三年级上册数学期末复习提纲(第一单元—第四单元)

三年级上册数学期末复习提纲(第一单元—第四单元）

第一单元：测量

（一）知识点：

长度单位：

1、知道1毫米、1厘米、1分米、1米、1千米（公里）是多长。

2、知道他们之间的进率：

10毫米=1厘米10厘米=1分米10分米=1米1000米=1千米

100毫米=1分米100厘米=1米

3、单位互化例：300毫米=( )分米

4、简单计算例：3000米—1000米=（）千米

重量单位：

1、知道克、千克、吨是多重。

2、知道他们的进率

1000克=1千克1000千克=1吨（易错）

3、单位互化同长度单位

4、简单计算同长度单位

（二）易出错的题：（难题）

1、3米=（）厘米（）毫米=7分米（跨单位之间单位的换算）

2、7千米—千米=（）米100毫米+分米=（）分米（既有单位换算也有简单计算）

3、（）千克= 4吨000千克+2吨=（）吨

4、填上合适的单位：（长江、长城、黄河、铁路、公路、汽车火车一些交通工具的速度都用千米作单位；桥、一般用米作单位。）

例：小明身高13（厘米）一辆卡车载重量约4（吨）

一个鸡蛋重0（克）

应用题中易出

1、小明练习跑步，第一天跑了400米，第二天跑了600米，两天一共跑了多少米？合多少千米？

（第二问要求合多少千米，这里在第一问求出1000米后，要写一个单位换算1000米=1千米）

2、把4米长的彩带平均分成8分，每份多长？

第二单元：万以内的加法和减法（重点单元）

（一）知识点：这一单元是笔算内容，孩子会用竖式正确计算。加法：

1、两位数加两位数进位加法笔算

2、三位数加三位数进位加法笔算

减法：

1、三位数减三位数退位减法笔算

2、三位数中间带0的退位减法笔算例07—129=

十位是9减2不是10减2，百位是4减1不是减1

3、整百数减三位数笔算800—7=

加减法的验算

（二）易出错的题目

笔算下面各题最后两道需要验算

27+486= 00—394= 408—7= 708—23= 12+288=

验验

算算

应用题：上车下车的应用题（加减混合）（比多少的，并非见“多” 就加，见“少”就减）

1、用车上原有的人数加上上的人数减去下的人数就是现在车上的人数

2、科技园上午了82万人，中午有26万人离去。下午又了403万人，这时园内有多少万人？全天了多少游客？

人教版四年级上册第一单元语文试卷

四年级语文第一单元自查卷第一部分基础知识积累与运用（40分）一、我会拼，我还会规范地写词语。（8分） lǒng zhào héng guàn guīlǜcàn làn （）（）（）（） fèng xìmàn tiān ju?n dì （）（）二、我能用“——”画出句子中带点字的正确读音。（3分）枝干（gān gàn）的数（shùshǔ）目不可计数（shù shǔ）。三、我知道要先比一比，再组词。（4分）株（）逢（）朝（）沸（）珠（）缝（）潮（）拂（）四、我积累了很多好词语，我一定能填对。（4分）风平（）静若（）若现不容（）疑神秘莫（）水天相（）千（）百态人迹罕（）涓涓（）流五、我明白了，是要在括号里填上合适的词语。（2分）（）地叫着缓缓地（）（）的响声金灿灿的（）六、我会比一比，然后选择恰当的词语填空。（4分）继续陆续 1、我们（）拍掌，树上就变得热闹了。 2、我们（）跳上一只船。平静静寂 1、起初，周围是（）的。 2、过了好久，钱塘江才恢复了（）。七、我会照样子连一连。（6分）丁丁冬冬泉天连水尾水连天青山原不老报得三春晖野火烧不尽清泉石上流雾锁山头山锁雾春风吹又生谁言心寸草高高下下树明月松间照为雪白头第二部分阅读积累与运用（30分）一、我阅读《鸟的天堂》片段，然后按文后要求回答问题。（14 分）我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 1、“榕”用音序查字法应查（）；用部首查字法应查（）。（2分） 2、从文段中找出下列词语的近义词。（3分）靠近——（）面貌——（）振动——（）

