上网浏览信息
初中网上浏览信息教案
教案名称：初中网上浏览信息课年级：八年级学科：信息技术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解互联网的基本概念，掌握上网浏览信息的基本方法。
2. 培养学生利用网络资源进行自主学习的能力。
3. 教育学生正确对待网络，遵守网络道德与法律。
教学内容：1. 互联网的基本概念2. 上网浏览信息的方法3. 网络资源的合理利用4. 网络道德与法律教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍互联网的基本概念，让学生对互联网有一个初步的认识。
2. 提问：你们听说过互联网吗？互联网有什么作用？二、自主学习（15分钟）1. 教师引导学生上网浏览信息，让学生掌握上网浏览信息的基本方法。
2. 学生分组讨论，分享各自的上网经验，互相学习。
三、课堂讲解（25分钟）1. 教师详细讲解上网浏览信息的方法，包括搜索引擎的使用、关键词的选取等。
2. 举例说明如何利用网络资源进行自主学习。
四、实践操作（15分钟）1. 教师布置任务，让学生利用网络资源查找相关资料。
2. 学生独立完成任务，教师巡回指导。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：上网浏览信息的方法和网络资源的合理利用。
二、课堂讲解（20分钟）1. 教师讲解网络道德与法律，教育学生正确对待网络。
2. 举例说明网络道德与法律的具体内容，让学生深刻理解。
三、小组讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：如何正确对待网络？2. 学生分组讨论，提出自己的观点和建议。
3. 各组汇报讨论成果，教师总结。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调正确对待网络的重要性，教育学生遵守网络道德与法律。
教学评价：1. 学生能够熟练掌握上网浏览信息的方法。
2. 学生能够合理利用网络资源进行自主学习。
3. 学生能够正确对待网络，遵守网络道德与法律。
初二 上网浏览信息
第3课上网浏览信息第1单元第3课时总计第3课时备课时间9月14日一、教材内容分析学生在学完前面两节课后，已经自然而然地对上网浏览信息产生了浓厚的兴趣。
本节课既是对前面所学知识的实际应用和系统延伸，也是学习第五节——上网收发电子邮件的前提和基础，起承上启下的作用，具有十分重要的地位。
二、学生特征分析班级中的学生具有较为扎实的计算机操作水平和能力，已经初步了解到了网络的一些基本知识、概念和网络的重要性；并且具有较高的学习积极性和主动性，能够踊跃地参与课堂教学的各个环节。
三、教学目标分析1、知识目标通过本节课教学内容的学习，让学生能够了解到IE6.0浏览器的窗口结构，掌握浏览器中常用菜单和工具的使用方法；掌握进行上网信息浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息；掌握信息获取的基本方法：图片和文字的下载。
2、能力目标通过对上网获取信息过程的全程演示与练习，培养学生的观察能力、分析能力、归纳总结能力、应用能力。
3、情感目标使学生在学习上网获取信息的全过程中，能够充分体会到上网的乐趣。
4、思想目标通过对上网获取信息的学习，树立学生学好信息技术课的信心。
对于学生比较感兴趣和喜欢的网上浏览，能够起到思想上的教育和引导。
息、应用关键字搜索浏览信息；掌握信息获取的基本方法：图片和文字的下载。
2、能力目标通过对上网获取信息过程的全程演示与练习，培养学生的观察能力、分析能力、归纳总结能力、应用能力。
3、情感目标使学生在学习上网获取信息的全过程中，能够充分体会到上网的乐趣。
4、思想目标通过对上网获取信息的学习，树立学生学好信息技术课的信心。
对于学生比较感兴趣和喜欢的网上浏览，能够起到思想上的教育和引导。
四、教学课时1课时五、教学的重点和难点分析教学重点：①学会浏览网上信息、访问指定网址的主页内容。
②掌握信息搜索浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息。
清除浏览器历史记录的方法_解释说明
