生物兴趣小组活动记录
初二生物教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月10日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨初中生物课堂教学策略及教学资源整合四、活动参与人员：初二生物教研组全体成员五、活动流程：1. 活动签到2. 主持人介绍活动主题及目的3. 分组讨论，各小组代表发言4. 教研组长总结发言5. 活动总结及布置后续工作六、活动内容：1. 主持人介绍活动主题及目的本次教研活动旨在探讨初中生物课堂教学策略及教学资源整合，以提高生物教学质量，促进学生全面发展。
2. 分组讨论，各小组代表发言（1）小组一：生物课堂教学策略该小组针对生物课堂教学策略进行了深入探讨，提出了以下建议：1. 注重学生主体地位，激发学生学习兴趣；2. 采用多样化的教学方法，如实验、观察、讨论等；3. 强化基础知识教学，提高学生学科素养；4. 加强实践教学，提高学生动手能力；5. 关注学生个体差异，实施分层教学。
（2）小组二：教学资源整合该小组针对教学资源整合进行了讨论，提出了以下建议：1. 利用网络资源，丰富教学内容；2. 结合学校实际情况，开发校本课程；3. 充分利用图书馆、实验室等资源，提高教学效果；4. 鼓励教师相互借鉴、交流，共同提高。
3. 教研组长总结发言教研组长对各小组的讨论成果给予了充分肯定，并提出了以下建议：1. 加强教师队伍建设，提高教师专业素养；2. 注重学生核心素养的培养，关注学生全面发展；3. 深入研究教材，优化教学设计；4. 加强校际交流，学习借鉴先进经验。
4. 活动总结及布置后续工作本次活动取得了圆满成功，各成员纷纷表示收获颇丰。
教研组长对本次活动进行了总结，并布置了以下后续工作：1. 各成员结合本次活动，进一步完善教学设计；2. 教研组定期组织教学观摩活动，提高教学质量；3. 关注学生反馈，不断调整教学策略。
七、活动总结：本次教研活动针对初中生物课堂教学策略及教学资源整合进行了深入探讨，各成员积极参与，提出了许多有针对性的建议。
生物科教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月15日二、活动地点：学校生物实验室三、活动主题：高中生物实验教学改革与创新四、活动目的：1. 提高生物实验教学质量，培养学生的实验操作技能和科学探究能力。
2. 探讨生物实验教学中的创新方法，促进生物实验教学改革。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高生物教学水平。
五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，由学校教导主任发表致辞，强调了生物实验教学的重要性，并对本次活动提出了期望。
2. 专题讲座由我校生物教研组组长主讲，主题为《生物实验教学改革与创新》。
讲座内容包括：（1）生物实验教学的现状与问题（2）生物实验教学改革的方向与目标（3）生物实验教学创新方法探讨（4）实验教学中教师与学生互动策略3. 课堂观摩观摩我校优秀教师的一节生物实验课，课程内容为“植物细胞的有丝分裂”。
观摩过程中，教师们认真记录，分析课程设计、实验操作、教学效果等方面。
4. 分组讨论教师们根据讲座内容和课堂观摩，分为四个小组进行讨论，讨论主题如下：（1）如何提高学生的实验操作技能？（2）如何创新生物实验教学？（3）如何加强教师之间的交流与合作？（4）如何提高生物实验教学质量？5. 总结与反馈各小组代表进行总结发言，分享讨论成果。
随后，学校领导对本次活动进行总结，对教师们的积极参与和讨论成果给予肯定，并对今后的生物实验教学提出建议。
六、活动成果：1. 教师们对生物实验教学改革与创新有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。
2. 教师们分享了各自的实验教学方法，促进了教师之间的交流与合作。
3. 学生在实验操作技能和科学探究能力方面得到了提升。
