科学四年级上册冷热与温度PPT
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《冷热与温度》课件
热力学第三定律
绝对零度原理，指在绝对零度下， 任何物质的熵为最小值，即系统达 到最有序的状态。
热量传递的方式
热传导
通过物体直接接触，热量从高温 部分传到低温部分。
热对流
通过流体（气体或液体）的运动 ，热量从高温部分传到低温部分
。
热辐射
通过电磁波传递热量，不需要介 质。
温度变化的科学解释
温度是物体分子热运动的宏观表现，温度越高，分子运 动越剧烈。
室内环境的温度调节
空调和暖气
现代人通常使用空调或暖气来调 节室内温度，以适应不同的气候 和需求。
节能环保
为了节能和环保，人们应合理使 用空调和暖气，如定期清洗和维 护设备、合理设置温度等。
冷热对动植物的影响
生物适应性
动植物通过进化适应了不同的气候和 温度条件，冷热变化可能影响其生存 和繁衍。
生态平衡
02
温度的测量与感知
温度的测量方法
01
接触式测量
通过直接接触物体来测量温度 ，如水银温度计、热电偶等。
02
非接触式测量
利用红外辐射原理，通过测量 物体发出的红外辐射来推算温
度，如红外测温仪。
03
温度传感器
将温度变化转换为电信号，通 过电子设备显示温度值，如热
敏电阻、热电偶等。
人体对温度的感知
01
物体的温度变化是由于物体内部微观粒子（分子、原子 等）的热运动变化引起的。
温度的升高或降低会影响物体的物理性质和化学性质， 如熔点、沸点、导电性等。
THANKS
坚持适度锻炼
适度的锻炼可以提高身体 的耐寒和耐热能力，增强 抵抗力。
注意饮食调节
根据气温变化调节饮食， 多吃新鲜蔬菜和水果，保 持营养均衡。
绝对零度原理，指在绝对零度下， 任何物质的熵为最小值，即系统达 到最有序的状态。
热量传递的方式
热传导
通过物体直接接触，热量从高温 部分传到低温部分。
热对流
通过流体（气体或液体）的运动 ，热量从高温部分传到低温部分
。
热辐射
通过电磁波传递热量，不需要介 质。
温度变化的科学解释
温度是物体分子热运动的宏观表现，温度越高，分子运 动越剧烈。
室内环境的温度调节
空调和暖气
现代人通常使用空调或暖气来调 节室内温度，以适应不同的气候 和需求。
节能环保
为了节能和环保，人们应合理使 用空调和暖气，如定期清洗和维 护设备、合理设置温度等。
冷热对动植物的影响
生物适应性
动植物通过进化适应了不同的气候和 温度条件，冷热变化可能影响其生存 和繁衍。
生态平衡
02
温度的测量与感知
温度的测量方法
01
接触式测量
通过直接接触物体来测量温度 ，如水银温度计、热电偶等。
02
非接触式测量
利用红外辐射原理，通过测量 物体发出的红外辐射来推算温
度，如红外测温仪。
03
温度传感器
将温度变化转换为电信号，通 过电子设备显示温度值，如热
敏电阻、热电偶等。
人体对温度的感知
01
物体的温度变化是由于物体内部微观粒子（分子、原子 等）的热运动变化引起的。
温度的升高或降低会影响物体的物理性质和化学性质， 如熔点、沸点、导电性等。
THANKS
坚持适度锻炼
适度的锻炼可以提高身体 的耐寒和耐热能力，增强 抵抗力。
注意饮食调节
根据气温变化调节饮食， 多吃新鲜蔬菜和水果，保 持营养均衡。
冷热与温度PPT-苏教版科学四上PPT教学课件
冷热与温度
讲课人：郝珂
2021/01/21
1
温度(temperature)：物体的冷热程度。
实验：温度的感觉
°C
结论：凭感觉来判断温度的高低是不可靠的。
2021/01/21
2
温度计的结构：
?内径很细的玻璃管201/01/21°C120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
刻度
液柱
玻璃泡
3
温度计的使用
一、看：使用前，必须观察温度计的量程、分度值不能超量程
二、放：手要握住温度计的上端，使温度计的玻璃泡跟被测液 体充分接触，玻璃泡不能碰到容器底或壁。
