9的退位减 珠心算全套教程 幼小衔接
珠心算系列课程——口诀篇(上)
2 5668191566
3 7 -5 3 9 8 6 6 8 7 8 分
答 秒
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睿智婉心儿童乐园——05
珠心算系列课程——口诀篇（上）
【口诀】+5=-5+10 【指法讲解】食指先拨（减）5，拇指再添（加）10
NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 11 24 35 73 52 27 85 29 61 50 计时 2 6556755675 3 5 5 2 5 5 9 7 5 5 5分
1
2 6 2 8 8 4 3 5 2 8 计时
2 1 2 9 -5 7 7 7 3 9 7
3 7 8 9 7 2 9 6 7 7 4分
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4 9 3 7 4 2 6 9 4 6 计时
2 9 7 7 9 7 7 3 -5 8 -5
3 7 9 8 3 6 7 7 7 7 9分
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1 16 29 11 15 59 71 89 12 60 39 计时 2 3 2 7 4 -1 8 2 6 8 2 3 2 5 2 2 2 2 -1 2 2 7 分
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1 22 19 18 39 63 21 55 69 77 22 计时 2 7 2 2 -1 5 8 4 2 2 6 3 2 -1 9 2 2 2 2 9 2 2 分
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NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
9 8 2 4 8 7 5 9 2 1 计时
2 -2 -5 2 -1 -2 2 4 -1 6 7
珠心算练习题9退位减
珠心算练习题9退位减退位减是一种珠心算中常见的运算方法，它在简化计算过程的同时，提高了计算效率。
本文将介绍一道珠心算练习题，通过退位减的方法解答，并对解题过程进行详细说明。
题目描述：用退位减的方法计算下列减法：98621 - 8791。
解题过程：步骤一：将被减数和减数分别写在两行，被减数位于上方，减数位于下方，对齐各位。
9 8 6 2 1- 8 7 9 1步骤二：从个位开始逐位进行减法运算。
个位数：1 - 1 = 0，将结果写在个位数下方。
9 8 6 2 1- 8 7 9 1步骤三：十位数退位。
十位数：2 - 9。
因为2小于9，无法直接相减，需要退位。
所以从百位借一位，百位数减1，个位数加10。
9 - 9 = 0，个位数应加10，结果为0 + 10 = 10。
将结果写在十位数下方。
9 8 6 2 1- 8 7 9 110 0步骤四：百位数退位。
百位数：6 - 7。
同样，因为6小于7，需要从千位借位。
千位数减1，十位数加10，个位数加100。
6 -7 = -1，十位数应加10，结果为-1 + 10 = 9。
将结果写在百位数下方。
9 8 6 2 1- 8 7 9 19 10 0步骤五：千位数退位。
千位数：8 - 8 = 0，无需退位，直接写在千位数下方。
9 8 6 2 1- 8 7 9 10 9 10 0步骤六：千位数退位。
万位数：9 - 0 = 9，将结果写在万位数下方。
9 8 6 2 1- 8 7 9 19 0 9 10 0步骤七：将每位数字相加得到最终结果。
最终结果：98621 - 8791 = 90910通过退位减的方法，得出98621 - 8791的结果为90910。
这个结果准确无误。
总结：退位减是一种简化珠心算运算过程的方法。
通过退位减，我们可以更快地计算出减法的结果。
在解题过程中，首先对齐被减数和减数的各位数字，然后逐位进行减法运算，并根据需要退位。
最后将每位数字相加得到最终结果。
退位减在解决实际问题中具有广泛的应用，同时也是培养珠心算能力的有效方法之一。
-9满五退位减
退1作10
十
个
减9的退位减（2）
一共有14个气球，拿走9个。还剩多少个？
14－9＝_5__( 个 )
退1作10
满五退位减
退
加
5
1
减
加
4
十
个
1
减9的退位减（2）
14－9＝_5__( 个 )
拨入14 （减9）退的加1 加5减4
全盘练 实拨 空拨 看拨 想拨 拨入14，减9，再拨去。
10－ 9= 1
11－ 9= 2
12－ 9= 3 13－ 9= 4
满五退位减 1144－－ 99== 55 15－ 9= 6 16－ 9= 7 17－ 9= 8 18－ 9= 9 19－ 9= 10
直加退位减 直减
实拨比比
11－ 10 +1= 2 11－ 9 = 2
14－ 10 +1 = 5 14－ 9= 5
7
想拨计算，空拨检查
1
想拨计算，空拨检查
5
想拨计算，空拨检查
1
看谁算的准又快！
听心算： 11
-9
3 2 5 10
14 1 3
3
13
5
-9
18
5
9
对口诀： 3+2 加5减3等于5 4+1 加5减4等于5 11-9 退1加1等于2 13-9 退1加1等于4
减9的退位减（2）
一共有14个气球，
我拿走9个。
减9的退位减（2）
一共有14个气球，拿走9个。还剩多少个？
走进珠心算的世界.....
