品读经典心得体会
品读经典读后感6篇
品读经典读后感6篇读后感是我与书中角色产生共鸣的方式，让我更好地理解他们的内心世界，一篇读后感可以引发读者对自身价值和人生意义的思考和反思，作者今天就为您带来了品读经典读后感6篇，相信一定会对你有所帮助。
品读经典读后感篇1几乎所有看过《光荣日》的人，都会将它贴上魔幻现实主义小说的标签。
就连作者本人韩寒也称之为这是一个荒诞的故事。
韩寒把这个社会的.没落，官场的腐败，娱乐圈的黑暗，都包含在这没有故事的故事里。
一篇没有思想中心而只有情节的小说不是好小说。
而一篇没有情节只有深刻思想中心的小说却未必不是好小说。
而《光荣日》就是这么一部荒诞而现实的小说。
品读经典读后感篇2读了《叶圣陶的童话》这本书后我仿佛认识了这本书的作者叶圣陶爷爷。
他有着超强的`想象力和幻想力，她的童话内容出人所料。
籽和籽的功能可以对调，一个小小的蒲公英竟会说话、写信……我记得叶圣陶爷爷曾经说过“一个孩子离开母亲的身体来到这个世界，他所看到的这个世界，是一个童话世界童话世界时一个孩子来到这个世界的第一个朋友。
孩子是离不开童话的，孩子在，必有童话在”。
读了这本书后，我明白了拥有金钱不等于有了一切，虽然金钱是生活之需，但跟快乐相比，它只不过是阵享受的风，如果人的一生没有了快乐，那就没有必要生活下去！品读经典读后感篇3寒假里，我读了《经典品读》这本书。
它分为五个部分，有名著助读、名著选读、诗风词韵、别离情思、故事城堡，里面搜集的都是中外名著。
其中，选自《西游记》中的《三打白骨精》，我看得目不转睛。
这一段写的是，唐僧师徒路过一座高山，碰到白骨精。
孙悟空接连打死了她所变的三个人。
唐僧不明真相，赶走了孙悟空。
作者将愚昧的唐僧，嫉恶如仇的孙悟空，描写得栩栩如生。
读完后，我感觉有的地方比较难懂，但通过阅读让我增长了不少知识。
我们中国的古代文学，真是博大精深，每一本名著都是一颗耀眼的明珠。
我们以后要多读这些名著。
它能启迪我们的.灵感，丰富我们的知识，使我们的成长之路更加充实。
阅读经典著作心得（精选5篇）
阅读经典著作心得（精选5篇）阅读经典著作心得（精选5篇）经典诗文是我国古典文学的精华，无论你阅读了哪一本书，相信都会使得你收获丰富，不如尝试着说说你的心得吧。
下面是小编为大家收集的阅读经典著作心得例文，希望你喜欢。
阅读经典著作心得精选篇1最近，我认真阅读《有效老师》，捧读此书，我收获很大。
这本书所给出的教学上的许多建议，使我在原来教学中的许多疑虑一下烟消云散。
每次读到其中的案例时，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的情况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活地应付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。
对于我们教师而言，要学的东西太多。
教师只有再度作为学生，拿起书本，不断地充实自己才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。
其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。
学生失败的同时，我们也失败了。
”牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。
比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。
那么如何才能真正“做最好的老师”呢？编者在《有效老师》一书中将影响教师一生的中外教育家经典感言对于我们教师具有深刻的借鉴和指导意义。
本书中提到狄德罗提出：“教师要有丰富的情感——热爱孩子，是教师生活中最主要的东西。
不允许漠视学生的情感，因为教师的漠视就是一种摧残，这是不能容忍的。
情感淡漠使人平庸，情感衰退使杰出的人失色，有意摧残情感是绝对的蠢事。
我们当以自勉——不论对自己还是对学生。
”在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的。
因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。
