三年级英语下册课程说明书
义务教育课程标准教科书人教版英语三年级下册
义务教育课程标准实验教科书人教版英语三年级下册Unit 6 How many?第五课时涿鹿县马军庄小学三年级英语教师：叶丽敏一、概述：本课是PEP小学英语三年下册Unit 6 How many? 中的第五课时，本单元的话题是数字。
学生在上册学了一到十的词汇，在A部分学了十一到十五，在其基础上继续学习十六到二十，在第四课时中，我们学习了How many …do you have? 及其回答。
第五课时将把这些新知识融入到一定的情景中进行交流。
达到语言的实际运用。
二、学生特征分析：本课的学习对象是三年级下学期的学生，有过半年的英语学习经历，对英语单词的发音和言语的表达有一定基础。
而且他们对英语的学习很感兴趣，同时也掌握了一些学习英语的简单方法。
三、教学目标：1、知识目标：能够听、说、读How many … do you have? You have … crayons.2，能力目标：a、学生能够运用本课词汇和句子简单描述所见事物。
b、能够把所学语言运用真实的情景中。
c、通过拓展听读进一步学习、巩固所学内容。
3、情感策略文化等目标：通过本课学习让学生对数量有进一步的认识。
4、拓展目标：I have…. I see…. I can see….四、教学重、难点：重点：能够听、说、读、运用How many ….do you have? You have….难点：Open it and see!五、教学策略设计：本课主要以“交际为中心”和“教师为主导，学生为主体”的策略，采用师生说、俩俩说及多媒体跟读的方式方法来学习新词汇及新句型。
六、教学过程：（一）、创设情景综合复习（3分钟）1.学生齐唱62页let’s chant部分歌谣。
并做相应的动作。
设计意图：通过Let’s chant活动，活跃课堂气氛，，集中学生的注意力，消除紧张感，使学生很自然地进入良好的学习状态，为下面的教学环节作下铺垫。
2. Free talk: 出示玩具店的图片创设情境，让学生自由的谈论图片或师生示范例如下面的对话。
新教科版三年级英语下册全册教案
新教科版三年级英语下册全册教案课程目标本教案旨在帮助三年级学生掌握科版三年级英语下册的内容，提高他们的听、说、读、写的能力，培养他们的英语研究兴趣，提升跨文化交际能力。
课程安排- 第一课：Unit 1 Hello, friends!- 第二课：Unit 2 My Classroom- 第三课：Unit 3 At School- 第四课：Unit 4 Let's Play!- 第五课：Unit 5 My Family- 第六课：Unit 6 Food and Drinks- 第七课：Unit 7 My Home- 第八课：Unit 8 My Clothes- 第九课：Unit 9 At the Park- 第十课：Unit 10 Happy Birthday!教学方法- 情景教学法：通过创设真实的情境，引导学生积极参与，提高研究效果。
- 合作研究法：倡导学生间的合作探究，培养他们的合作意识和团队精神。
- 游戏教学法：通过游戏化的教学形式，让学生在轻松愉快的氛围中研究英语。
教学重点- 研究掌握每个单元的重点词汇和基本句型。
- 提高学生的口语表达能力，鼓励他们积极参与课堂活动。
- 培养学生的阅读和写作能力，激发他们对英语研究的兴趣。
教学评估- 课堂活动表现评估：通过观察学生在课堂上的积极参与程度，评估他们的研究情况。
- 作业完成评估：定期布置作业，评估学生对所学知识的掌握程度。
- 测试评估：每个单元末尾进行测试，检验学生对知识的掌握情况。
学生要求- 准备好课本和研究用品，积极参与课堂活动。
- 完成课后作业，巩固所学知识。
- 积极参加课堂评估和测试，评估研究进度。
教师要求- 创设良好的研究氛围，关心学生的研究和发展。
- 灵活运用教学方法，提高教学效果。
- 给予学生及时的反馈和指导，帮助他们解决研究中的问题。
其他注意事项- 课堂上要保持良好的纪律，尊重老师和同学。
- 良好的研究惯是研究的基础，要培养良好的研究惯。
2024年译林版新三年级英语下册全册教案
2024年译林版新三年级英语下册全册教案一、教学内容本教案基于2024年译林版新三年级英语下册，教学内容涵盖全册教材。
具体章节及详细内容如下：Lesson 2: My new teacherLesson 3: I have a new friend2. Unit 2: My familyLesson 4: Family membersLesson 5: This is my fatherLesson 6: Family photos3. Unit 3: At the zooLesson 7: Look at the giraffeLesson 8: I like monkeysLesson 9: What's that?4. Unit 4: Time for breakfastLesson 10: It's time for breakfastLesson 11: What do you like for breakfast?Lesson 12: I don't like eggs5. Unit 5: Plus and minusLesson 13: What's six plus three?Lesson 14: How many altogether?Lesson 15: Let's count!6. Unit 6: Let's go shoppingLesson 16: Can I help you?Lesson 17: How much is it?Lesson 18: I want this one二、教学目标1. 掌握基本的日常英语对话，如问候、介绍、询问喜好等。
2. 学习并运用英语描述家庭成员、动物、食物、数字等。
3. 培养学生运用加减法进行简单计算的英语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字的加减法运算、购物场景的英语表达。
小学英语三年级下册课程纲要
小学英语三年级下册课程纲要学校：王行庄小学学科：英语教材：义务教育课程标准实验教科书三年级英语下册授课课时：总课时数48课时授课对象：三年级课程目标：对英语学习有拼读的爱好。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作，做事情（如1条颜色、连线）。
