珠心算：《退位减(2)》教学预案
二年级数学上册《退减位》教案、教学设计
5.思考题：结合本章节所学内容，思考以下问题：
a.退减位在加减法运算中起到了什么作用？
b.在解决含有退减位的计算题时，有哪些常见错误？如何避免？
3.能够独立完成含有退减位的加减法题目，提高计算速度和准确性。
4.能够运用退减位解决简单的实际问题，增强数学应用意识。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师应采用以下方法引导学生学习：
1.采用情境教学法，通过设置生活情境，让学生在实际问题中感受退减位的必要性。
2.采用任务驱动法，设计不同难度的练习题，引导学生逐步掌握退减位的运用。
2.提高练习题：完成课本第16页的练习题6-10，这些题目难度适中，旨在让学生在巩固退减位知识的基础上，提高自己的计算速度和准确性。
3.拓展练习题：完成课本第17页的练习题11-15，这部分题目具有一定的挑战性，旨在培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。鼓励学生尝试用不同的方法解决问题，拓展思维。
c.如何将退减位知识运用到其他数学领域？
要求学生将思考题的答案以书面形式提交，教师将进行批改和反馈。
6.小组讨论：学生以小组为单位，针对课堂学习中的疑问和困惑进行讨论，形成小组讨论记录，并在下节课分享。
作业布置要求：
1.学生在完成作业时，要保持认真、细心的态度，注意检查计算过程和结果。
2.家长要关注孩子的学习情况，协助孩子完成作业，并及时签字确认。
注重培养学生的情感态度，教育他们对待计算要认真、细心，勇于克服困难。同时，引导学生树立正确的价值观，认识到数学知识在实际生活中的重要作用。
第二单元第5课时退位减(教案)二年级上册数学人教版
教案：第二单元第5课时退位减一、教学目标：1. 知识与技能目标：让学生掌握退位减的计算方法，并能正确熟练地进行计算。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作、思考等活动，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握退位减的计算方法，并能正确熟练地进行计算。
2. 教学难点：理解退位减的算理，熟练运用退位减的方法进行计算。
三、教学过程：1. 导入新课：- 利用生活中的实例引入退位减的概念，如：你有10元钱，买了一本书花了8元，你还剩下多少钱？- 学生通过计算得出答案，进而引出退位减的概念。
2. 探究新知：- 通过PPT展示退位减的算理，引导学生观察、思考、讨论，总结出退位减的计算方法。
- 教师通过举例讲解退位减的计算步骤，并强调注意事项。
- 学生分组讨论，互相交流退位减的计算方法，加深理解。
3. 实践操作：- 学生独立完成练习题，巩固退位减的计算方法。
- 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，解答学生的疑问。
4. 课堂小结：- 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结退位减的计算方法。
- 学生分享学习心得，互相鼓励，提高学习积极性。
5. 课后作业：- 完成课后练习题，巩固退位减的计算方法。
- 家长签字，检查学生的学习效果。
四、教学反思：本节课通过观察、操作、思考等活动，让学生掌握了退位减的计算方法，并能在实际计算中正确运用。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正错误，解答疑问。
同时，要注重培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力，激发学生对数学的兴趣。
五、板书设计：1. 退位减的概念：当减数大于被减数的个位数时，需要从十位数借1当10，再进行减法运算。
2. 退位减的计算方法：从个位数开始减，如果不够减，就向十位数借1当10，再进行减法运算。
3. 退位减的注意事项：借位时，十位数要减1；个位数要加10。
幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案
幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的计算》第三节《珠心算直减》。
详细内容包括：复习上节课的直加法，引入直减法的概念，通过直观的教具演示和实际操作，让孩子们掌握直减的计算方法，并能熟练进行直减计算。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们理解直减的概念，学会使用算盘进行直减计算。
2. 能力目标：培养孩子们的观察力、思考力和计算能力。
