语文课标测试题
小学语文课程标准考试试题
小学语文课程标准考试试题一、填空。
（40分，每空2分）1、语文课程的基本特点是（工具性）和（人文性）的统一。
2、语文课程总目标第五条是“能主动进行（探究性）学习，在（实践）中学习，运用语文。
3、语文课程资源包括（课堂教学）资源和（课外学习）资源。
4、语文教学应在师生（平等对话）的过程中进行。
5、（识字、写字）是阅读和写作的基础，是1——2年级的教学重点。
6、阅读教学的重点是培养学生具有（理解）、（感受）、欣赏和评价的能力。
7、写作是运用语言文字进行（表达）和（交流）的重要方式，写作能力是（语文素养）的综合体现。
8、1——4年级从（写话）、（习作）9、入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作（兴趣）和（自信心）。
10、突出语文课程评价的整体性和综合性，要从（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。
二、判断。
（20分，每小题4分，正确的在括号里打对号，错的打×）1、语文能力是学生学好其他课程2、的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
（√）3、学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。
（√）4、识字与写字的要求相同，1——2年级要多认多写。
（×）5、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
（√）6、综合性学习应强调独立进行，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
（×）三、选择。
（20分，将正确答案的序号填入横线上）1、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（C ）的整体提高。
A、语文知识B、语文能力C、语文素养2、（A ）是语文学习和发展的主体。
A、学生B、教师C、学生和教师3、阅读是学生的（A ）行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
A、个性化B、整体化C、综合化4、语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和（B ）、评价目的和方法等方面进行系统的改革。
(全)小学语文新课程标准考试题一套附答案(必刷)
（全）小学语文新课程标准考试题一.选择题(共9题，共18分)1.评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）。
A.关注学生的学业成绩B.关注学生在群体中的位置C.关注和促进学生的发展D.帮助学生认识自我，建立自信2.（）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。
A.探究精神和合作能力B.创新精神和实践能力C.自主意识和探究精神D.合作能力和创新精神3.教育的中心和灵魂在（）。
A.学生B.学校C.教师D.校长4.探究学习实施的过程是（）。
A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段5.教学方式、学习方式转变的基本精神是（）。
A.自主、合作、创新B.自主、合作、探究C.主动、合作、改革D.提高、发展、创新6.课程评价按评价的主体可分为（）。
A.定量评价法与定性评价法B.目标评价法和目标游离法C.自评与他评7.阅读教学过程是（）。
A.学生与文本之间对话的过程。
B.学生与教师之间对话的过程。
C.教师与文本之间对话的过程。
D.学生、教师、文本之间对话的过程。
8.关于教学策略的认识正确的是（）。
A.教学策略即教学方法B.制定教学策略就是做好教学计划。
C.能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略D.教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性9.新课程积极倡导的学生观是（）。
①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④二.填空题 (共5题，共20分)1.一至二年级要求学生对写话有兴趣，写（）的话，写（）的事物，写出自己对周围事物的（）和（）。
2.3至4年级学生要能不拘形式地写下（）、（）和（），注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
小学语文新课程标准测试题及答案
小学语文新课程标准测试题及答案一、填空。
（20分，每空1分）1、语文课程的基本特点是“人文性”和“实用性”的统一。
2、语文课程总目标第五条是“能主动进行阅读研究，在写作中研究，运用语文。
3、语文课程资源包括教育资源和文化资源。
4、语文教学应在师生互动的过程中进行。
5、识字是阅读和写作的基础，是1-2年级的教学重点。
6、阅读教学的重点是培养学生具有理解、表达、欣赏和评价的能力。
7、写作是运用语言文字进行交流和表达的重要方式，写作能力是语文素养的综合体现。
8、1-4年级从识字、写字入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作兴趣和能力。
