第六课珍惜学习的机会教学设计
珍惜学习机会 示范课教学设计
示范课教学设计珍惜学习机会教学目标：1．知道受教育权受到侵害时要采取各种合法方式予以维护。
2．识记履行受教育义务的主要内容。
3．提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
教学重点：如何维护受教育的权利教学难点：在实践中落实接受义务教育的义务教具准备：课件教学方法：案例教学法、情境教学法、讨论法，自主学习法。
教学过程一、视频《美丽中国公益教育广告》导入，问题引出课题1、从孩子们的眼中，你读到了什么？2、为什么一位老师说他在改变这个世界，而且正在向好的方面改变？（学生阐述自己的见解）没错，知识培养了人才。
改变了那里穷困的面貌，也在帮助我们飞得更远更高。
相比他们而言，我们有更好的学习条件，因此要懂得珍惜。
今天就让我们一起学习“珍惜学习机会”。
二、展示目标1．知道受教育权受到侵害时要采取各种合法方式予以维护。
2．识记履行受教育义务的主要内容。
3．提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
三、自主学习（预习63页到66页内容，找出下面几个问题的答案）1．当受教育权被剥夺或侵犯时，应采用什么方式维护？2．履行义务教育的意义。
3. 履行义务教育的主要内容。
4. 珍惜学习机会应该怎么做？四、合作探究1、小组讨论：探讨小刚没去上学的原因，及如何帮助他重返校园。
2、“我来当说客”试着用自己的话说服小刚的爸爸，让小刚重返校园。
3、合作讨论如何完成规定的学习任务。
五、展示1、你认为小刚的说法正确吗？说明理由。
2、反躬自省—“致学习我的坏习惯”，并说说打算怎么改进。
3、集体宣誓《珍惜学习机会》六、巩固练习1）初二学生小王说：“受教育是我的权利，我想上就上，不想上就不上。
”这种说法（）A.是正确行使公民权利的表现。
B.符合我国法律的有关规定。
C.割裂了权利和义务的一致性。
D.强调了公民享受权利和履行义务的关系。
2）（多选）下列属于“受教育者”范围的是（）A. 少年儿童B. 残疾青年人C.退休职工D. 60多岁的老人3）（多选）一男生上初三后不久因纪律问题被学校开除，既没有参加中考，也没有取得毕业证。
部编人教道德与法治三年级上册《做学习的主人》教案教学设计_百
部编人教道德与法治三年级上册《做学习的主人》教案教学设计_百一、教学目标知识与理解：学生能够理解学习的重要性，明白掌握学习方法对学习带来的益处。
通过本课的学习，使学生明白自主学习的重要性，认识到自己是学习的主人。
技能目标：培养学生制定学习计划的能力，掌握一些基本的学习策略和方法，如预习、复习等。
通过实际操作，让学生感受到学习方法的重要性，提高学习效率。
情感态度价值观：激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的责任感和自律意识。
引导学生积极面对学习挑战，享受学习的乐趣，树立积极向上的学习观。
1. 让学生了解学习的意义和价值，增强学习动力导入：同学们，我们每天忙碌的生活中都离不开学习。
你是否思考过为什么我们要学习？今天我们就一起来探讨这个话题，了解学习的意义和价值，激发我们的学习动力。
我们知道知识可以改变命运，学习可以帮助我们实现自己的梦想。
想象一下当你掌握了新的知识或技能时，是不是会有一种成就感？这种成就感就是学习的价值所在，通过学习我们可以不断地提升自己，为未来的生活打下坚实的基础。
同时学习也是建设国家、服务社会的重要基石。
国家的发展需要我们具备高素质的技能和知识，只有不断学习，我们才能适应社会的发展变化。
所以学习不仅仅是为了自己，也是为了国家和社会的进步。
学习是成长的阶梯，每一本书都是一个新的世界，每一堂课都是我们探索未知的旅程。
通过学习我们可以了解更多的知识，开拓更广阔的视野。
当我们掌握了新的知识或技能时，我们会更加自信地面对生活中的挑战和困难。
同时学习也是一种乐趣，当我们沉浸在知识的海洋中，我们会感受到无穷的快乐和满足。
所以我们要珍惜学习的机会，用心去感受学习的美好。
