小学信息技术三年级下册第六课《小小设计师》教案
2023年北师大版三年级数学下册《小小设计师》教案(精选3篇)
2023年北师大版三年级数学下册《小小设计师》教案（精选3篇）教案一：小小设计师-找规律教学目标：1. 学生能够理解“找规律”的意义和重要性。
2. 学生能够找出图形中的规律，并进行预测。
3. 学生能够设计出符合规律的图形。
教学重点：1. 学生能够找出图形中的规律，并进行预测。
2. 学生能够设计出符合规律的图形。
教学准备：1. PowerPoint课件。
2. 数学教具：图形卡片。
教学过程：Step 1：导入学习内容通过向学生展示一系列不规则的图形，引导学生思考是如何把这些图形变得更有规律。
鼓励学生提出想法。
Step 2：学习“找规律”的概念向学生解释“找规律”的意义和重要性。
告诉学生通过找规律可以帮助我们更好地理解和预测事物的变化。
Step 3：找规律练习出示一个图形序列，让学生观察规律并进行预测下一个图形。
鼓励学生进行讨论，并找出图形序列的规律。
Step 4：设计符合规律的图形让学生利用找出的规律设计出符合规律的图形。
鼓励学生进行创意发散，可以使用图形卡片进行辅助。
Step 5：总结与反思让学生总结本节课所学的内容，并进行反思。
鼓励学生分享自己的设计作品，让其他同学进行评论和评价。
教案二：小小设计师-数图案教学目标：1. 学生能够利用数学知识分析和解读图案。
2. 学生能够根据已给图案绘制出符合规律的图案。
3. 学生能够运用图案进行数学推理。
教学重点：1. 学生能够根据已给图案绘制出符合规律的图案。
2. 学生能够运用图案进行数学推理。
教学准备：1. PowerPoint课件。
2. 数学教具：图案卡片。
教学过程：Step 1：导入学习内容通过向学生展示一系列简单的图案，引导学生思考图案中的规律和特点，并让学生描述这些图案。
Step 2：学习“数图案”的方法向学生介绍利用计数的方法分析和解读图案的技巧。
告诉学生通过数数图案中的元素可以发现规律。
Step 3：绘制符合规律的图案出示一个已给的图案，让学生观察图案中的规律并绘制出符合规律的图案。
小小设计师教案
小小设计师教案一、教学目标1.了解小小设计师的定义和意义。
2.学习如何成为一个小小设计师。
3.培养学生的创造力和表达能力。
二、教学重点1.使学生了解小小设计师的定义和意义。
2.激发学生的创造力和表达能力。
三、教学难点1.如何培养学生的创造力和表达能力。
2.如何引导学生成为一个小小设计师。
四、教学过程1.导入（5分钟）引导学生回忆自己小时候有哪些喜欢的手工制作，让学生讲述自己的经历，并共同总结手工制作的乐趣。
2.认识小小设计师（10分钟）介绍小小设计师的定义和意义，向学生解释小小设计师可以设计并制作各种手工作品，并能够表达自己的创意和想法。
并分析小小设计师对学生的培养意义，如培养学生的创造力、动手能力、观察力等。
3.学习小小设计师的基本要素（15分钟）介绍如何成为一个小小设计师。
分析小小设计师需要具备的基本要素：创造力、想象力、观察力、动手能力等，并通过实例向学生展示这些要素的重要性。
4.培养学生的创造力（20分钟）（1）激发学生的创造力：a.组织创意活动，鼓励学生提出自己的创意和想法。
b.提供各种材料和工具，让学生自由发挥创造力进行手工制作。
（2）引导学生的创造力：a.提出问题让学生思考并找出解决办法。
b.让学生参观设计展览以拓宽视野，激发灵感。
5.培养学生的表达能力（20分钟）（1）鼓励学生表达自己的想法：a.鼓励学生用语言描述自己的手工制作成果，分享自己的创意和想法。
b.利用多媒体展示学生的作品和创意。
（2）培养学生的写作和绘画能力：a.鼓励学生写下自己的制作过程和心得体会。
b.引导学生用绘画表达自己的创意和想法。
6.总结和展示（10分钟）让学生展示自己的手工作品，分享制作过程和体会。
并对学生参与小小设计师活动的收获进行总结。
五、教学反思本堂课强调了小小设计师的定义和意义，培养了学生的创造力和表达能力。
课堂设计充分发挥了学生的主体性，通过丰富多样的活动培养学生的创造力和动手能力，同时引导学生用语言和绘画表达自己的创意和想法。