三年级语文上册第四单元

11、第八次（第一课时）教学目标备注初读课文，学习生字新词。理清课文脉络。教学过程一、导入新课，揭示课题。 1、今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。（板书课题） 2、看了课题，你有什么问题要问吗？二、初读感知。 1、《第八次》这个故事发生在欧洲的苏格兰，朗读之前，先给大家介绍一下这两个地名。（请学生讲，学生不知道，教师介绍） 2、带问题自读课文。自读要求：（1）读准生字的字音，认清字形。（2）边读边想读懂了哪些词语。（可以联系上下文来理解，也可以查字典或者做上标记与同学讨论）（3）把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。 3、检查自学情况。（1）出示词语：信心失败抵抗战斗招集动员侵略成功打仗受伤并且磨房指名朗读、开火车读、齐读）（2）说说你读懂的词语的意思。（3）指名分自然段朗读课文，其余同学仔细听听是否有错误，纠正错误读音。注意：“坊、猛、仗、伤”是后鼻音。 “侵、信”是前鼻音。多音字：几（4）分小组分节练读课文，互相纠正错误读音。（5）齐读课文。 4、读完课文，你知道课文写了一件什么事吗？三、理清脉络。 1、课文按事件发展的顺序可以分成三个部分："起因"、"经过"、"结果"。将课文分为三部分 2、交流：一（1、2）二（ 3、4）三（5）四、指导写字。 1、说说容易写错的字和写时的注意点。 2、指导“磨”的上下笔画要紧凑。 3、学生描红。五、布置作业 1、抄写词语。 2、朗读课文。教学反思

11、第八次（第二课时）教学目标备注理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。教学过程一、复习。听写词语。二、精读指导。（一）过上节课的学习，我们知道课文〈〈第八次〉〉的主人公是谁？（苏格兰王子布鲁斯）（二）那么，布鲁斯是个怎样的人呢？四人小组合作学习课文，互相讨论一下在这件事中布鲁斯是个怎样的人。（三）交流热爱祖国的人。 1、从哪里看出布鲁斯是个热爱祖国的人？（自由读读第一小节） 2、“英勇地抗击”什么意思？ 3、指导朗读。（指名读，评价，齐读） “遇事不灰心”或者“坚持不懈” 1、布鲁斯是否一开始就不灰心的呢？（不是） 2、从哪里看出来？（指名读第二小节）（“唉声叹气”、“几乎失去信心”）（1）什么意思？唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音理解“几乎”：比较句子对这场战争，他失去了信心。对这场战争，他几乎失去了信心。（几乎失去了信心：指没有完全失去信心，没有彻底灰心，还有重新振作的可能。）（2）看图听读思考：布鲁斯王子为什么“唉声叹气”、“几乎失去信心”？（3）现在请你来扮演布鲁斯王子，表演一下他“唉声叹气”的样子，再来想象一下，这时布鲁斯王子可能会想些什么？将他心里想的话说出来。（4）指导朗读第二小节。 3、但后来布鲁斯王子又怎么会恢复了信心？（1）默读第三、四小节。思考：A 布鲁斯王子在磨房里看到了什么？ B 布鲁斯王子看到后有什么表现？（2）从哪几句可以看出蜘蛛织网非常艰辛。又从哪几句可以看出蜘蛛织网很专心、很执着，

三年级上册第四单元A

小学英语三年级We love animals教学设计一．教材分析１．Le t’s l e ar n 本部分是本册书Un i t 4 W e l ov e a ni m a l s的第二课时，课前学生已学习动物名称：r ab bi t, p an d a, m on k e y会说及表示赞美的词语S up e r! C o ol! G r e a t! 等。２．Le t’s d o 本部分是为了巩固Le t’s l e ar n部分的内容，并培养学生学习英语的兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁模仿的动物形体特征最逼真，学的动物声音最像。二．学生分析本节课的教学对象是小学三年级的学生。他们的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。他们已经学过一些简单、常见的动物单词，如d o g、ca t、m on k e y等。学生们喜新好奇，求知欲强，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望，动物本身就是学生喜闻乐见的事物，应抓住这一有利因素，让学生熟悉并喜爱这些动物和加强环保意识。三．教学目标能力目标：１．能听说认读一些常见的动物单词c at，d o g, m on k ey, d u c k, p a nd a, r ab bi t, 并能用英语介绍这些小动物。２．能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。情感目标：培养学生爱护动物、保护动物的意识。四．教学策略１．本课采用的教学方法有：直观教学法情景教学法２．采用课件辅助教学。充分利用课件，为学生提供大量的与课本所学内容相关的图片、卡通动画、故事等素材，创设真实的情景，拓展课文内容，开拓学生视野，让学生的视觉及听觉产生全新的体验，从而激发学生说的欲望。３．课前准备教师准备可爱的动物玩具，并放于一个盒子中。准备多媒体课件、单词卡片、动物头饰、大红萝卜道具。学生准备玩具小动物或头饰若干个。五．教学过程