在教学工作中，应关注全体，特别是对处在困境中的学生进行关心、鼓励、帮助、引导，时常对他们报以“你真行，你真棒”的暗示，这犹如涓涓细流，流淌在学生心灵之间，让他们享受到教育的温暖，激发起求起的欲望。
品读经典心得体会（精选4篇）
品读经典心得体会（精选4篇）品读经典篇1书，蕴含着丰富的知识；散发着淡淡的墨香。
一页页薄薄的纸张，写满的是许多道理；一行行密密的文字，讲述的是一个个精彩的故事。
喜欢在一个静谧的下午，阳光斜斜地照进来，冲上一杯咖啡，捧着一本经典名著，慢慢感受阳光的温度，回味着咖啡的香醇，领略语言文字的美，体会书本的味道，体会那种如咖啡般浓厚的香甜的“墨香”。
也许不必麻烦，有时只需一个地方，一本书便足矣。
找一个合适的地方，打开书，一旦投入进去，就可以感受文字之美。
读书就是如此的简单，这般的令人享受。
儿时的我，手里总爱捧着一本故事书，里面是古代的故事，孙敬苏秦的“头悬梁锥刺股”毅力和执着让我敬佩，车胤孙康的“囊萤映雪”的刻苦和用功让我感动。
于是儿时的我就把他们当做学习的榜样，学习他们的艰苦勤奋。
渐渐大了，我开始迷恋上古代的诗歌，喜欢《诗经》的韵律美，喜欢古诗的文字美。
李白的浪漫主义让我羡慕，杜甫的沉郁顿挫又让我心生一丝惋惜之情，白居易的直白易懂让我领悟许多。
对于名著这种书籍，有的同学能够滔滔不绝地说出一大串，我却只是个略知一二，这让我羡慕不已。
于是，我又转战名著一类的书籍。
厚厚的一大本，内容十分丰富，有时简而易懂，有时却是那样的复杂难耐，实在令人有种“剪不断，理还乱”的想法。
于是我便放慢读书的速度，把书中的人物都记清楚，努力尝试把文章的内容都慢慢地连起来，渐渐，我也慢慢读懂了这难读的名著。
最让我难以忘怀的是《红楼梦》，简简单单的三个字却概括了许多人情世故，囊括了许多悲欢离合。
书中的角色都拥有不同的命运，也许很多人看完《红楼梦》都会感叹宝黛的爱情，我也有这种惋惜，但我的脑海中更多的是佩服，对曹公曹雪芹的敬佩。
我佩服曹雪芹的文笔，每一个场面都很精彩，每一个人物都淋漓尽致，让人印象深刻；佩服曹雪芹的水平，每一段文字都相互呼应，就行一条璀璨的项链，都串联的很完美；佩服曹雪芹的语言，语句简单明了，从不长篇大论的罗嗦；佩服曹雪芹的技艺，将文章写得如此生动，写的这么有深度，有高度，一字一句都值得斟酌，值得推敲。
读《经典》心得体会6篇
读《经典》心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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品读经典读后感
品读经典读后感品读经典读后感（通用18篇）品读经典就如饮酒、诵诗、跳舞，领略艺术的至善至美。
品读经典，犹药也，力行，可以清新明志、洁身正性。
接下来是小编带来的品读经典读后感，希望对你有所帮助！品读经典读后感篇1中国传统文化浩如烟海，而古典名著是灿烂文化的重要组成部分，它滋养了一代又一代的中华儿女。
品读经典，是一场经典的盛宴；是一出名人大家的相约；是一段穿越时光的回想。
在品读经典中滋养着心灵，闻着书香伴我们健康地成长。
读——经典杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神。
”经典之所以称为经典，是有一定文学价值和影响的，它给后人留下了宝贵的精神财富。
《红楼梦》这本伟大的经典文学作品，是我们共同的记忆，它将一个民族、一个时代的精神的精华都凝聚于其中，本身就具有一种无限的力量。
品读《红楼梦》，让我懂得了黛玉葬花的伤感和宝玉的凄美爱情......在我高兴时快乐时，我会翻开书，继续吸取营养知识；当我伤心沮丧时，我也会翻开书，在书里面寻找知音，让我知道，生命是美而圣洁的，人生是幸福与苦难相伴而随的。
正如古人所说“腹有诗书气自华”。
品——经典高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。
有这样一则小故事，父子俩在林间散步，父亲问：“除了小鸟的歌唱之外，你还听到了什么声音？”儿子答到：“我听到了马车的声音。
”父亲说：“是一辆空马车”。
儿子问：“你怎么知道是一辆空马车？”父亲说：“从声音可以分辨出来，马车越空噪音就越大。
”父亲简单的话语，告诫我们人不要高傲自大，自以为是，应脚踏实地。