9、突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识、能力、情感几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。
二、选择题（从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案，1-5每小题2分，6-10每小题3分，共25分）1、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。
2、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段以分科课程与综合课程相结合。
3、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异使每个学生的特长都得到发挥。
4、新课程的核心理念是为了每一个学生的发展。
5、新课程强调将学生研究知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指学科、知识、个人、社会价值有机地结合。
6、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：①全面提高学生的语文素养。
②积极倡导自主、合作、探究的研究方式。
③努力建设开放而有活力的语文课程。
④正确把握语文教育的特点。
选项为A、①②③④。
7、关于第一学段识字与写字，新课标提出：识字和写字是语文教学的基本内容，是语文教育的基础。
1、问题分析：如何提高学生的阅读能力？对策：可以采用多种形式的阅读活动，如朗读、分角色读、表演读、默读等，让学生在不同的情境下感受阅读的乐趣和意义，同时注重培养学生的阅读策略和技巧，如预测、推理、归纳等。
小学语文新课标测试题及答案
小学语文新课标测试题及答案一、选择题1. 下列词语中，读音全部正确的一项是：A. 给予（jǐ yǔ）B. 遨游（áo yóu）C. 倔强（juè jiàng）D. 瞭望（liào wàng）2. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自哪位诗人的笔下？A. 李白B. 杜甫C. 王之涣D. 陆游二、填空题3. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”是唐代诗人孟浩然的《________》中的名句。
4. 请写出《静夜思》中“床前明月光”的下一句。
三、简答题5. 请简述《草船借箭》中诸葛亮是如何借箭的。
四、阅读理解题6. 阅读下面的短文，回答问题。
春天来了，小草从土里探出头来，好奇地望着这个世界。
小河里的水开始解冻，哗啦啦地唱起了歌。
小燕子从南方飞回来，叽叽喳喳地叫个不停。
春天是一个充满生机的季节。
（1）短文中描述了哪些春天的景象？（2）短文中提到了哪些动物？五、作文题7. 以“我的家乡”为题，写一篇不少于300字的作文，描述你的家乡的自然风光、人文景观或家乡的特产。
答案：一、1. D2. D二、3. 春晓4. 疑是地上霜三、5. 在《草船借箭》中，诸葛亮利用雾气弥漫的天气，指挥草船靠近曹军水寨，让士兵们在船上敲锣打鼓，诱使曹军射箭。
由于雾大，曹军不敢轻易出击，只能盲目射箭。
诸葛亮的船只因此收集了大量的箭矢。
四、6. （1）短文中描述了小草从土里探出头来，小河里的水解冻并唱歌，小燕子从南方飞回来并叽叽喳喳地叫。
（2）短文中提到的动物有小燕子。
五、7. 作文题答案略。
语文教师新课标试题及答案
语文教师新课标试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 现代汉语中，“的”字在句子中通常起到什么作用？A. 表示所有格B. 表示时间C. 表示地点D. 表示原因答案：A2. 以下哪个成语与“画蛇添足”意思相近？A. 锦上添花B. 画龙点睛C. 多此一举D. 点石成金答案：C3. 鲁迅的《呐喊》是中国现代文学史上的第一部短篇小说集，其中不包含以下哪篇作品？A. 《孔乙己》B. 《阿Q正传》C. 《故乡》D. 《狂人日记》答案：C4. “但愿人长久，千里共婵娟”出自以下哪位诗人的作品？A. 李白B. 杜甫C. 苏轼D. 王维答案：C5. 以下哪个选项是正确的汉语拼音？A. 学习(xue xi)B. 老师(lao shi)C. 学校(xue xiao)D. 学生(xue sheng)答案：D二、填空题（每空1分，共10分）6. 古代汉语中，“之”字常用作________。
答案：代词7. “白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这首诗的作者是______。
答案：王之涣8. 汉语中，“对”字可以作为介词，也可以作为动词，表示“________”。
答案：面对9. 语文教学中，培养学生的“听、说、读、写”四项基本能力，其中“读”指的是______。
答案：阅读理解10. 汉语中的量词“个”通常用来修饰______。
答案：可数名词三、简答题（每题5分，共10分）11. 简述汉语中“把”字句的用法。
答案：在汉语中，“把”字句是一种特殊的句式，通常用来表达动作的结果或目的。
它由“把”字引导，后面跟宾语，然后是动词，最后是结果补语。
例如：“我把书放在桌子上”（我将书放置在桌子上）。
12. 请解释“意境”在诗歌创作中的作用。
答案：“意境”是指诗歌中通过语言艺术创造出来的一种情景交融、意象生动的艺术境界。
它能够激发读者的想象力，使读者在阅读过程中产生共鸣，感受到诗人的情感和思想。
意境的营造是诗歌创作中非常重要的一环，它能够增强诗歌的感染力和艺术魅力。
2022年版《义务教育语文课程标准》测试题含答案(三套)
