人教PEP英语六年级上册Unit 1 课时5：Read and write~Let's wrap it up授课课件【新版】
Read the text and answer the questions.
1. What is Robin's new feature?
He can find food.
√ He can find the way.
2．How many places did they pass by？__2_/_T_w_o__
Unit 1 How can I get there?
PEP 六年级上册
Read and write ~ Let’s wrap it up
看看你能闯几关。
第一关：看图片说单词。
第二关：送小蚂蚁回家。
How does the ant return to his home?
First, _g_o__s_tr_a_i_g_h_t_ and _t_u_r_n__r_ig_h_t__and then _t_u_r_n__l_e_ft_.
_H_e__w_a_n_ts__to__g_o_t_o_t_h_e_m_u_s_e_u_m__. _________________ 2. How can he get there from the post office?
_A_t_t_h_e_p_o_s_t _o_ff_ic_e_h__e_c_a_n_s_e_e_th_e__b_o_o_k_st_o_r_e_. F__ro_m__t_h_e_re _h_e_c_a_n_g_o_s_t_r_a_ig_h_t_a_h_e_a_d_a_n_d__tu_r_n__r_ig_h_t_a_t_t_h_e_c_in_e_m__a.
C. bread
( C ) (2) A. feature B. teacher 三、根据图片提示补全句子。
C. great
The girl is __i_n___ _fr_o_n_t__ __o_f___ the TV.
四、古屋寻宝：根据小明的日记，将文字标号填写 到相应的图片下面。
A
B
A. At first, I stand in front of the house.
考向2 “ help＋sb.＋do/to do sth. ”意为“帮助某人 做某事”。 例句： Can you help me (to) learn English? 你能帮我学英语吗？
考向3 “help＋sb.＋with＋名词”意为“在某 事上帮助某人”。
例句：I want to help Tina with her maths.
B. Then I stand in the front of the house.
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定 加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：help 英语句子中语调的运用
1 了解英语句子的升降调，正确朗读句子。
A. come
B. comes
C. coming
3. —Why are you late today, Tina?
—Because my bike doesn’t ____B____.
A. use
B. work
C. have
二、选出画线字母发音不同的一项。
( B ) (1) A. sweater B. feature
我想要在数学上帮助蒂娜。 易错点
提示 help sb.帮助某人, 某人用代词时要用宾格。
知识点 2 英语句子中语调的运用
语调是指人们说话时嗓音的高低、音调的升降。不 同的语调可以表达不同的情感。英语句子的基本语 调有两种：升调和降调。
(一)升调一般用于以下句式中： 1．表示提出疑问的一般疑问句。在句子的最后一个
Mike: Is it far? Robin: No. Now we are behind the hospital. Let's turn right and
then turn right again. Mike: There is the restaurant！ Robin: My new GPS works ！ Wu Yifan: Yes! I'll tell Grandpa. But let's eat first. I'm so hungry!
一、选一选。
1. Lily has a robot. It has many new ____B____. A. feature B. features C. featuring 点拨：由many可知，后面需要接可数名词复数形式，
feature的复数为features。
2. There ____B____ Tom.
Listen and tick the places you hear. Write the words under the pictures.
√
√
√
school
√
cinema
√
museum
post office bookstore
Listen again and answer. 1. Where does the boy want to go?
第三关：补全对话。 A: _W___h_e_r_e_ is the restaurant?
B: It’s near the park.
A:__H__o_w___can we get there? B: _T__u_r_n_l_e_f_t_at the bookstore.(左转)
聪明的你闯过了几关呢？
例如：We all like English. 我们都喜欢英语。
2．特殊疑问句一般用降调。 例如：Who have ten dollars? 谁有10美元？
3．表示命令的祈使句用降调。 例如：What a good girl she is! 她是一位多好的女孩呀！
Underline them in the text.
3．Which word under the fourth picture means “奏
效，起作用”？ __w_o_r_k_s__
知识点 1 help /help/ v. 帮助
考向1 “help＋sb.”意为“帮助某人”。 例句：Let’s help the little girl. 让我们帮帮这个小女孩吧。
Wu Yifan's grandpa gave Robin a new feature. He now has GPS. He can help the boys find the Italian restaurant.
Robin: We're in front of the cinema. Let's go straight and turn left at the bookstore. Follow me, please!