能用简单的英语问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能参与各种游戏活动，能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能书写字母、单词。
能根据图片或提示完成句子。
在学习中乐于参与，积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
课程内容与安排：[课时1]导读：理清本册教材的总体学习思路、知识脉络。
第一单元：welcome back to school单元目标：1、听懂、会说：This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? I am from.....并在实际情景中运用2、能听、说、认读主要单词boy, girl,3、能说出国家名称：Canada, China,America4、能听、说、读、写字母A-E听懂、会说以这五个字母为首的单词apple,ant,boy coffee,duck, egg,5、能听懂指示语并做出相应动作。
课时安排：6课时第二单元：my family单元目标：1能听懂、会说：This is my family。
Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…2．词汇：father, mother, mom, woman, man课时安排：6课时第三单元：How many？单元目标：能听懂会说how many…can you see? I can see…句型并运用自如。
认读从11到20的数字，听说读写字母j k l m n会用how beautiful!和how nice!来赞美别人。
EEC英语教科书三年级下册说明
EEC英语教科书三年级下册说明一、教科书的体例结构TUTU教科书（1、2册）供三年级上、下学期使用，每册教材共9个单元，每单元大体分导入、展开、整理三个环节。
导入环节由C hant 构成、展开环节指的是Listen and Speak，整理部分指的是单元评价。
1．课文部分(1) Let’s chantchant每课出现三次，通过律动和动作熟悉英语及其内容。
第一次出现时通过听chant，了解课文的内容。
在听chant的同时，教师采用图片、实物、身体语言等让学生了解课文的内容及其语意。
第二次在正文结束时出现，目的是用chant整理所学内容。
采用节拍的形式加深对课文的理解。
第三次出现在本单元结束时，用chant结尾，让学生在轻松愉快的chant中的结束单元教学内容。
(2) Listen and Speak每单元有四部分构成，教师可以按照下面的顺序教学。
●看图，展开想象。
● 听录音了解所学内容。
通过录音和将学生融入到一定的情景之中。
●看课文明确语意，呈现本课教学内容。
● 组织游戏活动进行英语练习。
● 听录音，跟读。
磁带中的内容是围绕这部分进行的，分以下三个部分：第一部分是将知识点从故事中引出，将离散的句子贯穿于完成的故事之中，激发了学生的学习兴趣，促进学生对语义、语用、语体等语言形式的全面认知，有利于综合语言运用能力教育目标的最终实现；教师可以让学生先回家预习，教师在上课时可以采用提问的方式检查学生的预习情况。
这样既引出了知识点，又增加了学生在家学习的时间。
使学生养成良好的学习习惯。
第二部分是跟着节拍学英语。
英语是一种节奏很强的语言，Cha nt能较准确反应美国标准英语所具有的音韵要素和基本类型以及高低强弱等基本规律。
将英语以节拍的形式加以训练，不但有助于增强学生对英语的感知力，而且可以减轻学生的学习负担，激发学生的学习兴趣。
第三部分是跟读部分。
整理我们所学过的内容，加深对课文的理解和运用。
(3) Small talk每课安排两次，适时对所学内容进行检查测试。
(完整版)人教版新起点小学英语三年级下全册教案
(完整版)人教版新起点小学英语三年级下全册教案《人教版新起点小学英语三年级下全册教案》第一章：Unit 1 In the Classroom本课时是《人教版新起点小学英语三年级下全册》中的第一单元，主要内容是教授学生在教室内常见物体的英文单词。
通过本课时的学习，学生将能够认识并正确使用教室内的物品名称。
课时目标：1. 能够听、说、认读自己熟悉的教室内物品的英文名称。
2. 能够用英文表达自己所见到的教室内物品。
教学重点：教授学生教室内物品的英文单词。
教学难点：能够准确运用所学的英文单词来描述教室内物品。
教学准备：教学卡片，教学音乐教学过程：Step 1: Warm-up1. Greetings: T: Hello, everyone! S: Hello, teacher!2. Review: T: Look around the classroom. What do you see? Can you name the objects in English? S: Yes, I can.Step 2: Presentation1. T: I have some cards here. Let's match the cards with the objects in the classroom. (教师出示教学卡片，学生将卡片放在相应的物品上)2. T: What's this? S: It's a desk. T: Very good. (同时拿出卡片"desk"，让学生看并重复)3. T: Point to the board. What's this? S: It's a board. T: Great! (同时拿出卡片"board"，让学生看并重复)Step 3: Practice1. T: Let's play a game. Listen to the music and walk around the classroom. When the music stops, I will say a word. You need to find the object and stand next to it. Are you ready? (播放音乐，当音乐停止时，教师说出一个单词，学生找到该物体并站在旁边)2. T: Now let's learn a chant. Repeat after me: "This