续运行”工作。
L1 L2 L3
QS
FU1 FU2
FR
KM
SB1
FR
KM
KM SB3
难点： 如．何．切．断．和．接． 通．自．锁．回．路．。． 播放课件，展 示图例 详细讲解电路 的工作原理。
SB2 M 3~
接着利用多媒 体演示电路的 工作过程，通
图 1 连续与点动混合正转控制线路原理图 过直观演示，
2、工作原理
突破教学的重
合上电源开关 QS。
点和难点。
（1）当按下按钮 SB2 时，交流接触器 KM 线
圈得电，主触头、自锁触头闭合，接通自锁回路， 提 问 2 名 学
三相异步电动机得电启动，连续运行；此时再按下 生，反馈知识
分/处，控制电路扣 1 分/处
安装布线 35 （3）接点松动、露铜过长、反圈、
6、经指导教师初检后，通电校验，接电动机 足 不 同 层
空转试运行；
次学生的
7、拆去控制板外接线和评分。
要求。
【安装注意事项】
1、电动机必须安放平稳,其金属外壳与按钮盒
的金属部分须可靠接地；
2、通电校验前，要再检查一下熔体规格及时
__________________________________________________
和讲解。
断已学知识
复习、导入新课：
掌握的程度共
采用“复旧联新”法。即复点、“运控制线路 同复习。通过
的工作原理，指出两种线路的异同、寻找它们合并 观看制作的教
的途径；
学课件，创设
讲授新课：
情景，激发兴
§2·3 连续与点动混合正转控制线路
趣，口述导语内
一、连续与点动混合正转控制线路
容，导入新课。
1、连续与点动混合正转控制线路原理图
按钮 SB1，则 KM 线圈断电，其各触头复位，三相 掌握的情况。
异步电动机断电，停转。
（2）当按下复合按钮 SB3 时，其常闭触头先
断开切断自锁回路，常开触头后闭合，交流接触器
KM 线圈得电，主触头、自锁触头闭合，三相异步
电动机得电启动运行；当松开按钮 SB3，其常闭、
__________________________________________________
教学过程： 教学内容：
引言：
教学活动：
（讲授 2
本次课综合了前两次课的内容，并为后续课程 首先阐述本次
学时） “电动机正反转控制线路”的学习奠定了基础，起 课在教材中的
“承上启下”的作用。
地位和作用。
教学预测：
学生对复合按钮、交流接触器以及中间继电器 提问 1 名学生
触头的动作顺序要有深刻的认识, 需要进一步复习 回答有关问题，判
《电力拖动与技能训练》教案
授课 2010 年 5 月 18 授课
授课
应用电子 0905 班
日期
日
班级
时间
4 学时
课题名称：
连续与点动混合正转控制线路
知识目标：
了解:“连续与点动控制线路”在机床设备中的应用。
掌握:“连续与点动控制线路”工作原理及其控制方法。
技能目标：
通过学习，能够独立在配电盘上完成接线任务；练就过 教学目标
__________________________________________________
间继电器、热继电器的各整定值是否符合要求。
3、通电校验时，必须有指导教师在现场监护，
学生应根据电路的控制要求独立进行校验，若出现
故障也应自行排除。
操作训练
4、安装训练应在规定定额时间内完成，同时 要 求 完 成
__________________________________________________
常开触头复位，电路断开，KM 线圈失电，各触头
复位，三相异步电动机断电，停转，从而实现点动
控制。Biblioteka 关键：断开自锁，实现点动；接通自锁，实现
连动。
3、线路优缺点
实际操
线路简单，但动作不够可靠。
把高新知
作 训 练 【实习步骤】