三、等：温度计的玻璃泡进入被测液体后要稍候一会儿，待温 度计的示数稳定后再读数。
四、读：读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计 中液柱的上表面相平
2021/01/21
4
2021/01/21
5
热水变凉的过程是怎样的呢？
• 热水变凉的过程是有规律的哦！ 我用实验来探究吧！
热水降温记录表：
时间
（分钟） 0
2
4
6
8 10
温度
（摄氏度） 62
56
51 47
43 40
2021/01/21
6
温度 （摄氏度）
热水降温曲线图
80
70
●
60
●
50 40
● ●● ●
30
20
10
0 2 4 6 8 10 12 14 16
时间（分钟）
2021/01/21
7
2021/01/21
8
• 如果继续观察下去，温度会怎样变化？ • 温度为什么会这样变化？
讲课人：郝珂
2021/01/21
1
温度(temperature)：物体的冷热程度。
实验：温度的感觉
°C
结论：凭感觉来判断温度的高低是不可靠的。
2021/01/21
2
温度计的结构：
?内径很细的玻璃管201/01/21°C120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
刻度
液柱
玻璃泡
3
温度计的使用
一、看：使用前，必须观察温度计的量程、分度值不能超量程
二、放：手要握住温度计的上端，使温度计的玻璃泡跟被测液 体充分接触，玻璃泡不能碰到容器底或壁。
三、等：温度计的玻璃泡进入被测液体后要稍候一会儿，待温 度计的示数稳定后再读数。
四、读：读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计 中液柱的上表面相平
2021/01/21
4
2021/01/21
5
热水变凉的过程是怎样的呢？
• 热水变凉的过程是有规律的哦！ 我用实验来探究吧！
热水降温记录表：
时间
（分钟） 0
2
4
6
8 10
温度
（摄氏度） 62
56
51 47
43 40
2021/01/21
6
温度 （摄氏度）
热水降温曲线图
80
70
●
60
●
50 40
● ●● ●
30
20
10
0 2 4 6 8 10 12 14 16
时间（分钟）
2021/01/21
7
2021/01/21
8
• 如果继续观察下去，温度会怎样变化？ • 温度为什么会这样变化？
3.1第一节《温度》(共31张PPT)
例：人的正常体温— 37 ℃
液态氨的沸点— - 33.4 ℃
（你会读吗？）
五温度的测量--温度计
1，温度计制作原理 （P48）
常用温度计是根据液体 热胀冷缩的规律工作的
装置的改进:
单位（摄氏度） ℃
毛细管 （内径很细的玻璃管）
常用温度计里面的液体 有酒精、煤油或水银等。
玻璃泡
120 110 100 90 80 70 60
体 温
填表
计 思考：为什么这么定量程
分度值？
寒
暑
量程
分度值（精确度）
表
实验室温度计 -20 ℃-100 ℃
1℃
体温计
35 ℃- 42 ℃
0.1 ℃
寒暑表
-20 ℃- 50 ℃
1℃
实验室用温度计
16 ℃
-4 ℃
课后习题P52 习题1
-10 ℃ 读作： 零下10摄氏度 或负10摄氏度
•读出下列各温度计的值。
国际单位制中采用热力学温度，
0℃
这种温度的单位名称叫开尔文，简 273.15 K 称开，符号是K。
-273.15 ℃
0K
热力学温度T和摄氏温度t的关系 是：
T=t+273.15K
②玻璃泡要完全浸没在液体中，不要碰 到容器底或容器壁。
③读数时 要等温度计示数稳定后再读数 温度计不能离开被测物体 眼睛要平视，既视线要与温度计垂直
被玻 测璃 液泡
√ 体要 中完 全 浸 入 在
不
要
碰
到
容
器
底
或
者
√
容 器 壁
俯视
视
38 ℃（偏大）
线
要
与