is a desk. That is a board. This is a chair. That is a door." (让学生跟读)Step 4: Production1. T: Look out of the window. What do you see? S: I see trees. T: That's right. Let's learn "tree". (同时拿出卡片"tree"，让学生看并重复)2. T: Open your textbook to page 2. Look at the picture and complete the sentences with the words in the box. (让学生根据课本图片和给出的单词完成句子)Step 5: SummaryT: Today we learned some words about things in the classroom. Do you remember?Step 6: Homework1. Copy the words we learned today three times.2. Draw a picture of your classroom and label the objects in English.教学反思：本课时通过教学卡片和音乐游戏的形式，帮助学生认识和记忆教室内物品的英文单词。
小学三年级英语下课程纲要
小学英语三年级下册《课程纲要》课程名称：小学英语课程类型：基础型课程学习材料：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书英语三年级下册课时数：48课时设计教师：郝艳玲适用年级：小学三年级一、课程目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单的运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成8个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
二、内容安排三、课程实施（一）教学方式：采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励积极参与、大胆表达，侧重提高感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
（二）学习方式：以自学、小组、团队合作的学习方式为主，学习和使用英语，完成学习任务。
（三）课外拓展练习：（1）课后作业的目的是为了复习巩固已学内容可分口头、书面两种。
错的地方要求及时订正。
批改时应统一使用激励机制。
面批做好批改记录和讲评工作。
（ 2）举办朗诵、唱歌、讲故事、演讲等活动。
鼓励和帮助学生成立课外兴趣小组，保护学生的好奇心，培养其自主性和创新意识。
四、课程评价1、每节课的课堂评价活动：教师会采用表扬和鼓励性的语言或奖品，如：“Good! Very good! Wonderful! Welldone! Perfect!”等或使用书后附有的大棕熊和小松鼠贴纸作为奖品。
2、每单元的听力检测（Let’s check\L et’s try）：在单元学完后，及时对学生进行评价。
3、要结合课堂评价、单元评价以及平时的课内外活动的情况进行。
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
1、 The teacher show out sth. 2、 The students say the words after the teacher 3、 Look and say
Watch out! boy or girl!
作业布置： 1、 Read the sentences；
2、 Read the words
3、 Listen to the tape. 教学后记： 对新单词学的较快，并能较快理解新句子。
教学内容：Unit one Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL （3） 教学目标和要求：
3
板书设计：
Unit 1
welcome back to school
作业布置：
Apple ant /boy bag /coke coffee
1、 Listen to the recorder 2、 Try to sing the song 教学后记： 对对话的理解较好。 教学内容：Unit one welcome back to school（4） 教学目标和要求：
教学内容：Unit one Hello!（2）
教学目标和要求：
1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn). 2、Learn the new words
教学重点：Let’s talk Let’s learn 教学难点：The new words and sentences.
1、 Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL 2、 Say out the English in the pictures Step2: Learn the names. 1、 Look at the people. 2、 Learn the names:Amy 3、 Look and say. Step3: Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China.
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6
清明放假
清明hat time is it?
2
8
Unit6
How many pens are there ?
2
9
Assessment
复习
复习4-6单元重点
2
10
5.1放假
5.1放假
2
11
Unit7
Is this an orange?
2
12
Unit8
I Like a sunny day.
本教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。
教材包括下面一些内容：Unit 1 How are you? Unit 2 Are you Lingling?
