11语法知识(句子成分)
初三英语语法专题复习11-句子成分
初三专题复习训练十一——句子成分一.选出划线部分在句子中的成分：( ) 1. He made it clear that he would leave the city.A)主语B) 谓语C) 宾语D) 宾补( ) 2. He loves music more than anything else in the world.A)主语B) 谓语C) 宾语D) 宾补( ) 3. Luckily, the earthquake did not happen in the centre of town.A)定语B) 谓语C) 状语D) 宾补( ) 4. They pushed the door open.A)主语B) 谓语C) 宾语D) 宾补( ) 5. The old man lives alone.A)定语B) 谓语C) 状语D) 宾补( ) 6. He didn't come. That is why he didn't know about the news.A)主语B) 谓语C) 宾语D) 宾补( ) 7. He was asked to sing an English song.A)主语B) 谓语C) 定语D) 状语( ) 8. He wrote carefully his name and address on the blackboard.A)主语B) 谓语C) 谓语D) 定语二.指出划线部分的成分：1.The computer shop is on the other side of the street.2.Many people buy insurance for their jewellery.3.If you ask Ben to work for you, you should pay him 20 yuan an hour.4.What an important piece of advice the teacher gave me!5.He likes living alone by himself.三.连词成句1. are going to, for the twins, a birthday party, we, have__________________________________________________________________.2. these years, there, in our estate, many modern schools, are__________________________________________________________________ 3. look at, will, in the hall, the class project, your parents, at 2:30__________________________________________________________________ 4. a tour guide, after, Sam, from college, dreams to be, graduating____________________________________________________________________5. want, you, to be, what, do, in the future____________________________________________________________________6. old, know, waiting, enough, you, the importance of, are, to______________________________________________________________________ 7. the match, was excited, his team, when, won, the little boy._______________________________________________________________________ 8. won't, you, until, I, be able to, 8 o'clock, join______________________________________________________________________ 9. set off, I, early, to, fresh air, breathe, in the forest______________________________________________________________________ 10. biggest, the, world's, are, killer, floods, natural_______________________________________________________________________ 11.on the eyesight, went to, my cousin, the clinic, to