液态氨的沸点— - 33.4 ℃
（你会读吗？）
五温度的测量--温度计
1，温度计制作原理 （P48）
常用温度计是根据液体 热胀冷缩的规律工作的
装置的改进:
单位（摄氏度） ℃
毛细管 （内径很细的玻璃管）
常用温度计里面的液体 有酒精、煤油或水银等。
玻璃泡
120 110 100 90 80 70 60
体 温
填表
计 思考：为什么这么定量程
分度值？
寒
暑
量程
分度值（精确度）
表
实验室温度计 -20 ℃-100 ℃
1℃
体温计
35 ℃- 42 ℃
0.1 ℃
寒暑表
-20 ℃- 50 ℃
1℃
实验室用温度计
16 ℃
-4 ℃
课后习题P52 习题1
-10 ℃ 读作： 零下10摄氏度 或负10摄氏度
•读出下列各温度计的值。
国际单位制中采用热力学温度，
0℃
这种温度的单位名称叫开尔文，简 273.15 K 称开，符号是K。
-273.15 ℃
0K
热力学温度T和摄氏温度t的关系 是：
T=t+273.15K
②玻璃泡要完全浸没在液体中，不要碰 到容器底或容器壁。
③读数时 要等温度计示数稳定后再读数 温度计不能离开被测物体 眼睛要平视，既视线要与温度计垂直
被玻 测璃 液泡
√ 体要 中完 全 浸 入 在
不
要
碰
到
容
器
底
或
者
√
容 器 壁
俯视
视
38 ℃（偏大）
线
要
与
小学四年级上册科学《冷热与温度》
编辑课件
5
读出下列各温度计的值
20
20
10
10
0
0
甲
20
20
10
10
0
0
乙
甲图是 13 ℃ 乙；图是 19 ℃ ；
编辑课件
6
一杯热水在变凉的过程 中，降温速度是（ ）。
猜猜 一 A：均匀下降 B：先快后慢
C：先慢后快 D：没有规律
编辑课件
7
注意事项： ①：在测量时小组里面要注意分工合作。 ②：在测量时温度计始终浸没在水中。 ③：每隔二分钟测量一次温度并及时记 录在表中。 ④：在实验时要注意安全，避免被热水 烫伤。.
编辑课件
8
一杯热水在变凉的 我 过程中，温度变化是 的 逐渐下降 结 先快后慢
论
编辑课件
9
水的温度变化 为什么会有这样的规 律？
编辑课件
10
解释
热水刚倒入杯中时， 与周围环境的温度相差 很大，热量散发得很快， 当热水与周围环境的温 差变小时，热的散发速 度就减慢了。
编辑课件
11
测我 的 猜
两个小时 后，这杯水的 温度将变成：
编辑课件
12
四年级科学上册第二单元
编辑课件
1
温 度： 物体的冷热程度
编辑课件
2
科学知识
温度计可以准确 地测出物体的温度。
编辑课件
3
刻度
液柱
编辑课件
液泡
温度计的使用：
1.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放 。
2.在测量液体的温度时，温度计下段的 液泡要完全浸没在液体中不能碰到容 器的底和侧壁。
3.要等温度计的液柱不在上升或下降时 才能认读，并且要使视线与温度计的 液柱的顶端保持水平。
哪杯水热(课件)青岛版科学四年级上册
03. 课程小结
04. 拓展活动
1 课前引入
怎样知道水的温度
生活中我们经常说水很烫、水凉了，这些 都与水的温度有关。怎样知道水的温度是 多少呢?
2 新课讲解
活动一：比一比哪杯水更热？
活动一：比一比哪杯水更热？
认识温度计
活动一：比一比哪杯水更热？
观察温度计
温度计上有单位吗？是 什么？
温度计上的每一小格表 示多少？
活动三：测一测体温和气温
测量气温时，应 注意......
资料卡
常用的体温计一般是水银体温计，内有随体温升高而上升的水银柱。水称，是 常温下唯一呈液态的金属，易挥发成汞蒸气而被墙壁和衣银是汞的通称，是常温下 唯一呈液态的金属，易的汞蒸气会导致汞中毒。如果水银体温计破碎，要物等吸附。 人吸入一定量的汞蒸气会导致汞中毒。如果水银体温及时告诉家长或老师处理。
温度计上测量的最低温 度和最高温度分别是多
少？ 温度计是由哪些部分组
成的？
活动一：比一比哪杯水更热？
活动二：怎样测量水的温度?