清除浏览器历史记录的方法解释说明1. 引言1.1 概述清除浏览器历史记录是一种常见的网络隐私保护措施，它可以防止他人通过查看浏览器历史记录来获取用户的个人信息和上网习惯。
浏览器历史记录包括用户在浏览器中访问过的网页、搜索记录和表单数据等。
对于那些重视个人隐私和网络安全的用户来说，清除浏览器历史记录具有重要的意义。
1.2 文章结构本文将介绍清除浏览器历史记录的各种方法，包括常见浏览器的清除功能以及使用隐私模式浏览网页等。
接下来，我们将详细解释如何手动清除浏览器历史记录，并介绍如何针对特定时间段或特定类型的浏览记录进行清除操作。
最后，在结论部分将总结文章内容并强调保护个人隐私的重要性。
1.3 目的本文旨在帮助读者了解不同方法下清除浏览器历史记录的步骤和注意事项。
通过学习这些方法，读者将能够保护自己的个人隐私信息，并且对不同浏览器的功能有更深入的了解。
保护个人隐私是我们上网时应该重视的问题，希望本文能够给读者提供一些有用的指导和启发。
2. 清除浏览器历史记录的方法2.1 为何清除浏览器历史记录在日常网络使用中，浏览器会记录用户的访问历史，包括浏览的网页、搜索记录以及填写的表单等信息。
虽然这些记录对于我们查找之前访问过的页面非常方便，但它们也可能造成一些潜在风险。
不仅会暴露个人隐私，还可能导致其他人轻易获得用户的敏感信息，因此清除浏览器历史记录变得十分必要。
2.2 常见浏览器的清除历史记录功能几乎所有主流的浏览器都提供了清除历史记录的功能，以下是一些常见浏览器上执行该操作的步骤：- Google Chrome：- 点击右上角菜单按钮（三个竖直点）。
- 在下拉菜单中选择“设置”选项。
- 在设置页面中，找到并点击“隐私和安全”部分。
- 在隐私和安全页面中，点击“清除浏览数据”按钮。
- 在弹出窗口中选择需要清除的内容类型，并确定删除时间范围后点击“清除数据”。
- Mozilla Firefox：- 点击右上角菜单按钮（三个水平线）。
清除上网历史记录
清除上网历史记录上网历史记录是浏览器保存用户使用网络时浏览过网页的信息，如果您需要清除上网历史记录，可以按照以下步骤进行：一、谷歌浏览器1.打开谷歌浏览器，点击右上角的“三个点”图标。
2.选择“更多工具”，然后选择“清除浏览数据”。
3.在“清除浏览数据”窗口中，选择要清除的时间范围。
通常情况下，您可以选择“全部时间”。
4.在下方的选项中，选择要清除的内容，勾选“浏览历史记录”。
5.点击“清除数据”按钮，等待清除完成。
二、火狐浏览器1.打开火狐浏览器，点击右上角的“三个横杠”图标。
2.选择“选项”，然后选择“隐私和安全”。
3.在“历史”部分，选择“使用自定义设置”，勾选“清除历史记录”。
4.在下方的选项中，选择要清除的时间范围。
通常情况下，您可以选择“所有历史记录”。
5.在下方的选项中，选择要清除的内容，勾选“浏览和下载历史记录”。
6.点击“现在清除历史记录”按钮，等待清除完成。
三、微软Edge浏览器1.打开微软Edge浏览器，点击右上角的“三个横杠”图标。
2.选择“设置”，然后选择“隐私、搜索和服务”。
3.在“清除浏览数据”部分，选择要清除的时间范围。
通常情况下，您可以选择“所有时间”。
4.在下方的选项中，选择要清除的内容，勾选“浏览历史记录”。
5.点击“清除数据”按钮，等待清除完成。
四、苹果Safari浏览器1.打开苹果Safari浏览器，点击菜单栏上的“Safari”选项。
2.选择“偏好设置”，然后选择“隐私”。
3.在“删除历史记录”部分，选择要删除的时间范围。
通常情况下，您可以选择“全部历史记录”。
4.点击“删除历史记录”按钮，等待删除完成。
以上就是清除上网历史记录的方法，希望对大家有帮助。
请注意，在保护个人隐私的前提下，我们应该规范自己的上网行为，避免上网留下不良痕迹。
山东教育出版社,八年级信息技术,第3册,第3课 上网浏览信息,教学设计一
1、在网页中下载和保存文件：因特网中，许多网站提供了各类免费软件、共享软件、科技文献资料的下载链接。例如华军软件园（）、天空软件站（）等等。用户只需单击相应的超链接，即可根据提示把文件下载到本地硬盘中。
做一做：从校园网的FTP服务器中下载一个查询汉字区位码的工具软件。（电子教室软件演示）
重点
难点
处理
措施