2022年版《义务教育语文课程标准》测试题含答案（一）一、填空。
（每空2分，共30分）1、语言文字是最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。
（工具性）与（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。
2、语文课程评价要注意（识字与写字）、阅读、（写作）、口语交际和（综合性学习）五个方面的有机联系，注意（知识与能力）、过程与方法、（情感态度价值观）的相互交融。
3、小语新课标第一学段要求学生认识汉字1600个左右，其中（800）个左右要求会写；第二学段要求累计认识常用汉字（2500）个左右，其中1600个左右会写；第三学段要求学生有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个左右，其中(2500)个左右会写。
4、初步学会默读，做到不出声不指读。
5至6年级要求学生默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于（300）字。
在阅读中了解文章的（表达顺序），体会作者的（思想感情），初步领悟文章基本表达方法。
背诵优秀诗文（60）篇。
扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于（100）万字。
二、选择。
（每小题2分，共10分）1、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（C）关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信2、教育的中心和灵魂在（A）学生B、学校C、教师D、校长（B）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。
3、探究精神和合作能力；B、创新精神和实践能力；C、自主意识和探究精神；D、合作能力和创新精神；4.新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（B）A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段5.各个学段的阅读教学都要重视：（AD）（多选题）A、朗读B、分角色读C、表演读D、默读三、名词解释。
（每小题5分，共10分）语文素养：语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。
语文课标试题及答案
语文课标试题及答案一、选择题1. 下列词语中，书写全部正确的一组是（）A. 揠苗助长B. 心无旁骛C. 坐无虚席D. 揠苗助长答案：B2. “不以物喜，不以己悲”出自以下哪部作品？（）A. 《论语》B. 《庄子》C. 《孟子》D. 《左传》答案：B3. 下列句子中，使用了拟人的修辞手法的是（）A. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
B. 床前明月光，疑是地上霜。
C. 红豆生南国，春来发几枝。
D. 明月几时有，把酒问青天。
答案：A二、填空题1. 请填写《静夜思》中的诗句：“床前明月光，_________。
”答案：疑是地上霜2. “_________，_________。
”是《弟子规》中对孝道的描述。
答案：父母呼，应勿缓三、判断题1. 《红楼梦》是清代作家曹雪芹所著，是中国古典小说四大名著之一。
（）答案：正确2. “天对地，雨对风，大陆对长空。
”是《水浒传》中的诗句。
（）答案：错误四、简答题1. 请简述《水浒传》中“智取生辰纲”的故事梗概。
答案：《水浒传》中的“智取生辰纲”是描述梁山好汉在宋江的领导下，巧妙地夺取了官府运送的生辰纲的故事。
生辰纲是官府为了庆祝皇帝生日而准备的贡品，价值连城。
梁山好汉通过精心策划和巧妙布局，最终成功地将生辰纲夺为己有，展现了他们智勇双全的一面。
五、论述题1. 请论述《论语》中“仁者爱人”的思想。
答案：《论语》是儒家学派的经典著作，其中“仁者爱人”是孔子的核心思想之一。
孔子认为，仁是人的基本道德品质，是人与人之间和谐相处的基石。
仁者爱人，意味着一个人应该具有同情心、爱心和关怀他人的品质。
在孔子看来，仁不仅仅是对家人的爱，更是对所有人的关爱。
通过爱人，人们可以建立和谐的社会关系，实现个人与社会的和谐统一。
孔子强调，仁者应当以德行感化他人，通过自身的言行来影响和带动他人，从而促进整个社会的道德提升。
结束语：通过以上试题的练习，我们不仅复习了语文课标中的重要知识点，也加深了对经典文学作品的理解和感悟。
语文新课标测试题及答案
语文新课标测试题及答案一、选择题1. 下列句子中，成语使用正确的一项是：A. 他做事总是举棋不定，让人着急。
B. 他对待工作一丝不苟，令人钦佩。
C. 她对这个问题的看法，真是一针见血。
D. 他总是不厌其烦地帮助别人。
答案：B2. 根据题目所给的语境，下列词语中使用不当的一项是：A. 他的成绩突飞猛进，令人刮目相看。
B. 他总是不拘小节，给人一种随意的感觉。
C. 他的作品风格独树一帜，令人耳目一新。
D. 她对这个问题的看法，真是一语双关。
答案：D二、填空题3. 请在横线上填入正确的词语。
春天到了，万物复苏，大地一片______。
答案：生机勃勃4. 请用一个成语来概括“在困难面前不退缩，勇往直前”的精神。
答案：迎难而上三、阅读理解题5. 阅读下面的文章，回答问题。
