《诗情画意》ppt美术课件.ppt
五年级上册美术课件-第9课 诗情画意 ▏人教版 (共22张PPT)
万青
击山
还不
坚放
劲松
，，
任立
竹
尔根郑石
东原燮
西在
南破
北岩
风中
。。
江雪
柳宗元
• 千山鸟飞绝， • 万径人踪灭。 • 孤舟蓑笠翁， • 独钓寒江雪。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
塞下曲
卢纶
• 月黑雁飞高， • 单于夜遁逃。 • 欲将轻骑逐， • 大雪满弓刀。
回头看追兵，神色惊慌
学习要求：
• 选择古诗，用绘画的形式 来表现。
• 比一比谁画的画最符合诗 意。
贾 岛
寻 隐 者 不 遇
知药
处去
。。
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
七步诗
曹植
煮豆燃豆萁， 豆在釡中泣。 本是同根生， 相煎何太急！
举床
头前
望明
明月
月 ， 低 头
光 ， 疑 是
李 白
静 夜 思
思地
故上
乡霜
。。
谁锄 知禾 盘日 中当 餐午 ，，李锄 粒汗绅禾 粒滴 皆禾 辛下 苦土 。。
• 欣赏完这些画，你有什么感想？
蚕妇
贾岛
• 昨日入城市， • 归来泪满巾。 • 遍身罗绮者， • 不是养蚕人。
遍昨 身日 罗如 绮城 者市张 蚕 ，，俞 妇 不归 是来 养泪 蚕满 人巾 。。
竹石
郑燮
• 咬定青山不放松，
• 立根原在破岩中。
• 千磨万击还坚劲，
• 任尔东西南北风。
千咬
磨定
望天门山
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
人教新课标五年级上册美术《诗情画意》ppt课件
构思内容
引导学生发挥想象，构思诗歌的意 象和内涵。
锤炼语言
辅导学生运用生动、形象的语言表 达情感，提升诗歌的艺术感染力。
诗歌朗诵技巧
把握节奏
指导学生掌握诗歌的朗诵 节奏，使朗诵更具韵律感。
注重语调
引导学生根据诗歌内容调 整语调，表达诗歌的情感 变化。
运用肢体语言
辅导学生合理运用肢体语 言，增强诗歌朗诵的表现 力。
每个小组选派一名代表，介绍本组的 画作和创作过程。
07 总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
诗与画的关系
01
诗是有声画，画是无声诗。诗和画在表现意境、抒发情感方面
具有相通性。
诗情画意的表现
02
通过欣赏和分析典型作品，理解诗情画意的表现手法和艺术特
点，如借景抒情、寓情于景等。
创作实践
03
学生尝试运用所学知识和技巧，创作具有诗情画意的美术作品，
人教新课标五年级上 册美术《诗情画意》
ppt课件
目录
• 课程介绍与背景 • 诗歌欣赏与创作 • 绘画技巧指导与实践 • 融合诗歌与绘画创作 • 案例分析：名家作品解读 • 课堂互动环节设计 • 总结回顾与拓展延伸
01 课程介绍与背景
美术与诗歌关系
美术与诗歌的相通性
都是表达情感和思想的艺术形式，具 有相似的审美追求。
创意构思
绘画步骤的指导
引导学生从生活中寻找创作灵感，鼓 励他们发挥想象力和创造力，构思出 具有个性和情感的画面。
详细讲解绘画的步骤和方法，包括起 稿、上色、深入刻画等，引导学生逐 步完成作品。
绘画材料的选择
介绍各种绘画材料的特点和使用方法， 如铅笔、炭笔、水彩、油画棒等，让 学生根据需要选择合适的材料进行创 作。
2024人教版五年级美术《诗情画意》课件
课件CONTENTS •课程介绍•诗歌与绘画关系探讨•中国古代诗词欣赏与创作•中国古代绘画欣赏与创作•诗情画意在现代生活中应用•课程总结与展望课程介绍01教学目标与要求培养学生欣赏和理解中国传统绘画中诗与画相结合的艺术特点。
提高学生的审美能力和创造力，通过绘画表达自己的情感和想象。
要求学生掌握基本的绘画技法和材料运用，能够独立完成简单的诗意画作品。
010302分析经典诗意画作品，讲解构图、色彩、笔墨等绘画技法在表达诗意方面的作用。
介绍中国传统绘画中诗与画的关系，让学生了解“诗情画意”的艺术表现形式。
04教学重点：诗意画的构图和色彩运用；教学难点：如何通过绘画准确表达诗意。
指导学生进行实践练习，通过临摹、创作等方式感受和理解诗意画的魅力。