实词处上升, 其他部分保持平调。 例如： Do you like apples?
你喜欢苹果吗？
2．表达鼓励或建议的祈使句。 例如：Let’s go together. 我们一起去吧。 3．表示不肯定、惊讶、委婉等语气的陈述句。 例如：This is your coat? 这是你的外套？
(二)降调一般用于以下句式中： 1．陈述句用降调。
小学英语人教PEP新版六年级上册Unit 5 Read and write
sporretps orretpeor rter
Tip: If you like sports, you can be a sports reporter.
secretary
Tip: If you can type quickly, you can be a
secretary.
≈ fast
（擅长）
What does he like? He likes sports. Where is he going to work? He is going to work in a gym. What does he want to be? He wants to be a coach.
Where is he going to work? He is going to work in a university.
What is he want to be? He wants to be a scientist.
WWhou iYsifhaen?’s grandfather
sWtuhdaitesdoveesryhe hofatredn do?
Schaenistygpoeodvearty…quickly
Wlihkeast’sushiengr hcoobmbpyu?ters
Wherewiasntssheto going twoorwkorink?
an office
WhaSt’asrhaehr name?
What does he like? He likes science.
精品课件
小学英语人教PEP新版 六年级上册
人教PEP小学英语六年级上册《Unit 1 Part B Read and write》课件
课后作业
Talk about how to get to some place in your city with your friends and your family.
31
Thank You
课文原文
Conversation
迈克：它远吗？ 罗宾：不。现在我们在医 院的后面。让我们向右拐， 然后再向右拐。
far
远的
behind… 在……后面
turn right 向右拐
课文原文
Conversation
迈克：有一个餐馆。
There is a … 有一个······ restaurant 餐馆
新词展示
4 follow /'fɒləʊ / (动词)跟着
5
far /'fɑː / (形容词)较远的
6
tell /tel/ （动词）告诉
新词展示
Let’s play a game!
GPS gave tell follow far feature
跟着 全球定位系统 较远的 提供，交给 告诉
特点
课文原文
重难点探究
重点句型
详解
in front of … 在······前面 go straight 直走 turn left 向左拐
例句
The shop is in front of the bank. 商店在银行的前面。 Go straight and turn right at the library. 直走， 然后在图书馆向右拐。
拓展
tell … to do… 告诉……去做……
I will tell you. 我将告诉你。 She can tell stories. 她会讲故事。
人教PEP版六年级英语上册《Unit1_B_Read_and_write公开课教案》
人教PEP版六年级英语上册《Unit1_B_Read_and_write公开课教案》一. 教材分析本课是PEP版六年级英语上册Unit1 B部分的Read and write部分。
这部分主要围绕着“家庭成员”这个主题展开，通过阅读和写作的方式，让学生进一步熟悉和掌握家庭成员的英文表达，以及一般现在时的用法。
本部分的内容与学生的生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于家庭成员的英文表达和一般现在时的用法也有了一定的了解。
但是，学生在写作方面还需要进一步的指导和练习。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英文表达，并能够运用一般现在时进行描述。
2.能力目标：学生能够通过阅读和写作，提高自己的英语表达能力。
3.情感目标：学生能够学会关爱家庭成员，懂得家庭的重要性。
四. 教学重难点1.重点：家庭成员的英文表达，一般现在时的用法。
2.难点：如何运用一般现在时进行描述，以及写作能力的培养。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和分组合作学习法。
通过创设情境，引导学生主动参与，分组合作，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教师准备：教材、多媒体设备、课件、黑板等。
2.学生准备：课本、练习本、文具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学的家庭成员的英文表达，以及一般现在时的用法。
如：“Can you tell me the English name of your mother? What does she do?”等。
2.呈现（10分钟）展示教材中的插图，引导学生观察并说出家庭成员的英文名字，如：Mom, Dad, sister, brother等。
然后，教师通过幻灯片呈现一组家庭成员的照片，让学生用一般现在时进行描述。
人教PEP版六年级英语上册Unit1《第5课时 C Read and write 》教学设计
（3）学生阅读第二遍，完成课文后练习题，教师订正答案。
（4）听课文录音。
（5）学生大声朗读课文。
（6）完成“Read and answer thw questions.”
