春雷小学一年级数学有趣的图形特色作业1教学文稿
北师大版一年级数学下册第四单元《有趣的图形》(精品同步教学设计))
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生通过观察、操作、探索，认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，并能够正确识别和命名这些图形。
2.培养学生运用图形进行分类、组合、分解等操作的能力，提高空间想象力和逻辑思维能力。
3.使学生掌握图形的基本特征和性质，如边的数量、角度的大小等，并能运用这些特征进行简单的判断和推理。
2.选做题：
-鼓励学有余力的学生尝试完成教材中的拓展题，提高他们的空间想象力和逻辑思维能力。
-布置一道创意设计题，如让学生运用七巧板或磁性图形创作一幅有趣的图形画，培养他们的创新意识和审美观念。
3.小组合作作业：
-分小组进行图形探究活动，选择一个主题（如图形的对称性、图形的面积计算等），进行深入研究，并撰写探究报告。
-组织小组间的图形知识分享会，让学生相互学习、交流，提高团队合作能力。
4.家庭作业：
-家长参与作业，与孩子一起观察家中物品，找出各种图形，并记录下来，增强孩子对图形的认知。
-家长与孩子共同完成一道图形实践题，如测量家具的尺寸并计算面积，让孩子在实际操作中感受数学的乐趣。
5.个性化作业：
-根据学生的个体差异，提供不同难度的作业，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4.培养学生团结协作、互相帮助的精神，让他们在集体活动中体验到合作的力量，培养集体荣誉感。
二、学情分析
一年级的孩子们已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，他们对于新鲜事物充满好奇心，善于模仿和学习。在数学学习方面，他们已经掌握了基本的数数、识数、计算等技能，但对于图形的认识还较为有限，大部分学生对图形的认知仅限于日常生活经验。因此，在本章节的教学中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，运用生动有趣的教学方法，引导学生主动探索、发现图形的特点和规律。此外，学生在小组合作学习中，需要培养团队协作能力和沟通技巧，使他们在互动交流中共同成长。针对学生的个体差异，教师应关注每个学生的学习需求，提供个性化的教学指导，帮助他们克服学习难点，全面提升图形认知和空间思维能力。
第四单元有趣的图形
第四单元有趣的图形备课人：王利利1、认识图形2、动手做（一）3、动手做（二）3、动手做（三）第四单元测试题小朋友，你好！下面的知识一定难不住你，运用你聪明的小脑袋去完成吧，相信你是最棒的！加油！一、填空我能行。
（13分）1、正方形、圆、三角形，它们都是（ ）图形。
2、三角形有（ ）条边，四边形有（ ）条边，长方形和正方形都各有（ ）个角。
3、魔方的每个面都是（ ）形，正方形的四条边都（ ）。
4、七巧板是由（ ）种图形组成的，其中有（ ,有（ ）个，有（ 。
5、是圆柱体，它的上、下两个面都是（）形，且大小（）。
6、用小棒摆一个，需要用（）根。
二、我能当神判。
（10分）1、如图，是一个圆形。
（）2、数学书的封面是长方形。
（）3中共有两个长方形。
（）4、田中有4个正方形。
（）5、摆一个大正方形最少需要4个小正方形。
（）三、想一想连一连。
（6分）三角形长方形圆形正方形四、看一看选一选。
（10分）1）个三角形。
A、2B、3C、42、硬币的上下两个面是（）。
A、长方形B、正方形C、圆形3、教室里讲桌的表面是（）形。
A、长方形B、三角形C、圆形4）边形。
A、6B、5C、4）种图形组成的。
A、4B、3C、2五、认一认涂一涂。
（8分）把涂成黄色，把涂成绿色把涂成蓝色。
六、数一数填一填。
（12分）( )个长方形（）个圆形（）个三角形( )个正方形七、有规律地接着画。
（6分）1、___ ___ ___ ___2、__ ___ ___ ___八、想一想画一画。
（12分）1、画两个相同的三角形。
2、画两个不相等的长方形。
3、画一个三角形和一个正方形。
4、画一个长方形和一个三角形。
九、看图回答问题。
（22分）1、这是一个用（）、（）（）和（）共同拼成的小孩。
2、其中有（）个三角形，有（）个长方形，有（）个正方形，有（）个圆形。
3、（）和（（）的个数最少。
夺冠平台：（6分）一个正方形有4个角，剪去一个角，最多还可能有（）个角，最少有（）个角。
特色作业练习北师大版一年级有趣的图形作业设计
北师大版小学数学一年级下册第四单元有趣的图形一、单元内容及教材分析本单元是北师大版小学数学一年级下册第四单元的内容，属于“图形与几何”领域的知识。