正如古人所云：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
”经典如一坛老酒，醇香浓烈，馥香逼人；经典如一首古诗，绝唱历史，弥久珍藏；经典如一支舞曲，圆润华丽，不失内涵。
品读经典就如饮酒、诵诗、跳舞，领略艺术的至善至美。
品读经典，犹药也，力行，可以清新明志、洁身正性。
品读经典读后感篇2当我读完《经典品读》中的一个小故事——《少年华罗庚》后，我深有感触。
经典品读心得体会大全(15篇)
经典品读心得体会大全（15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读经典的感想与心得
读经典的感想与心得读经典的感想与心得一、什么是经典经典是指具有长期影响力和普世价值的优秀文学、哲学、艺术作品。
经典作品代表着人类智慧的结晶，通过阅读经典，我们可以汲取到深刻的思想和丰富的人生经验。
二、为什么要读经典1.开阔视野：经典作品涵盖了广泛的题材和时代，可以帮助我们了解不同历史背景和文化背景下的人类思想和社会现象。
2.提升思考能力：经典作品中的思想深度和逻辑性能够锻炼我们的思维能力和表达能力，培养我们的批判性思维。
3.感受艺术美：经典作品从艺术角度展现了人类情感和美的追求，通过阅读可以感受到艺术的魅力和表现形式。
三、读经典的收获与体会1.人生智慧的启发：经典作品中的智慧格言、人生哲理等可以启发我们的思考，让我们更加深刻地认识到人生的意义和价值。
2.人物形象的塑造：经典作品通过生动的人物形象展示了各种人物类型和性格特点，让我们在阅读中更好地认识和理解人性的复杂性。
3.情感共鸣的体验：经典作品中描绘的情感和感情纠葛引发了我们内心的共鸣，加深了我们对自己和他人情感体验的理解。
4.审美体验的提升：经典作品中独特的艺术表现形式和写作手法可以提升我们对文学艺术的欣赏和理解能力，让我们拥有更高层次的审美享受。
四、如何读经典1.选择经典作品：可以选择经典文学作品、哲学经典、古代历史等方面的作品，根据自己的兴趣和需求进行选择。
2.阅读前的准备：可以通过查找相关的背景知识和批评评论，了解作品的历史背景、作者的经历等，以便更好地理解作品。
3.深入细读：在阅读过程中要注重细节的把握，思考作者的用词和句式，理解作者所表达的思想和意图。
4.多角度思考：不拘泥于表面的故事情节，要从不同角度去思考作品中的问题和主题，进行思辨和讨论。
5.与他人交流：可以通过与他人的交流和讨论，分享自己的阅读心得和理解，获得更多的观点和思考。
五、经典作品的推荐1.《红楼梦》：这是中国古代文学经典之一，通过对官场、家族和人性的描写展示了丰富的情感和人生哲理。
品读经典名著心得体会10篇
品读经典名著心得体会10篇品读经典名著心得体会1读罢红楼，心里酸酸的。
不知是为了什么。
是为了荣宁二府的家破人亡红粉丽人的香消玉殒还是投机分子的欺世盗名好像每种都有一点。
但总是觉得那不是全部。
从一个男人的角度分析，我豁然开朗，这是嫉妒。
我在隐隐中对宝玉产生了醋意。
说来也真是惭愧，但有几个男性看到一个纨绔子弟的周围无缘无故的缠绕着数不胜数的美女而不心酸呢说到这，红楼梦里的爱情故事还真是数不胜数。
首先力推的，就是宝黛的红粉痴恋。
在红楼梦里要数这两个人的爱情纯洁了。
从两小无猜，青梅出马，到长大后的坠入爱河。
曹公简直就是顺水推舟，让读者感到，世间又一份千古流芳的爱情故事诞生了。
它的出现是那的自然，几乎没有人怀疑过，它的出现是那纯洁，纤尘不染。
但生不逢时的爱情就是痛苦的代名词。
黛玉性格里独有的叛逆和孤僻，以及对世俗的不屑一顾，令她处处显得特立独行，卓尔不群。
花前痴读西厢，毫无避讳;不喜巧言令色，言随心至;崇尚真情真意，淡泊名利种种这般，都使得她象一朵幽然独放的荷花，始终执著着自身的那份，质本洁来还洁去，一如碧玉般盈澈。
用一个普通人的眼光看她，欣赏的还是黛玉的诗情画意，灵秀慧黠。
黛玉每每与姐妹们饮酒赏花吟诗作对，总是才气逼人，艺压群芳。
无论是少年听雨歌楼上的诗情，清寒入骨我欲仙的画意;还是草木黄落雁南归的凄凉，花气温柔能解语的幽情;无不体现出她娟雅脱俗的诗人气质。
叹息的是黛玉的多愁善感，红颜薄命。
黛玉的身世，注定了她的孤独无依，而她的性格，又注定了她的寥落忧伤。
纵使大观园里人来人往好不热闹，可是这里没有她可以依靠的亲人，没有她可以倾诉的知己，只有风流多情的宝玉让她芳心暗许，却又总是患得患失。