“Fill in the blanks then retell the story”
（3）出示地图（城市一角）来复习问路和指路的句型。老师先做示范，然后学生小组做对话。
2、presentation ,read and practise
（1）教师站在教室前面，问学生：Where am I?帮助学生回答：Iam in front of the classroom.引出短语：in front of.用肢体语言引出新的短语和单词follow me,behind,work.教读，练习。
3.熟练掌握本单元问路，指路的句型。
教学
重难点
重点：1.理解短文大意，完成文后练习题。
2.熟练掌握本单元问路，指路Байду номын сангаас句型。
难点：1.会运用单词和短语：in front of ,go straight ,follow me ,behind ,work.
2.熟练掌握本单元问路，指路的句型。
教学
准备
教学卡片和挂图,PPT。
B Read and write
in front of
follow me
behind ,work
知识点
教
学
反
思
(7)Tips for pronunciation
先播放示范录音，学生跟读。然后教师教读，练习。最后学生比赛朗读。
3、Homework 完成练习册配套练习题。
最新PEP人教版六年级英语上册新版PEP小学英语六年级上册Unit1_Read_and_writePPT课件
G P S
(Global Positioning System )
全球定位系统
•
You are in a car. Which of these can help you find a place?
compass
stars
map
GPS
Tip: Skimming 略读课文
• What is Robin’s new feature? A. He can find food. B. He can find the way.
TIP: Detailed reading 细读课文
1.Read and draw the route on your paper.
2.According to the route, fill in the blanks on P9.
Wu Yifan and his friends want to eat some pizza in an Italian restaurant. They go straight and turn left at the bookstore . They turn right and then turn right again.
NO entry
Crosswalk
Turn right
No bikes
No left turn
One way
1. Make a map and discuss with
your partner，then write down your route.
2. Complete a reading comprehension.
Tip: Scanning 跳读课文
How many places did they Two pass by(经过)? Underline ( 在 …. 下 面 划 线 ) them in the text.
人教PEP六年级上册英语《 Unit 5 Part B Read and write 》教案
人教PEP六年级上册英语《 Unit 5 Part B Read and write 》教案一. 教材分析本课是PEP人教版六年级上册Unit 5 Part B的Read and write部分。
这部分主要围绕“动物”这一主题展开，通过一篇关于动物的阅读材料，让学生学习并巩固本单元所学的动物词汇和一般现在时态。
本节课通过阅读一篇关于动物园的文章，让学生理解和掌握文章中的关键信息，并能够运用所学知识进行简单的交流和表达。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于一般现在时态和动物词汇已经有了一定的了解。
但是，对于一些复杂的句子结构和较长的阅读材料，学生可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生理解文章的内容，并通过各种教学活动，让学生充分操练和巩固所学知识。
三. 教学目标1.能够理解和掌握阅读材料中的关键信息。
2.能够运用所学知识进行简单的交流和表达。
3.能够巩固和拓展本单元所学的动物词汇和一般现在时态。
四. 教学重难点1.能够理解并运用一般现在时态进行表达。
2.能够理解和运用文章中的关键信息进行交流。
3.能够正确拼读和书写本节课所学的动物词汇。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过各种教学活动，让学生在实践中学习和发展英语。
同时，运用情境教学法，通过创设真实的学习情境，让学生在实际的语言环境中学习和使用英语。
六. 教学准备1.教学课件和教学素材。
2.与本节课相关的图片和视频资料。
3.学生用书和练习册。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些动物的图片，引导学生谈论他们所喜欢的动物，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现本节课的阅读材料，让学生整体感知文章的内容。
在呈现过程中，教师引导学生关注文章的标题、图片和关键词，激发他们的阅读兴趣。
3.操练（10分钟）学生分组进行阅读，教师巡回指导，帮助学生理解文章的内容。
然后，学生进行小组讨论，分享他们从文章中获得的信息。
人教PEP英语六年级上册Unit 1 课时5：Read and write~Let's wrap it up习题课件【新版】
A. Turn right at the park . B. Turn left at the crossing . C. Go straight at the hospital .
3. 你想告诉同伴意大利餐馆在博物馆后面，应说：__C___
A. The zoo is behind the museum . B. The cinema is next to the museum . C. The Italian restaurant is behind the museum .
_H__e_i_s_g_o__in_g__to__t_h_e_b_o_o_k__st_o_r_e_. _______________
2. What does Mike want to buy?
_H__e_w__an__ts__to__b_u_y__a_c_o_m__ic__b_o_o_k_.______________
A. come
B. comes
C. coming
点拨：本题是一个倒装句。“Tom comes there. ” 为了强调，将there提前，本题Tom是第 三人称单数，故选B。
( A ) 6. He can help the boys______ the Italian restaurant .