当我们真正理解了学习的意义和价值后，就会自然而然地产生学习的动力。
这种动力就像是一股强大的能量，推动我们不断前进。
为了自己的未来、为了国家的进步、为了社会的服务，我们要努力学习，不断充实自己。
让我们一起努力，成为学习的主人！结语：同学们，让我们一起用心去感受学习的美好和价值吧！相信只要我们努力学习，一定能够成为学习的主人！2. 帮助学生掌握有效的学习方法，提高学习效率《部编人教道德与法治三年级上册《做学习的主人》教案教学设计》之“帮助学生掌握有效的学习方法，提高学习效率”段落接下来我们将深入探讨如何帮助学生掌握有效的学习方法，进而提高学习效率。
我们校园第2课时教案：珍惜学习机会
我们校园第2课时教案：珍惜学习机会珍惜学习机会是一种非常重要的品质，它能够帮助我们建立起正确的学习态度，克服疲惫和困难，同时还能够帮助我们不断提高学习成绩。
在我们校园的第2课时教案中，珍惜学习机会是一个非常核心的概念，教师会通过各种方式来引导学生认识到这个概念的重要性。
教师会带领学生了解学习机会的充足性，让学生明白，生命中拥有的学习机会是非常宝贵的。
每个学生都应该充分利用他们所拥有的机会，好好学习，从而让自己不断提高。
珍惜学习机会可以帮助学生树立信心，通过自己的努力和承诺，不断地提高和取得进步。
教师会引导学生认真听课。
在学习课程的过程中，很多学生可能会感到非常疲惫和无聊，但教师会告诉学生，珍惜学习机会需要认真聆听课堂中的知识，保持全神贯注地状态，时刻关注老师的讲解，不要走神或者做其他的事情。
只有这样，才能够真正吸收课堂所教授的知识，对将来的学习和生活有着积极的影响。
同时，教师还会引导学生树立自己的学习目标。
学生们应该拆分学习目标为小目标，这个过程有利于奖励自己并且增强学习动力。
当学生致力于挑战目标后，他们可以把成功当成是一种鼓励，增加自己的学习兴趣。
而当学生感到有难度时，加强学习小目标，逐渐完成自己的目标，这样逐渐提高自己的学习能力，成为更出色的学生。
要珍惜学习机会，我们还需要掌握适当的学习方法。
教师会耐心地告诉学生，学习方法必须因人而异，找出符合自己的有效学习方法，并且坚持这些方法。
有效的学习方法可以帮助学生快速地、轻松地掌握知识，同时可以节省大量的时间和精力。
学习方法包括有：预习、复习、做笔记、模拟考试等。
珍惜学习机会是学生们需要铭记于心的理念。
我们校园的第2课时教案，将教师的指导经验和学生的学习需求进行完美结合，帮助学生拥有一个正确的学习态度，助力其吸纳更多的知识，从而更好地应对未来生活中各种挑战。
相信有了珍惜学习机会这一品质，我们的学生将成为更出色的人才。
教学设计新部编版 第六课
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第6课半半歌活动目标：1.学习声母“j q x”韵母“an en in un”,能认清形，读准音并正确规范地书写。
2.认识音节和生字“半半机器人大林真开心”，练习拼读两首儿歌。
活动准备：小书，四线格，笔第一课时活动过程：一、复习激趣，故事导入1.亲爱的同学们，今天，阿笨猫老师给大家带来一幅拼音扑克牌。
想玩吗？老师请两位小朋友到前面来。
一个出声母，一个出韵母，其它小朋友们来拼读，看谁拼得又对又快！（玩“扑克牌”游戏复习学过的声母、韵母和音节）老师这里还有好几幅扑克牌，这节课谁学得最认真，老师就把这些扑克牌送给你。
2.阿笨猫老师给大家介绍一位新朋友，它的名字叫半半。
（出示音节卡片：半半）关于半半啊，还有一个好听的儿歌呢！想听吗？出示并范读儿歌二、学习韵母an en in un1.这首儿歌里，有好多音节ban。
这个韵母有谁认识呢？小n跑来和声母a站在一起，组成了一个新的韵母，这个韵母就是an？顺势教学en in un2．练习拼读Ban pan man dan tan nan lan gan hanBen pen men ten nen gen henDun tun lun gun hunBin pin min nin lin jin qin xin yin3.小朋友们真厉害。