于是她无奈着天尽头，何处有香丘，悲哀着三月香巢已垒成，梁间燕子套无情，伤感着花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜，终落得一缕香魂随风散，三更不曾入梦来的凄凉结局。
与其说林黛玉在贾府的地位和自身的懦弱是悲剧的起因，还不如把责任轨道万恶的封建社会以元春为首的封建集团无情的扼杀了宝玉和黛玉之间的爱情。
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品读经典心得体会
品读经典心得体会书是人类进步的阶梯，是启迪智慧的钥匙。
潜心读书不仅能丰富知识、更能滋养人生。
本学期，城区小学以“营造书香校园”为目标，以深化教师读书活动为主线，积极开展了“品读经典、滋养人生”教师读书活动，使全校教师养成乐于读书、善于读书的习惯，引导教师学习经典教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教师专业发展。
在读书活动过程中，卢校长为全体师生树立读书榜样，要求教师积极做好读书笔记，并鼓励教师结合工作实际撰写读书心得体会，同时还要求培养学生读书的兴趣，引领学生养成良好的读书习惯。
萧伯纳说：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么你和我仍然是各有一个苹果。
但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交换这些思想，那么，我们人生将有两种思想。
”学校期望所有教师都能在阅读中收获思想，收获智慧，引领出校园生活的新时尚。
上海市材料工程学校积极贯彻落实上海市教委提出的《中共上海市科技教育工作委员会、上海市教育委员会关于提升上海市中小学教师人文素养的若干意见》文件精神，全体教师踊跃参加由上海市教育委员会和众多机构联合举办的“上海市中小学校教师读书征文活动”。
为了遴选优秀作品参赛，我校于3月中旬到4月中旬举办了“上海市材料工程学校2008年度教师读书征文活动”。
活动由学校教务处组织，
————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
围绕“品读经典、滋养人生”的主题展开，鼓励教师从阅读出发，感悟人生、体会生命，从而更好地指导学生走向更好的生活。
学校图书馆专门设立教师读书专区，特地为我校教师选购了大批经典书籍，包括教委推荐书目联合国教科文组织编写的《教育——财富蕴藏其中》、《教师人文读本》、《世界是平的》等，同时还从学校的专业特色出发，提供了大量的专业书籍供教师们读到对自己有益的书籍，促进了教师的自我发展和专业提升。
虽然时值学校期中考试阶段，但教师们都在繁忙的工作之余，以极大的热情投入到读书活动中。
在校内的读书征文活动中，教师们认真撰写文章，抒发读书的心得体会和对教学工作的思考，共撰写读书心得72篇。
经过学校教务部门认真评选，评选出优秀文章20篇送审参加“上海市中小学教师读书征文活动”。
上海市材料工程学校积极贯彻落实上海市教委提出的《中共上海市科技教育工作委员会、上海市教育委员会关于提升上海市中小学教师人文素养的若干意见》文件精神，全体教师踊跃参加由上海市教育委员会和众多机构联合举办的“上海市中小学校教师读书征文活动”。
为了遴选优秀作品参赛，我校于3月中旬到4月中旬举办了“上海市材料工程学校2008年度教师读书征文活动”。
活动由学校教务处组织，围绕“品读经典、滋养人生”的主题展开，鼓励教师从阅读出发，感悟人生、体会生命，从而更好地指导学生走向更好的生活。
学校图书馆专门设立教师读书专区，特地为我校教师选购了大批经典书籍，包括教委推荐书目联合国教科文组织编写的《教育——财富蕴
藏其中》、《教师人文读本》、《世界是平的》等，同时还从学校的专业特色出发，提供了大量的专业书籍供教师们读到对自己有益的书籍，促进了教师的自我发展和专业提升。
虽然时值学校期中考试阶段，但教师们都在繁忙的工作之余，以极大的热情投入到读书活动中。
在校内的读书征文活动中，教师们认真撰写文章，抒发读书的心得体会和对教学工作的思考，共撰写读书心得72篇。
经过学校教务部门认真评选，评选出优秀文章20篇送审参加“上海市中小学教师读书征文活动”。