Unit 3 What colour is this balloon? Assessment Unit 4 Look at the T-shirts. Unit 5 What time is it? Unit 6 How many pens are there ? Assessment Unit 7 Is this an orange? Unit8 I Like a sunny day. Unit9What’s the weather like? Assessment Unit10 Is he a farmer? Unit11 What’s he ? Unit 12 I go to school by bus.Assessment
8、能读懂12个幽默小故事。
课
程
目
标
1语言技能：能听懂、会说12个句子，并能进行简单的交流。
2.语言知识：听、说、认读93个单词，并能简单地运用。正确书写67个英语单词及短语，认识5个元音字母。
3.学习策略：能听、做12个活动，能唱6首歌曲，能听、说、唱12首歌谣。能读懂12个幽默小故事。
课
程
内
容
及
小学英语湘少版三年级下册
课
程
编
制
说
明
书
教师：***
铜仁市第六小学
小学英语三年级下学期课程说明书
科目名称
小学英语
设计教师
刘德宜
日期
2016.3
适应年级
三
总课时
34
课程类型
基础课程
学校
六小
学生
教材
及
其他
资源
背景
分析
小学三年级始学英语的学生，这一年级的学生刚开始接触英语学习，对英语有着强烈的好奇心和学习热情，这一年龄阶段的孩子爱玩爱动，注意力集中的时间较短，因此，教师应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动吸引孩子们的注意；虽然在英语学习上，这些孩子只处于起始阶段，但在认知水平上，这一年龄的孩子已对服装、数字、水果、职业、天气和交通工具等有了较多的了解，并以他们丰富的想象力赋予了这些事物很多人性化的特性，因此，教师应激活孩子们的思维，让英语课堂更贴近学生生活，更富童趣。
（1）利用游戏表演生成语言，注重创设情境。
（2）在任务型活动中运用
·同桌、小组共同活动
·相互学注重活动的真实性和趣味性
·把握语言运用的自然性
2．Let's learn，Let's act.
1）呈现：在情景会话中自然呈现。融词汇教学与语言交际中
2）操练：巧用实物、卡片等教具、学具增添趣味，强化记忆
3）巩固：充分发挥TPR活动的优势，激发兴趣，自然习得，拓展知识
·看图猜意
·听音圈图
·校对互批，得出结果
·正确评价，及时表扬与鼓励
课
程
评
价
（一）学生英语学习习惯的评价
1.课堂评价：
（1）上课坐姿端正、认真听讲、积极发言的学生受到奖励。
（2）小组合作讨论、交流时，由组长负责，组内互评。
在英语学习过程中，组织学生同桌交流，合作探究，有助于学生大胆开口说英语，提问采取小组长负责制，这样可以充分认识自己，从而互相启发，不断完善自我。
2
13
Unit9
What’s the weather like?
2
14
Unit10
Is he a farmer?
2
15
Unit11
What’s he ?
2
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Unit12
I go to school by bus.
2
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复习检测
复习检测
2
18
阅卷总结
阅卷总结
2
1．Let’s listen and say教学建议
（3）关注学生的自我评价和生生评价。
2.作业评价：
评价等级：根据正确率判定优、良、差，根据整洁度判断A、B、C。
（二）学生的基础知识和基本技能评价
注重口头性评价、终结性评价。
具体实施评价方法：
素质教育是全人的教育，其评价方式也应是全面性的。小学英语教学旨在培养学生初步的听、说、读、写能力。评价也应针对教学要求全面开展。笔者结合自己的教学实践，根据教材特点与要求，把三年级英语测试分为听力和笔试两项。下面是我对各项测试提出的具体要求。
4）重视单词的示范音
3.Story time
体现分层次教学：
·Top student：理解、运用
·Middle level：理解、基本会说
·Slow learner：只需理解
4.Let’s learn to learn, Let's chant
·在每节课中渗透，活跃课堂气氛
·演唱结合，培养艺术素质
5．Let's have fun,check.
主要教学目标如下：
1、能听懂、会说12个句子，并能进行简单的交流。
2、听、说、认读93个单词，并能简单地运用。
3、能正确书写67个英语单词及短语，认识5个元音字母。
4、能用英语表达常见的颜色、服装、数字、水果、职业、天气和交通工具等。
5、能听、做12个活动。
6、能唱6首歌曲。
7、能听、说、唱12首歌谣。
课
程
实
施
周次
单元序号
学习重点
教学内容
课时
1
Unit 1
问候
How are you?
2
2
Unit2
一般问句
Are you Lingling?
2
3
Unit3
特殊问句
What colour is this balloon?
2
4
Assessment
复习
复习1-3单元重点
2
5
Unit4
Look at the T-shirts.
一、听力测试。
1、辨音：包括单词和字母。
2、听力理解：包括根据问句选答语、判断正误、排序等。
二、笔试测试。
1、识记：包括默写单词、字母、英汉互译单词和句型等。
2、理解能力方面：包括选择填空、看图填空、补充答语、排列对话顺序、连线等。
听力和笔试可采用试卷形式同时开考。三年级听说能力的培养是教学重点，因此所占比重应较大。听力占50%，笔试占50%。