幼儿园中班教案案例[语言] 传话游戏
语言活动：传话游戏
语言活动：传话游戏
活动目标
1、培养幼儿倾听兴趣及注意力。
2、学习传话技能，听清句子中每一个字的发音，并能清楚转达。
活动准备
1、活动前让幼儿三三两两的互相说悄悄话，或自由的跟教师说一句好听的悄悄话。
2、将幼儿的座位进行排列成组。
活动过程
一、以说悄悄话的形式，引出游戏的名称。
二、学习传话
1、将幼儿分成若干组，教师对每组第一个幼儿说一句话，一个一个的向后传，请每组最后一个幼儿说说是什么话。
幼儿讨论：怎样才能传不错话
请每组最后一个幼儿说一句话，一个一个向前传，每组第一名幼儿来告诉老师是一句什么话。
三、改变玩法，增加游戏的难度。
1、由传一句悄悄话增加为传两句悄悄话，比一比那一组传的最准确。
2、减少或增加幼儿，比一比哪一组传的最准确。
幼儿园幼儿园中班教案案例语言 传话游戏(三篇)
教学资料参考范本幼儿园幼儿园中班教案案例语言传话游戏(三篇)目录：幼儿园幼儿园中班教案案例语言传话游戏一幼儿园幼儿园中班教案案例语言复述故事《开小船》二幼儿园幼儿园中班教案案例语言大小鸟三幼儿园幼儿园中班教案案例语言传话游戏一活动目标1、培养幼儿倾听兴趣及注意力。
2、学习传话技能，听清句子中每一个字的发音，并能清楚转达。
活动准备1、果树模型若干，各种水果图片若干。
2、各种动物卡片若干。
3、小篮若干。
活动过程一、学习传话1、将幼儿分成若干组，教师对每组第一个幼儿说一句话，一个一个的向后传，请每组最后一个幼儿说说是什么话。
幼儿讨论：怎样才能传不错话？2、请每组最后一个幼儿说一句话，一个一个向前传，每组第一名幼儿来告诉老师是一句什么话。
二、创设情境学习转述（园长走进教室）园长：对不起，打扰一下，请问魏老师在吗？教师：她出去了，您找她有事吗？园长：请通知魏老师今天下午两点到大三班听课。
教师：请魏老师今天下午两点到大三班听课。
是吗？园长：是的，等会儿魏老师回来了，请您转告她。
谢谢。
（园长出教室）教师：小朋友们，一会儿魏老师回来谁能把通知转告给她？（幼儿练习转述，教师适时进行指导。
提示：什么时间，到什么地方去，去干什么。
）（魏老师进教室）教师：哪个小朋友来告诉魏老师有什么事？（请多名幼儿进行转述）魏老师：小朋友们说的真好，谢谢你们，下午我一定准时去。
（针对幼儿情况进行评价。
如：认真听，记住说的是什么话；传话慢一点，把每个字都说清楚。
）三、传话游戏1、摘果子每组最后一个幼儿手提小篮，说出水果的名称，幼儿一个一个向前传，最前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树上摘果子。
回来后放入本组的小篮中。
2、送果子出示动物图片，每个动物图片对应一个纸质的小篮。
请幼儿听到动物名称后进行传话，最后一名幼儿根据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中。
注意：如传错了话，要重新从头开始传。
语言活动：传话游戏(听说活动)
语言活动：传话游戏(听说活动)引言概述：语言活动是一种有趣且有效的教学方法，可以帮助学生提高听说能力。
其中，传话游戏是一种经典的听说活动，通过这个游戏，学生可以锻炼听力和口语表达能力，同时也能培养团队合作意识。
本文将从六个大点来阐述传话游戏的重要性和实施方法。
正文内容：1. 游戏介绍1.1 游戏规则传话游戏是一种团队合作游戏，参与者坐成一个圆圈，从第一个人开始，通过耳语的方式将一句话传递给下一个人，直到传到最后一个人。
最后一个人将这个句子大声说出来，与最初的句子进行对比。
游戏的目标是看最后的句子是否与最初的句子相同。
1.2 游戏变种传话游戏有很多变种，可以根据不同的学习目标和年龄段进行调整。
例如，可以增加难度，让参与者在传递信息时只能使用动作和表情，或者将句子改成较长的段落，以增加挑战性。
2. 学习效果2.1 提高听力能力传话游戏要求学生仔细聆听并理解信息，然后准确地传递给下一个人。
通过反复练习，学生的听力能力将得到提高，能更好地理解和解析语言信息。
2.2 锻炼口语表达能力参与传话游戏的学生需要将接收到的信息准确表达出来，这对于他们的口语表达能力是一个很好的锻炼机会。
他们需要注意语音语调、语速和清晰度，以确保信息传递的准确性。
2.3 培养团队合作意识传话游戏需要参与者之间的密切合作，他们需要相互依赖，共同努力以确保信息的准确传递。
这将培养学生的团队合作意识和沟通技巧，使他们能更好地与他人合作。
3. 实施方法3.1 设定学习目标在进行传话游戏之前，教师应该明确学习目标，例如提高学生的听力能力、培养口语表达能力等。
这样可以更好地引导学生在游戏中关注和练习相关技能。
3.2 组织参与者将学生分成小组，每个小组人数适中，确保每个人都有机会参与到游戏中。
