三年级上册英语课程说明书
三年级英语上册全册教案(冀教版三起)
三年级英语上册全册教案（冀教版三起）第一章：Unit 1 Hello, my name is.教学目标：1. 学习并掌握问候语和自我介绍的表达方式。
2. 学会使用名词和动词的适当形式。
3. 能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。
教学内容：1. 词汇：name, age, from, school, in, China, English, like, colour, sport.2. 句型：What’s your name? My name is…How old are you? I am…Where are you from? I am from…What school do you go to? I go to…What classes do you like? I like…What colours do you like? I like…What sports do you like? I like…教学步骤：1. 引入新课：通过自我介绍，引导学生学习问候语和自我介绍的表达方式。
2. 学习词汇：通过图片和实物展示，教授新词汇。
3. 句型练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学的句型进行对话。
4. 课堂活动：设计一个简单的自我介绍游戏，巩固所学内容。
第二章：Unit 2 How old are you?教学目标：1. 学习并掌握年龄的表达方式。
2. 学会使用基数词和疑问词。
3. 能够听懂并能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。
教学内容：1. 词汇：old, year, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve.2. 句型：How old are you? I am…How many years old are you? I am…I am two years old.I am three years old.I am four years old.I am five years old.I am six years old.I am seven years old.I am eight years old.I am nine years old.I am ten years old.I am eleven years old.I am twelve years old.教学步骤：1. 引入新课：通过提问学生的年龄，引导学生学习年龄的表达方式。
三年级英语上册课程纲要
学校名称：课程类型：小学英语设计教师：设计日期：适用年级：小学三年级教学课时：共43课时【课程总目标】1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简单地运用；3、能听、说、做18个游戏；4、能听、做12个“TPR”活动；5、能学会8个小制作；6、能唱14首歌曲；7、能听、说、唱10首歌谣；8能完成8个自我评价活动；9、能听懂6个小故事；10、能了解6项简单的中西方文化知识；【课程内容】1.内容安排：单元题目课时Unit1 Hello 6课时Unit2 Colours 6课时Unit3 Look at me 6课时Recycle1 3课时Unit4 we love animals 6课时Unit5 let’s eat 6课时Unit6 happy birthday 6课时Recycle2 3课时学前课时：学前教育,学生了解英语的重要性，培养学生的学习兴趣。
上课应遵守的纪律，掌握正确的学习方法。
带领学生通读几遍第一单元的单词，让学生对第一单元的单词有初步印象，便于后面教学的开展。
Unit 1 Hello一、单元教学目标1.知识目标（1）句型能听懂、会说句型Hell/Hi, l’m…，， What＇ s your name? My name is…Goodbye/Bye；（2）词汇能听、说、认读单词: ruler，pencil， eraser， crayon，bag，pen， pencilbox, book；（3）字母与语音能够按序说出26个字。
2.能力目标（1）能够在情境中运用句型Hello和Hi与别人打招呼；（2）能够在在情境中运用句型I’m…介绍自己；（3）能够在情境中运用句型 What＇s your name?询间别人的姓名，用My name is…，回应别人的询向；（4）会唱英文歌曲《 ABC song》；3.情越态度、文化意识、学习策略（1）学会跟别人打招呼，大方地介绍自己；（2）渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育；（3）能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
部编版小学三年级上册英语教案(全册)
部编版小学三年级上册英语教案(全册)课程概述本教案是针对部编版小学三年级上册英语教材的教学设计。
通过本教案，学生将研究到与日常生活相关的基本英语知识和表达能力。
教案以培养学生的听、说、读、写四个方面的能力为目标，通过多种教学活动和实践练，激发学生的研究兴趣，提高他们的英语综合运用能力。
教学目标1. 研究掌握与日常生活相关的基本英语词汇和句型；2. 培养学生的听、说、读、写的能力；3. 提高学生的英语交际能力和自信心；4. 培养学生的团队合作能力和创新思维。
教学内容本教案覆盖小学三年级上册英语教材的全部内容，包括以下单元：1. Unit 1: Hello, Friends!2. Unit 2: My Family3. Unit 3: My School4. Unit 4: At the Park5. Unit 5: My Home6. Unit 6: My Day7. Unit 7: At the Zoo8. Unit 8: At the Restaurant9. Unit 9: Happy Birthday!每个单元的教学内容包括基础词汇、常用句型、听力训练、口语表达、阅读理解、写作练等。