教学内容与重点教学方法与手段采用多媒体辅助教学，展示经典诗意画作品和相关历史文化背景。
组织学生进行小组讨论和合作练习，鼓励学生互相学习和交流心得。
教师示范和学生实践相结合，注重培养学生的动手能力和创作思维。
通过课堂互动、作品展示等方式激发学生的学习兴趣和自信心。
诗歌与绘画关系探讨02诗歌通过语言艺术表现画面感，如山水、人物、动植物等形象描绘。
诗歌运用意象、比喻、拟人等手法，激发读者联想和想象，形成内心视觉画面。
优秀诗歌作品具有画面美，使读者在阅读过程中感受到美的熏陶。
诗歌中蕴含画意绘画中体现诗情绘画通过色彩、线条、构图等视觉元素，表达诗人的情感和意境。
画家在创作过程中，往往受到诗歌的启发，将诗意融入画中，形成独特的艺术风格。
诗情画意的绘画作品能够引发观者的共鸣，感受到诗人所要传达的情感和意境。
诗情画意的结合使艺术作品更具深度和广度，增强艺术感染力。
在美术教育中，注重诗歌与绘画的跨学科融合，有助于培养学生的综合艺术素养和审美能力。
诗歌与绘画在艺术表现上具有相通性，可以相互借鉴和融合。
诗情画意相互融合中国古代诗词欣赏与创作03如陶渊明的《归园田居》、王维的《山居秋暝》等，通过描绘自然景色，表达诗人对田园生活的向往和热爱。
《诗情画意》课件PPT
诗 情 画 意
（ 共 2 课 时）
唐河思源实验学校
设计老师：杨延军
图 片 欣 赏
想一想，刚才所放映的 都是什么画？请简单介绍一下。
• 中国山水画简称“山水”。以山川自然景 观为主要描写对象的中国画。形成于魏晋 南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离。 隋唐时始独立，五代、北宋时趋于成熟， 成为中国画的重要画科。“山水画”并非 “风景画”。山水画凝聚着人类丰富的智 慧与情感，体现了东方艺术的崇高审美理 想。画家借描写自然景物以表达自己的情 感，在情景交融中创造具有诗情画意的 “意境”。
河北美术出版社六年级上册第14课（第1课时）
诗 情 画 意
（ 共 2 课 时）
唐河思源实验学校
设计老师：杨延军
学习目标
1、欣赏体会传统中国画的特点， 感受中国画的形式和意境美感。 • 1D 、欣赏体会传统中国画的特点，
学 感受中国画的形式和意境美感。 2、能够用水墨方式表达自己对 习 中国画的认识和理解。 目 2、能够用水墨方式表达自己对 标 中国画的认识和理解。
忆梅 李商隐 定定住天涯， 依依向物华。 寒梅最堪恨， 常作去年花。
白梅 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 梅 王琪 不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。 只因误识林和靖，惹得诗人说到今。 与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首 王安石 华发寻春喜见梅，一株临路雪倍堆。 凤城南陌他年忆，香杳难随驿使来。 梅 贡性之 眼前谁识岁寒交，只有梅花伴寂寥。 明月满天天似水，酒醒听彻玉人箫。 梅花落 隆冬十二月，寒风西北吹。 独有梅花落，飘荡不依枝。 留恋逐霜彩，漫步下冰斯。 何当与春日，共映芙蓉词。 香色俱佳 别具一格——谈王安石《梅花 》 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
五年级美术上册《诗情画意》优质课件(2024)
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关键知识点总结回顾
诗与画的关系
理解诗歌和绘画之间的内在联系 ，如何通过绘画表达诗意。
绘画基本技法
掌握线条、色彩、构图等绘画基 本元素，运用技法表现诗意画面
。
创意实践
鼓励学生发挥想象力和创造力， 将所学的绘画技法应用于创作实
践中。
2024/1/30
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学生自我评价报告
2024/1/30
学习态度
涵。
色彩搭配技巧
03
掌握对比色、类似色、冷暖色等搭配技巧，提升画面的视觉效
果。
9