have a check________________________________________________________________________ 12.their future, learn, teenagers, by themselves, to plan, should_________________________________________________________________________ 13.many, ways, for us, are, to keep in touch, there_________________________________________________________________________ 14.enables, various, information, the Internet, to collect, teenagers_________________________________________________________________________ 15.are good for, fruits and vegetables, to keep fit, people, fresh_________________________________________________________________________。
11. 句子成分、简单句与并列句-新高一英语初高中衔接必备知识抢先学(通用版)
句子成分、简单句与并列句养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
一、句子成分构成句子的各个部分叫做句子成分。
英语的句子成分包括主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。
现简单回顾如下：1.主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。
但在there be结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。
主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。
例如：During the 1990s, American country music has become more and more popular.（名词）We often speak English in class.（代词）One-third of the students in this class are girls.（数词）To swim in the river is a great pleasure.（不定式）Smoking does harm to the health.（动名词）The rich should help the poor.（名词化的形容词）When we are going to have an English test has not been decided.（主语从句）It is necessary to master a foreign language.（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式）2.谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
动词在句中作谓语，一般放在主语之后。
谓语的构成如下：1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。
英语语法精讲——句子成份分析
第一讲英语的句子结构步骤一：句子结构的解析一、句子成分一个句子一般由两部分组成，即主语部分（subject group）和谓语部分（predicate group）。
句子成分（members of the sentence）是句子中起一定功用的组成部分。
句子由各个成分所构成。
1.主语主语（subject）是一个句子的主题（theme），是全句所述说的主体，一般置于句首。
可用于作主语的有单词、短语、从句乃至句子。
1）名词作主语 e.g. A tree hasfallen across the road.2) 代词作主语 e.g. You’re not far wrong.3) 数词作主语。
e.g. Three is enough.4）名词化的形容词作主语 e.g. The idle are forced to work.5）副词作主语 e.g. Now is the time.6）名词化得介词作主语 e.g. The ups and downs of life must be taken as they come.7) 不定式作主语 e.g. To find your way can be a problem.8）动名词作主语 e.g. Smokingis bad for you.9）名词化的过去分词作主语 e.g. The disabled are to receive more money.10) 介词短语用作主语e.g. From Yenan to Nanniwan was a three-hour ride on horseback.11) 从句用作主语 e.g. Whenever you are ready will be fine. 12) 句子做主语 e.g. “How do you do” is a greeting.主语可由一个以上的名（代）词等构成，这种主语可叫作并列主语。
