珠心算教学计划册
幼儿园珠心算全套教案
幼儿园珠心算全套教案简介珠心算，又称算盘算，是中国传统数学中的一种计算方法。
珠心算主要通过算盘和心算的方式进行计算，其最大特点在于计算速度快、计算精度高、操作简单易学。
因此，越来越多的家长开始将珠心算教给自己的孩子。
珠心算在幼儿园教育中的应用也逐渐受到关注。
幼儿园珠心算教案，是一套完整的珠心算教学体系，主要涵盖了幼儿园珠心算教育的课程设置、教学目标、教学方法、教学资源等方面。
本文将为您详细介绍幼儿园珠心算全套教案的内容。
课程设置初级珠心算初级珠心算适合学龄前的幼儿，重点介绍珠心算的基本原理和基本操作。
课程设置为4课时，每课时20分钟。
内容包括：•认识算盘•熟练掌握珠心算基本操作•熟练掌握小学加减法中级珠心算中级珠心算适合3-5岁的幼儿，重点介绍珠心算的进位法和退位法。
课程设置为8课时，每课时40分钟。
内容包括：•熟练掌握珠心算基本操作•熟练掌握小学加减法•熟练掌握进位法和退位法高级珠心算高级珠心算适合4-6岁的幼儿，重点介绍珠心算的乘法和除法。
课程设置为12课时，每课时60分钟。
内容包括：•熟练掌握珠心算基本操作•熟练掌握小学加、减、乘、除法•熟练掌握珠心算乘法和除法教学目标1.培养幼儿的运算思维能力，提高计算速度和精度。
2.培养幼儿耐心、细心和观察力等能力。
3.培养幼儿的自信心和自我控制能力。
4.提高幼儿的自学能力和自我评价能力。
教学方法游戏法游戏法是一种让幼儿在游戏中学习的方法。
珠心算的教学可以采用游戏的形式，让孩子们在游戏中掌握比较抽象的珠心算概念和操作。
图片法图片法是一种通过图片获得比较直观的概念的方法。
珠心算的教学可以采用图片的形式，让孩子们在图片中掌握珠心算概念，然后通过练习操作，逐渐提高珠心算的技巧。
实物法实物法是一种通过实物获得概念的方法。
珠心算的教学可以采用实物的形式，让孩子们用手拿着珠子，一边数珠子，一边做加减法，很容易掌握珠心算的概念和操作。
教学资源为了更好地保障幼儿珠心算教育的教学效果，需要提供教学资源的支持。
珠心算教学进度表、教案―4=-10 6汇总
阳光飞扬英语教育学校阳光之星珠心算教学进度表班级：ZA1 班主任：Hebe 本次上课日期: 12 月 30 日星期五时间：17：20-19:10第一学期第26次课（第 5单元）节次项目第一节第二节教学内容1.复习减法的方法和-9到-5的口诀。
2.强化双位数认读写拨的正确性。
3.学习-4的口诀，熟记并练习。
1.巩固加减的口诀。
2.看心算的学习.3.拓展数学概念：“元、角、分”。
教学重难点1.熟记10的减法的口诀；2.能快速准确的进行心算；3.明白钱的用法。
教学目标1.加强双位数的正确性运用；复习前面所学口诀；2.学习-4的口诀，使学生能自由区分分解题方法。
3.心算练习；4.拓展元、角、分知识。
课后作业1.完成教材P59和练习册P27。
2.熟记口诀、进行听心算。
3.家长带领学生花钱。
温馨提示下次上课时间：1月4 日星期三时间： 17:20-19:10下次上课需带物品:∨教材∨笔∨作业本∨水杯其他：好心情教师留心语宝贝们，上次课表现得非常棒，今天有没有信心比上次更好呢，Hebe希望每一个宝贝都充满自信的告诉Hebe，没问题。
因为Hebe觉得我们ZA1班的宝贝是最棒，Hehe希望你们每一个在做任何事的时候。
都能够像学习珠心算一样充满信心，告诉自己，我可以做得最好！学校动态1. 明星班级正在火热评选中，一定要加油加油加加油哈。
2. 寒假特训班还有十几天就要开班了哦，宝贝们要抓紧时间让你的好朋友来感受珠心算的魅力哟，让他们也变得像你们一样这么棒，详情咨询龙老师。
3. 万州家长交流群：195739119。
此群供万州阳光飞扬培训学校家长交流。
珠心算教学教案汇总十篇
珠心算教学教案汇总十篇珠心算教学教案篇（1）在实际教学中，由于珠心算是以新颖多变的具体形象的算珠为形象的特点，珠心算学习过程不仅仅促进了儿童注意力、观察力、记忆力等智力品质的提升，更凸显了培养情感态度与价值观的优势。
