词语修改之动词的运用
动词的妙用
动词的妙用词语积累在语文学习中占有很大的比重，在我们学习的《景阳冈》一文在动词的运用上很有特色，对体现武松打虎的惊心动魄的场面，表现武松朴素丰满、逼真可信的人物形象，突出文章的中心，都起到了很好的作用，使文章大大增色。
今天，语文小编就给大家带来动词的妙用，一起来看下!动词的妙用由语文网小编整理，仅供参考：文章第九自然段写人虎相遇时，作者在文中并没赋予武松以任何英雄行为，却这样写道：“……闪在青石旁。
那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一扑，从半空中蹿下来。
武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。
大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。
武松一闪，又闪在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。
武松一闪，又闪在一边。
”文中写老虎的“一扑”、“一掀”、“一剪”等动作，把老虎凶猛残暴、让人生畏的气势暴露无遗。
此时武松唯一的对策就是“闪开”：“闪在青石边”、“闪在大虫背后”、“闪在一边”、“一闪”、“又一闪”……这里，一个接一个的“闪”字，乍看起来，好像是轻描淡写，又是重复雷同，其实，足见作者的功力。
它显示了作者在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独到之处。
一是表现了动作的准确。
武松在遭到突然袭击、毫无防备的情况下，“闪”既是本能的反应，又是防御的手段。
二是体现形象的鲜明。
“闪”这个动作，具有突发性，用在这里，很能表现人物的机警敏捷。
三是“闪”指主动地躲过，如果换用“躲”字，则会显得很被动。
文中写武松手中唯一的武器就是哨棒。
作者写到哨棒的地方就有十多处，而每一处所用的动词均不一样。
这些动词，用得无一不是恰到好处。
请看：武松进店喝酒时，是把哨棒靠在一边;喝完酒是提着哨棒离开酒店;看完树上的两行字是拖着哨棒走上景阳冈;读了榜文后，把哨棒插在腰间;当吊睛白额大虫出现在武松面前时，他便把哨棒拿在手里;武松见大虫翻身回来，双手抡起哨棒，使尽平生力气从半空劈下来;大虫把两只前爪搭在武松面前，他便把半截哨棒丢在一边，赤手空拳与大虫搏斗。
动词的使用技巧
动词的使用技巧在中文写作中，动词是非常重要的一部分。
准确、恰当地使用动词可以使文章更具表现力和说服力。
本文将探讨一些动词的使用技巧，希望能够给读者提供一些有用的指导。
1.选择具体动词使用具体的动词可以使描述更加生动、细致。
例如，使用“跳跃”代替“移动”，使用“呼吸”代替“存在”，可以使句子更加具体和形象。
同时，避免使用无意义的动词，如“做”、“有”等，尽量用更具体的词语来表达。
2.注意动词的时态和语态时态和语态对于动词的使用和表达是至关重要的。
根据上下文的需要，选择适当的时态，如过去时、现在时或将来时等。
而在选择动词的语态时，需要根据句子的主语和要表达的意思来决定使用主动语态还是被动语态。
3.灵活运用动词的形式动词的形式包括基本形式、过去式、分词等，根据不同的语境，适当地使用这些形式可以使文章更加生动有趣。
例如，使用过去分词可以描述过去已经发生的事情，使用现在分词则可以表达正在进行的动作。
4.注意动词的搭配和固定搭配动词的搭配也是需要注意的一点。
有些动词具有固定的搭配，如“做出决定”、“提供帮助”等。
这些固定的搭配可以提高文章的流畅性和表达的准确性，避免了使用不合理的词语组合。
5.使用恰当的情态动词情态动词可以表达说话人对于某种情况的态度、推测、建议等。