人教版三年级数学上册期末试卷

三年级第一学期数学期末测试卷姓名成绩一、想一想，填一填。（20分） 1、1吨＝（）千克1米－3分米＝（）分米4厘米＝（）毫米， 8千米＝（）米6000米＋4000米＝（）千米7000千克＝（）吨 1吨－800千克＝（）千克30厘米＝（）分米 2、明明带3元钱去买本，每个本4角钱，他最多能买（）个本，还剩（）元钱。 3、四边形有（）条边，（）个角。写出三个你知道名字的四边形分别是（）、（）、（）。 4、有20人坐船过河，每条船最多坐6人，至少需要用（）条船，才能一次全过河。 5、一个正方形的周长是20分米，它的边长是（）分米。 6、伸缩门是运用了平行四边形的（）特性。 7、一只枕套长6分米，宽4分米，如果在它的四周镶上花边，至少需要（）分米的花边。 8、用两个边长是4厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）厘米。 9、绕着边长为500米的正方形人工湖走一圈，走的路程是（）米，合（）千米。二、量一量，算一算。（共4分） 1、量出每条边的长度并算出长方形的周长。（）毫米（）毫米三、判断下面各题，对的在括号里写“√”，错的写“×”。（ 8分） 1、1吨铁要比吨棉花重得多。（） 2、在有余数除法中余数一定要比除数小。（） 3、甲、乙两图的周长一样长。（） 4、只有长方形和正方形有周长，其它图形没有周长。（） 5、小芳指着一棵大树说：“它有12分米高。”（） 6、一包盐重250千克。（） 7、长方形、正方形、平行四边形都有四个直角。（）

8、三位数减三位数，差一定是三位数。（）四、选一选。（选择正确答案的序号填在括号里）（8分） 1、我们学过的长度单位从大到小排列正确的是（）。 ①千米、米、毫米、厘米②米、千米、厘米、毫米③千米、米、厘米、毫米 2、一只老母鸡重4（）。 3、44÷□=8……4，□最小填（） ①克②千克③吨①3 ②4 ③5 4、用两根同样长的铁丝分别围成一个长方形和一个正方形，则它们的（）。 ①周长相等②正方形周长大③长方形周长大 6、一个三位数，三个数字的和是26，这个数是（）。①899 ②999 ③898 7、下面由4个边长为1厘米的正方形摆成的图形中，（）的周长最短。 A B、D、 8、把一个大长方形剪成两个小长方形后，周长之和比原来的长方形周长（） ①增加②减少③相等五、算一算。(共18分) 1、直接写出得数。（4分） 73 – 37 = 38 + 45 = 81 – 5 = 56÷7= 270 – 90 = 720 - 400 = 340 + 470 = 11÷2= 1、用竖式计算，第①②题验算。 ①549＋867= ②517-348= 验算：验算： ③502×20= ④350×6=

语文四年级上册第一单元知识点整理

第一单元知识点整理【第一课观潮】《观潮》是一篇以写景为主的文章。主要描写了被人们称为“天下奇观”的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。一、字词基础我会认：罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢我会写：潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢词语积累：宽阔、横卧、笼罩、屹立、沸腾、恢复、蒙蒙薄雾、若隐若现、人山人海、昂首东望、人声鼎沸、风平浪静、水天相接、横贯江面、白浪翻滚、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、奔腾西去、漫天卷地、风号浪吼多音字：[称]chēnɡ称为；chèn对称[笼]lǒnɡ笼罩；lónɡ鸟笼 [闷]mèn闷雷；mēn闷热[号]háo号叫；hào军号 [涨]zhǎnɡ涨潮；zhànɡ涨红[薄]báo薄被；bó薄雾近义词：屹立—矗立、霎时—顿时、依旧—仍旧、颤动—颤抖、逐渐—渐渐、犹如—好像反义词：宽阔—狭窄、沸腾—平静、风号浪吼—风平浪静、人声鼎沸—万籁俱静二、课文梳理（一天早上）潮来前：风平浪静观潮（午后一点左右）潮来时：惊心动魄（远—近）天下奇观（时间）（霎时）潮去后：余波未息【重点语段】那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 a)上面这段文字中找出一组近义词是：（犹如）—（如同）—（好像） b)这段话主要写：潮来时，钱塘江大潮的（形态）和（声势）。 c)划横线的句子先写大潮的（气势），是从（浩浩荡荡）这个词语知道的；再写大潮的（声音），是从（山崩地裂）这个词语知道的。【课文填空】 1、本文记叙的是一次（观潮的盛况），写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮（由远而近）、奔腾西去的全过程，描绘出大潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮），再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。 2、作者不但运用（比喻）的修辞方法来直接描绘潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还以观潮的人数之多、热情之高来（衬托）大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”！ 3、本文的第3、4自然段描写了（潮来时）的壮观景象，从（形态）、（声势）两方面把钱塘江大潮描绘得有声有色、气势非凡，使人使人身临其境，深受震撼。 *【第二课雅鲁藏布大峡谷】《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。一、字词基础我会认：穆、玛、涓、滔、脉、卉、罕词语积累：咫尺、堪称、美誉、不容置疑、一争高下、郁郁苍苍、云遮雾涌、神秘莫测、涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水、千姿百态、直入云天、皑皑雪山、神来之笔、人迹罕至、穿梭其间近义词：奇特—奇异、呈现—显现、映衬—衬托、壮丽—壮观、预料—预测不容置疑—毋庸置疑、人迹罕至—荒无人烟、千姿百态—姿态万千反义词：强烈—微弱、奇特—寻常、巨大—微小、咫尺—天涯多音字：[差]chā差别；chāi出差；chà差劲[秘]mì秘密；bì秘鲁二、课文梳理