（文章内容略）问题：文章中提到的“坚持”一词，作者通过哪些事例来体现？答案：作者通过描述主人公在面对困难时不放弃，持续努力，最终取得成功的事例来体现“坚持”的精神。
四、作文题6. 请以“我的梦想”为题，写一篇不少于800字的作文。
答案：（略，考生需根据个人实际情况撰写作文）五、古文翻译题7. 将下列古文翻译成现代汉语。
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”答案：学习而不思考就会迷失方向，思考而不学习就会陷入危险。
六、综合分析题8. 请分析下列句子中使用修辞手法的效果。
“春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”答案：这句话运用了拟人和借景抒情的修辞手法，通过春风和明月的描写，表达了作者对故乡的思念之情。
七、语言运用题9. 请根据上下文，将下列句子改写成一个完整的段落。
- 他很聪明。
- 他学习很努力。
- 他总是乐于助人。
答案：他是一个聪明且勤奋的人，不仅在学习上表现出色，而且总是乐于帮助他人，深受大家的喜爱。
八、文化常识题10. 下列关于中国古代四大名著的描述，正确的一项是：A. 《红楼梦》的作者是曹雪芹，描绘了贾宝玉和林黛玉的爱情故事。
B. 《西游记》讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
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初中语文课标测试题一、填空。
（21分）1. 语文课程的基本特点是________________________。
2.语文课程应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的________________，同时也应尊重学生在学习过程中的______________________。
3.语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。
因而，应该让学生更多地________________________，在大量的语文实践中掌握_____________________。
4.古希腊哲学家亚里士多德说：“如果把一只胳膊从躯体上砍下来，那就不是胳膊了。
”课标强调：“在教学中尤其要重视培养良好的语感和_______________的能力。
5.课标降低了汉语拼音的教学要求，只把汉语拼音作为_____________和_____________的工具，立足于用，起一个辅助作用。
6.课标提出理解词语的四个方面途径是：__________________、________________、借助字典词典、在运用中加深理解。
7. 第一学段，有关默读的要求是：学习默读，做到___________，___________。
8.评价略读，重在考察能否把握_________________________；评价浏览能力，重在考察能否从阅读材料中_____________________。
9.阅读教学是学生、教师、文本之间______________的过程。
10.培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量提倡___________，多读书，好读书，读好书，_______________。
11.口语交际是听与说双方互动过程。
教学活动主要应在_________________中进行。
12.课标每个学段的教学目标是从五个方面提出的，分别是识字与写字、阅读、写作（话）、口语交际、_______________。
13.第二学段课内习作每学年_______次左右。
14.语文课程评价提倡采用______________________的方式，收集能够反映学生语文学习过程和结果的资料。
二、选择。
（12分）1.课标规定，九年课外阅读总量应在400万字以上。
其中小学阶段课外阅读总量应不少于多少万字？（）A 100B 145C 200 D3002.下列哪项不属于课标的要求？（）A能理解主要内容 B 归纳段落大意 C 领悟一些表达方法 D 注意积累语言材料2. 下列哪项不属于小学第二学段的教学要求？（）A初步学会默读。
B 学习略读，粗知文章大意。
C 学习浏览，扩大知识面。
D 听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3. 第三学段默读一般读物每分钟不少于多少字？（）A 200B 300C 400D 5004.下列哪一项不是课标列举的学生作文的评价的呈现方式？（）A 口头评价B 等第评价C 百分制评价D 评语E 综合多种形式5.下列哪一项内容课标明确要求不做为考试内容？（）A 词句理解能力B 认读和拼读汉语拼音的能力C 借助字典、词典等工具书识字的能力D 语法、修辞知识E 对文学作品形象的感受能力6.下列哪一项不是第一学段的识字写字的要求？（）A 识写分开B 多认少写C 养成正确的写字姿势D 硬笔书写楷书，有一定的速度。
三、简答。
（32分）1《语文课程标准》所提的语文素养包括哪些内容？2.《课程标准》提出的语文课程基本理念包括哪四个方面？3.试列举语文课程的资源（不少于四类）。
4.在教学中如何体现语文学习的实践性和综合性？四、论述题。
（15分）现在，中小学文风不正相当普遍，为了骗取高分，甚至可以编造父亲出了车祸。
内容空洞，言之无物，套话连篇，没有自己的语言，没有自己的体验，没有自己的思想和灵魂。
长此以往，必将窒息人的精神，扼杀人的创造性。
试论述造成这种现象的原因，结合课标要求阐述分析原因以及改革方向。
小学语文试卷课改通识部分一、填空。