每个小组应该有一个组长，负责组织和协调团队成员。
3.3 游戏规则和示范教师应该向学生介绍游戏规则，并进行示范，以确保学生理解和掌握游戏的要领。
示范时可以使用简单的句子，逐渐增加难度。
幼儿园优质教案传话游戏
幼儿园优质教案：传话游戏幼儿园优质教案：传话游戏「篇一」教学目标：1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；2、学会将听到的话转述给第三者听，要求将主要内容陈述清楚，意思表达完整；3、在与别人的交往中能做到态度自然大方，有礼貌。
课前准备：1、转述试验：(1)、要求每位家长在前一天晚上6 点到8点这段时间里给语文老师打一个电话。
具体内容由学生干部布置。
(2)、与家长电话联系，由他们自行设计几句话让学生在第二天的课堂上转述给老师。
2、随便准备一些小道具(诸如：剪刀、书籍、花盆、制作材料等等)。
教学时间：一课时教学过程：一、交流导入：1、同学们，昨天老师没有亲自来布置作业，而是让玲玲来告诉大家的，大家听得明白吗？老师从昨天晚上所接到的电话中就知道谁明白了，谁没有明白。
今天，有没有人让你告诉老师些什么呢？2、学生自由转述家长交待的话。
3、听到了各位家长让你们告诉我的话，真高兴。
你们看昨天老师和你们没有见面，而你们是怎么知道老师布置的作业的呢？你们的家长没有和老师见面又怎么知道给老师打电话的呢？老师没有见到你们的爸爸妈妈又怎么知道了他们要告诉老师的话的呢？对呀，都是请另外一个人转告的，把你知道的消息告诉一个当时不在现场的人，这就叫“转述”。
4板书课题：学会转述二、指导转述的方法：1、调查：刚才向老师转述了你们家长的话的同学举手。
2、谈话：其实这些同学们都已经学会了转述，只要将意思说明确，注意不要太啰嗦，让听话的人明白你的意思就算是一次成功的转述。
三、具体案例练习：1、出示题目要求：二(1)班老师通知大家：明天下午，班级举行树叶贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。
李响请假了，没有到校。
如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到他该怎样说？2、自由读题，弄清题意。
3、说说题目中有几个角色：老师、李响、转述者4、分小组进行练习：先由老师通知转述者，再由转述者进行转述练习。
5、指派某小组到台前表演，大家评议。
《传话游戏》幼儿园语言活动教案
《传话游戏》幼儿园语言活动教案第一章：活动背景1.1 活动意义语言是人类交流的重要工具，对于幼儿来说，学习语言是认知世界、发展智力的关键。
通过传话游戏，幼儿可以锻炼听、说、思考的能力，提高语言表达能力，增进同伴之间的交流与合作。
1.2 活动目标（1）让幼儿体验到语言交流的乐趣，激发他们对语言的热爱。
（2）培养幼儿倾听、思考、表达的能力。
（3）增进幼儿之间的合作与沟通，培养团队精神。
第二章：活动准备2.1 环境准备（1）宽敞的教室，方便幼儿自由活动。
（2）足够数量的座椅，以便幼儿围坐在一起。
（3）轻松愉快的背景音乐。
2.2 材料准备（1）小卡片若干，上面写有简单易懂的词语或短句。
（2）小礼物若干，作为传话成功的奖励。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
（2）邀请幼儿分享他们喜欢的动物或水果，锻炼幼儿的表达能力。
3.2 主体活动（10分钟）（1）教师向幼儿解释传话游戏的规则，并将卡片分发给每个幼儿。
（2）幼儿按照顺序，每人说一句话，传给下一个幼儿。
（3）传话过程中，幼儿不能重复前面所说的话，也不能看卡片。
（4）教师巡回观察，确保游戏顺利进行。
（5）传话成功后，教师给予奖励，并邀请幼儿分享感受。
3.3 放松活动（5分钟）（1）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
（2）邀请幼儿分享他们在游戏中的收获和感受。
第四章：活动延伸4.1 家园共育教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中，多与幼儿进行语言交流，培养幼儿的语言表达能力。
4.2 环境创设在教室墙壁上贴上常用词语或短句，引导幼儿主动阅读和表达。
第五章：教学反思教师在活动结束后，对整个教学过程进行反思，分析活动的优点和不足，为下一次活动提供改进方向。
第六章：活动准备（续）6.1 教学资源准备（1）准备教学PPT，内容包括传话游戏的规则、示例及注意事项。
（2）准备教学视频，展示传话游戏的过程及幼儿的表现。
《传话游戏》幼儿园语言活动教案