人教版小学四年级下册语文第一单元知识点整理

人教版小学四年级下册语文第一单元知识点整理教材分析：第一组课文包括三首古诗、两篇精读课文和一篇略读课文，编者精心地挑选文章，带领孩子们走进祖国的万水千山，感受大自然的美。在教学中，紧紧地围绕“走遍千山万水”的专题，让学生感受语言的魅力。第一课《古诗词三首》： 1、《独坐敬亭山》是我国唐代著名的大诗人李白于天宝十二年秋游安徽省宣州时所作。诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。诗中描绘了鸟尽云去，只有敬亭山与作者相伴的情景，整首诗表现的是作者在政治上遭受打击后，心情郁闷，到敬亭山寻求慰藉的孤单寂寞的心情。 2、课内理解：诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。全诗的大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静地凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。（1）通过对敬亭山景色的描写，抒发了诗人因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。（2）“尽“”闲“两个字，给人静寂的境界。第一、二句中动中有静（3）这首诗通过对敬亭山的描写，表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。“相

看两不厌，只有敬亭山。”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。《望洞庭》 1、这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。 2、课内理解 ①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和群山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。（湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没有经过打磨的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山从远处看，就好像在白银盘里盛放着一枚青螺。） ③第三四句，把洞庭湖水色比作“银白色的盘子”，把洞庭湖中的群山比作一只小小的“青螺”。《忆江南》 1、是唐代诗人白居易的绝唱之笔。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们记忆中留下难忘的印象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，唤起人们对江南绚丽春色的向往，反问句“能不忆江南”收束全诗，更真切有力地表达了对江南的眷恋之情。同时，“词”这种体裁在湘教版小学三年级语文教材中是首次出现，选编这首词，意在使学生对词这种体裁有一个简单的了解，初步感受词的语言美、韵律美，开拓学生的视野，感觉中国经典诗词的无限魅力。 2、课内理解 ①诗句：江南好, 风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南？ ②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？ ③“忆江南”是词牌名，本首词的标点。忆江南是词牌名，作者白居易曾任杭州刺史，回到洛阳后写了三首回忆杭州的词，这是第一首，另外两首如下。江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游。江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。

人教版小学三年级上册数学期末试卷

三年级数学上册期末测试题时间：60 分钟，满分：100 分题号得分一、我会填。（每空 1 分，共 20 分） 1、用分数表示图中涂色部分。一二三四五六总分
（ 3、在（
）
（）分米
） 3 吨=（
（
））千克
（ 7 分=（
））秒
2、40 厘米=（
）里填上合适的单位。））一头牛重 500（刘翔跑 110 米栏只要 9（））多
一只铅笔长 16（爸爸每天工作 8（
4、小华每天放学的时间是 ( )。 5、在○里填上＞、＜或＝ 5 4 ○ 6 6 1 1 ○ 5 3
,在路上用了 15 分。他回到家的时间是
8000 米○9 千米
4 时○240 分）次手。）个零。
6、4 个好朋友见面，每两个人握一次手，一共握（ 7、350×8 积的末尾有（长方形会变成一个（（
）个零，505×8 积的中间有（）形。
8、用 4 根木条做成一个活动的长方形框，用手拉它的一组相对的角，这个二、我会判断对错。（6 分））1、吃饭时，人一定会用右手拿筷子。
（（（
）2、右图的空白部分占整个图形的
1 。 3
）3、四边形就是指长方形、正方形、平行四边形。）4、3 个 1 1 1 5 加上 2 个是5个，就是 7 7 7 7 。