一、珠心算研究概述珠心算即珠算式心算，主要依靠人的视觉、听觉、触觉等把抽象的数字变成直观盘珠映象，并在头脑中形成以珠象运动进行计算的一种计算技能，是珠算的高级形式，是珠算与心算结合的产物。
珠算是由我国古代劳动人民的发明创造并逐渐发扬光大，对我国经济与历史发展都发挥了举足轻重的作用。
近年来的大量研究证实了珠心算的作用。
研究表明，珠心算的培养有助于学生提高学习兴趣和信心，改善学习态度和学习习惯。
为了更好地将珠心算与课程教学结合起来，利用珠心算的特点全面培养学生各方面的能力，使珠心算这一祖国的文化遗产与当代的新课程标准结合，亦为日常教育教学工作情感态度与价值观培养方案的制订奠定了基础。
二、珠心算对培养情感态度与价值观的意义（一）珠心算训练有利于学生形成积极的情感体验学生的发展小学数学论文，应该不仅仅是智力因素方面的发展，也要注重非智力因素的提高，新课改中的情感指新课程目标中的情感是个体以实际行动追求真实、美好目标时的种种内心体验。
教育应注重两方面：学生的主体性和教育的情感性论文下载。
因为珠心算在信息的存储、传输方面有独特之处，能够使输入、输出一体化。
它的存储量和计算机虽计算并显示出计算的结果，这就是珠心算中珠动数出的特点。
而这一特点是计算器所不具有的，也是其他计算工具无法比拟的，可以看出，珠心算在基础教育中的作用是无法估量的。
珠心算灵活多变的教法与本身的新颖多变的具体形象算术特点对培养积极的情感体验起着非常重要的作用。
在珠心算学习中学生充分动手、动脑、动口，学生的注意力就会高度集中，兴趣浓厚，练习内容丰富，有实拨、空拨、看拨、想拨，有听珠算、看珠算、听心算、笔算等，课堂气氛活跃，既学到了知识，也培养了积极的情感体验。
苏教版一年级上册数学珠心算教案：11-20各数
苏教版一年级上册数学珠心算教案：11-20各数教学目标知识与技能1. 学生能够熟练地识别和书写11-20的各数。
2. 学生能够理解11-20各数的组成，并能够用珠心算正确表示出来。
3. 学生能够通过珠心算进行11-20的加减运算。
过程与方法1. 学生通过观察、操作和思考，培养数感和逻辑思维能力。
2. 学生通过珠心算练习，提高计算速度和准确性。
情感态度与价值观1. 学生对数学产生兴趣，增强学习数学的自信心。
2. 学生通过珠心算的学习，培养耐心和细心的学习态度。
教学内容1. 数的认识：引导学生观察和认识11-20的各数，理解数的顺序和组成。
2. 数的表示：教授学生如何用珠心算表示11-20的各数，强调珠心算的规则和技巧。
3. 数的运算：通过珠心算进行11-20的加减运算，训练学生的计算能力和速度。
教学重点与难点重点1. 11-20各数的正确识别和书写。
2. 11-20各数的珠心算表示方法。
3. 11-20的加减运算。
难点1. 11-20各数的组成和分解。
2. 珠心算的技巧和速度。
教具与学具准备1. 教具：珠算盘、计数器、数字卡片。
2. 学具：学生自备珠算盘、计数器、练习本。
教学过程第一阶段：数的认识1. 教师通过展示数字卡片，引导学生观察和认识11-20的各数。
2. 学生跟随教师一起读数，理解数的顺序和组成。
第二阶段：数的表示1. 教师教授学生如何用珠心算表示11-20的各数，强调珠心算的规则和技巧。
2. 学生跟随教师一起进行珠心算练习，熟悉数的表示方法。
第三阶段：数的运算1. 教师通过珠心算进行11-20的加减运算示例，引导学生理解和掌握运算方法。
2. 学生进行珠心算的加减运算练习，提高计算能力和速度。
板书设计1. 数的认识：列出11-20的各数，展示数的顺序和组成。
2. 数的表示：用珠心算的方式展示11-20的各数，强调珠心算的规则和技巧。
3. 数的运算：列出11-20的加减运算示例，展示运算方法和步骤。
二年级珠心算教案