利用电子课堂软件给学生做演示，让学生通过各种当道特别是互联网查找相关的学习资料，充分结合学生在使用计算机获取信息实际操作过程中的实际问题，结合学生获取信息过程中遇到的问题作出说明，教会学生分析信息的可信赖性和真实性。
课堂
达标
反馈
1、进入天空软件站（），下载一个汉字录入测试软件，将其保存到“下载资料”文件夹中。
2、浏览学校的FTP服务器资源，把自己需要的软件下载到“下载资料”文件夹中。
作业
计算机病毒给我们造成了不少麻烦，在因特网上有许多免费使用的杀毒软件，请你从网上查找“360安全卫士”软件，将它下载到“下载资料”文件夹中，并安装到本地计算机中。
做一做：查找并下载最新版本的“迅雷”软件，并把它保存到“FTP服务器中下载和保存文件：如果网络中的服务器开户了FTP（文件传输）功能，就可以像访问自己电脑中的磁盘一样访问这台服务器提供的文件资源了。FTP服务器可以提供匿名访问、权限帐号访问两种登录方式。
第七课时
课题：模块1第4课网上信息的下载与管理（1）
学习
目标
1、使学生学会在网页中下载和保存文件；
2、使学生学会FTP服务器中下载。
重点
难点
对已经下载的资料进行分类综合管理。
教具
准备
多媒体计算机教室
教学
方法
怎样彻底删除上网记录
怎样彻底删除上网记录问：我上网是总爱看一些新闻,但是，想把自己的网页记录清楚了.免得总有人查看,像监视一样,好讨厌!我只会删除历史记录,可是他们还会查到,怎么办啊!我家电脑差不多是公共的,谁看哪个软件不顺眼,或是空间满了都乱删,有用没用的都瞎删.最好不需要下载什么软件的!~答：一、全删“http ：//”打头的网址上网浏览，浏览过的网站的网址就会留在IE 浏览器地址栏中，自己的上网信息自己自然不想让别人知道，那就删吧。
经验口袋布袋先生打开IE的“工具”菜单，并点击“Internet 选项”，就会出现一个“Internet 选项”设置对话框。
用鼠标点击“清除历史记录”，再单击“确定”按钮，这时再查看IE的地址栏，就会发现地址栏中以“http ：//”打头的网址都被删除了。
二、上面的方法只可以删除掉那些以“http ：//”开头的网址，但剩下的中文实名却没有被删除掉，而且显得更加醒目，如果想要删除掉这些中文实名的话，“Internet 选项”对话框中还有一个“高级”设置按钮，这里面就有关于网络实名的设置选项。
点击“高级”设置按钮后，你会发现“网络实名”下面有“清除地址栏下拉列表中显示的网络实名”和“在地址栏下拉列表中显示输入过的网络实名”两个选项，在前面一个选项前的方框内打上勾，在后面一个选项前的方框内去掉勾，然后点击“确定”退出，再进行清除历史记录的操作，之后，以“http ：//”打头的网址和中文实名就全都被删除掉了。
经验口袋布袋先生如果你还想减少点麻烦，不想使上网时的网络地址保留在地址栏上，您还可以尝试一下这样的操作：将“历史记录”项中的“网页保存在历史记录中的天数”改为0，点击“确定”退出。
这时再次查看Internet EXPlorer 地址栏中的信息就会发现，其中的英文网址、中文实名信息全部被干干净净清除了。
三、上面两种方法都太机械，IE的地址栏里一个网址都没有，自然会影响到我们浏览网页，毕竟，有的网址对我们浏览网页来说，还是非常非常有用而且方便的，在IE的地址栏下拉菜单里直接选用为好，省却了在IE的地址栏里输入网址的麻烦。
上网浏览信息教案
上网浏览信息教案教案标题：上网浏览信息技能教学教学目标：1.了解上网浏览的基本操作技能；2.学习如何有效地和筛选信息；3.培养学生在上网浏览中的意识，避免上网中的风险。
教学内容和步骤：第一步：介绍上网浏览的基本操作技能（30分钟）1.介绍如何打开浏览器和输入网址；2.讲解浏览器的基本功能，如前进、后退、刷新等；4.教授如何调整浏览器窗口的大小和使用快捷键；5.鼓励学生自己动手操作，加深对基本操作技能的理解。
第二步：教授和筛选信息的技巧（40分钟）1.引导学生使用引擎进行信息；2.讲解如何选择关键词、使用引号、减号等符号来精确；3.提示学生选择可靠的网站和资源，避免盲目相信不准确的信息；5.指导学生如何使用筛选工具和高级选项来查找更精确的信息；6.给学生分发一份关于技巧和筛选信息的手册，用于日常学习和实践。