小学三年级数学下册《小小设计师》教案及反思
小学三年级数学下册《小小设计师》教案及反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小小设计师教案
小小设计师教案导言：小小设计师教案是为了培养儿童对设计的兴趣和创造力而设计的一套教学计划。
通过本教案，学生将学习到设计的基本原理和技巧，并有机会实践应用这些知识，创造出独一无二的作品。
本教案旨在鼓励学生发挥想象力，培养他们的创造思维和解决问题的能力。
第一节：引入（引发学生兴趣，激发想象力）在设计前，首先要引发学生对设计的兴趣。
可以通过以下活动进行：1. 展示一些有趣且具有创意的设计作品，让学生自由表达对这些作品的感受。
2. 观察周围的环境，让学生发现不同环境中的设计元素，并描述它们对人们生活的影响。
3. 组织小组讨论，让学生分享他们对设计的理解和期望。
第二节：基本原理和技巧（理论学习）在学习设计的基本原理和技巧时，可以结合图文并茂的教材和实例进行教学。
以下是一些可以涵盖的内容：1. 色彩理论：学生学习颜色的基本搭配原则及不同颜色的象征意义。
2. 线条与形状：通过观察不同线条和形状的应用，让学生理解它们对设计的影响。
3. 布局与比例：教授基本的布局原则和设计元素的比例概念，以及如何创建视觉平衡。
4. 图案与纹理：展示不同图案和纹理的应用，并引导学生思考它们的效果和情感表达。
5. 图形设计软件：介绍一些简单易用的图形设计软件，并进行基本的操作示范。
第三节：实践应用（动手实践）在学习了基本原理和技巧之后，让学生进行实践应用，创造出自己的设计作品。
可以根据学生的年龄和兴趣选择合适的任务，例如：1. 设计一张个人名片：让学生设计自己的个性名片，包括姓名、联系方式等，并注意色彩、线条、形状等元素的运用。
2. 设计一件服装：学生设计自己梦想中的服装，并通过画图或使用设计软件呈现出来。
3. 设计一个室内空间：让学生设计一个舒适的室内空间，包括家居摆设、颜色搭配等。
第四节：作品分享与反馈在实践应用结束后，组织学生分享他们的设计作品，并进行互动讨论。
1. 学生可以展示他们的设计作品，并解释设计思路和灵感来源。
2. 鼓励学生积极提问和分享对他人作品的评价，并给予建设性的反馈意见。
小小设计师教案
小小设计师教案一、目标：通过设计活动，培养儿童的创造力和思维能力。
二、教学准备：1. 绘画纸和彩色铅笔/油画棒2. 剪刀和胶水3. 牛奶盒子或废纸板箱4. 棉线或丝带5. 羽毛、珠子、纸张、贴纸等装饰材料三、教学步骤：1. 介绍活动主题：小小设计师。
告诉孩子们他们将成为小小设计师，在课堂中进行创作和设计。
2. 第一阶段：简单设计。
给每个孩子一张绘画纸和彩色铅笔/油画棒。
让他们自由发挥创意，设计自己喜欢的图案或场景。
鼓励他们想象和尝试新的创作方法。
3. 第二阶段：室内设计。
给孩子们一些牛奶盒子或废纸板箱，让他们设计自己的室内小家。
他们可以想象自己的梦想房间或是一个有趣的居住空间。
提供剪刀、胶水和装饰材料供他们使用。
鼓励他们为自己的小家设计家具和装饰品。
4. 第三阶段：时装设计。
给每个孩子一些纸张和棉线/丝带。
让他们设计自己的时装或服装配饰。
鼓励他们尝试不同的材料和创作方法，展现个人的时尚品味。
5. 第四阶段：环保设计。
引导孩子们思考如何将废旧材料重新利用。
可以给他们一些废纸板、纸张、贴纸等环保材料。
让他们设计和创作环保主题的作品，如垃圾桶、花瓶等。
鼓励他们思考环保的重要性，并发挥他们的想象力和创造力。
6. 结束活动时，鼓励孩子们互相欣赏彼此的设计作品，并分享自己的创作体会和思考。
四、扩展活动：1. 组织小小设计师展览，让孩子们展示自己的设计作品，并邀请其他班级或家长前来参观。
2. 给孩子们提供更多的设计挑战，如设计自己的书签、贺卡，或者制作属于自己的手工饰品等。
鼓励他们完成更多的设计作品，并激发他们的创造力和想象力。
3. 鼓励孩子们使用数字工具进行设计和创作，如使用绘图软件制作平面设计作品或动画等。
五、教学反思：通过这个小小设计师的教案活动，孩子们得到了发挥和展现自己创造力的机会，提高了他们的思维能力和动手能力。