二年级珠心算教案教案标题：二年级珠心算教案教学目标：1. 通过珠心算训练，培养学生的注意力、观察力和思维能力。
2. 学会使用珠心算工具进行简单的加法和减法运算。
3. 提高学生的计算速度和准确性。
教学准备：1. 珠心算工具（珠子计算器、算盘等）。
2. 珠心算练习册或工作纸。
3. 白板、黑板或投影仪。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍珠心算的概念，并解释它在日常生活中的应用。
2. 演示如何使用珠子计算器进行加法和减法运算，让学生观察和思考。
正式教学：1. 第一课时：加法运算a. 让学生用珠子计算器模拟10以内的加法运算，例如：3 + 4 = ？b. 引导学生观察和思考，帮助他们理解进位的概念。
c. 给学生分发珠心算练习册或工作纸，让他们完成一些简单的加法练习。
2. 第二课时：减法运算a. 让学生用珠子计算器模拟10以内的减法运算，例如：7 - 2 = ？b. 引导学生观察和思考，帮助他们理解借位的概念。
c. 给学生分发珠心算练习册或工作纸，让他们完成一些简单的减法练习。
3. 第三课时：综合运算a. 让学生用珠子计算器进行综合运算，包括加法和减法，例如：4 + 3 - 2 = ？b. 引导学生观察和思考，帮助他们理解运算顺序的重要性。
c. 给学生分发珠心算练习册或工作纸，让他们完成一些综合运算的练习。
巩固练习：1. 给学生一些珠心算练习题，让他们独立完成。
2. 监督学生的练习过程，及时给予指导和反馈。
作业布置：布置一些珠心算练习题作为家庭作业，要求学生在规定时间内完成。
教学反思：1. 回顾本节课所学的内容，帮助学生总结和巩固知识。
2. 评价学生的学习情况，记录他们在珠心算训练中的进步和困难。
3. 根据学生的表现调整教学策略，为下一节课做好准备。
教学扩展：1. 鼓励学生在日常生活中多使用珠心算工具进行计算，提高他们的计算能力。
2. 给学生提供更多的珠心算练习资源，以便他们能够不断巩固和提高自己的技能。
幼儿珠心算教案范文
幼儿珠心算教案范文一、教学目标1. 让学生认识算盘，了解算盘的构造和基本用法。
2. 培养学生用算盘进行简单的加减法计算能力。
3. 培养学生对珠心算的兴趣，提高学生的计算速度和准确性。
二、教学内容1. 算盘的认识：学习算盘的构造，了解算盘的用法。
2. 算盘的操作：学习加减法的算盘操作方法。
3. 简单的加减法练习：运用算盘进行简单的加减法计算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握算盘的构造和基本用法，能够用算盘进行简单的加减法计算。
2. 教学难点：算盘的操作方法，以及运用算盘进行加减法计算的技巧。
四、教学方法1. 直观演示法：通过实物展示，让学生直观地了解算盘的构造和用法。
2. 操作练习法：让学生亲自动手操作算盘，进行加减法练习。
3. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的计算能力。
五、教学准备1. 教具：算盘、算盘卡片、练习题等。
2. 学具：每个学生准备一个算盘，练习题。
教案范例：一、教学目标1. 让学生认识算盘，了解算盘的构造和基本用法。
2. 培养学生用算盘进行简单的加减法计算能力。
3. 培养学生对珠心算的兴趣，提高学生的计算速度和准确性。
二、教学内容1. 算盘的认识：学习算盘的构造，了解算盘的用法。
2. 算盘的操作：学习加减法的算盘操作方法。
3. 简单的加减法练习：运用算盘进行简单的加减法计算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握算盘的构造和基本用法，能够用算盘进行简单的加减法计算。
2. 教学难点：算盘的操作方法，以及运用算盘进行加减法计算的技巧。
四、教学方法1. 直观演示法：通过实物展示，让学生直观地了解算盘的构造和用法。