七、活动反思：1. 活动组织方面：本次活动组织有序，内容丰富，达到了预期效果。
2. 活动内容方面：讲座内容贴近实际，课堂观摩具有代表性，讨论主题具有针对性。
3. 活动形式方面：采用专题讲座、课堂观摩、分组讨论等形式，使活动更具互动性和实效性。
八、下一步工作计划：1. 加强生物实验教学的师资培训，提高教师的专业素养和实验技能。
初中生物兴趣小组活动计划
初中生物兴趣小组活动计划一、活动目标：1.培养学生对生物学科的兴趣和爱好，激发学生的学习热情；2.提高学生观察和实验的能力，培养学生的科学素养；3.培养学生合作和创新意识，提升他们的团队合作能力。
二、活动内容：1.生物实验活动-活动一：观察酵母菌的发酵作用学生们将亲自进行酵母菌的发酵实验，通过观察酵母菌在不同温度条件下的发酵作用，了解发酵过程和发酵产物，并讨论对人类生活的影响。
-活动二：观察植物细胞的结构学生们将使用显微镜观察植物细胞的结构，了解植物细胞的基本组成和特点，并进行细胞脱水实验，观察细胞在不同溶液中的表现。
-活动三：观察动物细胞的结构学生们将使用显微镜观察动物细胞的结构，了解动物细胞的基本组成和特点，并进行口腔上皮细胞染色实验，观察细胞结构的变化。
2.生物探究活动-活动一：探究植物对光的反应学生们将通过观察植物在光照条件下的生长状况，了解植物对光的反应和光合作用的关系，并设计实验验证光合作用和光的颜色之间的关系。
-活动二：探究动物行为的适应性学生们将选择不同的动物进行观察和研究，了解动物行为的适应性和演化，如候鸟的迁徙行为、蚂蚁的社会行为等，并尝试设计自己的动物行为观察实验。
3.生物科普讲座邀请学校生物老师或邀请生物学领域的专家，为学生们进行生物科普讲座，介绍生物学科的基础知识、前沿研究和应用领域，让学生们深入了解生物学的魅力和意义。
4.走进生物实验室安排学生们参观学校生物实验室，了解实验室的使用和管理规范，观察学长学姐进行生物实验的过程，逐步培养学生们对实验室环境和实验器材的熟悉感。
5.科学论文阅读与讨论挑选一些与生物学相关的科学论文，要求学生们阅读并撰写阅读笔记和理解感悟，然后进行小组讨论，分享自己的观点和见解，提高学生科学写作和表达能力。
三、活动实施方案：1.活动时间和场地安排：确定每周二下午3点至5点为活动时间，活动场地选择学校生物实验室或教室。
2.活动负责人和指导老师：确定一位生物学教师担任活动负责人，负责活动计划的制定和执行；指导老师可邀请学校生物教师或相关领域的专家。
生物集体备课活动的记录内容示例1
生物集体备课活动的记录内容示例生物集体备课活动是教师团队为了提升教学质量、统一教学进度、共享教学资源、探讨教学方法而进行的集体研讨活动。
以下是一份生物集体备课活动的记录内容示例，供您参考：生物集体备课活动记录时间：2023年XX月XX日上午9:00-11:00地点：学校教学楼3楼生物教研室主持人：张老师（生物教研组组长）参与人员：全体生物教师（李老师、王老师、赵老师、刘老师、陈老师等）记录人：李老师一、活动开场•张老师开场致辞，强调了集体备课的重要性，提出本次备课的主要目标：针对即将开展的“细胞的基本结构”单元，统一教学重难点，设计有效的教学活动，并探讨如何运用多媒体教学资源提高学生学习兴趣。
二、教材分析与教学目标确定1.教材分析：o王老师详细解读了教材中“细胞的基本结构”章节的内容，包括细胞膜、细胞质、细胞核等主要部分的功能及特点。
o强调了细胞作为生命活动基本单位的重要性，以及该章节在生物学科体系中的基础地位。
2.教学目标确定：o知识与技能：学生能够识别并描述细胞的基本结构，理解各结构的功能。
o过程与方法：通过显微镜观察细胞切片，培养学生的观察能力和实验操作能力；通过小组讨论，提升合作学习和问题解决能力。
o情感态度价值观：激发学生对生物学的兴趣，培养探索生命奥秘的好奇心。
三、教学重难点讨论•集体讨论确定了本章的教学重难点：o重点：细胞膜的组成与功能、细胞核的结构与遗传信息的存储。
o难点：细胞质内复杂而精细的细胞器功能及其相互协作机制。
四、教学方法与策略设计1.直观教学法：利用显微镜观察细胞切片，结合多媒体展示细胞结构的动态模拟，增强教学的直观性和趣味性。