3. 情感目标：激发孩子们对数学学习的兴趣，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：直减的计算方法，特别是退位减法的操作。
2. 教学重点：直减法的概念，使用算盘进行直减计算。
四、教具与学具准备1. 教具：算盘、直减教具（如小木棒、磁性数字等）。
2. 学具：每位学生准备一个算盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个实践情景引入，例如：小猴子摘桃子，摘了5个，吃掉2个，还剩几个？让孩子们观察、思考，并尝试用算盘进行计算。
2. 基本概念讲解（10分钟）：讲解直减的概念，让孩子们理解减法就是求差的过程。
3. 教学演示（15分钟）：用算盘演示直减的计算方法，特别是退位减法的操作，让孩子们观察并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）：给孩子们发放练习题，让他们用算盘进行直减计算，并及时给予反馈。
5. 小组讨论（5分钟）：让孩子们分组讨论直减的计算方法，互相学习，互相纠正。
六、板书设计1. 《珠心算直减》2. 内容：直减的概念直减的计算方法退位减法的操作七、作业设计1. 作业题目：（1）53=？（2）84=？（3）96=？2. 答案：（1）2（2）4（3）3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对直减的掌握情况，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：设计一些与生活相关的直减问题，让孩子们在家庭中进行实践，提高他们的计算能力。
例如：计算家里有多少人，如果爸爸、妈妈、弟弟和自己一共4人，去掉爸爸和妈妈，还剩几个人？让孩子们用算盘进行计算。
退位减数学教案设计
退位减數學教案設計
标题：以退位减法数学教案设计
一、课程目标：
1. 让学生掌握两位数与一位数之间的退位减法。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容：
1. 什么是退位减法？
2. 两位数与一位数的退位减法运算规则。
三、教学方法：
1. 演示法：通过实例演示如何进行退位减法运算。
2. 实践法：让学生自己动手进行退位减法运算。
四、教学过程：
1. 引入新课：通过一些简单的例子引入退位减法的概念。
2. 讲解新课：详细讲解退位减法的运算规则，并通过实例演示如何进行运算。
3. 学生实践：让学生自己动手进行退位减法运算，教师在一旁指导。
4. 总结回顾：总结本节课的内容，回顾学习的重点。
五、作业布置：
1. 完成课本上的退位减法习题。
2. 自己设计几个退位减法的题目，并进行解答。
六、教学评估：
1. 观察学生在课堂上的参与情况，了解他们的理解程度。
2. 检查学生的作业，看他们是否掌握了退位减法的运算规则。
七、教学反思：
对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一次的教学提供参考。
以上就是关于以退位减法数学教案设计的大纲和关键点，希望对您有所帮助。
珠心算教学教案范例
珠心算教学教案范例一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级下册的《珠心算》教材，主要涉及第五章“两位数加一位数的进位加法”和第六章“两位数减一位数的退位减法”。
具体内容包括：1. 两位数加一位数的进位加法：通过算盘计算，理解进位加法的运算规律，掌握计算方法。
2. 两位数减一位数的退位减法：通过算盘计算，理解退位减法的运算规律，掌握计算方法。
二、教学目标1. 学生能够熟练使用算盘进行两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法计算。
2. 学生能够理解并阐述进位加法和退位减法的运算规律。
3. 学生能够提高心算能力，培养逻辑思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的计算方法。
难点：理解并掌握进位加法和退位减法的运算规律。
四、教具与学具准备1. 教具：算盘、教学课件。
2. 学具：算盘、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过讲解一个实际生活中的例子，如购物时找零钱的情景，引出两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的计算需求。
2. 讲解与演示：教师利用教学课件和算盘，讲解并演示两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的计算方法，让学生直观地理解运算规律。
3. 例题讲解：教师选取具有代表性的例题，引导学生通过算盘进行计算，并解释运算过程中的步骤和原理。