《传话游戏》幼儿园语言活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿提高倾听和表达能力，培养他们的语言交流能力。
2. 增强幼儿的团队协作意识，让他们在游戏中学会配合。
3. 通过游戏，激发幼儿对语言活动的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
二、活动准备：1. 宽敞的场地，便于幼儿活动。
2. 幼儿用书《传话游戏》，每人一本。
3. 耳朵贴纸，用于标记传话的幼儿。
4. 计时器，用于记录传话时间。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动内容，讲解游戏规则。
2. 游戏环节：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组轮流进行传话游戏。
b. 每组第一位幼儿阅读幼儿用书上的句子，用耳塞堵住一只耳朵，听取第一位幼儿的口头传达。
c. 每位幼儿依次重复上一个人的话语，直到一位幼儿。
d. 一位幼儿将听到的句子复述给教师，教师核对答案。
3. 总结环节：教师针对幼儿在游戏中的表现进行点评，鼓励他们积极参与，提高传话准确性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与传话游戏，让幼儿在家庭环境中继续练习。
2. 区域活动：教师可在幼儿园的区域活动中设置传话游戏，让幼儿自主参与。
3. 教学活动：教师可将传话游戏融入课堂教学，作为听力训练的一部分。
五、注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在传话过程中发生碰撞。
2. 关注每位幼儿的参与情况，鼓励内向幼儿积极参与。
3. 调整游戏难度，适应不同年龄段幼儿的特点。
4. 注重培养幼儿的团队精神，让他们在游戏中学会合作。
六、教学内容：1. 学习传话的基本技巧，包括倾听、记忆和表达。
2. 通过游戏，培养幼儿的专注力和协调能力。
3. 引导幼儿理解传话游戏中的轮流和等待的重要性。
七、教学方法：1. 互动式教学：教师与幼儿一起参与游戏，引导他们学习传话技巧。
2. 小组合作：鼓励幼儿在小组内互相练习，提高团队合作能力。
3. 情境教学：创设有趣的传话情境，激发幼儿的学习兴趣。
八、教学步骤：1. 热身活动：进行简单的听力练习，如听力猜谜游戏，以提高幼儿的注意力。
幼儿园中班语言游戏教案《传话游戏》 (一)
幼儿园中班语言游戏教案《传话游戏》 (一)教育教学是幼儿园中班的重要任务之一，而语言游戏是培养幼儿语言表达能力的有效方法之一。
传话游戏是一种很有趣的语言游戏，适合于幼儿园中班使用。
以下是传话游戏的教案。
一、活动目的：通过传话游戏，开展幼儿的语言表达能力，促进幼儿的口语交流，培养幼儿的听、说、读、写等语言技能，以及团队合作能力。
二、活动对象：幼儿园中班幼儿。
三、活动准备：1.准备幼儿所需的材料：大纸片、小纸条、笔、计时器。
2.活动场所：室内房间。
3.教师角色：本活动中教师需要起到组织、引导、评价和反馈的作用。
四、活动流程：1. 教师介绍游戏规则。
首先，教师向幼儿介绍传话游戏的规则，即将一段话传递给团队内的另一位幼儿，再通过传递给其他幼儿，直到最后一个幼儿。
最后，由最后一个幼儿将传递过来的话说出来。
2. 让幼儿自由组队。
教师让幼儿自由组队，每个团队4-5人。
3. 让幼儿在一分钟内准备传递的话。
教师让每个小组有一分钟的时间想一个短语或小段话，并将短语或小段话写在大纸片上。
4. 游戏开始。
教师让每个团队的第一个幼儿将自己的大纸片展示给最近的另一位幼儿，然后第二个幼儿将这个大纸片上的话传递给下一个幼儿。
传递过程中不能修改话的内容，只能通过口头传递。
5. 游戏完成。
当最后一个幼儿将传来的话说出来时，游戏结束。
教师宣布结果，并指出哪个小组完成得最好。
五、教学效果：1. 提高幼儿的语言表达能力。
通过传递限制，幼儿需要表达出自己所得到的信息。
通过这个过程中，幼儿可以得到些声音练习，从而提高了他们的语言表达能力。
2.促进幼儿言语交流能力。
通过幼儿之间的信息传递，他们需要合作，这样可以提高他们的沟通技能和团队协作能力。
3. 培养幼儿的写作技巧。
幼儿需要将自己的想法表达出来，并将其写在纸上。
这个过程不仅可以提高幼儿的写作技巧，还可以帮助幼儿更好地识别和运用单词和短语。
总之，幼儿园中班的传话游戏教案可以提高幼儿的语言表达能力和交流技巧，不仅是一项有趣的活动，同时也为后续的语言学习奠定了良好的基础。
《传话游戏》幼儿园语言活动教案
《传话游戏》幼儿园语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿积极参与传话游戏，提高他们的语言表达能力和倾听能力。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