同时，培养了他们的环保意识和艺术欣赏能力。
需要注意的是，在教学过程中要给予孩子自由发挥的空间，鼓励他们尝试新的创作方法和创意，激发他们的创造潜能。
小小设计师教案(10篇)
小小设计师教案(10篇)小小设计师教案 1活动目标：1、引导幼儿学*运用各种废旧材料，通过剪、贴、撕等多种方法，设计并制作自己喜爱的服装。
2、培养幼儿初步的审美能力，激发幼儿对手工活动的兴趣，加强幼儿的环保意识。
3、培养幼儿丰富的想象力和创造力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、各式塑料袋、旧挂历纸、彩带、各色皱纹纸、双面胶、剪刀。
2、音乐磁带、录音机。
活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
音乐起，三位小模特身穿塑料袋做的时装出场表演。
指导语：小朋友，刚才你们看到小朋友们在做什么表演？他们穿的是什么样的服装？你们想不想穿？那么，我们也来用塑料袋为自己设计一套服装吧！然后，我们也像他们一样来进行一场时装表演，好吗？2、教师介绍材料，引导幼儿观察。
老师出示几套已做好的服装，引导幼儿观察。
指导语：请小朋友仔细观察一下，这些服装都是用什么东西做成的？幼儿讨论、回答。
教师总结：这里有很多都是废旧物品，*时我们用完的塑料袋、挂历等，我们都可以用它们来做一些美丽的服装。
3、交代制作方法及要求。
教师出示范样：你们看看这些服装上面的花纹是用什么材料、什么方法制作的？（幼儿回答）挂历纸有各种颜色，我们用它来剪成各种形状贴在服装上，还可以用各色的皱纹纸剪成许多小花或者花边装饰在服装上，这样制作出来的服装就好看了。
4、幼儿操作，教师指导。
教师重点帮助能力较弱的幼儿，并鼓励幼儿大胆想象。
除了老师所说的做法外，可以自己想出一些不同的做法。
5、总结评价，结束活动。
请每位小朋友穿上自己设计制作的服装，比一比，谁的最漂亮。
音乐响，老师：“我们一起来进行时装表演吧！”幼儿各自做喜欢的动作出场，结束。
活动反思：评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性的表达，把每个孩子的作品都展示在美术园地中，使每个幼儿都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。
小学信息技术三年级小小设计师教案
小学信息技术三年级小小设计师教案本教案的目标是帮助三年级的小学生了解信息技术中的设计概念和基本原则，并通过一系列的实践活动培养他们的创造力和解决问题的能力。
本教案旨在培养学生的信息技术素养和思维能力，同时也能激发他们对信息技术的兴趣。
教学目标：1. 了解信息技术中的设计概念和基本原则。
2. 学会运用信息技术工具进行设计创作。
3. 培养学生的创造力和解决问题的能力。
教学准备：1. 计算机和投影仪。
2. 设计软件，例如Adobe Photoshop或Microsoft Publisher等。
3. 打印纸和彩色笔。
教学过程：第一课：介绍设计概念1. 利用投影仪展示一些设计作品的图片，引导学生观察，并让学生讨论这些设计作品给他们带来的感受和想法。
2. 解释设计概念，让学生了解设计的定义和重要性。
3. 引导学生思考设计的基本原则，如对称性、平衡、对比等，并展示一些例子来帮助学生理解。
第二课：运用信息技术进行设计创作1. 使用计算机和设计软件，在投影仪上演示如何运用设计软件进行创作。
2. 与学生分享设计软件的基本操作技巧，如选择颜色、字体、插入图片等。
3. 给学生一些简单的设计任务，让他们在计算机上进行实践操作。
例如，设计一个寻宝地图、制作一个个人名片等。
4. 鼓励学生在设计过程中尝试运用所学的设计概念和原则，以提高他们的设计水平。
第三课：创造力和问题解决能力培养1. 引导学生思考问题解决的过程和方法，关注他们在设计过程中解决问题的能力。
2. 分组讨论一个设计任务，鼓励学生分享他们的想法和解决方案。
3. 指导学生进行自由设计创作，鼓励他们在设计中展现自己的创意和创造力。