(15分，每空1分)1.《基础教育课程改革纲要》在制定过程中，曾经使用过的一个名称是《为了中华民族的复兴，_______________________________》。
2.儿童、青少年构建智慧的重要基础，是她们已有的________________、学习经验等，过多地强调学科的______________而忽视学生的经验，必然违反学生的认知规律。
3.综合实践活动课主要包括了信息技术教育、_________________、_________________、劳动技术教育等。
该课程的主要特点是整体性、实践性、___________、__________、自主性。
4.《纲要》要求，改变课程内容“繁、难、偏、旧”的现状，精选________________必备的基础知识和技能。
5.《纲要》在引导学生学会学习方面提出，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背_______________的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取______________的能力、______________的能力以及交流与合作的能力。
6.《纲要》指出，改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价______________、教师提高和改进_____________的功能。
7. 作为一种课程形态，研究性学习是在课程计划中规定一定的课时数，以更有利于学生从事“在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、___________________的学习活动”。
8.课程标准在目标的陈述上，都包括了知识与技能、_____________________以及情感态度与价值观三个方面。
9. 合作学习指的是学生在小组或班级中为了完成共同的任务，有________________的互助性学习。
二、简答：在新课程观念下，什么样的课堂才是一个好的课堂？（5分）课程标准部分一、填空。
（40分，每空2分）1.多年来，语文教育片面强调实用功能，偏重显性的目标，忽视了____________的培养。
2.语文教学的目标凸显了现代社会对语文能力的新要求。
如考虑信息社会的特点，加上“初步具有_____________________的能力。
”3.课标突出了语文课程的实践本质，总目标的第五条进行了总的表述：能主动地进行___________学习，在__________学习语文。
4.“喜欢学习汉字，有主动的识字愿望”属于三维目标中的________________方面的目标。
5.低年级识字要求多识少写。
多识的好处是使孩子尽早进入______________阶段，给他们打开一个生活经验世界之外丰富多彩的__________世界。
6.教材中要求会认的字，要求在本课认识，放到__________________也认识，不抄写、不默写。
7.汉语拼音教学的重点是_________________。
8.阅读教学要重视学生的独特感受和体验。
在文学作品教学中，不要刻意追求________。
萨特说“阅读是一种被引导的创造。
”学生的阅读过程是积极主动地发现建构意义，甚至_______________。
9.判断读懂一篇文章的基本标准是，能初步把握____________________，体会文章表达的______________________。
10.过去小学高年级阅读教学的重点“概括课文的中心思想”，在课标中改为“______作者的思想感情。
”11.课标在习作方面注重发展个性，培养创新精神。
如在第二学段强调“注意表现自己觉得________________的或印象最深、______________的内容。
12.过去的语文评价过分强调量化，这次课标强调加强形成性评价，学校和教师要对学生的_______________________和考试结果进行分析，客观地描述学生语文学习的进步和不足。
13.精读的评价，可以根据学段的目标，具体考察学生的词句理解、文意把握、___________、内容探究、____________等方面的表现。
14.写作的评价，课标提出两个“重视”：重视对____________________的评价，重视对作文修改的评价。
二、辨析、应用。
（30分）1.有人说，现在语文教学的问题是“求甚解，不好读书。
”试依据课标进行评价。
2.在学习《狐狸和乌鸦》一课时，有的同学认为：狐狸非常聪明，能够抓住乌鸦的弱点设法达到自己的目的，这是值得我们学习的。
运用课标中的相关理论评析这种现象。
3.请你为下述评估活动制定评估细则。
学生阅读朱自清《春》，然后以四人一组讨论作者笔下的春是怎样的，然后把文章的内容绘画出来。
学生先讨论画哪些景象，然后共同构图，完成画作。
4.有位教师在上口语交际课时，介绍了这样一个例子：罗斯福在当选美国总统前，曾在海军任要职。
一天，一位好朋友向他打听海军在加勒比海一个岛上建立潜艇基地的计划。
罗斯福向四周看了一下，压低声音问：“你能保守秘密吗？”对方答：“当然能。
”“那么，”罗斯福微笑说，“我也能。
” 然后设计一道练习：今天晚上全家要为爸爸过50岁生日。
你的一位同学却邀请你去看足球赛，如何拒绝他的邀请才能不伤害与这位同学的感情？请你结合课标对口语交际教学的要求，评析上述做法。
5.课标建议，教师向学生推荐当代文学作品和科普科幻读物。
你在教学实践中是怎样做的（要求根据不同的学段举出相应的书刊实例）。
三、试论述语言积累的意义、途径与评价方法。
（10分）。