e.g. He and I are old friends.英语常用无人称的名词作主语。
广东省2021年中考英语语法知识大盘点：第11讲-句子种类和成分ppt课件(含答案)_28-54
[点拨]选 A 考查感叹句。此句的中心词为形容词ill，故
要用 how 修饰。故选 A。
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—Really？________ nice surprise！(2016 年广东)
A.How
B.What
C.What a
D.What an
[点拨]选 C 考查感叹句。句意：“据报道癌症在低于零下
110℃时能够被控制。”“真的吗？多么惊奇的事啊！”感叹句 的结构有：What ＋a/an ＋形容词＋可数名词＋主语＋谓语！
/What＋形容词＋不可数名词＋主语＋谓语！和 How＋形容词/
副词＋主语＋谓语！主谓结构经常省略，此句中省略了主谓结
构，感叹部分中的名词surprise意为“惊奇的事”，为可数名
词，故选 C。
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3.—So far, Su Bingtian is the only Chinese who finished the 100-meter race in less than 10 seconds.
的时间进行提问；how soon 多久，对“in＋时间段”(表示一段
时间以后)提问；how long 多久，对“for＋时间段”提问；how
far 多远，对距离和路程提问。因答语“In three days”，故选 B。
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句子成分：主谓宾定状补
句子成分第四节口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
句子划分的口诀：句子成分要划对，纵观全局找主谓。
主前定状谓后补，谓前只有状地位。
“的”定“地”状“得”后补，宾语只受谓支配。
示例及练习部分划分句子成分练习1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。
主干：鲁班是工匠。
2、那个时候的社会生产力还十分落后。
答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。
主干：生产力落后。
3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。
主干：鲁班接受任务。
4、鲁班从中得到启发。
答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。
主干：鲁班得到启发。
5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语.主干:蔡伦出生.单句我们说话或者写作，是一句话一句话地把自己的思想感情表达出来的，能表达一个完整意思的话，叫作句子。
句子是由词或词组构成的。
在句子中词和词之间有一定的关系，按照不同的关系可以把句子分为不同的组成部分，句子的组成部分叫作句子成分。
组成句子的成分有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语等。
（一）主语和谓语一般的句子可以分为前后两部分。
前一部分指明所要说的是什么人或什么事物，回答“谁”或“什么”一类的问题的（谓语陈述的对象）叫主语部分。
后一部分说明前一部分如何让如何，回答“是什么”、“做什么”或“怎么样”一类问题的（对主语加以陈述）叫谓语部分。
主语部分的中心词叫主语，谓语部分的中心词叫谓语。
用“‖”划分开主语部分和谓语部分，用“”表示主语，“”表示谓语。
示例：1、我们‖学习。
2、王老师‖刚走。
3、马达‖发动了。
4、敌人的阴谋‖被我们粉碎了。
句子成分讲解
句子成分讲解1. 主语：主语是句子中的核心成分，通常是执行动作的人或事物。
- 例句：小明（主语）正在读一本有趣的书。
2. 谓语：谓语是句子中的另一个核心成分，用来描述主语的动作或状态。
- 例句：小明（主语）正在读（谓语）一本有趣的书。
3. 宾语：宾语是句子中的补充成分，通常是受到动作影响的人或事物。
- 例句：小明（主语）正在读（谓语）一本有趣的书（宾语）。
4. 定语：定语是句子中用来描述或修饰名词或代词的成分。
- 例句：小明（主语）正在读（谓语）一本有趣的（定语）书（宾语）。
5. 状语：状语是句子中用来描述动作或状态的成分，可以表示时间、地点、方式、原因等。
- 例句：小明（主语）正在读（谓语）一本有趣的书（宾语），在图书馆（状语）。