（
） 5、一个长方形的周长是 32 厘米，把它剪成两个完全相同的长方形，
每个长方形的周长都是 16 厘米。（）6、一个三位数乘一个一位数，积一定还是三位数。三、我选的准。（12 分） 1、用两个边长 1 厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（ A、4 厘米 2、下面（ B、6 厘米 C、8 厘米）。
）图形不容易发生变形。
A
B
C ）。
3、□96 是一个三位数，□96×5 的积最接近 2000，□里数字是（ A、3 4、乙 A、甲比乙长 A、6 甲 B、4 C、5
把长方形分为甲、乙两部分（如左图），比较甲、乙两个图形的周长（ B、乙比甲长 B、7 ）。
C 甲、乙一样长 C、8
5、54 人参加联欢会，每张桌子坐 8 人，至少要准备（）张桌子。 3 2 ，第二天看了它的，第一天比第二天多看 8 8
6、看一本书，第一天看了它的了这本书的（ A、 5 8 ）。 B、
2 8
C、
1 8
四、我算的快。（21 分） 1、我能很快写出得数。分）（6 50×5= 700＋600= 102×6≈ 49＋35= 8000－2000= 198×5≈ 21×4= 45÷6=
5 4 - = 6 6
900×9= 71×2≈
2 3 + = 9 9
2、我会用竖式计算（带★的要验算）（7 分）。 ★1050+789= ★ 1308—356=

四年级(上册)第一单元自然景观作文

四年级上册作文第一单元自然景观主持词：风起云涌，潮涨潮落，奇花异木，高山深谷……大自然像一位魔术师，它的杰作，常常令人惊叹与震撼。这次习作，我们就来写一写大自然的景观。可以写著名的大型风景区，如：杭州西湖、安徽黄山；可以写身边的微型景观，如校园（公园）一角、乡村的田野；也可以写一次偶遇，如：海边日出、荷塘月色、都市夜景。只要能给你留下深刻印象的，就可以写入你的习作。同学们不妨可以从如下几个方面思考动笔：一、睁大眼睛观察，突出景物特点。二、合理排序，观察景物。三、抓住变化，写活景物。四、放飞心情，借景抒情。描写景物时应该将景物描写得能够给人一种愉快、向上的感觉，以表达自己对祖国、对大自然、对美好生活的热爱。一定要通过具体的描写来表达自己对景物的喜爱，不能空喊“真美啊！”，这类空喊“美”的文章绝不是好文章。学生习作美丽的青海湖这个快乐的暑假，我去了美丽的青海湖。一到青海湖，入住了宾馆后，我就迫不及待地在网上搜索了关于青海湖的照片，哇，真美丽啊！天是那么的蓝，像蓝色的大海，偶尔“夹”着一些“棉花糖”；啊，那一片金灿灿的是什么？哦，竟然是油菜花，天哪，油菜花那个时候也会开吗？“宝儿啊，看好了没有啊？我们明天就去青海湖了！”啊，什么，明天就去青海湖了？太好了，我高兴得几乎要跳起来！晚上，我兴奋得滚来滚去，一点也没有想睡的念头，满脑子都是对青海湖的疑问。妈妈说：“宝儿，好好睡，明天才有精力！”于是，我安心地睡着了…… 第二天早上，我天没有亮就起了床，等待着……“出发喽！”向青海湖出发的路上，我兴奋地在车子上左顾右盼，心急如焚：“哎呀！哎呀！怎么还没有到啊？”“好慢哪！还有多远才到呢？”……真像一个热锅上的蚂蚁啊！我把视线抛向远方，啊！牛羊犹如黑白的芝麻，密密麻麻地洒在两旁的青草“面包”上。白的，黑的，黑白相间的……都有！绿草长满了两旁肥沃的土地上，真是一个“牛羊的天堂” 啊！哇！哇！快看哪，快看哪！我的眼前出现了一片美丽的油菜花的海洋，真是太美丽了！呃，对了！现在是八月份，应该没有油菜花啊！这是怎么回事呢？这个问题使我百思不解。在那个水天相接的地方，有几只可爱的海鸥，慢慢地飞过，成为了一片美丽的风景线。只见在一声声的喊叫声中，期待已久的青海湖安静地出现在眼前……

三年级数学上册第四单元

第四单元：万以内的加法和减法（二）教学目标： 1、使学生会计算三位数加、减三位数。 2、使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。 3．使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。 4．使学生经历与他人交流各自算法的过程。教学重点：三位数加减三位数中连续进位加和连续退位减。教学难点：三位数加减三位数中连续进位加和连续退位减。第一节三位数加三位数教学内容：教材第36,37页教学目标知识与技能.通过复习两位数加两位数的计算方法，掌握三位数加三位数的计算方法。过程与方法：学生通过自主思考和小组合作探究等活动，理解三位数加三位数的不进位、进位的算理、掌握万以内数的加法计算，并能熟练选择自己喜欢的方法进行计算。 2.结合具体的情景进行估算，进一步领会加法估算的基本方法，增强估算意识。情感态度价值观：学生在探究和合作交流的过程中，培养独立思考的能力以及与别人合作学习的能力。重点：理解万以内数的不进位、进位加法算理，能够正确计算三位数的加法。难点：理解万以内数的进位加法算理。