我们一起试着再来读一读这首儿歌吧！第二课时一、复习声母、韵母和音节复习儿歌《半半歌》二、学习声母j q x1.妈妈看着半半可发了愁，怎么办呢？半半可不急，拿出一个机器人。
（出示机器人图片及音节卡片）2.这两个音节中的声母，谁会读？该怎么记住它们呢？i弯就念j 竖弯加点jjj 左上半圆qqq3.出示：西瓜图片上的是什么？西瓜出示声母x，认读并识记4.规范书写观察占格，老师范写，学生临描练习5．出示图片，练习拼读小鸡积木下棋七个小矮人哭泣看戏游戏6.这首机器人的儿歌，你会读吗？赶快试一试吧！（1）自己练读（2）指名展示、及时指导、领读（3）男女赛读全班齐读三、总结这节课，同学们学得真棒！下课之后，把这节课所学的字母在拼音零件库中涂出来，声母涂红色，韵母涂绿色，一边读，一边大声读出它们的名字，别忘了把这首好听的儿歌读给爸爸妈妈听！。
部编人教版道德与法治九年级下册6.1《学无止境》教学设计
部编人教版道德与法治九年级下册6.1《学无止境》教学设计一. 教材分析《学无止境》是部编人教版道德与法治九年级下册的一课，主要让学生认识到学习是一个持续的过程，生活中处处都有学习的机会，学习不仅仅局限在学校，我们要学会在生活中学习，培养终身学习的观念。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的自学能力和独立思考能力，他们对生活中的事物有自己的见解和看法。
但部分学生可能对学习还缺乏正确的认识，认为学习只是应付考试，缺乏学习的兴趣和动力。
三. 教学目标1.让学生理解学习是一个持续的过程，生活中处处都有学习的机会。
2.培养学生在生活中学习的意识和能力。
3.引导学生树立终身学习的观念，激发学生学习的兴趣和动力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到学习是一个持续的过程，生活中处处都有学习的机会。
2.难点：培养学生在生活中学习的意识和能力，引导学生树立终身学习的观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和案例，让学生认识到学习的发生。
2.讨论教学法：分组讨论，培养学生在生活中学习的意识和能力。
3.启发式教学法：引导学生思考，激发学生学习的兴趣和动力。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例和案例材料。
2.准备讨论题目和思考问题。
3.准备教学PPT和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例，让学生认识到学习的发生。
例如，分享一个学生在生活中遇到问题，通过学习解决问题的事例。
2.呈现（10分钟）呈现一组图片或视频，展示生活中各种学习场景。
让学生观察和思考，生活中有哪些学习的机会。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己在生活中的学习经历。
讨论以下问题：a.你觉得学习是什么？b.你觉得学习只发生在学校吗？c.你觉得学习对你的生活有什么影响？4.巩固（10分钟）针对每组讨论的结果，进行总结和提炼。
让学生认识到学习是一个持续的过程，生活中处处都有学习的机会。
5.拓展（10分钟）引导学生思考，如何在生活中培养学习的意识和能力。
珍惜时间勤奋学习主题班会教案
珍惜时间勤奋学习主题班会教案一、活动设计1.1 目标通过本次班会活动，使学生认识到时间的重要性，珍惜时间，努力学习，将时间用于学习和提高自己的能力。
1.2 内容本次班会分为三个环节：时间的重要性、珍惜时间、努力学习。
每个环节均包含游戏、故事、讨论等多种形式，以便学生更好地理解和掌握活动核心内容。
1.3 时间本次活动共计60分钟，分为三个环节，每个环节20分钟。
二、活动流程2.1 时间的重要性2.1.1 游戏将一本书分成若干页，每页写上不同的数字，将这些页乱序排列，让学生们合理安排时间，按顺序找到每一页，集齐数字得到一句话：“时间就是金钱，珍惜时间就是珍惜自己的未来。
”2.1.2 故事讲述名人故事，如李嘉诚、比尔·盖茨等人如何珍惜时间，不断学习，取得成功。