1.用手拿着水温计的上部。
3.等水温计内的液柱静止后，读出 温度。 2.将水温计的玻璃泡完全浸在水中， 不要接触容器底和壁。
活动二：怎样测量水的温度?
4.读数时，水温计不能拿程小结
4 拓展活动
生活中会用到多种温度计，去了解一下吧!
第二单元 冷与热
2.6 哪杯水热
青岛版四年级上册科学课件
第二单元 冷与热
2.6 哪杯水热
青岛版四年级上册科学课件
学习目标
1.认识温度计，知道温度计的结构与作用，知道使用工具可以 更加精确。 2.知道温度表示物体的冷热程度。 3.知道温度的单位。 4.能够正确使用温度计测量常见物体的温度，并作简单记录。
温度PPT课件(共27张PPT)
热
冷
水
水
7
温度计的工作原理
受热膨胀 遇冷收缩
转换法
液面上升 液面下降
(看不见的冷热变化)
(看得见的液面升降)
常用的温度计是根据液体的热胀冷缩的规 律制成的。
常用的液体有酒精、煤油和水银。
8
温度计的结构
刻度
C
符号
毛细管
玻璃外壳
玻璃泡
液体
9
温度的表示： 摄氏温度
沸水的温度 100℃
℃
908070605040302021
将小瓶分别放入热水和冷水中，观察细管中水柱〔液面〕的位置变化情况。 主要是根据测量对象的温度范围及所需到达的准确程度设计的。
38
0℃和 100℃之间分成100等份,每一等份为摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。
乙 在小瓶里装一些带颜色的水。
1．温度是表示 ______ 的物理量，常用的温度计是根据 ______
24
合物的温度，以下说法正确的选项是 [C ]
A．0℃的水温度高
B．0℃的冰水混合物温度高
C．二者温度相同
D．无法比较
5．给体温计消毒的正确方法是 [ ]
D
A．用开水煮．
B．用酒精灯加热．
C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
提高练习 请在横线上填入适当的内容。 ：1.用测了38.5 ℃发烧病人的体温计没有向下
乙 -25℃
：
18
19
测体温时
读体温时
水银膨胀能 缩口升到直管内 。
缩口
体温计离开人体， 水银遇冷收缩，直管 内水银来不及退回玻 璃泡就在缩口处 ， 故仍然指示原来的温 度。
通断过开
！ 使用体温计前要往下用力甩几下。 20
2-1冷热和温度
老师给大家准备了两杯水，你能 说出这两杯水的区别吗？
一杯热水
一杯冷水
一杯是热水，一杯是冷水，也就是 它们的冷热程度不同。
物体的
冷热
程度叫温度
这种方法不准确！
温度计可以准确地测出物体的温度。
酒 精 温 度 计
水 银 温 度 计 ： 体 温 计
观察要求:
1、温度计上有些什么？
2、仔细观察，比一比哪个小 组发现多。
说能出你这节课的收获和体验让 大家与你分享吗？
试一试
用温度计测量一下你身边 液体的温度！
目标检测
• 地球上物体的冷热程度叫做（ ）；（ ）可 以准确地测出物体的温度。我们知道的温度计有 （ ）、（ ）等。 • 正确使用温度计的方法是：①.温度计是易碎品， 使用时要 ；②.在测量液体的温度时，温 度计下端的液泡要 ，不 能 ；③.要等温度计内的液柱 时才能认读，并且非要使视线与温度计液柱的顶 端保持水平。 • 一杯水会逐渐变凉，其过程是（ ）。
纯净水 的沸点 温度规 定为 100度
越往上数字越大， 温度越高
零上
读作：零摄氏度 写作：0℃
零下
越往下数字越大， 温度越低
请 正 确 使 用 温 度 计
╳
╳
╳
√
╳
√
╳
√
╳
怎样正确看温度计？
偏大
正确
偏小
读作 44摄氏度 记作 44 ℃
读作 20摄氏度 记作 20 ℃ 读作 零下5摄氏度 记作 －5℃ 读作 零下8摄氏度 记作 －8℃
读作 0摄氏度 记作 0 ℃
怎样正确使用体温计：