6. 补语：补语是句子中用来补充说明主语或宾语的成分，通常是形容词、名词或动词。
- 例句：小明（主语）是一位学生（补语）。
7. 独立主格结构：独立主格结构是句子中的一种特殊结构，由一个名词性短语和一个动词性短语构成，用于表示两个同时进行的动作。
- 例句：小明（独立主格结构），书（宾语）读得津津有味（动词性短语）。
8. 并列结构：并列结构是句子中的一种特殊结构，用来表示两个或多个相同重要的成分。
- 例句：小明（主语）喜欢读书（谓语）和写字（谓语）。
9. 从句：从句是句子中的一个句子成分，由一个主句和一个从句构成，用来表示附属关系。
- 例句：小明（主语）知道（谓语）他（主句宾语）正在读书（从句）。
10. 状语从句：状语从句是句子中的一种从句，用来表示时间、地点、原因等状语关系。
- 例句：小明（主语）读书（谓语），因为他想学到更多的知识（状语从句）。
11. 倒装句：倒装句是句子中的一种语序结构，通常将谓语动词或助动词放在主语之前。
- 例句：小明（主语）正在读书（谓语倒装）。
12. 反问句：反问句是一种特殊的疑问句，用来表达说话者的疑问或感叹。
- 例句：小明（主语），你不喜欢读书吗（反问句）？13. 独立主语结构：独立主语结构是句子中的一种特殊结构，用来表示句子的主语与其他成分并列，但又不影响句子的整体结构。
语法入门之句子成分
一．语法入门之句子成分与搭配（1）句子成分例句：I am a girl.主语谓语定冠词宾语He is happy.主语谓语表语You see clearly.主语谓语状语Yesterday，I ate an big apple.(时间）状语定语讲解：主语：发出谓语动作的人，即全句的描述对象，词性为名词。
谓语：分为be动词（是）和实义动词（吃、喝等），词性为动词。
（以上两种成飞为构成一个句子所必须的）宾语：谓语动词的承受对象，词性为名词。
状语：分为时间状语、地点状语等。
为一个句子限制某些条件或作补充说明。
定语：修饰主语或宾语，词性为形容词。
表语：紧跟be动词后面，词性为形容词。
（自己尝试看一些文章中的句子，并试着多分析句子结构。
）（2）常用语法与句子搭配1．感官动词(see、hear、notice、find、feel、listen to、look at)+do例句：I like watching monkeys jump.我喜欢看猴子们跳。
2．（比较级 and 比较级）表示越来越怎么样3． a piece of cake =easy 小菜一碟（表示容易）4． agree with sb. 赞成某人例句：I are agree with you.我赞成你的说法5．all kinds of 各种各样 a kind of 一样6．all over the world = the whole world 整个世界7．along with 同……一道，伴随……例句: I will go along with you.我将和你一起去The students planted trees along with their teachers.学生同老师们一起种树8. As soon as 一…就…9. as you can see 你是知道的10. ask for ……求助；向…要…（直接想要的东西）例句 : Ask you for my book.向你要我的书。
高中语文句子成分知识点大全
高中语文句子成分知识点大全编撰：和优小生时间：2030－11－11句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。
主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。
在一般情况下，主语在前，谓语在后。
(1) 大伙都散了。
(《分马》)(2) 满树浅黄色的小花，并不出众。
(《荔枝蜜》)(3)我最不能忘记的是他的背影。
(《背影》)(4)利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。
(《大自然的语言》)(5)那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。
(《雄伟的人民大会堂》)这几句的主语是"大伙"" 满树浅黄色的小花"" 我最不能忘记的"" 利用物候知识来研究农业生产"" 那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面"，这几句的谓语是"都散了"" 并不出众"" 是他的背影" 已经发展为一门科学"" 组成了一幅庄严绚丽的画图"。
把中心词看成是主语和谓语也是可以的。
如：(6)一张简陋的大竹床上铺着厚厚的稻草。
(《驿路梨花》)(7)其实这种缩微技术早在十九世纪普法战争时候就使用过了。
(《从甲骨文到缩微图书馆》)可以认为"竹床""技术"是主语，可以认为"铺""使用"是谓语。
宾语和补语：宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。
补语是动词形容词后面的补充成分。
如：(1)桥脚上站在一个人，却是我们母亲。
(鲁迅《社戏》)(2)我最不能忘记的是他的背影。
(《背影》)(3)萧队长说过：先进的要带落后的。