在使用情态动词时，需要根据具体语境和需求选择合适的情态动词，如“应该”、“可以”、“会”等。
使用恰当的情态动词可以使文章更加准确、有说服力。
6.注意动词的修饰和状语的运用动词的修饰和状语可以使句子更加丰富和有趣。
通过使用适当的修饰语和状语，可以使动词的含义更加具体和明确。
例如，“迈大步走”、“轻轻地唤醒”等，都通过修饰语和状语增强了动词的表达能力。
总之，动词在中文写作中扮演着至关重要的角色。
准确、恰当地使用动词可以使文章更加生动、有力，给读者留下深刻的印象。
希望本文所提到的动词使用技巧对于提升写作水平和表达能力有所帮助。
透过细致的动词运用，让我们的文字充满活力，充分展示思想和情感的魅力。
小学五年级第二学期语文园地五词句段运用
小学五年级第二学期语文园地五词句段运用在小学五年级的语文学习中，词句段的运用是非常重要的。
通过学习和掌握不同的词句段，学生能够提升自己的语言表达能力，使文章更加丰富多样。
本文将就小学五年级第二学期语文园地中五个词句段的运用进行简要探讨。
1. 形容词的运用：形容词是描述事物特征、性质的词语，它在文章中的应用非常广泛。
通过使用形容词，可以使文章更加生动、形象，让读者更好地感受到描述对象的外貌、品质等。
比如，当描写一朵花时，可以使用形容词“美丽的”、“绚烂的”等来定语，使读者对花的形象有更加鲜明的印象。
2. 动词的运用：动词是表达行为、状态等词语，它的运用使得文章行文连贯、生动。
通过使用动词，可以准确地描述人物的行为动作，使读者更好地理解故事情节。
例如，当讲述小明追赶球时，可以使用动词短语“快速奔跑”、“全力追逐”等来描绘小明的动作，使读者更好地感受到紧张刺激的场景。
3. 名词的运用：名词是表示事物、人、时间等概念的词语，它的运用可以使文章的内容更加具体、具象。
通过使用名词，可以将抽象的概念转化为具体的形象，从而使读者更好地理解作者要表达的意思。
例如，当描述一个城市时，可以使用名词“高楼大厦”、“繁华街道”等来描述城市的景象，使读者感受到城市的现代氛围。
4. 句子成分的运用：在构建句子时，不同的句子成分可以起到不同的作用，使文章表达更加准确、清晰。
比如，主语可以指出动作的执行者，谓语可以表达动作的内容，宾语可以表示动作的承受者等等。
通过合理运用不同的句子成分，可以构建出丰富多样的句子结构，使文章更加生动有趣。
5. 连词的运用：连词是连接句子、词语的词语，它在文章中的使用可以使句子之间关系更加紧密，使文章的逻辑更加连贯。
通过使用连词，可以构建复杂句、并列句等，从而使文章思路更加清晰，表达更加丰富。
例如，当表达因果关系时，可以使用连词“因为”、“所以”等来衔接不同的句子，使读者更好地理解句子之间的关联。
通过以上五个词句段的运用，小学五年级的学生能够在写作中更加灵活地表达自己的思想，丰富了作文语言。
词语运用动词与形容词的搭配
词语运用动词与形容词的搭配在英语中，动词与形容词的搭配是非常常见的，能够丰富句子的表达，提升文章的表现力。
正确的使用动词与形容词的搭配能使表达更加准确、生动，让读者更好地理解作者的意图。
本文将探讨一些常见的动词与形容词的搭配用法，并举例说明其正确应用。
一、动词与形容词的搭配1. 动词 + 形容词a) Look tired / exhausted （看起来疲倦的/精疲力竭的）例如：She looks tired after a long day at work.（在工作了一整天后，她看起来很疲倦。
）b) Feel happy / excited （感到快乐的/激动的）例如：I feel happy when I receive good news.（当我收到好消息时，我感到很开心。