体温计可以记录所曾测定的最高温度。用 后的体温计应“回表”，即拿着体温计的上 部用力往下猛甩，可使已升入管内的水银， 重新回到液泡里。其它温度计绝对不能甩动， 这是体温计与其他液体温度计的一个主要区 别。 单手拿住无水银的一端，视线与温度计 平行，慢慢转动温度计，看到一条细细的线 后，达到哪个位置就是多少度。
北师大版数学四年级上册《温度》课件
转换公式：摄氏度 = (华氏度 - 32) * 5 / 9
转换步骤：输入需要转换的华氏度数值，按照公式进行计算即可得到对应的摄氏 度数值 注意事项：在进行温度转换时，需要注意温度的取值范围，避免出现错误的结果
应用场景：适用于日常生活中的温度测量和比较，如天气预报、体温计等
温度的记录方式：表格、图 表等形式记录温度的变化
掌握温度的概念及测量方法
了解温度对生活的影响
培养学生的观察、思考和实验 能力
激发学生对科学探究的兴趣和 热情
小学四年级的学生
需要学习温度相关知识的 孩子
家长想要辅导孩子学习温 度的家长
数学教师需要制作课件的 教师
内容丰富：涵盖了北师大版数学四年级上册《温度》的全部知识点，帮助学生全面掌 握课程内容。
添加文档副标题
目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
课件目标：帮助学生理解温度的概念，掌握温度的测量方法，提高学生对温度变化的认识。
适用对象：北师大版数学四年级上册的学生。
内容结构：课件包括温度的测量、温度的变化、温度的比较三个部分，每个部分都设计了相应的练 习题和思考题。
教学方法：采用多媒体动画、图片、文字等多种形式，通过直观演示、实例分析、互动练习等方式， 帮助学生理解温度的概念和测量方法，掌握温度变化的规律。
生活情境关联：将温度知识与生活中的实例相联系，让学生感受到知识的实用性
教学方法：通过观察、实验、推理等方式引导学生自主探究，培养其独立思考和解决问题的能力。 适用范围：适用于知识点较为抽象、难度较大的教学内容，如数学、物理等科目。 实施步骤：教师提出问题引导学生思考，学生自主探究并得出结论，教师总结并深化知识点。 优势特点：能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养其创新思维和实践能力，提高教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
11
11
二、判断： 1、一杯热水变凉的过程是慢慢的（ ） 2、测液体的温度时，温度计的液泡要浸没 在液体中，不能碰容器的底和壁。（ ） 3、使用温度计时，等液柱不在上升或下降 在读出温度。（ ） 4、温度的单位是摄氏度，符号是℃。（ ）
---精品---
12
12
谢谢同学们 再见！
3.要等温度计的液柱不在上升或下降 时才能认读，并且要使视线与温度计 的液柱的顶端保持水平。
---精品---
6
6
请
╳╳
╳
√
正
确
使
用
╳
√
温
╳
度
√
计
╳
---精品---
7
我猜测：
一杯热水在变凉的过程中， 温度变化的规律是（ ）。
A先快后慢 B先慢后快 C匀速下降 D没有规律
---精品---
8
8
---精品---
9
9
温度 （℃）
80
70 60 50 40 30 20 10
0 2 4 6 8 10 12 时间（分钟）
---精品---
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达标测评：
• 一、填空题 • 1. 物体的冷热程度叫做（ ）。 • 2.（ ）可以准确地测出物体的温
度。 • 3.一杯热水变凉的过程中，温度变化
的规律是（ ）。
---精品---
单 位：联明学校 执教者：左宝铸
---精品---
2
物体的冷热程度叫做温 度
温度计可以准确地测出物体的温 度，温度的单位是摄氏度，符号是 ℃。
---精品---
4
4
刻度
液柱
---精品用：
1.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻 放。
2.在测量液体的温度时，温度计下端 的液泡要完全浸没在液体中不能碰到 容器的底和壁。