A. find
B. finds
点拨：help后常跟动词原形。
C. finding
四、根据情景选择正确答案。
1. 当你想知道电影院的位置时，你应该问：___C______
A. What is the cinema? B. Where is the museum? C. Where is the cinema?
小学人教PEP版英语六年级上册Unit5 B Read and write名师教案
T: boys and girls,give you a task. Write down 5 jobs on the paper.Then compare with your partner. How many different jobs are there in your list?
Read the 1stparagraph回答问题What does Hu Bin like? Where does he wantto work?画出相关句子。(课件展示阅读提示Tip:Read carefully andunderline the key sentence and words(仔细读，画出有用的信息)
二、教材解析
Read and write分为读、写、语音三部分：第一部分要求学生阅读图片和文短，为文段选择题目，并要求填写胡斌、Sarah和Robin爱好、梦想职业和工作地点的信息表。此外还要求学生根据自己的能力和兴趣谈谈未来能胜任的工作，构思自己的职业蓝图。第二部分要求学生完成表格，获得家长许可参加Real World Camp。这是一个有意义的语用书写活动，训练学生出游应具备的安全意识，能明白没有家长陪同时，参加校外活动应该取得家长和学校的许可。第三部分旨在培养学生的语音意识，帮助学生通过朗读选自阅读文段中的句子，明白英语中逗号是句中停顿标识的朗读技巧。
Tip: Read carefully, circle the key words and finish thetable(仔细读，画出重点词)
T:Look at the picture about Hu Bin. Guess. What’s Hu Bin’s hobby?（预设：学生可能回答He likes football. He likes sports）
人教版(PEP)六年级上册《Unit 1 Read and write~Let's wrap it
人教版（PEP）六年级上册《Unit 1 Read and write~Let’s wrap it up》说课稿一. 教材分析PEP教材六年级上册《Unit 1 Read and write~Let’s wrap it up》是人教版小学英语的重要内容。
本节课主要围绕节日为主题，通过学习不同国家的节日，让学生了解和感受文化差异，提高学生的语言运用能力和跨文化交际意识。
教材内容丰富，结构清晰，难度适中，符合六年级学生的学习特点。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对英语学习有较高的兴趣。
但同时，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语学习的自觉性和主动性有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于节日的相关词汇和表达方式，如NewYear’s Day、Mid-Autumn Festival等；能够正确运用本节课所学句型介绍节日。
2.能力目标：学生能够流利地朗读和表演课文内容，提高口语表达能力；通过小组合作，提高学生的综合语言运用能力。
3.情感目标：学生能够了解不同国家的节日文化，培养跨文化交际意识，提高对英语学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握本节课的生词和句型，并能运用到实际情景中。
2.难点：学生能够正确运用一般现在时描述节日习俗，并在实际情景中进行运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过设定的任务情境，引导学生参与课堂活动，提高学生的语言实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂趣味性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同国家的节日图片，引导学生谈论节日，激发学生的学习兴趣。
2.课堂活动：（1）学习生词：学生自主阅读课文，找出新词，教师讲解并引导学生运用。
（2）句型练习：学生分组进行角色扮演，运用所学句型介绍节日。
新版PEP小学英语六年级上册Unit1Read and write(课堂PPT)
15
map
GPS
7
8
Tip:
Skimming 略读课文
• What is Robin’s new feature?
A. He can find food. B. He can find the way.
9
Tip:
Scanning 跳读课文
How many places did they pass by(经过Tw)o?
Unit 1 How can I get there? Read and write
1
Let’s chant
Where is the post office? Next to the hospital.
Where is the hospital? Next to the cinema.
Where is the cinema?
Next to the bookstore.
Where is the bookstore?
Go straight ahead.
2
Guessing Time I am near the park .I am not in
the museum. The hospital is in front of me .Where am I?
13
Good to know
NO entry
Crosswalk
பைடு நூலகம்
Turn right
No bikes
No left turn
One way14
Homework
1.Make a map and discuss with your partner，then write down your route.