本单元内容有3道例题分别对应3个课时：例1.在由立体图形描画出平面图形并分类的活动中，初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆；例2.通过用同样的平面图形进行拼接的活动，初步体会平面图形之间的关系；例3.解决简单的实际问题，用七巧板拼出指定的图形，进一步直观感知图形的特征。
本单元整体的编排结构与立体图形的编排类似，分为知识的引入（描画）、知识的教学（分类）、知识的应用3个层次，形成了教科书编排结构上的一种“节奏美”。
教科书充分利用立体图形与平面图形的关系，从描（画、印、拓）出简单的立体图形的面入手，引入平面图形，既渗透了平面图形与立体图形的关系，又促使学生积极主动地利用旧知去探索新知。
二、单元教学目标1.通过观察、操作，使学生体会“面从体上来”，直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。
2.通过观察、操作，进一步体会平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形与正方形的特征。
3.通过拼一拼、摆一摆，初步感知所学平面图形之间的关系。
通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板，进一步加深对长方形、正方形和平行四边形的认识，并感受平面图形之间的关系。
三、单元作业目标1.能够认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。
2.体会平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形和正方形的特征。
3.通过拼一拼、摆一摆等实践活动，初步感知所学平面图形之间的关系。
4.了解七巧板构成，能用七巧板拼摆出平面图形，感受平面图形之间的关系。
四、单元作业设计思路本单元的作业设计主要从以下几个模块出发：模块一基础过关、模块二能力提升、模块三拓探究拓展、模块四综合实践。
作业的难度逐步提升，知识面逐步拓展，模块之间相辅相成，促进课时学习目标的达成。
模块一基础过关主要是对基础知识的检测，帮助学生查漏补缺，从而使老师做出更好的调整。
北师版小学一年级数学下册《有趣的图形》第2课时 动手做(一)
生1：我是对角折的，对折后是两个相同三角形。
生：我沿着中点折，也可以折成两个相同三角形。
师：同学们真聪明，不仅折出来了，而且用了不同的方法。
师：我们接着把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。
师：同学们我们接着动手折一折吧。（插入学生折纸视频）
长方形的纸对折后可以分成两个完全一样的长方形，也可以分成两个完全一样的三角形。
至少两条边相等的三角形对折后可以分成两个完全一样的三角形。
圆形的纸对折后可以分成两个完全一样的半圆。
六、教学反思
优点：本节课是操作实践课，同学们的兴趣很高，喜欢折纸和剪纸，在操作的过程中，同学们对图形的特点又有了进一步的认识，对以后学习轴对称图形有很大的帮助，并且培养了学生的空间想象能力和创造力。使学生对数学的兴趣更浓厚。
缺点：本节课的学习内容虽然建立在学生已有的经验基础之上，但一年级的孩子缺少动手操作能力和与小伙伴互相合作的互相合作以及自主学习的能力。
改进措施：让学生在以后的学习中，多进行动手操作活动，给学生创造小组合作的机会，培养学生动手操作能力和小组合作互相帮助的意识。
2.下面的拼图像什么？利用附页中图3剪一剪，拼一拼吧。
师：同学们赶快来剪一剪，拼一拼吧。
师：同学们都拼完了吧，我们来看看同学们的作品。（图形图片）
师：怎么样?是不是和你的一样漂亮。你还能拼出其他有趣的图形吗？
生：可以，这是我拼出来的。（图片）
师：真好看，相信同学们也拼出了好看的图形，我们接着来看第3题。
2、能对简单的图形进行分解和组合。
3、发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。
教学重点
通过折纸对简单的图形进行分解和拼补。
一年级上数学特色作业
一年级上数学特色作业
一年级上数学特色作业可以设计得丰富多彩，以吸引学生的兴趣并培养他们的数学思维。
以下是一些建议：
1. 数数游戏：让学生在家中选择一个物品，然后数一数该物品的数量，比如苹果、铅笔、玩具等。
之后，他们可以将这个物品画出来，并在旁边写上数量。
这可以帮助他们理解数字的概念。
2. 图形辨认：一年级学生可以学习到一些基本图形，如圆形、正方形、三角形等。
可以设计作业让他们在家中寻找这些图形，并记录下来。
3. 测量活动：让学生测量家中的物品，比如桌子的长度、宽度，或者测量自己走路的步数等。
这样的活动可以帮助他们理解测量的概念。
4. 简单的加减法：设计一些实际应用的题目，比如购物时需要支付多少钱，或者有几种物品，拿走了几种还剩下几种。