第三步：培养学生上网意识，避免上网风险（30分钟）1.介绍常见的网络风险和安全问题，如网络钓鱼、恶意软件、个人隐私泄露等；2.告知学生如何保护个人信息和账号安全，包括设置强密码、定期更换密码等；4.强调如何辨别虚假信息和广告，避免被欺骗；5.给学生分享一些维护网络安全的实例和经验，引导学生自己思考网络道德问题；6.鼓励学生积极参与网络社区和讨论，但要注意言行的合理和尊重他人的原则。
第四步：实践和总结（20分钟）1.让学生上机实践上网浏览和，同时引导学生运用之前学到的知识和技巧；2.配置学生进行小组或个人实践项目，让他们在规定的时间内完成一项上网浏览和的任务；3.学生在实践过程中需要总结经验和教训，回答问题并提出问题，与同学和老师进行讨论。
教学评估：1.观察学生在课堂上对基本操作技能的掌握情况；2.管理学生在实践项目中的表现和结果；3.检查学生对和筛选信息技巧的理解和应用；4.学生讨论和总结过程中的参与度和质量。
教学资源和材料：1.计算机和互联网连接设备；2.浏览器和引擎；3.打印的技巧和筛选信息手册；4.小组或个人实践项目指导和反馈表。
上网浏览信息
【教案背景】21世纪是网络信息时代。
有人把上网浏览信息称为“网上冲浪”，真的很贴切。
在这个浩瀚的信息海洋中，有积极的、有用的信息，也有不良的、无用的信息垃圾。
经过小学的学习，学生已经具有初步的“网上冲浪”能力，但要准确快速地在因特网上获取所需信息，还需要掌握一些“网上冲浪”的专业知识和技能。
本教案就是在学生学习了因特网及相关知识之后编写的。
主要是通过本课的教学培养学生综合应用信息技术及网络资源的能力，同时引导学生学会运用搜索引擎为学习和信息处理服务，也为以后学生能准确、快速地查找网络资源和学习相关的网络课程奠定基础。
【教学课题】《上网浏览信息》教案【教材分析】1、教学内容分析本课是电子工业出版社由宁夏教育厅教研室编著的初中信息技术八年级（上）的第4节《上网浏览信息》的教学内容。
通过本课的学习，学生不仅认识了IE浏览器，而且学会了IE浏览器的使用方法及掌握在因特网上安全浏览信息、快速查找信息的一般方法，可以提高学生从因特网查找与获取信息的效率，有利于培养学生的信息素养。
网络信息的浏览和搜索是学生从因特网上获取信息必须掌握的知识，是本节的重点，也是本节的难点。
2、教学对象分析学生在对因特网及其功能有一定的了解后，更加迫切地希望能上网亲自体验。
并且有相当一部分同学已经有了上网的经历，这样，学生之间的差距就非常明显，教学中应充分发挥熟练上网同学的优势，互帮互助，提高整体教学质量。
3、学习目标分析（一）、知识与技能：（1）、熟悉IE浏览器的窗口。
（2）、学会对IE浏览器进行简单的优化设置。
（3）、掌握在网上浏览与检索信息的一般方法。
（二）、过程与方法：。
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第3课上网浏览信息
一、教材内容分析
学生在学完前面两节课后，已经自然而然地对上网浏览信息产生了浓厚的兴趣。
本节课既是对前面所学知识的实际应用和系统延伸，也是学习第五节——上网收发电子邮件的前提和基础，起承上启下的作用，具有十分重要的地位。
二、学生特征分析
班级中的学生具有较为扎实的计算机操作水平和能力，已经初步了解到了网络的一些基本知识、概念和网络的重要性；并且具有较高的学习积极性和主动性，能够踊跃地参与课堂教学的各个环节。
三、教学目标分析
1、知识目标
通过本节课教学内容的学习，让学生能够了解到IE6.0浏览器的窗口结构，掌握浏览器中常用菜单和工具的使用方法；掌握进行上网信息浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息；掌握信息获取的基本方法：图片和文字的下载。
2、能力目标
通过对上网获取信息过程的全程演示与练习，培养学生的观察能力、分析能力、归纳总结能力、应用能力。
3、情感目标
使学生在学习上网获取信息的全过程中，能够充分体会到上网的乐趣。
4、思想目标
通过对上网获取信息的学习，树立学生学好信息技术课的信心。
对于学生比较感兴趣和喜欢的网上浏览，能够起到思想上的教育和引导。
五、教学课时
1课时
五、教学的重点和难点分析
教学重点：①学会浏览网上信息、访问指定网址的主页内容。
②掌握信息搜索浏览的三种方法：直接输入网址浏
览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览