教学准备：挂图、练习本教学方法：小组合作探究法教学过程：一、复习铺垫 1、口算下面各题。 71+45 24+43 35+47 52+20 32+59 53+28 2、笔算 430+260 570+380 提问：笔算时要注意什么？ 3、引入新课谈话：通过练习，我们知道不管口算还是笔算，在计算时只有相同数位上的数才可以相加，满十要进一，这节课我们将要根据这个规律开始学习三位数和两、三位数相加的不进位、进位加法。（板书课题）二、创设情境，引入新课 1．谈话，引出主题图。谁来说一说，你了解到的有关湿地和湿地动物的知识。 2．生成统计表，提出问题。（1）介绍湿地动物情况，生成统计表。（2）观察统计表，提出问题。预设1：鸟类和爬行类一共有多少种？预设2：鸟类和哺乳类一共有多少种？预设3：爬行类和哺乳类一共有多少种？预设4：鸟类比爬行类多多少种？ ……

四年级上册语文第一单元知识点归纳

【第一单元知识点归纳】 1、《观潮》【多音字组词】号：háo（北风怒号、号叫）观：guān（观看、观赏）中：zhōng（中间、中央）hào（号码、号召）guàn（道观）zhòng（打中、中弹）【同音字组词】潮（潮流、潮湿）笼（笼统、笼络）贯（贯穿、连贯）朝（朝代、汉朝）拢（靠拢、拉拢）惯（习惯、惯例）【形近字组词】称（称号、称呼）罩（口罩、灯罩）薄（薄片、薄纸）你（你们、你好）署（公署、行署）簿（练习簿、帐簿）【近义词】屹立──耸立笼罩──掩盖昂首──翘首人声鼎沸──沸反盈天宽阔──宽广奔腾──奔驰顿时──立刻漫天卷地──铺天盖地横卧──横跨霎时──顿时犹如──如同若隐若现──时隐时现【反义词】平静──动荡笼罩──消散宽阔──狭窄昂首──俯首人声鼎沸──鸦雀无声风平浪静──波涛汹涌人山人海──寥寥无几【词语造句】笼罩： ⑴大雾笼罩着大地，高速公路只得暂时关闭。 ⑵奶奶去世了，全家都被悲伤的气氛笼罩着。

屹立： ⑴举目远眺，雪山巍然屹立，在阳光照耀下，峰顶银光闪闪。 ⑵中国是屹立在东方的巨人。人声鼎沸： ⑴新超市开业，人声鼎沸，门庭若市。 ⑵每年家乡的庙会都是人头攒动、人声鼎沸一片热闹喜庆的景象。横贯： ⑴陇海铁路横贯我国中部。 ⑵这条铁路是横贯美国大陆东西重要城市的交通干线。山崩地裂： ⑴随着接连不断响起的山崩地裂的爆炸声，山城好像进入了地狱之门。 ⑵我看见那入口早在方才山崩地裂的巨颤中被碎石填没。恢复 ⑴看着她恢复了天真活泼的样子，我们都为她高兴。 ⑵大考过后，身心疲惫的考生都极需得到恢复。【写作特点】课文运用比喻、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情况和声威，还从观潮的人数之多，热情之高间接地表现了大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”。 2、《雅鲁藏布大峡谷》【多音字组词】

2020年新人教版小学四年级下册数学第一单元试卷(原创)

一、填空 1．根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式。考查目的：加、减法各部分间的关系。答案：438-182=256、438-256=182；52+46=98、98-46=52；603+159=762、762-603=159 解析：由于减法是加法的逆运算，所以和减一个加数等于另一个加数，被减数等于减数加差，被减数减差等于减数，因此438-182=256、438-256=182；52+46=98、98-46=52；603+159=762、762-603=159。2．根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式。考查目的：乘、除法各部分间的关系。答案：884÷26=34、884÷34=26；61250÷50=25、25×50=1250；448÷56=8、56×8=448。解析：由于除法是乘法的逆运算，所以积除以一个因数等于另一个因数，被除数等于除数乘商，除数等于被除数除以商，因此884÷26=34、884÷34=26；61250÷50=25、25×50=1250；448÷56=8、56×8=448。3． 178+72 140－90 （）÷（）（）综合算式：考查目的：四则运算的运算顺序和基本计算能力。