4. 随堂练习：教师设计一些练习题，让学生独立完成，检测学生对两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的掌握程度。
5. 心算训练：教师挑选一些心算题目，让学生在规定时间内完成，提高学生的心算能力和反应速度。
六、板书设计板书内容主要包括两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的计算方法，以及运算规律。
板书要求简洁明了，重点突出。
七、作业设计1. 作业题目：34 + 5 =76 + 8 =85 7 =54 2 =2. 作业答案：（1）两位数加一位数的进位加法题目答案：34 + 5 = 3976 + 8 = 84（2）两位数减一位数的退位减法题目答案：85 7 = 7854 2 = 52八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级下册的《珠心算》教材，主要涉及第五章“两位数加一位数的进位加法”和第六章“两位数减一位数的退位减法”。
2023最新-幼儿园珠心算教案优秀8篇
幼儿园珠心算教案优秀8篇珠算式心算训练，简称珠心算训练，是指人们头脑中运用珠算形象模拟珠算运算方法进行的一种运算技术。
以下是可爱的编辑为家人们找到的幼儿园珠心算教案优秀8篇，希望对大家有所启发。
幼儿园珠心算教案篇一活动名称：珠心算：正确掌握握笔姿势以及认读算式题目活动目的：1、培养幼儿使用算盘时正确握笔的姿势的习惯；2、让幼儿认读算式题目，了解加、减、等号在其中的作用。
设计思路：学习使用算盘的同时要掌握好幼儿握笔的'姿势，这个环节是很关键的一步，不能忽略，必须强化化幼儿记住。
活动准备：1、每人一支铅笔以及大手一个算盘；2、已认识“ +”号、“—”号、“=”号。
活动流程：课前准备：复习儿歌→学习握笔的姿势→认读算式题目→游戏：拔河。
活动过程：调整、反思1、课前练习：复习儿歌指导：课前可利用一些有趣的儿歌激发幼儿的兴趣，稳定好幼儿情绪后复习《算盘歌》、《笔资歌》以及《小朋友，我向你几颗上（下）珠表示几》等等。
2、学习握笔的姿势指导：教师跟小朋友讲解打算盘时，需要用到笔写字怎么办？指导语：讲解握笔的姿势：伸出右手掌，打开呈上一下四的样子，再请小朋友将无名指和小指收回，变成上一下二的姿势，将笔放在靠近大拇指虎口的位置，从手心下来笔芯夹在中指和无名指的中间，然后中指夹住笔，就OK了。
指导：教师可检查每个幼儿的握笔姿势，如有不对的，应该立即纠正过来。
3、认读算式题目指导语：教师在黑板上出示几道竖着的算式，让幼儿跟老师念出来，老师从中讲解加、减、等号的含义和作用。
4、游戏：拔河指导：教师请刚才表现好的幼儿分组进行拔河比赛，老师为中间的绳子，游戏开始后老师被拔到哪一边去，哪一组就为嬴家。
幼儿园珠心算教案篇二我们把20以内的珠算基本加减法叫基本加减算。
它包括加减1——9几种拨珠方法。
熟练进行基本加减算是学好多位数加减算的基础。
按拨珠的`难易程度分位四类：一．直加直减1. 直加要领：加看外珠，够加直加。
练习：2+2 3+1 2+1 5+3 3+54+5 1+5 2+5 1+7 2+62. 直减要领：减看内珠，够减直减。
苏教版一年级上册数学珠心算教案：练习二
苏教版一年级上册数学珠心算教案：练习二一、教学目标1. 让学生掌握珠算的计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生的心算能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 珠算加法：让学生掌握珠算加法的计算方法，能够熟练地进行珠算加法计算。
2. 珠算减法：让学生掌握珠算减法的计算方法，能够熟练地进行珠算减法计算。
3. 心算练习：通过心算练习，提高学生的心算能力和数学思维。
三、教学重点与难点1. 教学重点：珠算加法和减法的计算方法，心算能力的培养。
2. 教学难点：珠算减法的借位和退位，心算的快速准确计算。
四、教具与学具准备1. 教具：珠算教具一套，磁性黑板一块，磁性珠算珠子一盒。
2. 学具：每位学生一套珠算学具，磁性黑板一块，磁性珠算珠子一盒。
五、教学过程1. 导入：引导学生回顾上节课学习的珠算知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解珠算加法和减法的计算方法，进行示范操作，让学生理解并掌握计算方法。
3. 练习与指导：让学生进行珠算加法和减法的练习，教师进行个别指导，及时纠正错误。
4. 心算练习：让学生进行心算练习，提高心算能力和数学思维。
5. 小组竞赛：将学生分成小组，进行珠算加法和减法的竞赛，培养学生的团队合作精神。
六、板书设计1. 板书苏教版一年级上册数学珠心算教案：练习二2. 板书内容：珠算加法和减法的计算方法，心算练习的题目。
七、作业设计1. 书面作业：让学生完成练习册上的珠算加法和减法题目，巩固所学知识。