）c) Become angry / annoyed （变得生气的/恼火的）例如：He became angry when his team lost the match.（当他的团队输掉比赛时，他变得生气起来。
）2. 动词 + 副词 + 形容词a) Sing beautifully （美丽地唱歌）例如：She sings beautifully and captivates the audience.（她唱歌婉转动听，吸引了观众的注意。
）b) Move quickly （快速移动）例如：The cheetah moves quickly to catch its prey.（猎豹迅速移动以捕捉猎物。
）c) Speak fluently （流利地说话）例如：He speaks English fluently and impresses everyone.（他流利地说英语，给每个人留下了深刻的印象。
）3. 动词 + 副词 + 形容词 + 名词a) Run desperately fast （绝望地飞快奔跑）例如：He ran desperately fast to catch the last train.（他绝望地飞快奔跑以赶上最后一班火车。
公文写作技巧之准确使用动词和名词短语
公文写作技巧之准确使用动词和名词短语公文是一种正式的书面文件，用于传达组织机构、政府部门以及企业单位的意见、命令、决定等信息。
在撰写公文时，准确使用动词和名词短语对于准确传达信息、提高表达效果非常重要。
本文将介绍一些准确使用动词和名词短语的技巧。
一、动词的准确使用动词是公文中最常用的词类之一，能够准确表达动作和状态，对于传递信息非常关键。
以下是一些准确使用动词的技巧：1. 使用具体、明确的动词在公文中，应尽量使用具体、明确的动词来表达动作或状态。
例如，使用"完成"代替"做"，使用"制定"代替"开展"。
这样可以使得句子更加精确，避免产生歧义。
2. 使用主动语态在公文中，应尽量使用主动语态来表达动作，这样可以使得句子更加直接、简洁。
例如，使用"我们将采取行动"代替"行动将会被采取"。
3. 避免使用模糊词在公文中，应避免使用模糊词，如"尽力"、"争取"等。
这些词语没有具体的行动描述，会给读者产生模糊的印象。
应尽量使用明确的词语来表达。
二、名词短语的准确使用名词短语在公文中常被用于描述具体的事物、概念以及各种情况。
以下是一些准确使用名词短语的技巧：1. 使用专业术语根据公文的不同内容和领域，使用专业术语能够准确地表达具体的事物和概念。
例如，使用"财务报表"代替"经济情况"，使用"环保措施"代替"保护环境"。
2. 避免使用生僻词语在公文中，应避免使用生僻词语或过于复杂的名词短语，以免给读者造成理解上的困难。
应尽量使用常用词语来表达，使读者易于理解。
3. 使用量词和单位在公文中，使用量词和单位能够更加准确地描述具体事物的数量和规模。
例如，使用"10个月"代替"很长时间"，使用"1000万元"代替"大量资金"。
名词 - 修改名词: 动词
名词 - 修改名词: 动词本文将介绍动词如何修改名词。
动词是一类表示动作、状态、感觉或存在的词语。
当动词与名词结合时，可以起到对名词进行修饰或说明的作用。
下面是一些常见的动词修改名词的方式：1. 形容词：形容词可以用来修饰名词的性质、特征或状态。
通过将形容词与名词结合，可以更准确地描述名词。
例如：形容词：形容词可以用来修饰名词的性质、特征或状态。
通过将形容词与名词结合，可以更准确地描述名词。
例如：- "美丽的花朵"（beautiful flowers）- "高大的建筑"（tall buildings）- "快乐的孩子"（happy children）2. 动词的过去分词：动词的过去分词可以用来表示被动、完成或已经发生的动作。
通过将动词的过去分词与名词结合，可以表示名词受到的影响或经历的过程。