答案：250、50、5、（178+72）÷（140-90）=5 解析：四则混合运算中，先算括号内再算括号外，不同级运算需先算二级运算，再算一级运算。因此原算式无括号时为178+72÷140－90，很显然不符合先算178+72，再算140-90，故两算式需用括号括起，以便不改变题意中的运算顺序。 4．计算350－884÷[（26×14）+78]运算顺序第一步是（）等于（），第二步是（）等于（），第三步是（）等于（），第四步是（）等于（）。考查目的：四则运算的运算顺序和基本计算能力。答案：26×14、364、364+78、442、884÷442、2、350-2、348 解析：四则混合运算中，先算小括号内的26×14=364，再算中括号内的364+78=442；无括号时，需先算二级运算884÷442=2，再算一级运算350-2=348。 5．水果店卖出橘子35筐，香蕉28筐，橘子和香蕉每筐都是48千克。根据下列算式补相应的问题。（1）48×35：。（2）48×28：。（3）35+28：。（4）48×35+48×28：。（5）48×（35－28）：。考查目的：在实际问题中不同运算表示的含义。答案：（1）水果店卖出橘子共重多少千克？（2）水果店卖出香蕉共重多少千克？（3）水果店卖出橘子、香蕉共多少筐？（4）水果店卖出橘子、香蕉共多少千克？（5）水果店卖出的橘子比香蕉多多少千克？解析：根据每份数×份数=总数这一数量关系，（1）（2）（3）小题非常简单的可以解决。（4）（5）小题则需要先判断运算顺序，在进行与实际问题的联系。二、选择（1）甲数是100，比乙数的3倍多16，乙数是（）。 ① 28 ②312 ③38 （2）从459里减去15的4倍，差是多少？正确的算式是（）。 ①（459－15）×4 ②459－15×4 ③459×4－15 （3）根据算式选择问题。甲、乙两人同时从两地相向而行，甲骑车每小时行15千米，乙步行每小时行6千米，经过4小时两人相遇。 ①15×4 （）②15+6 （）③（15+6）×4 （） ①甲、乙两人每小时共行多少千米？ ②两地之间的路程是多少千米？ ③相遇时，甲行了多少千米？（4）在除法里，0不能作（） ①被除数②除数③商（5）下面的算式中，不一定等于0的算式是（） ①0+△②0÷△③0×△ 考查目的：（1）四则运算的运算顺序；（2）四则运算的运算顺序和括号的使用；（3）在实际问题中不同运算表示的含义；（4）除法运算中除数的数域范围；（5）四则运算中特殊数“0”的应用。答案：1．①；2．②； 3．③②①；4．②；5．①

三年级上册第四单元教材分析

三年级第四单元教材分析第四组教材紧扣“细心观察”这个专题，共编排了三篇精读课文：《花钟》讲对植物的有趣观察和发现；《蜜蜂》讲对动物的细心观察和试验；《玩出了名堂》讲在玩耍中对物品的观察与发现，一篇略读课文《找骆驼》，一个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩，并渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。这组教材都很好地体现了以专题组织内容、加强整合的编写指导思想。比如，第四单元专题是“细心观察”，在教材导语中提示了本专题，又提示学生留心观察，在《花钟》后又引导学生去观察周围的花和其他事物，还建议写观察日记。在《玩出了名堂》后安排小练笔“写写玩中的乐趣或收获”。“口语交际”让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现。“习作”则让学生写一则观察日记。在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。而“宽带网”则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流。从中可以看出各种活动之间是相互联系，密切配合的。二、教学建议根据教材的这些优势，教学中我们要把握好编辑意图，加强整合的意识，使各部分的教学相互关连，紧密配合，突出整体性、综合性，立足在语言文字的基础上，渗透人文内涵。首先要围绕单元主题，精心安排教学内容和活动，将精读与略读、阅读与口语交际、习作紧密结合。其次，要以读为本，让学生充分地读，边读边展开想象，在读中感受与欣赏，在读中培养语感，积累语言材料。学生通过听、读、辨，自己发现问题，发现了我们平常说的口头语是那样单调、枯燥乏味，激起了学生去寻求、去感受，去体验丰富、生动有趣的语言美的欲望。同样是写“花开了”，课文里却用了丰富多彩的语言表达方式，让学生真真切切地体会到语言的丰富和精妙。卢老师就是通过这样的语言活动，培养、发展了学生的语言感悟能力。同时，我们还应该采用多种形式引导学生积累语言。一是在阅读赏析中积累优美的词语和精彩的片断，这在教材的课后练习中就十分注重引导。如11课《秋

三年级上册数学期末试卷及答案(小学人教版)