教学方法针对每个单元的教学内容，我们将采用以下教学方法：1. 录音和口语练：通过听力材料和口语练，培养学生的听力理解和口语表达能力。
2. 视觉辅助教学：通过图片、幻灯片等视觉辅助工具，帮助学生理解和记忆新的英语词汇和句型。
3. 小组合作研究：通过小组活动，提供学生与同学合作、互动的机会，培养学生的合作能力和团队意识。
4. 游戏和故事讲解：通过游戏和故事讲解，增加课堂趣味性，激发学生研究英语的兴趣。
5. 书面练和作文训练：通过书面练和作文训练，巩固学生的英语写作能力和语法运用能力。
教学评估我们将通过定期的测验、口语表达和写作作业等方式对学生进行教学评估。
评估结果将用于指导教学进程和调整教学方法，确保学生的研究效果。
人教精通版三年级上册英语教案
课题：Unit1 Hello！I’m Monkey课题：Unit1 Hello！I’m Monkey课题：Unit1 Hello！I’m Monkey课题：Unit1 Hello！I’m Monkey课题：Unit1 Hello！I’m Monkey .课题：Unit 2 This is my pencil.课题：Unit 2 This is my pencil.课题：Unit 2 This is my pencil.课题：Unit 2 This is my pencil.课题：Unit 2 This is my pencil.课题：Unit 2 This is my pencil.课题：Unit 2 This is my pencil.课题：Unit 3 Look at my nose .课题：Unit 3 Look at my nose课题：Unit 3 Look at my nose课题：Unit 3 Look at my nose课题：Unit 3 Look at my nose课题：Unit 3 Look at my nose课题：Unit4 I have a ball .课题：Unit4 I have a ball .课题：Unit4 I have a ball .课题：Unit4 I have a ball .课题：Unit4 I have a ball .课题：Unit4 I have a ball .课题：Unit5 W hat colour is it ?课题：Unit5 What colour is it ?课题：Unit5 What colour is it ?课题：Unit5 What colour is it?课题：Unit5 What colour is it ?课题：Unit5 What colour is it ?课题：Unit6 I like hamburgers.课题：Unit6 I like hamburgers.课题：Unit6 I like hamburgers.课题：Unit6 I like hamburgers.课题：Unit6 I like hamburgers.Unit6 I like hamburgers.。
三年级英语上册全册教案(冀教版三起)
三年级英语上册全册教案（冀教版三起）第一章：Unit 1 Hello教学目标：1. 能够听懂、会说、会读“hello”、“good morning”、“good afternoon”、“good evening”等问候语。
2. 能够自我介绍，如“My name is”，“I am from”。
3. 能够用英语询问他人名字和来自哪里。
教学内容：1. 单词：hello、good morning、good afternoon、good evening、name、from。
2. 句型：My name is I am from教学步骤：1. 热身活动：让学生用中文互相问候，并介绍自己。
2. 引入新单词：展示图片，让学生猜猜单词的意思，并引导学生用英语说出单词。
3. 句型练习：让学生分组，互相用英语进行自我介绍。
4. 课堂活动：进行“Hello, hello, who's there?”游戏，巩固所学内容。
第二章：Unit 2 Greetings教学目标：1. 能够听懂、会说、会读“goode”、“how are you”、“fine, thank you”等告别语和问候语。
2. 能够用英语询问他人身体状况。
教学内容：1. 单词：goode、how are you、fine、thank you、ill、better。
2. 句型：How are you? I am fine, thank you. I am a little ill, but I am getting better.教学步骤：1. 复习上一单元的单词和句型。
2. 引入新单词：展示图片，让学生猜猜单词的意思，并引导学生用英语说出单词。
3. 句型练习：让学生分组，互相用英语询问身体状况。
4. 课堂活动：进行“How are you?”游戏，巩固所学内容。
第三章：Unit 3 Colors教学目标：1. 能够听懂、会说、会读“red”、“yellow”、“blue”、“green”等颜色单词。
外研版三年级上册英语教案全册
1.提问要有针对性和层次性，引导学生深入思考。
2.鼓励学生主动回答问题，培养他们的自信心和表达能力。
3.对学生的回答给予及时反馈，纠正错误，强化正确。
四、情景导入
1.结合生活实际，设计生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣。
2.利用多媒体、实物等教具，增强情景导入的直观性和趣味性。
3.让学生积极参与情景互动，提高他们的实践能力。
补充和说明：
1.作业题目应紧扣教学内容，有助于巩固课堂所学知识。
2.答案应详细准确，便于学生自查和教师批改。
六、课后反思及拓展延伸
重点关注细节：
1.学生在课堂上的表现。
2.拓展延伸活动的开展。
补充和说明：
1.教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习状况，针对问题进行教学调整。
