中班语言：小兔子开铺子
数学绕口令
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数学绕口令（一）小兔子开铺子小兔子，开铺子，开开铺子：一张小桌子，两把小椅子，三根小绳子，四只小匣子，五管小笛子，六条小棍子，七个小盘子，八颗小豆子，九本小册子，十双小筷子。
数学绕口令（二）四和十、十和四四十和四十，十四和十四。
说好四个数字，全靠舌头和牙齿。
谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“实世”，他的舌头没伸直。
认真学，常练习，十、四、十四、四十、四十四。
数学绕口令（三）出东门，过大桥，大桥底下一树枣。
拿着竿子去打枣，青的多，红的少：一个枣、两个枣、三个枣、四个枣、五个枣、六个枣、七个枣、八个枣、九个枣、十个枣；十个枣、九个枣、八个枣、七个枣、六个枣、五个枣、四个枣、三个枣、两个枣、一个枣。
一个半罐是半罐，两个半罐是一罐；三个半罐是一罐半，四个半罐是两罐；五个半罐是两罐半，六个半罐是三满罐；七个、八个、九个半罐，请你算算是多少罐。
石小四，史肖石，一同来到阅览室。
石小四年十四，史肖石年四十。
年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。
年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四，年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。
数学绕口令（五）六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。
六十六篓油，堆在六十六间楼；六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。
忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。
数学绕口令（六）柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。
有一天，来了牛老六，牵了六只猴；来了侯老六，拉了六头牛；来了仇老六，提了六篓油；来了尤老六，背了六匹绸。
牛老六、侯老六、仇老六、尤老六，住上刘老六的六号楼，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油坏了尤老六的绸。
牛老六帮仇老六收起油，侯老六帮尤老六洗掉绸上油，拴好牛，看好猴，一同上楼去喝酒。
幼儿园中班说课稿【优秀5篇】
幼儿园中班说课稿【优秀5篇】篇一：幼儿园中班说课稿篇一尊敬的各位领导、老师：你们好！今天我说课的内容是幼儿中班语言课《小兔子开铺子》。
首先我对本教材进行分析：一、说活动教材《小兔子开铺子》是幼儿中班一首具有较多量词、非常富有童趣的传统儿歌，以兔子、猴子这些可爱的形象，桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子等有趣的物品，通过买东西的形式，组成了一首富有动感的、具有浓浓生活情趣的儿歌。
活动过程通过“小兔子开铺子”这一情节，将一、二、三、四、五等数词与一些约定俗成的量词有机地结合了起来，儿歌整体节奏明快、韵律优美，语言琅琅上口，非常适合诵读。
《小兔子开铺子》这节活动课我认为最大的亮点是能让幼儿通过开铺子来锻炼自己的语言表达能力，同时让幼儿在开铺子的游戏活动中感受游戏带给他们的快乐！二、说活动目标根据中班幼儿的学习特点和实际情况，我确立了以下两个目标：1、尝试根据图夹文的提示，学习和记忆绕口令，感知绕口令的格律和押韵。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词。
三、说活动准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：1、兔子、猴子头饰2、小兔子、小猴子手偶、数字卡片3、为仿编儿歌准备的相应物品图片、购物清单等。