2. 操作练习法：让学生亲自动手操作算盘，进行加减法练习。
3. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的计算能力。
五、教学准备1. 教具：算盘、算盘卡片、练习题等。
2. 学具：每个学生准备一个算盘，练习题。
六、教学过程1. 导入：教师出示算盘，引导学生观察算盘的构造，激发学生的学习兴趣。
幼儿园珠心算快乐课教案
幼儿园珠心算快乐课教案主题：幼儿园珠心算快乐课教案教学内容：珠心算1. 教学目标：本课程旨在引领幼儿们了解珠心算，学习珠心算的基础知识和方法，并通过对小珠子的感性认识，培养幼儿的观察力、记忆力、逻辑思维能力等综合素质。
2. 教学重点与难点：① 教学重点：（1）知道珠心算的概念及其发展历程，启发其对数学学科的强烈兴趣和一定的认识。
（2）具备和掌握母珠和子珠的概念和使用方法，理解算珠的整体和部分概念以及算式的书写和运算。
② 教学难点：（1）如何使幼儿根据所见所闻，正确理解和掌握珠心算的概念和方法，建立相应的认知图式和表象。
（2）怎样调动幼儿的学习积极性，较好地应用珠心算的基础知识和方法，提高其综合素质水平。
3. 教学过程与方法：第一步：引入本节课的主题是珠心算。
请大家回忆一下，你们有没有听过这个词？它可以帮助我们在口算的时候更好地运用我们的思维。
珠心算，顾名思义，就是要幼儿们用珠子进行心算，跟大家玩一个有趣的游戏来介绍珠心算。
首先给孩子们发放20个颜色不同的小珠子，每个人都能自己挑选自己喜欢的颜色。
孩子们把珠子弄乱，然后老师快速出一组口算问题，孩子们用珠子算一下，然后举起手来报出答案。
这样可以调动幼儿的主动性和创造性思维，让幼儿们发现珠子与数字之间的对应关系，并帮助孩子们建立运算图形。
第二步：建立珠心算概念（1）珠心算的发展历程祖国的古代书法、诗词、绘画等艺术是全世界公认的瑰宝，在算术方面也有珠心算一门非常独特的宝贵技能，它已有千年历史。
用小珠子进行口算，古代人民用甚至大于现代计算机的速度计算两数的乘积子、商，大到银子的结转算账，小到纽扣的计算。
珠心算的历史悠久，是在人们从感性认知向理性认知过渡的过程中自然而然形成的。
（2）母珠、子珠的概念母珠：代表横着数的位数子珠：代表竖着数的位数（3）算珠整体和部分概念整体：算珠串的一段部分：一个计算单元第三步：学习珠心算的基本方法1、将算式用母珠和子珠表示。
2、将算珠串按照整体与部分的关系，进行运算。
2024年幼儿珠心算优秀教案
2024年幼儿珠心算优秀教案一、教学内容本教案依据幼儿认知发展特点，结合2024年幼儿珠心算教学大纲，选取《幼儿珠心算教程》第四章“两位数加法”为教学内容。
具体包括：两位数加两位数的直加、进位加及其运用。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握两位数加两位数的计算方法，并能熟练进行计算。
2. 技能目标：培养学生运用珠心算进行两位数加法计算的能力，提高计算速度和准确性。
3. 情感目标：激发学生对珠心算学习的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：两位数加两位数的进位加法。
教学重点：两位数加两位数的直加和进位加法的计算方法。
四、教具与学具准备教具：珠心算教具一套，PPT课件。
学具：学生用珠心算练习册，算盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：小明去超市买玩具，两个玩具的价格分别是56元和38元，请同学们帮助小明计算他需要支付的总金额。
2. 新课讲解（15分钟）（1）直加法：引导学生利用算盘进行两位数加两位数的直加计算。
（2）进位加法：通过例题讲解，引导学生掌握两位数加两位数的进位加法计算方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生自主完成练习册上相关题目，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）讲解两个直加和进位加的例题，引导学生通过算盘进行计算。