2.拓展延伸活动要注重培养学生的英语实际应用能力和兴趣，可开展英语角、英语竞赛等形式多样的活动。
外研版三年级上册英语教案全册
一、教学内容
本教案以外研版三年级上册英语教材为基础，涵盖以下章节4课）
2. Unit 2 I'm Liu Ming.（第5-8课）
3. Unit 3 How are you?（第9-12课）
4. Unit 4 Look at me!（第13-16课）
2.教学内容的选择应考虑学生的年龄特点和兴趣，以提高学生的学习积极性。
二、教学目标的设定
重点关注细节：
1.教学目标的明确性和具体性。
2.教学目标的可衡量性和可实现性。
补充和说明：
1.教学目标应具有明确性和具体性，以便教师和学生明确知道要达成的学习成果。
2.教学目标应具备可衡量性和可实现性，以便于评估学生的学习进度。
新标准英语三年级上册教案 第一册全册
新标准英语三年级上册教案第一册全册一、教学目标1.熟练掌握并正确运用本册教材中的英语单词和短语。
2.能准确、流利地运用本册教材中的英语句型进行口头表达。
3.能听懂并理解本册教材中的英语对话和篇章。
4.能运用所学知识进行简单的英语书面表达。
5.培养学生的英语学习兴趣，提高英语学习能力。
二、教学内容本教案设计为第一册全册的教学内容概述，包括以下主要内容：Unit 1 School Life•单元主题：学校生活•生词：school, classroom, teacher, student, book, pen, pencil, ruler, eraser •句型：What’s this? This is a/an…•对话练习：在对话中运用所学问句进行交流Unit 2 Family•单元主题：家庭•生词：father, mother, brother, sister, grandmother, grandfather, family •句型：This is my…•对话练习：介绍自己的家庭成员Unit 3 Toys and Games•单元主题：玩具与游戏•生词：car, doll, train, ball, block, game•句型：I have a/an…•对话练习：描述自己拥有的玩具和喜欢的游戏Unit 4 Numbers•单元主题：数字•生词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten •句型：How many…?•对话练习：询问和回答物品数量Unit 5 Colors•单元主题：颜色•生词：red, yellow, blue, green, orange, purple•句型：What color is it?•对话练习：询问和回答物品颜色Unit 6 Body Parts•单元主题：身体部位•生词：head, eye, nose, mouth, ear, hand, foot•句型：I have a/an…•对话练习：描述自己的身体部位Unit 7 Clothes•单元主题：服装•生词：hat, shirt, pants, dress, socks, shoes•句型：I like wearing…•对话练习：描述自己喜欢穿的衣服三、教学过程1.课前准备：教师预习本课教材内容并准备教学所需道具和教辅材料。
三年级上册英语全册教案外研社(三起)
三年级上册英语全册教案外研社(三起)教学内容本册教学内容主要依据《外研社(三起)三年级上册英语教材》，包括26个英文字母的学习，基础词汇约150个，日常会话及句型约50个，以及相关的文化背景知识。
教学内容围绕小学生的生活实际，注重培养学生的听说读写技能，通过故事、歌曲、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，增强语言实践能力。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握26个英文字母的正确发音、书写及顺序；学会150个基础词汇和50个日常会话句型；能够进行简单的英语自我介绍和日常交流。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践活动，让学生在真实语境中运用英语；通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的合作能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性；通过英语学习，增进学生对多元文化的理解和尊重。
教学难点1. 字母发音的准确性和书写规范。
2. 基础词汇和句型的正确运用。
3. 听力理解和口语表达的流畅性。
4. 英文书写习惯的养成。
教具学具准备1. 教学录音机、投影仪、电子白板等。
2. 字母卡片、词汇卡片、句型卡片等。
3. 学生练习册、工作表、彩色笔等。
4. 角色扮演道具（如头饰、玩具等）。
教学过程1. 导入：通过歌曲、故事或游戏引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：介绍新的字母、词汇和句型，通过图片、实物等辅助教学。
3. 实践：设计小组活动、角色扮演等，让学生在实践中运用所学知识。
4. 巩固：通过练习、游戏等方式巩固所学内容。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
每个字母、词汇和句型旁边可附上相应的图片或简笔画，帮助学生形象记忆。
同时，板书应留有空间，以便在教学中根据学生反应添加或调整内容。
作业设计1. 书面作业：包括字母、词汇的书写练习，句型的填空、改写等。
2. 听力作业：听录音，完成相应的练习题。
3. 口头作业：与家长或同学进行英语对话，模拟课堂所学场景。
课后反思课后反思是提高教学质量的重要环节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级英语上册湘少版课程
说明书
课程名称：小学英语