四、说活动重难点重点：能有节律地进行诵读儿歌。
难点：能正确掌握儿歌中出现的一些量词，感知数量词的运用。
五、说教法学法根据我班幼儿学习情况，本次活动中我主要运用了如下教学方法：1、操作法：我提供大量的有关仿编内容的操作图片，帮助幼儿理解学习仿编儿歌及感知量词。
2、以幼儿为主体，以幼儿喜欢的游戏方式，创造条件让幼儿参与探索活动，在活动中，引导幼儿通过听听、看看、讲讲、读读等多种方式的参与，学习、朗诵、创编儿歌。
六、说教学过程结合幼儿学习特点及活动目标，我设计了以下几个环节：（一）、以看图片猜谜语的形式引出小兔子，激起幼儿学习兴趣。
（二）、看看讲讲：小兔子的铺子开张啦出示小兔子铺子图片直接切入主题，“小兔子的铺子开张啦”！（三）、认认数数：小兔子铺子里都有什么东西？每样东西有多少？带领幼儿逐一认识铺子的东西，并在认识了小兔子铺子里卖的东西后，和幼儿一起数一数：每样东西有多少？如：一张小桌、两把小椅子、三双小袜子、四个小瓶子、五顶小帽子，目的是学说量词，初步感知量词的运用。
儿童绕口令小兔子开铺子
儿童绕口令小兔子开铺子
小兔子开铺子，开开铺子，
一张小桌子，两把小椅子，
三根小绳子，四只小匣子，
五管小笛子，六条小棍子，
七个小盘子，八个小豆子，
九本小册子，十双小筷子。
一个大小姐十七八，
提着篮子走娘家。
篮子装着梨和瓜，
还有螃蟹和蚂虾。
走到半路下了雨，
大小姐滑了个仰八叉，
滚跑了梨，
摔烂了瓜，
摔死了螃蟹，
跑了蚂虾。
东有嘀嘟寺，山有嘀嘟寺，
有个嘀嘟爷，上山去祈福。
手提嘀嘟油，腰里别葫芦，
嘴念嘀嘟经，三步一叩首。
面见嘀嘟佛，佛爷开慈目，
大经念三遭，小经唱六度。
嘀嘀嘟嘟，嘀嘟嘀嘟，
嘀嘀嘟嘟，嘀嘟嘀嘟。
嘀嘟梦醒嘀嘟屋，睁眼不见嘀嘟寺，嘀嘟母鸡叫咕咕，嘀嘟老猪打呼噜。
癫子掂垫子，
掂只垫子垫椅子。
椅子垫垫子，
垫上垫子坐癫子。
癫子坐垫子是癫子坐椅子，
垫了垫椅子是癫子垫垫子。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
中班语言活动《小兔子开铺子》教案
中班语言活动《小兔子开铺子》教案
1. 活动背景
本次活动适用于中班学生，旨在通过诗歌朗诵和角色扮演的形式，提高学生的语言表达能力和合作能力。
2. 活动目标
•学习诗歌朗诵技巧，提高语言表达能力；
•培养学生的演讲能力和表演能力；
•提高学生的合作能力和团队精神。
3. 活动准备
•教师准备《小兔子开铺子》诗歌和相关道具，如小兔子的头饰、店铺标志等；
•组织学生分组，并指派每个小组分别扮演小兔子、狗狗、猫咪等角色。
4. 活动过程
4.1 诗歌朗诵
•教师带领学生一起朗诵《小兔子开铺子》诗歌，让学生了解故事情节和角色特点；
•分组轮流进行小组诵读，让学生熟悉诗歌内容、锻炼语音语调。
4.2 角色扮演
•指定角色，让学生模拟小兔子、狗狗、猫咪等角色，练习角色语言表达和动作表演；
•分组进行小型表演，让组员协作完成角色扮演和道具搭配。
5. 活动总结
•教师总结本次活动的目标和意义，鼓励学生在平时的语言表达中运用所学技巧；
•安排一些小组现场表演，让学生展示出本次活动所学的诵读和角色扮演技巧。
6. 活动延伸
•通过课堂讨论等形式，探讨不同角色的特点和表达方式，更好地理解故事情节；
•通过同步或后续的书画活动，丰富故事情境，提高学生的文化素养和创造力。
以上就是本次中班语言活动《小兔子开铺子》教案的内容，希望能够对您有所帮助。
幼儿园中班语言优秀教案：小兔子开铺子
幼儿园中班语言优秀教案：小兔子开铺
子
幼儿园中班语言教案：小兔子开铺子
活动目标：
1．通过观看图片探索、学习儿歌，能正确掌握一些数量词。
2．尝试创编儿歌内容，并用绘画、制作图书的形式表现出来。
活动准备：
儿歌图片、每人一盒水彩笔、每人一本订好的小图书。
活动过程：
1．出示小兔子图片，引起幼儿兴趣，学习儿歌。
(1)出示小兔子图片，引起幼儿兴趣。
(2)交流关于“铺子”的经验。
★指导语：小兔子在森林里开了一家铺子，什么叫铺子呢?