4. 鼓励学生相互交流和反馈，通过欣赏他人的设计作品来提高自己的设计水平。
第四课：展示和评价1. 学生互相展示他们的设计作品，并向其他同学介绍他们的设计理念和创作过程。
2. 引导学生进行评价和反思，让他们学会欣赏、批评和改进自己的作品。
3. 鼓励学生展示他们最满意的作品，并分享他们的设计心得。
小学三年级下册信息技术第六课《小小设计师》教案
小学三年级下册信息技术第六课《小小设计师》教案学科信息技术单元第六课时执教者课型学时课课题小小设计师上课时间学习要点1、会使用多边形工具。
2、会使用复制粘贴，创作多个一样的图形。
学习目标建立设计到绘画的一般流程概念。
能够使用画图软件来完成自己的设计。
探究问题应用作业设计一幅熊猫吃竹画。
画一幅创意熊猫画。
文化阅读学习重难点多边形工具的使用。
复制粘贴的运用。
教学过程二次备课学生活动教师活动活动一：做调查，调查一下什么是客人喜欢的，然后做出选择等。
设计熊猫欢欢吃竹子的草图。
活动一：首学之前延期开学线上课程已经学了如何给熊猫欢欢画自画像，同学也已经掌握了一定的画图技巧。
今天我们要当一个小小设计师设计作品。
一个设计师在绘画作品之前还要做什么呢？我们先来做第一步，需求分析。
画一幅熊猫欢欢吃竹子的画，先做出你的构思草图。
活动二：根据老师提供的，自己完善表格。
小组讨论如何绘画出你想要的效果，讨论完成后绘画。
活动三：提问，怎么样快速的画竹林呢？画一片竹叶，一节竹竿，然后通过复制，粘贴组成一片竹林。
完善表格。
欣赏艺术家使用多种形式设计的熊猫。
活动四：完成任务一：创意组合。
活动二：互学小组讨论，如何做选择。
如图：想想这个怎么画？你有什么技巧？小组之间相互讨论学习。
讨论好后就开始绘画。
绘画完成，全班展示交流。
活动三：群学有没有同学帮他解决问题呢?请绘画完成的同学演示讲解一下。
教师将同学们的交流进行总结：学生完善表格。
填完表格来欣赏一下艺术家设计的熊猫吧。
任务二：设计绿水青山画。
观察总结：图中涉及的绘画技巧。
活动四：布置任务一：创意设计将下面两幅图组合起来成为一幅图。
任务二：自己设计一幅绿水青山的画。
观察总结：下面这幅画使用哪些画图技巧？？板书设计教学后记。
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小学信息技术三年级下册《小小设计师》教案学科信息技术单元第六课时执教者
课型学时课课题小小设计师上课时间
学习要点1、会使用多边形工具。
2、会使用复制粘贴，创作多个一样的图形。
学习目标建立设计到绘画的一般流程概念。
能够使用画图软件来完成自己的设计。
探究问题
应用作业设计一幅熊猫吃竹画。
画一幅创意熊猫画。
文化阅读
学习重难点多边形工具的使用。
复制粘贴的运用。
教学过程
二次备课学生活动教师活动
活动一：
做调查，调查一下什么是客人喜欢的，然后做出选择等。
设计熊猫欢欢吃竹子的草图。
活动一：首学
之前延期开学线上课程已经学了如何给熊猫欢欢画自画像，同学也已经掌握了一定的画图技巧。
今天我们要当一个小小设计师设计作品。
一个设计师在绘画作品之前还要做什么呢？
我们先来做第一步，需求分析。
画一幅熊猫欢欢吃竹子的画，先做出你的构思草图。
活动二：
根据老师提供的，自己完善表格。
小组讨论如何绘画出你想要的效果，讨论完成后绘画。
活动三：
提问，怎么样快速的画竹林呢？
画一片竹叶，一节竹竿，然后通过复制，粘贴组成一片竹林。
完善表格。
欣赏艺术家使用多种形式设计的熊猫。
活动四：
完成任务一：创意组合。
活动二：互学
小组讨论，如何做选择。
如图：
想想这个怎么画？你有什么技巧？小组之间相互讨论学习。
讨论好后就开始绘画。
绘画完成，全班展示交流。
活动三：群学
有没有同学帮他解决问题呢? 请绘画完成的同学演示讲解一下。
教师将同学们的交流进行总结：
学生完善表格。
填完表格来欣赏一下艺术家设计的熊猫吧。
任务二：设计绿水青山画。
观察总结：图中涉及的绘画技巧。
活动四：
布置任务一：创意设计将下面两幅图组合起来成为一幅图。
任务二：自己设计一幅绿水青山的画。
观察总结：下面这幅画使用哪些画图技巧？？
板书设计
教学后记。