课程类型：基础型课程
教学材料：湖南少年儿童出版社三年级上册英语
授课时间：36课时左右
授课教师：吴萍
授课对象：三（5)班
三年级英语上册教科书是由湖南少年儿童出版社根据教育部《义务教育英语课程标准(2011)版》编写和修订出版的,本教材以话题为纲，以培养学生交际能力为主线，以现代外语教学理论为基础并较好地吸收了传统外语教学的优秀成分，是本套教材的基本编写修订特色之一。
教材结合了我国小学英语教学的实际情况，适合小学生的心里特点，让孩子们在玩中学到知识的同时，感受到学习的乐趣，下面对这册教材作一简要说明：
课程目标:
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。
本期向学生渗透以下法制教育
《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国老年人权益保护法》、《中华人民共和国野生动物保护法》。
本册教材的重点：
本期教学目标:
1、能听、说、读、写26英语字母，能按字母顺序背诵、默写26个字母。
2、根据实物、图片说出所学单词，要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
本册教材的难点：
1、能听、说、读、写26英语字母，能按字母顺序背诵、默写26个字母。
2、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
3、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
各单元的目标如下：
教材的编写特点：
本教材的编写思路是以《义务教育英语课程标准（2011）版》规定的话题为纲，以培养学生的交际为主线，兼顾语言结构，以培养学生运用语言完成人物为目标，教材编写总的思路为：话题-功能-结构-任务。
以现代外语教学理论为基础并较好地吸收了传统外语教学优秀的成分，是本教材的基本编写修订特色之一。
教材在编写修订的过程中对国内外多种版本的小学英语教材进行了比较分析，吸取了各家之长，同时也结合了我国小学英语教学的实际，是一套很好的教材。
它具有以下几个的特点。
1、强调激发兴趣
2、突出语言运用
3、注重文化交际
4、重视夯实基础
5、加强学法指导
6、提供立体配套
课程内容：
Unit 1 Hello!
Unit2 Good moring
Unit3What your name?
Unit4 how old are you?
Unit5 This is my family
Unit 6 Who’s he?
Unit 7 It’s a dog
Unit8 What’s this?
Unit9 It’s a mouth
Unit10 Touch your head
Unit11 I like the bird
Unit12 Happy birthday
学情分析
三年级的学生由于初次接触英语，难免不适应，所以在教学活动中应当适时鼓励，积极引导。
让孩子们爱上英语。
同时，三年级的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。
课程实施意见
在使用的过程中，强调语言运用。
根据学生的年龄特点，让学生在有节奏的歌谣中体验语言，在活泼优美的旋律中感受语言，在轻松愉快的语言活动中输入语言，在做中学，在唱中学，在玩中学；注重能力培养。
本册教材在内容的安排、活动设计等方面都十分注意培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
力求用简单生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，鼓励他们能思考，主动做事，主动调整学习方式；突出兴趣的激发，教学形式多样化，包括对话、歌谣、游戏等，
力求学生在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言；重视双向交流、融合学科内容、重视灵活拓展。
科学合理地运用教材。
采取的教学措施
一、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。
通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。
从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。
对话的方式可以有：教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。
二、以学生为中心，设置场景，表演对话。
在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。
让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。
请学生跟读。
然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。
三、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。
四、注重在教学中，运用手势。
把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，既加深了记忆，又能抓住学生的注意力
课程评价
评价指标及成绩来源
评价指标，由模块修习过程和模块测试成绩两项构成。
1、模块修习过程。
模块修习过程由学习态度、作业情况、修习课时三项构成。
教师还采用表扬、鼓励性的语言进行积极有效的评价。
（1）学习态度。
学习态度的构成要素是预习情况、课堂学习状态、学习笔记。
学习态度评定等第：a、优秀；b、良好；c、合格；d、需努力。
（2）作业情况。
作业的构成要素是是否上交、是否独立完成、是否错题纠错。
作业的评定等第有a、优秀；b、良好；c、合格；d、需努力。
2、单元测试成绩
单元测试成绩的形式：卷面测试。
2016年9月7日。