构图法则及创意构思
01
02
03
构图的基本原则
了解均衡、对比、呼应等 构图原则，使画面更加和 谐统一。
2024/1/30
常见的构图形式
学习三角形、S形、对角 线等构图形式，为创作提 供多样化的视角。
创意构思方法
通过联想、想象、夸张等 手法，激发创意灵感，创 作出独具特色的作品。
。
2024/1/30
分工合作
各小组按照计划进行分工合作，如 有的负责构图、有的负责上色、有 的负责文字描述等。
教师指导
教师在学生创作过程中给予必要的 指导和帮助，如提供绘画技巧、建 议创作思路等。
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展示评价各小组作品成果
作品展示
各小组完成作品后，在班级内进行展 示，每组派一名代表介绍作品的创作 过程和主题思想。
评估自己在学习过程中的态度，是否积极认真参与课堂活动。
绘画技能
评价自己在绘画技法方面的掌握程度，能否熟练运用所学技法进 行创作。
创意表现
反思自己在创意实践中的表现，是否能够独立思考并创作出具有 个性的作品。
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2024人教版五年级上册《诗情画意》美术课件
01弘扬中国传统文化课程以中国传统诗词和绘画为背景，旨在引导学生感受和理解中国传统文化的魅力。
02跨学科融合将诗词与绘画相结合，实现文学与艺术的跨学科融合，拓宽学生的知识视野。
03培养学生审美情趣通过欣赏和创作诗词画意作品，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
《诗情画意》课程背景03学习中国传统绘画的基本技法和表现形式，了解诗词与绘画的相互关系。
知识与技能通过观察、分析、创作等过程，培养学生的形象思维能力和艺术创作能力。
过程与方法激发学生对中国传统文化的热爱之情，培养学生的民族自豪感和文化自信。
情感态度与价值观五年级上册美术教学目标选取经典诗词作品，引导学生欣赏和理解诗词的意境和情感。
诗词欣赏学习中国传统绘画的笔墨、设色、构图等基本技法。
绘画技法结合诗词意境进行绘画创作，培养学生的艺术想象力和创作能力。
创作实践组织学生进行作品展示和评价，提高学生的艺术鉴赏能力和批判性思维。
作品展示与评价课程内容与结构安排通过观察经典诗词画意作品，学习其表现技法和艺术风格。
观察法与同学合作交流，分享彼此的创作经验和感受，共同进步。
合作法多动手、多尝试，在绘画实践中掌握技法和提高创作能力。
实践法积极探究诗词与绘画的奥秘，挖掘更深层次的文化内涵和艺术价值。
探究法学习方法和建议诗词的起源与发展历程诗词的起源最早的诗歌可以追溯到远古时代，人们通过歌谣、咒语等形式表达情感和对自然的敬畏。
发展历程从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词，诗词经历了漫长的发展历程，逐渐形成了独特的艺术风格和审美体系。
重要诗人与流派涌现出众多杰出的诗人和流派，如屈原、李白、杜甫、苏轼等，他们的作品在中国文学史上留下了浓墨重彩的一笔。
包括《静夜思》《春晓》《水调歌头》等脍炙人口的名篇佳作。
经典诗词作品通过朗读、背诵、吟咏等方式感受诗词的音韵美和节奏感；结合时代背景理解诗人的创作意图和情感表达。
欣赏方法以《静夜思》为例，分析诗中的意象、情感和写作技巧，引导学生深入体会诗人的内心世界。
人教版美术五年级上册第9课诗情画意 课件(共21张PPT内嵌视频).ppt
江雪 [唐]柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
注释：这是一首咏雪寄情诗。大雪中望遍千山看不到一只飞鸟； 找遍万条路，不见
一个行人。只有孤零零的一条小船上， 坐着一位披蓑衣、戴斗笠的渔翁，独 自冒着大雪在寒冷 的江面上钓鱼。字里行间透露出作者处境的严酷，心情 的孤寂。
跟读古诗
人教版五年级上册美术
诗情画意
你说我听
谈谈你对这些美丽的自然风 光的感受？
诗情画意
青绿山水
山水画的一种。用矿物质石青、石绿作，着色浓重，装饰性强;后者是在水墨 淡彩的基础上薄罩青绿。
哪幅 作品 最符 合诗 意?