2.案例教学法：选取典型细胞（如植物细胞与动物细胞）进行比较分析，帮助学生理解不同细胞类型的结构差异。
3.小组合作学习：分组讨论细胞各结构的功能，鼓励学生提出疑问并相互解答，促进深度学习。
4.翻转课堂：预习阶段布置视频观看任务，课堂时间主要用于答疑解惑和深入探究。
生物课程教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月15日（星期五）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅参与人员：生物教研组全体教师主持人：李老师活动记录人：张老师一、活动背景为了进一步提高生物课程的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校生物教研组于2023年4月15日举行了主题为“深化生物课程改革，提升学生核心素养”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，探讨生物课程教学的新思路、新方法，推动生物学科教学水平的提升。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，李老师组织全体教师针对即将到来的高一生物课程《细胞的结构与功能》进行集体备课。
首先，由主备人张老师对教材内容进行了详细解读，并提出了自己的教学思路。
随后，各位教师针对教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了热烈的讨论，提出了许多宝贵的意见和建议。
2. 课堂观摩集体备课结束后，张老师展示了一堂精彩的《细胞的结构与功能》示范课。
课堂上，张老师以生动活泼的语言、丰富的教学手段，引导学生积极参与课堂活动，激发了学生的学习兴趣。
课后，全体教师对张老师的课堂教学进行了点评，认为张老师的教学设计合理，教学方法得当，课堂氛围活跃，学生的参与度高。
3. 教学反思在课堂观摩结束后，张老师对自己的教学进行了反思，总结了自己的优点和不足，并提出了改进措施。
其他教师也结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得体会。
大家一致认为，在教学过程中，要注重学生的主体地位，关注学生的个体差异，培养学生的科学素养和创新精神。
4. 主题研讨最后，李老师组织全体教师围绕“深化生物课程改革，提升学生核心素养”这一主题进行了研讨。
大家认为，生物课程改革的核心在于培养学生的核心素养，具体包括：（1）科学素养：培养学生运用科学知识、科学方法和科学精神解决实际问题的能力。
（2）生命观念：引导学生树立正确的生命观，关注生命现象，尊重生命多样性。
（3）社会责任：培养学生的社会责任感，关注生物学科在环境保护、可持续发展等方面的应用。
高一生物教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年3月15日，星期三，下午2:00-4:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题探讨高一生物教学策略，提高课堂教学效率四、参与人员1. 高一生物教研组全体教师2. 校级教学督导3. 高一生物备课组长五、活动流程1. 开场致辞2. 经验分享3. 教学案例分析4. 分组讨论5. 总结与反思6. 活动结束六、活动内容（一）开场致辞教研活动开始，由教研组长张老师致辞。
张老师首先对各位教师的到来表示欢迎，并强调了本次教研活动的目的和意义。
他指出，高一生物教学是学生生物学习的关键阶段，教师们需要不断探索有效的教学策略，以提高课堂教学效率。
（二）经验分享1. 李老师分享了她在课堂教学中运用多媒体教学的经验。
她认为，多媒体教学能够直观地展示生物知识，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 王老师介绍了她如何通过实验课培养学生的动手能力和观察能力。
她强调，实验课是生物教学的重要组成部分，教师应注重实验设计，引导学生积极参与实验过程。