信息。
教学难点：对网址概念的理解和进行网络信息的浏览操作。
六、教学方法
电脑屏幕广播法（利用联想传奇多媒体教学网和机房内部的局域网来实现）、任务驱动法、讲解演示法、练习法、
讨论法、提问法。
七、教学媒体描述
媒体种类：多媒体课件
媒体内容要点：上网浏览信息的三种方法、IE6.0浏览器介绍、网上信息下载的基本操作方法。
媒体使用方式：教师提问学生——教师演示课件——教师讲解教学重点、难点——学生操作讨论——教师总结本课内容（演示课件）。
媒体在教学中所起的作用：展示事实、创设情景。
八、教学过程
（一）复习
1、因特网的功能（复习上节课的内容）
【提问】：因特网有哪些常用的功能？
【回答】：网上通信、网页浏览、文件传输、远程登录、电子商务等。
（二）引入新课
上节课我们主要了解了因特网的常用功能，而仅仅将计算机连接到网上，还不能浏览网上的信息，必须安装相关的软件，才能浏览信息、发送信息、接收信息。
1、浏览信息的必要条件
①硬件条件（计算机连接到网上）
②软件条件（浏览器：IE6.0等）
（三）新课讲授
〈一〉WWW和浏览器
1、启动IE浏览器
【教师演示】：双击桌面上的“Internet Explorer”图标，或依次单击“开始”“程序(P)”、“Internet Explorer”。
2、IE窗口组成
【提问】：IE窗口与Windows98其他应用程序窗口有什么相同之处和不同之处?
【回答】：相同之处：标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏……
不同之处：多了地址栏、工具栏上的工具不一样……
【总结】：地址栏的作用是显示和输入所要浏览网页的位置。
（二）对IE浏览器的设置
本节内容对于学生来说多是了解，不多做要求。
〈三〉网上信息的浏览和搜索
1、直接输入网址浏览信息
（1）【教师演示】：输入“新浪网”的地址：（/）【提问】：网页地址的构成?
【回答】：网页地址的构成分为三部分：【第一部分：协议名(http)、第二部分：主服务器地址(///)、第三部分：文件及文件路径。
】
（2）网页浏览
【教师提示】：①鼠标的作用。
②工具栏中“后退”工具的使用。
（3）【布置上机任务1】：使用直接输入网址的方法浏览信息。
学生通过“新浪网”浏览体育新闻，查看“NBA”。
2、通过超级链接浏览信息
（1）【提问】：通过哪几步操作从“新浪网”到“伊拉克局势”的？
【学生回答并演示】：第一步：在地址栏中输入“新浪网”的地址（/）。
第二步：按下键盘上回车键进入“新浪网”。
第三步：在“新浪网”中选择“体育”。
第四步：在“新闻”中选择“NBA”。
（2）【总结】：从已知网页通过翻页寻找到目标网页的浏览方式称为超级链接。
3、应用关键字搜索来浏览信息
（1）搜索引擎的介绍：中文雅虎和百度。
（2）理解关键字：用户的要求
（3）【教师演示】：在百度中通过关键字“风景图片”找到北京
“天安门”的图片。
（4）【布置上机任务2】：使用关键字搜索的方法搜索到信息并浏览信息。
学生在“百度”通过关键字“教育局”找到“潍坊教育信息港”。
（4）扩展内容：
1、缩小查找范围:用+或空格
2、用？通配符查找：例如: 天？地？成语的成语有哪些？
（5）巩固新知识
通过进行搜索，
1、查找出最近10年间获得诺贝尔奖的华裔科学家；
2、2008年北京奥运会第一枚金牌的获得者是谁？
3、查找李小龙、李国豪的死因；
4、查询美国首位黑人总统（奥巴马11月5日）的相关资料；
5、？屯？聚的成语有哪些？
九、本节课教学内容小结
【教师提问】：这节课学习了哪些主要内容？
【学生回答总结】：1、浏览信息的必要条件。
2、浏览器的组成。
3、网页浏览的三种方法：a、直接输入网址 b、超级链接c、关键字搜索。
【教师总结】：本节课我们学习了网络上常用的两种信息检索方法，即分类目录查询和关键词查询。
通过不同的任务，我们了解了它们各自的特点，特别是用关键词查询信息时，关键词的提炼非常重要。
当然，还有许多技巧限于时间不能一一为大家讲解。
总之，不管用哪种方法查询信息，适合自己的就是最好的。
在我们今后的学习当中，
大家要牢记这一点。
十、教学评价
1、教师进行课堂提问。
2、学生自主进行上网浏览信息地的练习。
3、学生进行书面练习。
4、学生进行任务达标测试。