这样的题目可以帮助学生理解加减法的实际意义。
5. 数字拼图：设计一些有趣的数字拼图游戏，让学生根据数字的大小拼出图案。
这样的游戏可以帮助他们理解数字的大小关系。
6. 制作数学日记：让学生每天记录一些与数学有关的事情，比如今天学会了什么新的数学知识，或者在日常生活中遇到的数学问题等。
这样可以帮助他们理解数学在日常生活中的重要性。
这些特色作业旨在帮助学生理解数学的基本概念，同时培养他们的学习兴趣和动手能力。
请注意，这些作业应根据学生的实际情况进行调整，以确保难度适中。
北师大版一年级数学下册第四单元《有趣的图形》(同步教案)
（2）数据分析能力的培养：学生可能对于如何通过数据发现图形的规律感到困惑，需要教师进行有效的教学方法帮助学生突破难点。
（3）空间观念的培养：学生可能对于如何培养空间观念感到困惑，需要教师通过实际操作进行引导。
1.教学重点：
（1）认识和区分各种平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
（2）掌握图形的特征和规律，如圆形的周长公式、正方形的面积公式等。
（3）培养学生的空间观念，使其能够灵活运用图形知识解决实际问题。
（4）通过观察、操作、想象等方法，培养学生的数据分析能力，使其能够发现图形的规律。
2.教学难点：
教学反思
今天上的这节课，让我深感教学的不易和乐趣。我讲的是北师大版一年级数学下册第四单元《有趣的图形》，这个单元对学生来说是个全新的领域，他们需要认识和区分各种平面图形，并理解图形的特征和规律。
在导入新课时，我用了些关于不同图形的图片和视频片段，让学生初步感受图形的魅力和特点。我发现学生们对此非常感兴趣，他们积极地参与讨论，分享自己对图形的理解和看法。这让我感到很欣慰，因为我知道他们已经对这个主题产生了兴趣。
教学资源
1.软硬件资源：黑板、粉笔、教学挂图、学具（如拼图、魔方等）、计算机、投影仪、白板等。
2.课程平台：北师大版一年级数学下册第四单元《有趣的图形》电子教材、教学PPT等。
3.信息化资源：网络图片、视频、动画等，用于展示不同形状的图形和实例。
4.教学手段：讲解、示范、引导、提问、小组讨论、操作实践、游戏等活动。
在学生小组讨论环节，我让学生分组讨论与图形相关的主题，并选择一个主题进行深入讨论。我发现学生们在讨论中能够积极地发表自己的观点，他们对于图形的理解和应用有了更深入的认识。这让我感到很开心，因为我知道他们已经能够独立思考和解决问题了。
春雷小学一年级数学有趣的图形特色作业1
（1）两个相同的三角形(2)一个三角形和一个四边形
二、我会数图形。（数了小的还要记得数大的哦）
（）个长方形（）个长方形（）个三角形
（）个正现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
一年级下册数学《有趣的图形》特色作业
姓名：
一、我会画和正方形画完，并用虚线分别把这三个图形分成两个三角形。
2、在下面的图形中画一条虚线，将各图形分成相等的两部分。
数学北师大版一年级下册认识图形特色作业
《认识图形》特色作业设计
晋城爱物学校常小利
作业设计：
题目：北师大版小学数学一年级下册第四章《认识图形》
具体内容：
1、从生活中的物体找寻课堂所学图形，和家长说一说；
2、用课堂上所学到的图形绘画一幅自己喜欢的图形，并涂色。
设计意图：
通过找图形、说图形、画图形等活动，培养学生的观察、表达、想象及思维能力，培养学生的探索意识。
让学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知识和学好数学的欲望，同时也培养学生主动获取学习知识的能力。
涉及的知识点：
在操作中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会面在体上，体会长方形、正方形、三角形、圆在生活中的普遍存在。
设计理念：
新课标指出：一切教学活动都要以学生为主体，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高数学学习能力。
作业是小学数学教学的重要环节，它是对课堂教学的巩固和运用，是提高学生数学素养的重要途径。
特色作业设计不仅提高了学生的自身数学能力素养，而且打破了传统作业重复、枯燥的文本形式，使学生能够充
分发挥个性才能，把书本上学到的知识运用到实践生活中去，愉快的完成形式新颖，内容丰富的个性化作业。
特色作业同时赋予了学生实践与创新的能力，发挥自己的创造能力，从而激发学生学习数学的积极性。
反思：
这次作业是在学习课本知识的基础上进一步拓展对图形的认识。
学生带着浓厚的兴趣，对这项作业完成的基本都不错。
通过运用学到的图形描绘自己喜欢的图画，使学生感受到图形的奥妙，感受到数学文化的魅力。