2.1.3 讨论引导学生讨论时间的应用，如何充分利用时间，如何更好地安排时间。
2.2 珍惜时间2.2.1 游戏在一张纸上画一个表格，让学生们列出自己日常要做的事情和时间，对比一下，看看自己有没有浪费时间的地方，提醒自己更好地安排时间。
2.2.2 故事讲述“上学迟到的孩子”故事，引导学生珍惜时间，养成准时习惯，不要浪费时间。
2.2.3 讨论引导学生讨论如何珍惜时间，如何克服贪玩和拖延的习惯。
2.3 努力学习2.3.1 游戏在一张纸上写上自己的学习目标，然后在班级师生合作下，帮助学生实现自己的目标。
2.3.2 故事讲述“借腹生子”的故事，引导学生珍惜时间学习，不要浪费自己的学习机会。
2.3.3 讨论引导学生讨论如何更好地学习，如何克服学习难题，如何更好地利用学习资源。
三、教学反思本次班会活动采用了游戏、故事和讨论等多种形式，针对不同的时间应用场景，让学生了解时间的重要性，珍惜时间，努力学习。
活动的设计合理，引起了学生的积极参与和思考。
但同时也存在一些问题，如活动中有些学生表现不够积极，对学习没有足够的重视，针对这些问题，我们将适时调整活动内容，提高教学效果。
珍惜时间教案设计
珍惜时间教案设计教案设计：珍惜时间教学目标：1.了解时间的重要性，理解珍惜时间的含义。
2.学习时间管理的基本原则和方法。
3.培养良好的时间管理能力，提高学习和生活效率。
教学重难点：1.理解时间的价值，并能够合理安排时间。
2.掌握时间管理的基本原则和方法，并能够将其应用到实际生活中。
教学准备：PPT、黑板、书籍等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1.呈现一些名人的名言警句，如“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
”“时间是一个巨大的镜子，它能体现一个人的聪明才智，也能显露一个人的愚蠢和无能。
”2.引导学生思考：你认为这些名人为什么会这样说？时间对我们来说有多重要？珍惜时间的意义是什么？二、讲授（20分钟）1.解释时间的价值：时间是不可再生的资源，它对每个人来说都是一样的，如何合理利用时间将直接影响到我们的学习成绩和生活质量。
2.介绍时间管理的基本原则和方法：a.制定明确的目标：明确自己的学习和生活目标，有目标才能有方向。
b.优先级排序：将任务按照重要性和紧急性进行排序，优先处理重要且紧急的任务。
c.制定计划：将任务分解成可行的步骤和时间段，有计划地安排时间。
d.避免时间浪费：减少花在手机、电视等娱乐活动上的时间，专注于自己的学习和兴趣爱好。
e.要有适当的休息：合理安排休息时间，让大脑得到充分的放松和休息。
f.克服拖延症：及时完成任务，不拖延。
3.提供案例分析：通过实际案例，引导学生分析时间管理的重要性和可行性。
三、讨论与展示（20分钟）1.小组讨论：将学生分成小组，自由讨论以下问题：你在日常生活和学习中是如何管理时间的？有哪些困扰和问题？你有什么好的时间管理经验可以分享？2.小组展示：请每个小组选出一名代表，展示小组讨论的结果。
四、实践活动（30分钟）1.分发时间管理工具：如时间表、计划表等，让学生了解如何制定和使用这些工具。
2.学生制定个人计划表：让学生根据自己的实际情况，制定合理的个人计划表，并让他们用实际行动来执行计划。
人教版思想品德八年级下册第一单元第六课第二框珍惜学习机会
１.维护受教育权的方式（途径） ２.珍惜受教育权的原因 ３.履行受教育的义务 ４.掌握三大学习方式
５.培养终身学习的能力
６.立志为祖国繁荣富强建功立业
案例分析： 2008年6月10日，中学生周某因贪玩未按时 到校，其班主任以周某平常不注意听讲，学习差 为由，劝其退学，以免再影响全班成绩，周某回 到家与其父亲讲明事情的经过后，其父与班主任 大打出手，造成了不良影响。 请运用所学知识分别对他们的行为进行简要 评析。
框题一：维护受教育权利
爸爸对小梅说:从明天开始你就不要上 学了，你早晚要出嫁,我供你上学是赔钱。
1.爸爸是否侵犯了 小梅的受教育权？ ２.假如你是小梅, 你打算用什么方式维护 自己的受教育权?