（三）教学案例分析1. 张老师针对高一生物教材中的“细胞的结构和功能”这一章节，进行了教学案例分析。
她提出，在教学中应注重知识的系统性和逻辑性，通过图表、模型等多种形式帮助学生理解抽象的概念。
2. 刘老师分享了他在“遗传与变异”这一章节的教学经验。
他认为，通过设置问题情境，引导学生思考，能够有效地提高学生的学习兴趣和思维能力。
（四）分组讨论教研组分为三个小组，分别围绕以下主题进行讨论：1. 如何提高高一生物课堂的趣味性？2. 如何培养学生的生物实验操作能力？3. 如何在教学中融入生物伦理教育？各组讨论热烈，提出了许多有价值的意见和建议。
（五）总结与反思教研组长张老师对本次教研活动进行了总结。
她肯定了各位教师提出的宝贵意见，并强调以下几点：1. 注重课堂趣味性，激发学生学习兴趣。
2. 加强实验教学，培养学生的动手能力和观察能力。
3. 融入生物伦理教育，培养学生的社会责任感。
高一生物教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年10月26日，星期四，下午2:00-5:00二、活动地点学校教师会议室三、活动主题探讨高一生物新课程教学策略，提升教学质量四、活动主持人教研组长：张晓燕老师五、参与人员高一生物教研组全体成员：李明、王芳、刘强、陈雪、赵宇等六、活动内容1. 活动背景介绍张晓燕老师首先介绍了本次教研活动的背景。
随着新课程改革的深入推进，高一生物教学面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应新课程要求，提高教学质量，教研组决定开展本次教研活动。
2. 教学经验分享（1）李明老师分享《细胞的结构与功能》的教学经验。
李老师通过多媒体教学手段，将抽象的细胞结构转化为形象生动的动画，帮助学生更好地理解细胞的结构与功能。
（2）王芳老师分享《遗传与变异》的教学经验。
王老师采用案例分析法，引导学生分析遗传与变异现象，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
（3）刘强老师分享《生物进化论》的教学经验。
刘老师通过讲述达尔文的生平事迹，激发学生对生物进化的兴趣，引导学生理解生物进化的基本原理。
3. 教学策略讨论（1）针对新课程改革的要求，教研组讨论了如何优化教学设计，提高课堂教学效率。
大家认为，教师应注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究生物现象。
（2）针对高一学生的特点，讨论了如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
大家认为，教师应结合生活实例，将生物学知识与实际生活相结合，让学生感受到生物学的重要性。
（3）针对教学评价，讨论了如何改进评价方式，关注学生的全面发展。
大家认为，教师应采用多元化的评价方式，关注学生的知识掌握、能力培养和情感态度价值观。
4. 教学资源整合（1）陈雪老师分享了网络教学资源的获取途径，如教育网站、教学平台等，为教师提供了丰富的教学资源。
（2）赵宇老师介绍了实验操作技巧，提高了教师对实验教学的掌握程度。
5. 总结与展望张晓燕老师对本次活动进行了总结，并对今后的工作提出了要求。
她强调，教研组要继续深入研究新课程，探索有效的教学策略，努力提高教学质量。
八年级生物教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月15日上午9:00-11:30二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：探讨八年级生物教学策略，提高课堂教学效率四、参与人员：八年级生物组全体教师五、活动流程：1. 主持人开场及活动介绍2. 教师代表分享教学经验3. 分组讨论，提出教学策略4. 小组代表汇报讨论成果5. 教研组长总结发言6. 活动结束六、活动记录：1. 主持人开场及活动介绍活动开始，主持人首先对各位教师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和流程。