(《分马》)(4)列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。
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（3）比况助词：表示比喻 （苹果似的脸）
（4）其他助词： 给：用在动词前，表示加强语气，可以删去。 （房间都给收拾好了。） 连：用在名词性、动词性、形容词性词语前面表 示强调，说明事实和情理的矛盾，谓语前面用 “也、都、还”与之呼应。（连三岁小孩也懂这 个道理。） 们：用在人的普通名词后面，表示群体的意义。 （同志们）
注意区别：
“都、只”表范围，“都”表示总括全部，一般 是总括它前面的词语；“只”表示限制，限制 它后面的词语的范围。（他数学、物理都学得 很好，只生物学得不好。） “不、没有、别”表示否定，“不”否定动作 或性状，表示说话人的意愿或看法。 （去不？不去。） “没有”否定动作或性状的发生、出现（去了 没有？没有去。） “别”表示禁止或劝阻，表明说话人不希望对 方有某种行为或性状。
2、语法特征：
（1）人称代词可以分为“三身代词”和“非三身代词”。 A、三身代词：“咱们”包括说话人和听话人双方， “我们”只包括说话人一方的群体，排除听话人一方 （我们走了，咱们再见吧。）B、非三身代词：“自个 儿、自己”用来复指前面的名词或代词，又叫“反身代 词”。“别人、人家”是跟“自己”相对的。泛指对话 双方以外的人（在车厢里打闹，会伤了自己，也会伤了 别人）“大家”指一定范围内所有的人，也常常用于复 指（大家的事大家做） （2）指示代词用来指代人和事物。“这”为近指，“那” 为远指。还可以对举，指代众多的人或事物，虚指（咱 不图这，不图那，就图孩子思想好。）（3）疑问代词 的主要用途是表示有疑（询问）而问或无疑而问（反问、 设问）。 “”
虚词的运用
12、怎么？他到现在还没有拿定主意学历史 或者学地理？ 13、从那以后，我爱上了教育这一行，并且 作为一名人民教师而自豪。 14、他害怕坏人报复而见死不救，被开除出 党。 15、这件事办的不得法。 16、大家就当前的形势和治河中存在的一些 问题，进行了深入地讨论。 17、他高兴得说：“好吧，我们一起去。”
2、语法特征：
三、形容词：表示性质、状态
1、种类：（1）性质形容词：软、硬、甜、苦、 好、坏（2）状态形容词：雪白、笔直、绿油油、 水灵灵（3）不定数量：多、少、全、许多、好 些 2、语法特征： （1）形容词能作谓语或谓语中心语和定语，多数 能够直接修饰名词（太阳红，红太阳） 性质形容词少数能直接修饰动词，作状语（快走， 老实说）一部分形容词也能作补语（看得清） （2）性质形容词大都能受程度副词修饰（很简单， 太小） （3）形容词一般不能带宾语，但某些性质形容词 兼属动词，能带宾语（直着身子，花了眼） 区别：前加程度副词是形容词，不能加程度副词、
讲座之四
语法知识
——句子成分
一、名词：表示人或事务等，包括表示；时间、
处所、方位的词在内。
1、种类：（1）人和事物 A普通名词：朋友、同志、作家 B专有名词：张衡、黄河、泰山 C集合名词：人民、群众、物品 D抽象名词：道德、思想、文化 （2）时间：秋天、早晨、明年、现在 （3）处所：北京、中国、亚洲、里屋 （4）方位：前、后、左、右、之上、以下
虚词的运用
7、久而久之，廉政观念模糊了，分辨不出 真假马列主义，最后导致于和腐化分子同 流合污。 8、麦吉尔大学素有象牙塔之称，吸引了来 自于100多个国家的外国留学生。 9、在日本访问的中国法律工作者代表团、 中国歌舞代表团和中国五金进出口公司和 中国矿产公司代表团，今天乘船启程回国。 10、奶皮子是内蒙古呼伦贝尔盟或锡林郭勒 盟牧区的名产。 11、不久，我和妈妈及其几个小伙伴也被关 进监狱。
2、语法特征：
（1）副词都能作状语。程度副词“很、 极”在一定条件下还可以作补语 （好得很、好极了） （2）部分副词有关联作用（又说又笑）
七、代词：具有代替、指示作用
1、种类： （1）人称代词： 第一人称(我、我们) 第二人称（你、你们） 第三人称（他、他们） （2）疑问代词：谁、哪里、多少、怎么样 （3）指示代词：这、那、这里、那里（）
2、语法特征：
（1）经常作主语和宾语（牛吃草）；也经常 作定语，直接修饰另一名词 （中国人） （2）名词前面一般能够加上表示物量的数量 短语，一般不能加副词 （一个人，不人×） （3）时间名词较特殊，除了能作主语、宾语 和定语外，还常作状语，表示事情发生的 时间（他昨天来了。）
二、动词：表示动作、行为、心理活动或存 在、变化、消失等 1、种类： （1）动作动词：走、坐、听、看 （2）心理活动：爱、恨、怕、喜欢、羡慕 （3）存在、消失、变化：在、存在、有、发 生、演变、生长、死亡、消失 （4）判断动词：是 （5）能愿动词：能、会、愿意、敢、应该、 要 （6）趋向动词：来、去、进、出、过、上来