例如：动词的过去分词：动词的过去分词可以用来表示被动、完成或已经发生的动作。
通过将动词的过去分词与名词结合，可以表示名词受到的影响或经历的过程。
例如：- "被打碎的玻璃"（broken glass）- "读过的书"（read books）- "吃剩的食物"（leftover food）3. 动名词：动名词是动词+ing形式的名词。
通过将动名词与名词结合，可以表示名词所属的动作或活动。
例如：动名词：动名词是动词+ing形式的名词。
通过将动名词与名词结合，可以表示名词所属的动作或活动。
例如：- "跳舞课程"（dancing lessons）- "打篮球的人"（basketball player）4. 介词短语：介词短语可以用来修饰名词的位置、方向或关系。
通过将介词短语与名词结合，可以增加名词的描述信息。
例如：介词短语：介词短语可以用来修饰名词的位置、方向或关系。
词语运用技巧
词语运用技巧在语言表达中，正确灵活地运用词语是非常重要的一项技巧。
精准的词语选择可以让文章更加准确、生动，增强表达的效果。
本文将介绍一些词语运用的技巧，帮助读者提高自己的写作水平。
一、形容词的运用形容词是用来修饰名词的词语，它可以通过增添细节和描绘感受来丰富文章的意境。
在使用形容词时，我们可以注意以下几点：1. 使用具体形容词：避免使用一些过于抽象或泛泛的形容词，如“好”、“坏”。
可以尝试使用更具体、更生动的形容词，比如“美味的”、“恶劣的”。
2. 注意形容词的顺序：当使用多个形容词修饰同一个名词时，要注意它们的顺序。
一般来说，形容词的顺序是：限定词（如冠词）、观点或态度、尺寸、形状、年龄、颜色、国籍或产地、材质、类型。
例如：“一只可爱的小猫”、“一片浓郁的红叶”。
3. 引用比喻或拟人化：借助于比喻和拟人化的手法，可以使形容词的表达更加生动有趣。
比如，“夜空如洒满了银河的黑色丝绸”、“海浪对着礁石亲昵地拍打”。
二、动词的运用动词是表达行为、变化或状态的词语，合理运用动词可以让文章动态地展示事物的发展和变化。
以下是一些有关动词的运用技巧：1. 使用具体、生动的动词：通过使用更生动的动词来描绘行为或动作，可以更好地展现情境和表达意图。
例如，“奔跑”可以替换成“狂奔”、“匆忙”。
2. 借助副词或状语来修饰动词：副词和状语可以增添动作的特点和情感色彩，使描述更加细腻、准确。
例如，“快速地跳跃”、“悄悄地偷偷摸摸”。
3. 注意时态和语态的使用：根据需要描述的时间和主观语气，正确运用动词的时态和语态进行表达。
例如，使用过去时态来叙述已经发生的事情，使用被动语态强调行为的接受者而不是执行者。
三、名词的运用名词是指事物的名称，它可以起到概括和具象化的作用，帮助读者更好地理解和记忆文章内容。
以下是一些使用名词的技巧：1. 使用具体的名词：使用具体的名词可以让读者更加清楚地了解事物的特征。
例如，“一朵红色的玫瑰”比“一朵花”更加明确和生动。
动词的运用技巧
动词的运用技巧动词作为语言中的核心部分，起着非常重要的作用。
它不仅能够表达行为和状态，还能够描述时间、人物关系等。
准确运用动词，可以使我们的语言更加生动、具体，增强表达的力度和准确性。
本文将介绍一些动词的运用技巧，帮助您在写作中更好地运用动词。
一、选择恰当的动词在写作中，我们要尽量选择具有准确含义的动词，避免使用虚弱、模糊的动词。
例如，我们可以用"walk"来表示“走路”，但如果我们用"stroll"来表示同样的意思，那么就能更准确地表达出漫步的意味，使语言更加丰富。
因此，在选择动词时，我们要注意从词汇库中挑选适当的词汇，以准确传达我们的意思。
二、使用动词的不同形式动词的不同形式能够带给文章更多的变化和层次感。
我们可以运用动词的不同时态、语态和体式来更好地表达自己的意思。