2. 口头作业：让学生回家后向家长复述今天学习的珠算知识，提高学生的表达能力。
八、课后反思1. 教学过程中，是否有效地激发了学生的学习兴趣和积极性？2. 学生是否掌握了珠算加法和减法的计算方法，心算能力是否有所提高？3. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进和提高？以上是一份苏教版一年级上册数学珠心算教案：练习二的内容，希望对您有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”。
2.2.2 退位减(教案)二年级上册数学人教版
2.2.2 退位减（教案）二年级上册数学人教版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握100以内数的退位减计算方法，能够正确熟练地进行计算。
2. 过程与方法：通过直观演示、动手操作、合作交流等方式，培养学生的观察能力、动手操作能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生勇于挑战、积极进取的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握100以内数的退位减计算方法，能够正确熟练地进行计算。
2. 教学难点：理解退位减的算理，熟练运用退位减计算方法。
三、教学过程1. 导入新课通过复习100以内数的加减法，引导学生发现今天的课题——退位减。
2. 探究新知（1）出示例题：45 - 28 = ?a. 请学生尝试计算，并分享计算过程。
b. 引导学生观察计算过程中的退位现象。
c. 讲解退位减的计算方法，并强调退位的重要性。
（2）出示几道退位减的练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。
3. 巩固练习（1）出示一些100以内数的退位减题目，让学生独立完成。
a. 教师巡视指导，发现学生的问题并及时纠正。
b. 请几名学生上黑板展示计算过程，并讲解自己的思路。
（2）进行一些退位减的趣味练习，如“找朋友”、“比一比”等，激发学生的学习兴趣。
4. 课堂小结让学生回顾本节课所学内容，总结退位减的计算方法，并分享自己的学习心得。
5. 课后作业（1）完成课后练习题。
（2）预习下节课内容。
四、教学反思本节课通过直观演示、动手操作、合作交流等方式，使学生掌握了100以内数的退位减计算方法，并能够正确熟练地进行计算。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现并纠正学生的问题，确保每位学生都能够掌握所学知识。
同时，通过趣味练习激发学生的学习兴趣，培养学生勇于挑战、积极进取的精神。
重点关注的细节：退位减的计算方法及算理退位减是100以内加减法中的一个重要部分，对于学生来说，理解并掌握退位减的计算方法及算理是非常关键的。
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《退位减（2）》教学预案
【教学内容】《珠心算》第二册p68-70
【教学目标】
1.理解两位数减两位数的退位减算理，正确熟练地掌握两位数减两位数的退位减拨珠方法。
2.使学生经历实拨、空拨、想拨的过程，能初步心算两位数减两位数的退位减。
通过用旧知学新知，培养学生知识迁移的能力。
3.通过参与珠心算活动，在玩中学，学中练，培养学生对珠心算学习的兴趣，培养相互合作的意识，体会成功的快乐。
【教学重点】掌握两位数减两位数的退位减拨珠规律。
【教学难点】初步形成两位数减两位数的退位减心算能力。
【教学过程】
一、基本功训练
1.听数拨珠。
2.看珠报数。
3.空拨
二、旧知引入，探索新知
1．两笔题的空拨已经没有问题了，我们来挑战一下三笔题，
71-17怎样拨珠呢？自己试试看
（师示范拨）71，减17，
取盘，我们再来拨一拨
你是这样拨的吗？（一起看一看动珠过程）
全盘练71-17，等于？54
2.探究72-17的拨珠方法
你是怎么拨的？出示算理图。
你们说，老师再来拨一遍，好吗？
取盘，我们再来拨一拨
一起看一看，你和电脑老师拨的一样吗？
全盘练，72-17 等于？55
3.探究72-27的拨珠方法
72-27，你会拨吗？同桌合作：
（1）怎样拨珠？
（2）注意什么？
怎样拨珠？哪一桌小朋友愿意到前面来展示一下的？其他人睁大眼睛看好咯。
取盘，全盘拨，全盘练再拨一次。
4.对比总结
空拨准备，
再加几题：81-18 92-16 92-36
三、巩固提升
1.听珠算
2.看珠算
3.听空拨
4.看空拨
四、总结。
小朋友，今天我们学习了：两位数减两位数的退位减，在珠算的时候要从高位算起，相同数位上的数相减，个位不够减时，退1加补。
【板书设计】
两位数减两位数（退位减）
从高位算起相同数位上的数相减
个位不够减退1加补。