随后，主持人宣布活动正式开始。
2. 教师代表分享教学经验为了更好地促进教师之间的交流与合作，本次活动邀请了两位具有丰富教学经验的教师代表进行分享。
第一位教师代表分享了在生物实验课中的教学心得，强调了实验操作规范和实验结果分析的重要性；第二位教师代表则分享了如何利用多媒体技术辅助生物课堂教学，提高学生兴趣和参与度。
3. 分组讨论，提出教学策略在听取教师代表的分享后，全体教师被分成四个小组，围绕以下议题进行讨论：（1）如何提高学生的生物实验操作能力？（2）如何激发学生对生物学科的兴趣？（3）如何有效利用课堂时间，提高课堂教学效率？（4）如何针对不同层次的学生，实施分层教学？在讨论过程中，各小组积极发言，提出了许多有针对性的教学策略。
以下为部分小组讨论成果：（1）提高学生生物实验操作能力- 加强实验前的安全教育，确保实验操作规范；- 实验过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作；- 鼓励学生自主探究，培养学生的实验设计能力；- 定期举办实验技能竞赛，激发学生的学习兴趣。
（2）激发学生对生物学科的兴趣- 创设生动有趣的课堂情境，引导学生主动参与；- 结合生活实际，让学生体会到生物学科的应用价值；- 利用多媒体技术，展示生物世界的奇妙现象；- 邀请生物专家或校友来校讲座，拓宽学生的视野。
（3）提高课堂教学效率- 优化教学设计，合理分配课堂时间；- 注重课堂互动，激发学生的学习热情；- 采用多样化的教学方法，提高学生的学习兴趣；- 做好课后辅导，帮助学生巩固所学知识。
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3.激励学生发挥想象力和创造力。
活动时间
第十周周三
活动
参与者
张璐瑶 段晨阳 张淑婷 贺依涵张艳敏 陈久通
杨陈鹏 周少彬、 孟凡东徐嘉迪 王悦 段艺萌
活动
指导者
戴丽华
活动步骤
1、教师出示装片
2、学生记录
3、学生绘图
活动反思
1．学生掌握了观察草履虫的方法，通过这个活动培养了学生的动手能力
2.调查注意事项
3.调查记录
4.调查分类归类
活动反思
1．学生掌握了调查的方法，通过这个活动培养了学生的动手能力
2．在调查的过程中，发扬了团队合作精神。
3．在调查的时候，培养了学生的想象力和创造力
生物兴趣小组活动记录
项目
内容
活动名称
观察植物细胞
活动目的
1．培养学生的团队合作精神和动手实践能力
2．将生物和创造美的观念结合起来，教育学生，创造生物，发现生物之美。
杨陈鹏 周少彬、 孟凡东徐嘉迪 王悦 段艺萌
活动
指导者
戴丽华
活动步骤
1、教师引导学生进行实验操作
2、学生独立操作两个实验及过程使用方法
活动反思
1．学生掌握了显微镜的方法，通过这个活动培养了学生的动手能力
2．在使用显微镜的过程中，发扬了团队合作精神。
3．在使用显微镜的时候，培养了学生的想象力和创造力
生物兴趣小组活动记录
项目
内容
活动名称
观察人体组织细胞
活动目的
1．培养学生的团队合作精神和动手实践能力
2．将生物和创造美的观念结合起来，教育学生，创造生物，发现生物之美。
3.激励学生发挥想象力和创造力。
活动时间
第六周周三
活动
参与者
张璐瑶 段晨阳 张淑婷 贺依涵张艳敏 陈久通
杨陈鹏 周少彬、 孟凡东徐嘉迪 王悦 段艺萌
活动
3.激励学生发挥想象力和创造力。
活动时间
第七周周三
活动
参与者
张璐瑶 段晨阳 张淑婷 贺依涵张艳敏 陈久通
杨陈鹏 周少彬、 孟凡东徐嘉迪 王悦 段艺萌
活动
指导者
戴丽华
活动步骤
1.制作临时装片
2.教师示范准备
3.根据观察进行绘图分析
活动反思
1．学生掌握了观察植物细胞的方法，通过这个活动培养了学生的动手能力
第十二周周三
活动
参与者
张璐瑶 段晨阳 张淑婷 贺依涵张艳敏 陈久通
杨陈鹏 周少彬、 孟凡东徐嘉迪 王悦 段艺萌
活动
指导者
戴丽华
活动步骤
1、认识种子
2、器材准备
3、观察装片
活动反思