框题一：维护受教育权利
调解
寻求学校老师的帮助。老师找小梅的父 亲做工作（假如你是老师，你打算如何做小 梅父亲的工作？）其父同意小梅继续学习。
国家加大了对教育的投入，保障了公民受教育权的实现。 在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易。
（二）你想过吗？ 有位家长，自1995年起，辗转近十 那么，你的父母是做什么的？ 怎么供你读书的？你一个月的零花钱大约是多少？
你有什么感悟？
父母辛勤劳动供子女读书也不容易。
预习P67-75 1.按照归属划分财产分类P58 2.公民个人财产包括P69 3.财产所有权定义在法律上的表现P70 4.法律保护合法财产所有权的原因P71 5.侵害财产所有权承担民事责任的方式P72 6.维护财产所有权的法律武器（适用法律）P72-73 7.当财产所有权受到侵害时，如何依法维权P74-75
复习提问P57-61
1.教育的定义P58
2.教育对个人成长、民族和国家的 发展的作用P59-60 3.受教育权定义P60
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第六课第二框珍惜学习的机会
教学目标
情感态度价值观目标：
1、培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心。
2、帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。
3、引导学生认同自觉履行受教育的义务。
4、使学生认识到，接受教育既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任也是法律义务。
能力目标：
提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
知识目标：
知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护；明确履行受教育义务的主要内容。
教学重点
如何维护自己的受教育权
教学难点
履行受教育的义务
教具准备
CAI辅助教学
课时安排
一课时
教学过程
导入新课：
通过上节课的学习，我们知道了受教育是每个公民的权利和义务，是我们成长和发展的基础，让每个孩子接受教育，尊重每个孩子平等受教育的权利，既是对孩子负责，对孩子的家庭负责还是对社会负责，但同时我们也要珍惜自己学习的机会。
板书：第二框? 珍惜学习机会
一、维护受教育的权利
1、受教育权利不容侵犯
〔活动一〕
学生自编小品《买菜的女孩》
（背景：菜店。
人物：父亲和女儿小梅）
父亲：你瞧你那样儿，还念书呢！能念出个啥名堂来？能念出个金娃娃来？
小梅：（不高兴地，一边整理菜一边说）除了钱你还知道什么？我们老师说了，我有受教育的权利，你不让我念书，就是你的不是。
父亲：你们老师懂个啥？女子无才便是德，做生意赚钱才是理，你能念个初二就不错了。
小梅：做生意？人家张明的家长不也做生意？但他爸爸妈妈仍让他念书。
父亲：你懂什么？人家是男孩，应该多读书，你一个女孩子，都14岁了，早晚都是人家的人，还不如帮帮家里的忙。
小梅：女孩子咋啦？女孩子就不能念书吗？时代不同了，男女都一样。
父亲：错了，那是时代不行了。
男女才一样。
小梅：（气愤）你……唉！
教师问：
（1）小品故事中父亲的言行正确吗？为什么？
（2）假如你是小梅，你打算怎样维护自己的受教育权？
（3）假如你是小梅最要好得的同学请你给她出个主意帮助她解决遇到的困难？
学生回答略。
教师：小梅父亲的作法是不正确的，受教育是法律赋予我们的基本权利，假如你是小梅，你会怎样维护自己的受教育权呢？
（学生自由讨论，教师分析学生可能出现的四种解决问题的思路，并出示投影。
）
教师提问：小梅有四种解决问题的办法可以选择，你认为哪种方法最佳？
（①听爸爸的话，放弃读书；②离家出走；③找老师、亲戚帮忙；④状告爸爸，讨回读书
权。
）
教师归纳：选择第①、第②种可能都会导致小梅失去受教育权，小梅将会终身后悔。
因此，均不可取。
选择第③种，在老师、亲戚的帮助下，小梅有可能继续读书，实现自己的读书梦想，这是最佳结局。
教师：通过同学们的集思广益我们找到了不少帮助小梅的方法，那么在这些方法中，哪些是诉讼方法，哪些是非诉讼方法呢？
学生回答略
教师：寻求老师、亲朋好友、当地教育部门、未成年人保护机构的帮助等是非诉讼方式，到人民法院起诉父亲属于诉讼方式。