为什 么?
静夜思 赠汪伦 望庐山瀑布
学生作品
课后拓展
《小池 》诗配画
《望天门山》诗配画
小结:要画出诗中的情景，除表现出诗中的主体，还要表现与它 相适宜的景物......
你最喜欢那一首古诗，你想怎样表现它?
作业要求:
给自己喜欢的古诗配上图画。
课后拓展
水粉画《咏鹅》
水墨画《咏鹅》
课后拓展
黏土画《咏鹅》
线描画《咏鹅》
人教版五年级美术《诗情画意》课件[1]
人物画与叙事诗的结合，使画面更加具有故事性和生 动性，让观者在欣赏画面的同时，也能了解到诗人所 要叙述的故事情节和人物形象。
04 现代美术作品中 诗情画意表现技 巧
色彩运用传递情感氛围
色彩选择
根据作品主题和情感，选择合适 的色彩进行搭配，如暖色调表现 温馨、欢乐，冷色调表现宁静、
忧伤。
色彩对比
运用色彩对比手法，如明暗对比、 冷暖对比等，增强画面的视觉冲击 力和情感表达。
教学方法与手段
教学方法
采用讲解、示范、讨论、实践相结合的教学方法。通过教师 的讲解和示范，让学生了解诗情画意的基本原理和表现方法 ；通过课堂讨论，引导学生深入理解作品内涵；通过实践练 习，让学生亲自动手尝试创作。
教学手段
运用多媒体课件展示相关图片、视频等教学资源，辅助教师 讲解和学生理解。同时，准备绘画工具材料，供学生实践练 习使用。
审视与反思
创作完成后，审视自己的作品，反思 创作过程中的得失，以便在下次创作 时有所改进。
06 学生作品展示与 评价反馈
展示学生优秀作品
挑选出具有代表性的学生作品进行展示，让学生感受到同伴们的创作才 华和多样性。
通过展示优秀作品，激发学生的创作热情和自信心，鼓励学生发挥自己 的想象力和创造力。
引导学生欣赏和分析优秀作品，学习其中的构图、色彩、线条等美术元 素，提高自己的审美水平。
02 诗歌与绘画关系 探讨
诗歌中蕴含画意
诗歌通过语言艺术表现画面感， 如山水、人物、动植物等形象描
绘。
诗歌运用意象、比喻、拟人等手 法，激发读者联想和想象，形成
内心视觉画面。
优秀诗歌作品具有画面美，使读 者在阅读过程中感受到美的熏陶
。
绘画中体现诗情
人教版美术五上第9课《诗情画意》课件3
05 作品展示与评价
学生作品展示
展示方式
将学生的诗情画意作品拍照或扫 描成电子版，通过PPT展示。
目的
让学生们互相欣赏和学习，拓宽 创作思路，提高审美能力。
作品评价标准
创意性
作品是否具有独特的创 意和构思，是否能够给 人带来新的视觉体验。
技术性
作品在绘画技巧、色彩 搭配、线条运用等方面
技能提升
加强学生在创作实践中的技能训练，提高作品的艺术表现力和感染 力。
情感态度价值观培养
引导学生深入体会诗词与绘画中的情感表达，培养他们热爱中华优 秀传统文化的情感。
THANKS
感谢观看
是否熟练、准确。
主题表达
作品是否能够准确表达 出诗意，是否能够将文
字与画面完美结合。
艺术性
作品是否具有较高的艺 术价值和审美价值，是 否能够引发观众的共鸣
。
评价与建议反馈
01Leabharlann 0203评价
教师对学生的作品进行逐 一评价，指出优点和不足 之处。
建议
针对每个学生的作品，给 出具体的改进建议，如加 强技术训练、拓展创作思 路等。
04 学生创作指导
创作主题设定
总结词
明确、具体、有创意
VS
详细描述
在创作《诗情画意》的美术作品时，首先 需要设定一个明确的主题。主题应具体、 明确，能够帮助学生理解创作的方向和要 求。同时，主题应具有一定的创意，能够 激发学生的想象力和创造力，使作品呈现 出独特的艺术魅力。