1．学生掌握了观察种子的方法，通过这个活动培养了学生的动手能力
2．在观察种子的过程中，发扬了团队合作精神。
戴丽华
活动步骤
1.显微镜的结构名称
2.使用步骤
3.取镜和安放
4.对光
5.观察
6.整理
活动反思
1．学生掌握了是用显微镜的方法，通过这个活动培养了学生的动手能力
2．在是用显微镜的过程中，发扬了团队合作精神。
3．在使用显微镜的时候，培养了学生的想象力和创造力
生物兴趣小组活动记录
项目
内容
活动名称
调查身边的生物
指导者
戴丽华
活动步骤
1、显微镜的使用
2、观看细胞结构
3、绘图
活动反思
1．学生掌握了观察人体细胞的方法，通过这个活动培养了学生的动手能力
2．在观察人体细胞的过程中，发扬了团队合作精神。
3．在观察人体细胞的时候，培养了学生的想象力和创造力
生物兴趣小组活动记录
项目
内容
活动名称
观看草履虫结构
活动目的
1．培养学生的团队合作精神和动手实践能力
生物兴趣小组活动记录
项目
内容
活动名称
生物对环境的影响
活动目的
1．培养学生的团队合作精神和动手实践能力
2．将生物和创造美的观念结合起来，教育学生，创造生物，发现生物之美。
3．激励学生发挥想象力和创造力。
活动时间
第三周周三
活动
参与者
张璐瑶 段晨阳 张淑婷 贺依涵张艳敏 陈久通
杨陈鹏 周少彬、 孟凡东徐嘉迪 王悦 段艺萌
项目
内容
活动名称
显微镜的使用
活动目的
1．培养学生的团队合作精神和动手实践能力
2．将生物和创造美的观念结合起来，教育学生，创造生物，发现生物之美。
3．激励学生发挥想象力和创造力。
活动时间
第二周周三
活动
参与者
张璐瑶 段晨阳 张淑婷 贺依涵张艳敏 陈久通
杨陈鹏 周少彬、 孟凡东徐嘉迪 王悦 段艺萌
活动
指导者
活动
指导者
戴丽华
活动步骤
1、假设在相同的条件下
2、对草地、裸地、灌木丛进行湿度测量
3、测量并记录
4、 计算结果并求平均值
活动反思
1．学生掌握了测量湿度的方法，通过这个活动培养了学生的动手能力
2．在测量湿度的过程中，发扬了团队合作精神。
3．在测量湿度的时候，培养了学生的想象力和创造力
生物兴趣小组活动记录
2．在观察植物细胞的过程中，发扬了团队合作精神。
3．在观察植物细胞的时候，培养了学生的想象力和创造力
生物兴趣小组活动记录
项目
内容
活动名称
观察动物细胞
活动目的
1．培养学生的团队合作精神和动手实践能力
2．将生物和创造美的观念结合起来，教育学生，创造生物，发现生物之美。
3.激励学生发挥想象力和创造力。
活动时间
2．在观察草履虫的过程中，发扬了团队合作精神。
3．在观察草履虫的时候，培养了学生的想象力和创造力
生物兴趣小组活动记录
项目
内容
活动名称
观察种子的结构
活动目的
1．培养学生的团队合作精神和动手实践能力
2．将生物和创造美的观念结合起来，教育学生，创造生物，发现生物之美。
3.激励学生发挥想象力和创造力。
活动时间
3．在观察动物细胞的时候，培养了学生的想象力和创造力
生物兴趣小组活动记录
项目
内容
活动名称
显微镜的使用巩固活Fra bibliotek目的1．培养学生的团队合作精神和动手实践能力
2．将生物和创造美的观念结合起来，教育学生，创造生物，发现生物之美。
3.激励学生发挥想象力和创造力。
活动时间
第四周周三
活动
参与者
张璐瑶 段晨阳 张淑婷 贺依涵张艳敏 陈久通
第八周周三
活动
参与者
张璐瑶 段晨阳 张淑婷 贺依涵张艳敏 陈久通
杨陈鹏 周少彬、 孟凡东徐嘉迪 王悦 段艺萌
活动
指导者
戴丽华
活动步骤
1.制作口腔上皮细胞
2.制作临时装片
3.显微镜的使用
活动反思
1．学生掌握了观察动物细胞的方法，通过这个活动培养了学生的动手能力
2．在观察动物细胞的过程中，发扬了团队合作精神。
活动目的
1．培养学生的团队合作精神和动手实践能力
2．将生物和创造美的观念结合起来，教育学生，创造生物，发现生物之美。
3．激励学生发挥想象力和创造力。
活动时间
第五周周三
活动
参与者
张璐瑶 段晨阳 张淑婷 贺依涵张艳敏 陈久通
杨陈鹏 周少彬、 孟凡东徐嘉迪 王悦 段艺萌
活动
指导者
戴丽华
活动步骤
1.拿出小组调查方案