二、活动准备1. 教具：圆形卡片、方形卡片、小动物图片等。
2. 环境：安静、舒适的语言活动区域。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师向幼儿提问，如“你们喜欢玩游戏吗？”“你们听说过传话游戏吗？”等，引导幼儿积极参与。
2. 讲解游戏规则（5分钟）：a. 教师向幼儿讲解传话游戏的规则，如“每个小朋友都要认真听老师说的话，传给下一个小朋友，看传达的是否和老师说的一样。
”b. 教师进行示范，让幼儿跟随老师一起练习。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组三人。
b. 教师准备好一些简单的句子，如“今天天气真好”，“小兔子乖乖”等，向第一个幼儿说出来。
c. 第一个幼儿听后，将句子传给第二个幼儿，依次类推，直到一个幼儿将句子说出来。
d. 教师检查一个幼儿说出的句子是否和原句一致，不一致的给予适当的提示。
4. 总结环节（2分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
b. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调传话游戏的重要性。
四、活动注意事项1. 确保游戏环境安静、舒适，以便幼儿集中注意力。
2. 在游戏过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 注意调整游戏难度，根据幼儿的表现适时增加或减少游戏难度。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解传话游戏的重要性，鼓励家长在家与孩子一起进行类似的游戏。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一些有关传话游戏的海报、图片等，引导幼儿关注。
3. 教学活动：结合本次游戏，教师可以设计一些相关的教学活动，如语言表达、听力训练等。
六、活动目标1. 提高幼儿的语言理解和记忆能力。
2. 培养幼儿的团队协作和沟通能力。
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幼儿园中班教案案例[语言] 传话游戏Case study of teaching plan in kindergarten
幼儿园中班教案案例[语言] 传话游戏
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
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1、培养幼儿倾听兴趣及注意力。
2、学习传话技能，听清句子中每一个字的发音，并能清楚转达。
活动准备
1、果树模型若干，各种水果图片若干。
2、各种动物卡片若干。
3、小篮若干。
活动过程
一、学习传话
1、将幼儿分成若干组，教师对每组第一个幼儿说一句话，一个一个的向后传，请每组最后一个幼儿说说是什么话。
幼儿讨论：怎样才能传不错话？
2、请每组最后一个幼儿说一句话，一个一个向前传，每组第一名幼儿来告诉老师是一句什么话。
二、创设情境学习转述
（园长走进教室）
园长：对不起，打扰一下，请问魏老师在吗？
教师：她出去了，您找她有事吗？
园长：请通知魏老师今天下午两点到大三班听课。
教师：请魏老师今天下午两点到大三班听课。
是吗？
园长：是的，等会儿魏老师回来了，请您转告她。
谢谢。
（园长出教室）
教师：小朋友们，一会儿魏老师回来谁能把通知转告给她？
（幼儿练习转述，教师适时进行指导。
提示：什么时间，到什么地方去，去干什么。
）
（魏老师进教室）
教师：哪个小朋友来告诉魏老师有什么事？
（请多名幼儿进行转述）
魏老师：小朋友们说的真好，谢谢你们，下午我一定准时去。
（针对幼儿情况进行评价。
如：认真听，记住说的是什么话；传话慢一点，把每个字都说清楚。
）
三、传话游戏
1、摘果子每组最后一个幼儿手提小篮，说出水果的名称，幼儿一个一个向前传，最前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树上摘果子。
回来后放入本组的小篮中。
2、送果子出示动物图片，每个动物图片对应一个纸质的小篮。
请幼儿听到动物名称后进行传话，最后一名幼儿根据听到的
动物名称把一个水果放入其小篮中。
注意：如传错了话，要重新从头开始传。
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