珠心算学习手册第二册第一单元
20以内的退位减法
看珠说数
5
幼儿园珠心算教案：9以内数的直减
幼儿园珠心算教案：9以内数的直减
幼儿珠心算教案：9以内数的直减
教学目标：
1. 能够理解和掌握9以内数的直减法；
2. 能够使用珠心算工具进行简单的减法运算；
3. 培养幼儿的思维能力、观察能力、口算能力和注意力。
教学内容：
1. 9以内的数字和数量的认识和记忆；
2. 9以内的数的直减法的概念和运算方法；
3. 珠心算工具的使用方法。
教学步骤：
第一步：引入新课
教师可以给每个幼儿发一些小元素，让幼儿自由组合，在黑板上演示加法、减法运算，引导幼儿思考数字之间的关系。
第二步：教授知识点
1. 教师介绍直接减法的概念，例如：“我们用减法来算出两个数的差。
如果我们有8个水果，我们吃了3个，还剩下多少个？”
2. 教师使用数字卡片介绍9以内的直减法，让学生正确后可用珠心算工具演示。
第三步：操练应用
1. 教师发放白板和珠子，让幼儿通过珠子演示如何进行9以内的直减法。
2. 逐步增加难度，让幼儿通过不同的减数练习直减的技巧。
第四步：拓展应用
教师可以让学生多动脑筋，创造不同的算式，自由探索如何解决问题，从而提升幼儿的思维能力。
教学反思：
1. 教师要耐心引导幼儿理解和掌握数字和数量的关系，分步骤教授相关概念和运算方法；
2. 珠心算工具的使用可以让幼儿更形象地认识数学运算，提高其口算能力和注意力；
3. 在教学过程中，需要不断引导幼儿思考，引导幼儿通过多种方式进行探索和实践，培养其思维能力和观察能力。
珠心算连续退位减教案
复习与本课时教学与训练内容相关的知识，促进正迁移。
学生在复习了退位减的基础上探索连续退位减102-5的方法，引导学生进行思考，尝试。培养学生独立思考意识与能力。
通过教师演示、讲解来强化拨珠方法，帮助学生理解算理。
利用课件，化静为动，合乎学生的思维特征。学生在观看课件的基础上掌握方法。
2、课件演示12-8的拨珠方法。
三、新授（探索连续退位减）
1、课件出示算式102-5
你们发现了什么问题？
前一档需退一，但前一档为空挡怎么办呢？
2、教师大算盘演示拨珠过程：
102-5，个位档不够减，需退位，十位档为空档，这时我们需要再向前一档退1，左手在百位档拨去1，右手同时十位空档双合补九，最后右手，个位档加5的补数5。结果等于97。
同时借助课件动画演示拨珠过程，直观、时效，学生一目了然，有利于学生理解和掌握拨珠方法。
4、注重总结算理、有意识让学生表述拨珠方法及指法，便于学生记忆、训练学生表达能力。
5、一题多练，增大课堂密度，使学生经历多种训练，提高计算能力
6、突出“珠算、心算”教学。在练习中有意识的安排珠算、心算结合，培养学生由珠算过渡到心算的能力和意识。
注意指法：左右手要同时进行拨珠，右手拇指食指同时靠梁。
3、课件演示
4、尝试练习207-8 30005-6
（巡视过程中发现、解决学生出现的问题）
5、请同学到前演示说拨珠过程。
6、课件演示207-8 3005-6的拨珠过程。
四、巩固练习
1、先听珠算，再看珠算。
4005-7 10004-5 200005-6
指导学生利用规律正确地进行连续退位减地计算。
通过各种不同形式的练习，让学生巩固当堂所学的知识，熟练掌握方法。
幼儿园珠心算口诀表
一、加法口诀表
不进位的加
进位的加
直加
满五加
进十加
破五进十加
一
一上一
一下五去四
一去九进一
二
二上二
二下五去三
二去八进一
三
三上三
三下五去二
三去七进一
四
四上四
四下五去一
四去六进一
五
五上五
五去五进一
六
六上六
六去四进一
六上一去五进一
七
七上七
七去三进一
七上二去五进一
八
八上八
八去二进一
八上三去五进一
九
九上九
九去一进一
九上四去五进一
二、减法口诀表
不退位的减
退位的减
直减
破五减
退位减
退十补五的减
一
一下一
一上四去五
一退一还九
二
二下二
二上三去五
二退一还八
三
三下三
三上二去五
三退一还七
四
四下四
四上一去五
四退一还六
五
五下五
五退一还五
六
六下六
六退一还四
六退一还五去一
七
七下七
七退一还三
七退一还五去二
八
八下八
八退一还二一还五去四
珠心算基本加减算
珠心算基本加减算我们把20以内的珠算基本加减法叫基本加减算。
它包括加减1——9几种拨珠方法。
熟练进行基本加减算是学好多位数加减算的基础。
按拨珠的难易程度分位四类：一．直加直减1. 直加要领：加看外珠，够加直加。
练习：2+2 3+1 2+1 5+3 3+54+5 1+5 2+5 1+7 2+62. 直减要领：减看内珠，够减直减。
练习：4-2 4-3 6-1 8-2 7-58-5 9-5 9-4 8-7 9-8二．满五加破五减1. 满五加要领：下加不够，加五减凑。