小学数学三年级上册期末试卷总分: 100分时间: 80分钟序号一二三四五得分试题的命题特色:本试题以新课程标准的基本理念为依据,以课改所倡导的新理念,新思想,新方法为依托,以现行小学数学三年级上册教材为基准,涵盖了填空题,选择题,判断题,计算题,连线题,应用题等六大板块,旨在全面考察学生掌握基础知识,运用数学运算解决实际问题的能力.试题难度适中,密切联系实际,并适当增加了一定的开放性题目. 一、填空（共20分） 1、6 7 表示( )个 1 7 。 2、小明从一楼走到三楼用了8秒，照这样他从一楼走到五楼用（）秒。 3、一米长的绳子，剪下它的1∕10，是（）分米，剩下( )厘米. 4、任何数乘以一个数都等于原数,这个数是( )。 5、上午9点开始下雨,下了5个小时,下午( )时雨停. ）。 6、 2600千克－600千克＝（）吨 3厘米－17毫米＝（）毫米 1吨－500千克＝（）千克

950米＋1050米＝（）千米 7、（填“＜”“＞”或“＝”） 3分（）200秒 150分（）3时 70毫米（）7厘米 8、分针走1小格，秒针正好走（）个小格，是（）秒。分针走1大格是（）分钟，时针走1大格是（）小时。 9、下图（左）中有（）个平行四边形。 10、用一根32米长的铁丝围成一个长方形,长方形的长是10米,宽是( )米. 【设计意图：本题包括了单位换算，时分秒的认识，四边形的认识，分数的简单计算等内容，重点考察学生对基础知识的掌握】二、火眼金睛（对的画“√”，错的画“×”。）(共20分) 1、把1厘米的绳子平均分成10段，每段长1毫米。（） 2、一个图形的四条边相等，这个图形一定是正方形。（） 3、2与1的和、差、积、商中最大的是积，最小的是商。（） 4、6×6和6+6的意义相同。（） 5、正方形的边长增加3厘米,它的周长增加12厘米（）

人教版四年级上册第一单元习作范文

晚霞我对晚霞情有独钟。说起晚霞，我有一种刻骨铭心的感动。瞧，太阳似乎累了，慢吞吞地回家了，只留下一段灿烂的红霞在天边放射出美丽的色彩，将大地染成一片桐红。“早霞不出门，晚霞传千里。”晚霞逐渐向四面八方伸张，似断又连，形成了一朵又一朵的红鳞云，轻盈地飘动着，像一个个顽皮的小孩在互相追逐嬉戏，又如大狮子，仙女的绸带，火红的玫瑰…… 晚霞，是母亲那温暖的手。远远的，仿佛像我招手。让一天的疲惫随霞光散去；依偎在妈妈的怀里，怀着甜蜜的梦、对明天的期待、睡下了…… 晚霞是我小心翼翼走过的每一条路，那路是那样的坑坑洼洼，曲曲折折。在这一路上，我忘不了一望无垠的草地是我那银铃般的笑声；忘不了小溪中欢乐的嬉戏声；忘不了山林中捉迷藏时那所留下的串串小脚印…… 悠悠晚霞起，萋萋乡情在…… 春雨从小，我就很喜欢春雨。你看，那透明的雨丝如牛毛，如千万条银丝，如迷迷漫漫的轻纱在天地间飘荡。一阵风吹来，把它吹得如烟、如雾、如尘。这时，我总是喜欢倚在窗前，探着身子，伸出手臂享受这斜风细雨的爱抚。或是打着小花伞走进雨雾中。好让雨丝儿轻轻地拂过我的手臂，那一点点淡淡的凉意好舒服。它悄无声息地飘在我的衣服上，密密的、柔柔的，使人不由得从心底涌出一缕温情。细雨如痴如醉地下着，那么轻、那么密。凉丝丝的雨中，偶尔还飘来一股泥土的清香味儿，那么清新好闻。小雨滴洒落在窗前胭脂般娇嫩的花瓣上，不停地滚动着，聚集着，花瓣上便出现了成千上万颗闪烁着光彩的“珍珠”。慢慢地、慢慢地，小雨滴变成了大雨滴，急切的浸入大地的怀抱。它轻轻的打在屋檐上，发出“滴滴、哒哒”的响声，好像在弹奏一首欢快的乐曲。渐渐地，雨水从屋檐上流下来，开始像断了线的珠子，一滴一滴地往下落。后来顺着瓦檐淌下来，汇成一股股涓涓细流。雨扑进门前的那条小河，河面上立刻漾起了一圈又一圈的波纹。溅出来的水珠，大的如珍珠般晶莹透亮，欢蹦乱跳；小的细如烟尘，弥漫于空气之中，形成了一道透明的水帘。透过那雨帘，我看见马路上的行人撑起了五颜六色的雨伞，形成了雨幕中缓缓流动的彩虹，雨越下越大，地上湿的再也不是一个一个小圆点，而是一块一块的，继而又成了一大片一大片的…… 每当这时，我不禁吟起一首诗“好雨知时节，当春乃发声。随风潜入夜，润物细无声。