〔活动二〕
CAI：漫画《新读书无用论》
（1）漫画中的父母和私人老板的做法受否侵权？侵犯了什么权利？（2）如果是自己自愿中途辍学，是否合法？
学生：（略）
教师：在现实生活中，由于各种原因，侵犯受教育权的行为时有发生，当我们的受教育权受到侵犯时，可以采用非诉讼或诉讼方式来维护自己的合法权益。
受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。
在我们享有受教育权的同时，我们还必须履行受教育的义务，因为维护权利和履行义务实统一的。
〔活动三〕
材料一：温家宝总理在十届人大三次会议所作的政府报告中说：“从2005年起免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费。
材料二：教育部发布的《中国全民教育国家报告》称，2004年中国继续加强基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲工作，“两基”人口覆盖率达到93.6%，西部12个省（直辖市）已按安求全面推进“两基’的实现。
教师问：你从国家增加对教育的经费投入的材料中感悟到了什么？
学生（略）
教师：通过材料中的对比，我们发现现在我国的教育事业有了很大的发展，国家经济的发展为我们提供了更多受教育的机会，但是我国是发展中国家，在大国办教育、普及义务教育很不容易，在生活中父母辛勤劳动供养子女读书也不容易，我们要珍惜学习机会，履行受教育的义务。
板书：二、履行受教育的义务
板书：1、珍惜受教育权利，履行受教育义务
〔活动四〕
CAI：漫画《抗议》
教师：观察漫画回答下列问题：
（1）漫画《抗议》反映了我们学习生活中的一种什么现象？
（2）你是如何看待漫画中的不同的观点？
学生1：变被动学习为主动学习。
学生2：在接受义务教育阶段不得中途辍学。
学生3：遵守法律和学校纪律。
学生4：尊敬师长，努力完成规定的学习任务。
学生5：到了法定年龄要按时到学校就读。
教师：同学说了很多我会怎么做的方法，一切归根到底就是要求我们在学习过程中要变被动学习为主动学习，坚持自主学习、合作学习、探究学习。
为了自己的发展，更为国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。
板书：2、接受义务教育的学生应履行的义务
（1）认真履行按时入学的义务；
（2）认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；
（3）认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
〔活动五〕
材料一：调查资料表明，实行家庭承包责任制后，农民的致富程度与其文化程度成正比。
文化程度高的，致富门路多，致富速度快；文化程度低的，往往致富无门，或致富较慢。
材料二：我国目前25岁以上劳动人口中受过高中、中职教育和高等教育的只有18%；接近9亿的劳动人口平均受教育年限仅为7.4年，还不到初中二年级水平。
提高25－64岁劳动人口的文化素质是终身教育体系要解决的根本问题。
（1）未来的人生中我们最不能放弃的是什么？
（2）为完成规定的学习任务，我们应该做什么？
学生回答（略）
教师：生命不息，学习不止。
社会在发展，我们不能停滞不前，应该积极创造条件，接受更高程度的教育，必须要终身学习，活到老学到老。
板书：3、终身学习
课堂小结：
初中阶段是人的身心和智能发展最为迅速、最为显着的时期，也是掌握知识、塑造自我的黄金时期，珍惜我们的学习机会，认真履行受教育义务，为自己、为家庭和国家终身学习。
课堂反馈：
CAI：
秦春梅，家住湖北省随州市郊。
她参加了2000年高考，但始终没有收到录取通知书，高考几个月后，秦春梅南下打工。
次年，秦父从一份报纸上得知，女儿被武汉某师范学校录取。
后来其父母终于在她的班主任那里找到了录取通知书，通知书上要求秦春梅于2000年9月15日报到。
此时离报到时间已过了9个月，其母校虽为秦春梅出具介绍信，可是该校未能批准。
因为学校未按时送达通知书使自己失去接受高等教育的机会，秦春梅非常气愤。
2001年8月，秦以侵犯自己受教育权为由，将母校告上法庭，请求法院责令母校赔偿其精神损害抚慰金5万元。
根据材料回答下列问题：
（1）学校未按时送达通知书的行为侵犯了秦春梅的什么权利？
（2）国家维护公民的受教育权有那几种方式维护？
（3）秦春梅的维权行动给我们什么启示？。