练习：4+4 2+3 3+3 4+32．破五减要领：下减不够，减五加凑。
练习：8-4 7-3 6-2 5-2三．进位加退位减1. 进位加要领：本档满十，减补进一。
练习：2+8 3+7 4+6 5+54+7 4+8 3+9 2+92. 退位减要领：本档不够减，退一加补。
练习：11-7 12-8 11-5 10-515-8 16-9 13-4 11-9四．破五进位加退位满五减1. 破五进位加要领：本档满十，进一减五加凑。
练习：5+6 7+7 8+6 5+96+7 5+8 6+6 6+82．退位满五减要领：本档不够减，退一加五减凑。
练习：12-6 13-8 13-7 11-612-7 14-8 14-7 13-6附：直加、满五加基本练习：0+1 1+1 2+1 3+1 4+1 5+1 6+1 7+1 8+10+3 1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+30+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+40+5 1+5 2+5 3+5 4+50+6 1+6 2+6 3+60+7 1+7 2+70+8 1+80+9直减、破五减基本练习9-99-8 8-89-7 8-7 7-79-6 8-6 7-6 6-69-5 8-5 7-5 6-5 5-59-4 8-4 7-4 6-4 5-4 4-49-3 8-3 7-3 6-3 5-3 4-3 3-39-2 8-2 7-2 6-2 5-2 4-2 3-2 2-29-1 8-1 7-1 6-1 5-1 4-1 3-1 2-1 1-1 进位加、破五进位加基本练习：9+19+2 8+29+3 8+3 7+39+4 8+4 7+4 6+49+5 8+5 7+5 6+5 5+59+6 8+6 7+6 6+6 5+6 4+69+7 8+7 7+7 6+7 5+7 4+7 3+79+8 8+8 7+8 6+8 5+8 4+8 3+8 2+8退位减、退位满五减基本练习：18-9 17-9 16-9 15-9 14-9 13-9 12-9 11-9 10-9 17-8 16-8 15-8 14-8 13-8 12-8 11-8 10-8 16-7 15-7 14-7 13-7 12-7 11-7 10-715-6 14-6 13-6 12-6 11-6 10-614-5 13-5 12-5 11-5 10-513-4 12-4 11-4 10-412-3 11-3 10-311-2 10-210-1对幼儿园特色教育—“珠心算”的再认识珠算，是我们中华民族的瑰宝，是我们祖先的伟大创造，中间再加上一个“心”字，便成了流行海内外的幼儿园特色教育——“珠心算”。
最新幼儿园学前班幼小衔接数学教案--减9的游戏
3.请每组幼儿说说游戏的结果。
结束部分
作业纸
附录
2.请幼儿用计算棒表示萝卜，在桌子上摆出13个“萝卜”，用破十法，操作体验13-9.
3.请幼儿说一说自己的操作步骤，最后说出得数。
三、游戏体验十几减９的破十法
1.教师：玩”减9的游戏“。小朋友两人一组，石头剪子布，赢者出一道应用题。出题要求：十几减去９的应用题。例如：树上１５只鸟，飞走９只，树上还剩几只？答题的小朋友，用计数棒操作演示破十法计算。出题的小朋友看操作的对不对。操作对了，得数也对，就赢一个计数棒。然后重新“石头剪子布“开始游戏。
3.请幼儿说一说：老师先把11分成了几和几？从几里面减去9？剩下的萝卜怎么办？
4.教师：老师的这个方法的叫“破十法“。有三个步骤：一分：先把十几分成10和几。第二步：从10里面减。第三步：剩下的加在一起。就是1分，2减，3加。
二、操作体验十几减9的破十法
1.教师在黑板上贴出13个萝卜：小兔这次拔了13个萝卜，小猪又藏起来9个，小兔还剩几个？
数字9和小朋友玩了加法游戏，它要和小朋友玩减法游戏了，看看你们能不能算得对？看看这回它藏在哪里了？
基本部分
一、感知破十法
1.教师在黑板上贴上11个萝卜：小兔拔了11个萝卜，小猪和小兔开玩笑，偷偷藏起来9个萝卜，（呵呵，9藏在萝卜里了）。小兔还剩几个萝卜呢？
2.教师：有几种不同的方法算出小兔还剩几个萝卜。老师有一种新方法，请小朋友仔细看，教师在黑板上用萝卜演示破十法。把11个萝卜分成两组，一组是10个，一组是1个，在每组下写出相应的数字。然后从10个萝卜中拿走9个萝卜，在数字10后面接着写出减法算式：10-9=1，然后把黑板上剩下的两个萝卜放在一起，在10-9=1的算式后面接着写:1+1=2。（教师每一步的操作步骤清晰准确。） 小猪藏起来9个萝卜，小兔剩下2个萝卜。