(3)引导幼儿观察图片中铺子里的商品，学习用正确的数量词来表达。
★指导语：小兔子的铺子里卖些什么?它们分别有多少呢?
(4)引导幼儿按商品的数量有序地排放图片，朗诵儿歌。
2．教师将图片装订成书，幼儿朗诵儿歌两遍。
3．启发幼儿自己创编儿歌内容，并用绘画的形式表现出来。
(1)创编儿歌：你们想做一本这样的书吗?小兔子的铺子里还会卖哪些商品呢?
(2)以绘画的形式表现创编的内容。
(3)朗诵自己创编的儿歌。
儿歌：
小免子开铺子
小兔子开铺子，一张小桌子，
两把小椅子，三双小袜子，
四只小瓶子，五顶小帽子。
来了一群小猴子，买走了一张小桌子，
两把小椅子，三双小袜子，
四只小瓶子，五顶小帽子。
小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。
中班语言《小兔子开铺》教案及反思
中班语言活动教案《小兔子开铺》幼儿园中班语言教案：小兔子开铺活动目标：1、在情境游戏中学习并正确使用量词。
2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。
活动准备：1、展示柜上摆有四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、实物桌子一张、椅子两把2、相应的图及字卡及头饰数个活动过程：一、创设情境，感受儿歌内容1、师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。
我的铺子里有许多货物，看一看都有什么？（引导幼儿初步了解儿歌内容）2、小鸭子（教师扮演）上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，可停下来引导幼儿纠正。
3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了，并随着幼儿的发言出示图片。
二、感受儿歌并运用量词1、按顺序看图与字卡，朗诵儿歌，帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。
2、重新布置展示柜，请幼儿参与。
“货物都卖完了，我还要进一些货。
”引导幼儿观察都有哪些货物，鼓励幼儿正确运用量词来买货物。
三、全休幼儿都参与活动1、“我的生意真是太好了。
我还要开几家分店。
请大家来做售货员。
”（提醒幼儿注意售货员要有礼貌，别人说对量词才能把东西卖给他。
）2、幼儿自主游戏，鼓励幼儿正确使用量词。
附儿歌：小兔子，开铺子一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。
小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。
中班语言活动《小兔子开铺》反思《小兔子开铺》是一节富有创意和趣味性的中班语言活动。
通过这次活动，我深刻体会到了语言教学的重要性和挑战性。
以下是我对本次活动的反思：首先，在活动设计上，我选择了《小兔子开铺》这一富有故事情节的绘本作为教学资源。
绘本中的小兔子形象可爱，情节有趣，容易引起幼儿的兴趣和共鸣。
我通过讲述故事、引导幼儿观察图片、模仿小兔子说话等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
然而，在活动实施过程中，我也遇到了一些问题。
首先，部分幼儿在语言表达上还存在一定的困难，他们难以准确、流畅地表达自己的想法和感受。
这可能与他们的年龄和认知特点有关，也与我在教学中的引导方式有关。
中班语言绕口令小兔子开铺子教案
中班语言绕口令《小兔子开铺子》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习绕口令《小兔子开铺子》，理解绕口令的内容，感受绕口令的趣味性。
2. 技能目标：能够流利地朗读绕口令，提高幼儿的的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿参与语言活动的兴趣，增强自信心。
二、教学内容1. 学习绕口令《小兔子开铺子》。
2. 通过绕口令学习，让幼儿了解小兔子开铺子的过程，以及各种物品的名称。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习并熟练朗读绕口令《小兔子开铺子》。
2. 教学难点：正确发音绕口令中的词语，如“鞋子”、“帽子”等。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习绕口令。
2. 直观演示法：教师通过实物展示，让幼儿直观地了解绕口令内容。
3. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与学习过程。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动学习氛围。