例如，运用过去时态可以用来描绘过去发生的事件，运用进行时态可以表达正在进行的动作，运用完成时态可以强调已经完成的动作等。
此外，我们还可以灵活运用被动语态来突出动作的承受者或者重要性。
通过合理运用这些形式，我们可以使文章更加丰满和生动。
三、使用动词的具体描写为了使文章更加形象生动，我们可以使用具体的动词来替代一些常用的动词，以增加细节和描写的力度。
比如，用"devour"来替代"eat"，用"resemble"来替代"look like"，用"whisper"来替代"say softly"等等。
这些具体的动词可以使文章更富有感染力，帮助读者更加深入地理解和体验所表达的内容。
四、避免动词的滥用尽管动词在文章中非常重要，但过度使用动词会使文章显得冗长和啰嗦。
因此，在写作中，我们应该避免动词的滥用，尽量运用其他词类来表达相同的意义。
比如，用形容词来描述感觉和状态，用名词来描述人物和场景等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
—老舍《济南的冬天》
推敲动词，让表达更生动【赋物以情】
将人特有的动作、心理、情感、性格、状 态……移用到其他事物上，赋予描绘对象情感、 情态、情趣、情韵……这样的描绘往往更传神， 更耐人寻味。
运用动词，让表达准确、具体、生动
仿一仿，练一练：
春天唤醒了大地。小草染绿了田野，花儿缤纷 了眼睛。燕子在树梢呢喃，歌唱爱情；鱼儿潜 在水底，待命出发；昆虫们纷纷冲出洞穴，掀 起浩大的解放运动……
仿一仿，练一练：（冬景） 雾霾，还是雾霾，天空阴沉着脸，楼房啊树木 啊都灰头土脸的。 几片树叶挂在树上，在风中瑟瑟发抖，昨天还 略带点青涩，今天就憔悴了许多。 雨把操场上的孩子都赶跑了，连一只鸟都不留， 只剩下跑道孤零零的躺着。 雨，断断续续，似有似无，就这么有气无力的 下着。寒气却悄悄扩散，很快就统治了世界。
大家上了船，水平高的就撑船、摇橹，我们高 高兴兴地向赵庄前进了。 大家 跳下 船，双喜 拔 前篙，阿发 拔 后 篙……我们 点 开船，在桥石上一 磕 ， 退后 几尺，即又上前出了桥。于是 架起 两支橹， 一支两人，一里一换，有 说笑 的，有 嚷 的……飞一般径向赵庄前进了。 —鲁迅《社戏》
推敲动词，让表达更生动【赋物以 情 】 1、他们的房屋，稀稀疏疏的，在 雨里 静默 着。 —朱自清《春》 2、那点薄雪好像忽然 害了羞 ，，微微露出点 粉色。 —老舍《济南的冬天》 3、灶王爷走了，门神爷也 换岗 了。 —刘绍棠《本命年的回想》 4、水也 不忍得 冻上，况且那些长枝的垂柳还 要在水里 照个影儿 呢！
冬天……
da js lx2
运用动词，让表达准确、具体、生动 改一改，练一练： 他弯着腰，手下的篮球前后左右不停地拍着。 他看看四周，寻找突围的机会。突然他换了步 伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线， 来到篮下，转身投篮。篮球在空中飞过，不偏 不倚地落在筐内。
js
da
运用动词，让表达准确、具体、生动
js
运用动词，让表达准确、具体、生动 改一改，练一练： 他弯着腰，手下的篮球忽前忽后，忽左忽右， 左右一闪，突破（闯过、撕破）两层防线，直 奔篮下，猛然一跃，转身投篮。球在空中划出 一条漂亮的弧线，不偏不倚，钻进了篮筐。
跳个不停。他两眼飞速扫瞄，突然加快了步伐，
j s
运用动词，表达 准确 是基础
1、爬到花坛上（采、折、摘） 腊梅花。 2、“拿去！”他愤愤地（拍、掏、摸、 甩）出一张票子。 3、他从容平静，一步一步（走、挪、 跑）到讲台边。 4、他（瞄、盯、瞥、扫）了一眼所有 人。 5、深蓝的天空里（闪、挂、悬）着无 数半明半昧的星，真是摇摇欲坠呢。
运用动词，让描叙更 具体