5. 小组合作（10分钟）学生分小组进行两位数加法计算比赛，提高计算速度和准确性。
六、板书设计1. 直加法板书：两位数加两位数（直加）= 两位数和例如：56 + 38 = 942. 进位加法板书：两位数加两位数（进位加）= 两位数和例如：67 + 58 = 125七、作业设计1. 作业题目：（3）思考：如何运用珠心算进行两位数加两位数的计算？2. 答案：（1）89、69、100（2）133、132、180八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对两位数加法计算方法的掌握情况，以及计算速度和准确性的提高程度。
2. 拓展延伸：引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题，如购物、计算物品数量等。
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珠心算教学计划（第一册）
教学目标：
一、了解算盘的结构及珠心算的姿势；
二、1-4的认识及4以内的直加直减珠算和心算；
三、5-9的认识及5-9的直加直减珠算和心算；
四、满五加的珠算和心算；
五、破五减的珠算和心算。
★学习珠心算的最佳年龄及好处：
珠心算就是利用孩子的形象思维在脑子中打算盘，将抽象的数字转化为形象的的算
珠，珠心算也叫珠数学，它是数学的一种，五至九岁是学习珠心算的最佳年龄。好
处一，拨珠功，平衡发展孩子的左右脑；好处二，听数功；好处三，看数功，培养
脑印象；好处四，注意功，利用美术、音乐、律动乐中学知识，提升注意力；好处
五，记忆功，增强孩子的长时记忆;
好处六，计算功，经过系统学习，一旦掌握，可以快速的提升计算速度。
序号 教学内容 课时 课次 备注
1 算盘的认识、珠心算的姿势 2 1
2 0、1和2的认识及书写 2 2
3 3和4的认识及书写 2 3
4 4以内加减珠算及综合练习 2 4
5 4以内加减心算及综合练习 2 5
6 5、6和7的认识及书写 2 6
7 8和9的认识及书写 2 7
8 5-9的直加直减珠算及综合练习 2 8
9 5-9的直加直减珠算及综合练习 2 9
10 5-9的直加直减心算及综合练习 2 10 综合训练
11 凑数、满5加及综合练习 2 11
12 凑数、满5加及综合练习 2 12
13 破5减及综合练习 2 13
14 破5减及综合练习 2 14
15 1-9的综合练习 2 15 综合练习
珠心算教学计划（第二册）
教学目标：
一、 一档数的加减
二、 一位数数学知识
三、 二档数的加减
四、 二位数数学知识
五、 三档数的加减
六、 三位数数学知识
序号 教学内容 课时 课次 备注
1 档位的认识与位数、一档凑数加减指法操1-2 综合练习1-2 2 1
2 一档凑数加减指法操3-4,、综合练习3-6 2 2
3 映像记忆开拓园地一与数码记忆综合练2 3
习7-8
4 一位数的数学知识： 数学逻辑启蒙园地、一位数的计算 2 4
5 两档数的加减指法操1-2、综合练习1-3 2 5
6 两档数的加减指法操3-4、综合练习4-6 2 6
7 映像记忆开拓园地二与数码记忆、综合练习7-8 2 7
8 两位数的数学知识、两位数的计算及数学逻辑思维园地二 2 8
9 三档数的加减指法操1-2、综合练习1-3 2 9
10 三档数的加减指法操3-4、综合练习4-6 2 10 综合训练
11 映像记忆开拓园地三与数码记忆、综合练习7-8 2 11
12 三位数的计算和数学逻辑思维园地三 2 12
13 开心趣味练习 2 13
14 总复习一档数、两档数、三档数的加减指法操及训练 2 14
15 总复习考试 2 15 综合练习