（1）动词能作谓语或谓语中心语，多数能带宾语（他爱 祖国） （2）动词能够前加副词“不”，多数不能加程度副词， 只有表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度 副词（很喜欢） （3）动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。 （4）能愿动词：又叫助动词，是能用在动词、形容词前 边，表示可能、意愿和必要等的动词。 A、表可能：能、能够、会、可能、可以、可 B、表意愿：愿意、肯、敢、要、愿 C、表必要：要、应、应该、该、当 在句子常作状语，不能用在名词前，不能重叠，不能带助 动词（“要东西”的要是一般动词） （5）趋向动词经常用在别的动词或形容词后也表示趋向， 作趋向补语（拿出一本书） （6）动词可以按带宾语的情况来分为及物动词和不及物
（二）数词、量词使用不当
1、上学期他有二门功课不及格。 2、开市人民代表大会时，他们俩个人又在一个小 组里讨论。 3、手机的价格一降再降，有的甚至下降了三倍。 4、厂长的表率作用激发了全厂工人的劳动热情， 产量一下子提高到百分之二十。 5、赵家坡建起了一座蓄水近十万多立方米的水库。 6、他那身汗渍的拉动布单帽和半新的褂子都早已 湿透了。 7、工厂通知，今天下午30岁以下的人去修堤，30 岁以上的人仍在工厂做工。
虚词的运用
18、记得一位哲人说过：“只有耐得住寂寞的人， 才会有成功的希望，”所以我宁愿选择着寂寞。 19、广大农村正在掀起了一个科学种田的新高潮。 20、连用的词语在内容上不能重复，否则，将会 犯了画蛇添足的毛病。
（三）副词误用
1、新来的经理同老经理一样，更会体贴职工。 2、他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。 3、谁也不会否认，地球不是绕着太阳转的。 4、难道能否认培养国家健设人才不是我们的 责任吗？
（四）代词使用不当
1、那位瘦瘦的女看守说来也奇怪，她似乎很听这 位女人的话，她支持她，不论什么事她差不多都 能瞒过其他警卫和看守照着去办。 2、从延安路到胜利桥只有六七里，胜利桥到红旗 路只有七八里，这段距离不远。 3、我的弟弟来信说：“他在工厂里很好，工人师 傅很关心他。” 4、在农村时，我和小张住在李大伯家里。当时， 我高兴地对小张说：“那里就是我们的家啊！”
一、介词：
介词用在名词性词语前面，共同组成“介词短 语”，整体修饰谓语，表示跟动作、性状有关的 时间、处所、方式、原因、目的、施事、受事、 对象等。 1、时间、处所、方向：从、自、在、由、向、沿 着、 2、方式、方法、依据、工具、比较：按照、遵照、 靠、本着、用、通过、根据、拿、比 3、原因、目的：因、因为、由于、为、为了 4、施事、受事：被、给、让、叫、把 5、关涉对象：对、对于、关于、跟、和、替、除 了 介词结构做状语或补语（从早上工作到晚上） （我按要求在晚上把行李给他送到车站。）
三、助词：附着在实词、短语或句子上 面表示语法意义
1、种类： 结构助词：的、地、得 动态助词：着、了、过 比况助词：似的 其他助词：所、给、连、们
2、语法特征：
（1）结构助词：主要表示附加成分和中心语 之间的结构关系。定语后面为“的”，状 语后面为“地”，补语前面为“得”。 （2）动态助词：动作或性状在变化过程中的 情况是处在那一点或哪一段是。“着”表 示动作在进行或状态在持续；（门开着， 灯亮着。）“了”表示动作或性状的实现， 即已经成为事实；（上星期只晴了两天。） “过”表示曾经发生这样的动作或者曾经 具有这样的性状。（这儿前几天冷过一 阵。）
四、数词：表示数目和次序
1、种类：基数词和序数词。 2、语法特征：（1）数词跟量词组成数量短语作 定语（一片云）或补语（看了一眼）、状语（一 把拉住）（2）一些数词有固定的用法。倍数只 能表数目的增加；分数既可以表数目的增加，也 可以表数目的减少。 A、表示数目的增加的，可以用：a、增加（了） 增长（了）上升（了）提高（了）——不包括底 数 b、增加（到、为）增长（到、为）上升（到、 为） ——包括底数 B、表示减少的，可以用：a、减少（了）降低 （了）下降（了） ——指差额b、减少（到、为） 降低（到、为）下降（到、为）——指减少后的 余数
虚词的运用
1、我们做任何工作，都要对于人民负责。 2、科学著作，对我们这些粗通文字的人 是看不懂的。 3、这种不文明、不礼貌的行为，对于具 有文化教养的人是不能容忍的。 4、在不减少插秧丛数下，有可能做到周 年套养红萍，争取大幅度提高红萍产 量，为解决肥料问题闯出一条新的路 子。 5、有的人在看问题的方法上是错误的。 6、这小子真“能”，我可不敢给他比试
六、副词：常限制、修饰动词、形容词，表示
程度、范围、时间等意义
1、种类： 表示 程度：很、最、极、稍微、几乎、挺 表示 范围：都、总、共、统统、只、仅仅、一齐 时间、频率：已经、曾、刚、正、将、常、渐渐、 肯定、否定：必、准、不、没有、未、别、不用 情态、方式：大肆、特意、亲自、连忙、赶紧 表示 语气：难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、
实词的运用
（一）名词、动词、形容词的误用 1、如果闭眼不看这一事实，仍然囹圄在唯心 主义、形而上学的框子里，那就不会看清 事物的本质。 2、我们连被评为全师先进连，大家都感到无 比高兴和荣誉。 3、他散布种种捏造，妄图破坏我们的友谊。 4、虽然他的专业是流体力学，但他对计算机、 化学很钻研，所以这方面的成绩也很大。 5、老一辈科学家身上充沛着可贵的工作热情。 6、这本书，精装本与平装本定价悬殊十元多。