创作技巧指导
总结词
运用多种绘画技巧
创造力。
学生学习方式
学生在课堂上积极参与讨论，通过 观察、分析和模仿，逐步掌握诗词 与绘画结合的技巧。
美术课《诗情画意》课件
学生自我评价与反思
学生自我评价，发现不足并寻求改进
学生需要对自己的作品进行自我评价和反思，发现自己的不足之处，并思考如何改进。这种自我评价 和反思的过程有助于培养学生的批判性思维和自主学习能力。同时，也能帮助学生更好地认识自己， 提高自信心和创造力。
05 创作实践与作业布置
创作主题与要求
创作主题
鸣。
运用留白技巧
中国画中常运用留白技巧，通过留 出空白来表现无限的空间和深远的 感觉，营造出一种独特的意境和氛 围。
强调笔墨表现
笔墨是中国画的基本表现手段，通 过笔墨的运用来表现画面的层次感 和空间感，营造出一种独特的意境 和氛围。
03 现代美术中的诗情画意
现代美术的发展趋势
多元化
现代美术呈现出多元化的发展趋 势，各种风格、流派并存，既有 传统的绘画技巧，也有创新的表
步骤五
调整画面，增强艺 术感染力。
作业布置与评价标准
作业布置
每位同学完成一幅“诗情画意”主题 的绘画作品。
评价标准
作品的艺术性、创意性、技术性和主 题符合度。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
以“诗情画意”为主题，通过绘 画表现诗歌的意境和情感。
要求
作品需体现诗歌的韵味和内涵， 注重色彩、构图和细节的表现， 画面要具有艺术感染力。
创作步骤与技巧指导
步骤二
构思画面构图，确 定主要形象和背景。
步骤四
细节刻画，强调画 面的质感和层次感。
步骤一
选择合适的诗歌， 理解其意境和情感。
步骤三
运用色彩表现情感， 注意色彩的搭配和 对比。
04 学生作品展示与点评
学生作品展示
展示学生的创意和技巧
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小泉
荷眼
才无
露声
尖惜
尖细
角流
， 早 有
， 树 阴
小 池
蜻照
蜓水
立爱
上晴
头柔
。。
梅 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
古诗配画的种类
写人的古诗，可以将诗中写到的人物作为画 面主体，着重描绘。
写物的就可以把物作为主体。 写景的，先确定近景并且具体刻画，远景可
以画得稍微简洁些。 叙事的，可以选择诗中最精彩的一个场面，
也可以采用连环画的形式。
课堂作业
组织学生交流：你最喜欢哪一首古诗，想怎 样表现它？
请个别学生说一说自己的想法。 作业要求：给自己喜欢的古诗配上图画。
作业展示与评价
学生自评：请学生介绍自己的作品。 你喜欢哪一张作品，为什么？ 你觉得哪一张作品最符合诗意？
课外拓展
可以尝试用不同的绘画种类（中国画、 电脑绘画）来表现。
可以尝试为学生行为规范、班级卫生条 约等配画。
第十课
诗情画意
古诗欣赏
静夜思 床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。
中国的古诗讲究：
画 中 有 诗
诗 中 有 画
清明 -杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
咏鹅 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。