2. 导入新课（10分钟）教师出示小兔子道具，引导幼儿观察小兔子的特点，讲述小兔子开铺子的故事，引出绕口令《小兔子开铺子》。
3. 学习绕口令（10分钟）教师带领幼儿一起朗读绕口令，讲解绕口令中的词语，让幼儿掌握正确的发音。
4. 实践练习（5分钟）教师分组让幼儿进行绕口令练习，鼓励幼儿大胆开口，纠正发音错误。
5. 总结与拓展（5分钟）教师带领幼儿回顾绕口令《小兔子开铺子》，让幼儿讲述自己学会的内容。
鼓励幼儿发挥想象，创作自己的绕口令。
6. 课后作业（家庭作业）教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起朗读绕口令《小兔子开铺子》，巩固所学内容。
六、教学评价1. 评价目标：通过评价，了解幼儿对绕口令《小兔子开铺子》的掌握程度，提高幼儿的自信心和成就感。
2. 评价方法：（1）教师观察法：教师在教学过程中观察幼儿的学习态度、参与程度、发音准确性等。
（2）家园合作法：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，家长可记录幼儿在家朗读绕口令的视频或音频。
数学绕口令
数学绕口令小兔子开铺子小兔子，开铺子，开开铺子：一张小桌子，两把小椅子，三根小绳子，四只小匣子，五管小笛子，六条小棍子，七个小盘子，八颗小豆子，九本小册子，十双小筷子。
四和十、十和四，四十和四十，十四和十四。
说好四个数字，全靠舌头和牙齿。
谁说四十是细席”，他的舌头没用力；谁说十四是实世”，他的舌头没伸直。
认真学，常练习，十、四、十四、四十、四十四。
打枣出东门，过大桥，大桥底下一树枣。
拿着竿子去打枣，青的多，红的少：一个枣、两个枣、三个枣、四个枣、五个枣、六个枣、七个枣、八个枣、九个枣、十个枣；十个枣、九个枣、八个枣、七个枣、六个枣、五个枣、四个枣、三个枣、两个枣、一个枣。
一个半罐是半罐，两个半罐是一罐；三个半罐是一罐半，四个半罐是两罐；五个半罐是两罐半，六个半罐是三满罐；七个、八个、九个半罐，请你算算是多少罐。
给山下三小子借了三斗三升酸枣子。
过年山下三小子打下酸枣子，三月三，小三去登山。
上山又下山，下山又上山。
登了三次山，跑了三里三。
出了一身汗，湿了三件衫。
小三山上大声喊：离天只有三尺三！”石小四，史肖石，一同来到阅览室。
石小四年十四，史肖石年四十。
年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。
年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四，年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。
六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。
六十六篓油，堆在六十六间楼；六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。
忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。
柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。
有一天，来了牛老六，牵了六只猴；来了侯老六，拉了六头牛；来了仇老六，提了六篓油；来了尤老六，背了六匹绸。
牛老六、侯老六、仇老六、尤老六，住上刘老六的六号楼，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油坏了尤老六的绸。
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三双，小袜子，
四个，小瓶子， 五顶，小帽子， 小兔子的东西卖完了， 明天，再来，开铺子。
1、儿歌的题目是什么？
2、是谁在森林里开了一家铺子？ 3、铺子里有什么？ 4、东西被谁买完了？
一张
三双
两把
四个
五顶
4、东西被小猴买完了？小猴买了什么？
6、小兔子怎么说的？ 明天再来开铺子。
小兔子，开铺子
小兔子，开铺子。 一张小桌子， 两把小椅子， 三双小袜子， 四个小瓶子， 五顶小帽子， 买走一张小桌子， 两把小椅子， 三双小袜子， 四个小瓶子，
五顶小帽子，
小兔子的东西卖完了， 明天再来开铺子。
来了一群小猴子，
？？？
小兔子，开铺子
执教人：Cora Lee
嗨！大家好，我是小兔 子!我要开一间铺子， 欢迎大家光临！
买走
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小兔子东西
明天再来
小兔子，开铺子
小兔子，开铺子Leabharlann 一张，小桌子， 两把，小椅子， 三双，小袜子， 四个，小瓶子， 五顶，小帽子， 来了，一群，小猴子，
买走，一张，小桌子，