牛津版七年级上册unit3Theearth同步教案
牛津深圳版英语七上Uint 3《the earth》listening and speaking教学
牛津深圳版英语七上Uint 3《the earth》listening and speaking教学设计一. 教材分析牛津深圳版英语七上Unit 3《The Earth》主要介绍了地球的形状、地球上的大洲和大洋以及人类对地球的了解。
本节课主要通过听力和口语活动，让学生掌握与地球相关的词汇和句型，提高学生的听说能力。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对听力活动有一定的适应能力。
但部分学生在发音和听力方面还存在困难，需要教师的引导和帮助。
此外，学生对地球的相关知识了解不多，需要在课堂上进行补充。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握与地球相关的词汇，如asia, africa, ocean,continent等；学会用英语描述地球的形状和人类对地球的了解。
2.能力目标：通过听力活动，提高学生的听力技能；通过口语练习，提高学生的口语表达能力。
3.情感目标：培养学生对地球的热爱和保护地球的意识。
四. 教学重难点1.重点：地球相关词汇的掌握和运用；描述地球形状和人类对地球了解的句型。
2.难点：地球相关词汇的正确发音；听力理解的提高；口语表达的流畅性。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过听力任务和口语任务，引导学生主动参与课堂，提高听说能力。
2.情境教学法：创设相关情境，让学生在实际情境中运用所学知识。
3.交际法：鼓励学生进行互动交流，提高口语表达能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、录音机、磁带或课件。
2.教学辅助工具：黑板、粉笔。
3.教学资源：互联网上关于地球的图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论关于地球的话题，如“What do you know about the earth?”, “Can you name some continents and oceans?”等。
同时，展示地球的图片，帮助学生巩固已学知识。
牛津英语七年级上册Unit 3 The Earth教学设计
Homework
Design a poster aboutHow can we protect the Earth?
Blackboard design
Teaching reflection
Basically, this lesson has achieved the objectives I set in the plan. The lead-in was very creative, and it related to the authentic context because Shenzhen was issuing the new policy about garbage sorting at that time. Meanwhile, the whole reading procedures was smooth and students were able to get the reading skills after reading it.
Aims
Stage 1
Lean-in
1. Greeting and talk about the problems I met last weekend, i.e. I don't know how to put my wasted coffee cups into the rubbish bin.
Listen carefully
To arise students' interests.
2.Introduce the concept of garbage sorting, ,and ask them to tell the classification of each kinds of rubbish.
初中-七年级-上册-牛津深圳版-Unit3 The Earth-Reading(1)-教案
Unit 3 The EarthReading “Protect the Earth”(1)学情分析：本班45人，其中女生22人，男生23人，班上两极分化极为严重，部分学生的英语基础较差。
教学内容分析：本单元是初中英语深圳牛津版七年级上册第二模块第三单元的内容，这一单元要让学生明白世界上的生物和目前环境的变化污染，旨在让学生明白环境污染的坏处并从自身的小事做起爱护环境。
Goals:1、The students can get the main idea of the passage.2、Their ability of reading and cooperation is trained .3、To understand the importance of protect the Earth.Teaching focus:Words：provide, pollution, pollute, rubbish, protectSentences：There are forests and rivers, mountains and fields.There are many different plants and animals.There are also many people like you and me.There is a lot of pollution.Difficult point：The comprehension of the passage.The students can retell the text.Teaching Aids: PPT , computerProcedure:A.Pre-reading:a.Free talk:What do you know about the Earth?b.Look at the photos and write the correct words in the blanks.the Sun , the Moon , the Earth , starsc.In pairs, discuss the questions below.1.What are the blue parts?2.What are the green and brown parts?3.What are the white parts?d.Brainstorm：What things are there on Earth?e.About the posterA good poster has: 1. pictures about the topic2.Clear words about the topic3.a logical layoutB.While-reading:a.Listen to the tape, try to fill these blanks.b.Read the passage loudly and carefully, and then try to find outsome key words to describe each paragraph.c.Here are some key words from each paragraph of the poster. Matcheach paragraph with the correct picture.prehension exercise.Discuss these questions in group and thenfind out answers for them.1.Find sentences beginning with There is/are ... from theposter on page 31 to go with these photos.2. Read the poster again and answer the questions below incomplete sentences.C.Post-reading:a.Retelling the passage with key wordsb.Group talk show1.To protect the Earth, what must we stop doing?2.Is it important for us to stop doing these things? Why?Homework:a.Read the text on page 31 fluently.b.Try to finish your retelling of the text.教学评价：1、教师说太多，在整个的引导环节，没有有效引导学生有效的思考、表达；2、课前准备不充分，没有有效安排教学环节；3、有部分学生参与度不高；4、教学环节安排太多，导致学生没有全部掌握知识点。
Unit 3 The Earth 教案1(牛津深圳版七年级上册)
Unit3 The Earth教案6(共6课时）课题Unit3 The Earth 课型Writing备课时间1 Period教材分析教学目标1.The students can use different expressions to protect the wor2.Their ability of speaking and writing as well as cooperating shobe trained.教学重点List the ways to protect the earth.教学难点Using the right tense and right forms of nouns.教学关键Using a report to help writing.教法与学法指导Self-study, Cooperation, Group work.教学环节主要教学步骤或内容学生主体活动教师活动设计意图第一环节复习回顾平移的基本性质，引入课题StepⅠ:Warming upHave a look at our poor earth.1.Watch a video andthink of our earth.1.Prepare avideo about theWarming of theEarth.1.To arousetheir care aboutprotecting theearth.第二环节观察操作、探索StepⅡ:SpeakingTalking about the problems ofour human being and complete thereport.2 Using the givenexpressions todescribe the photos.People catch a lotfish everyday.2.Help them todescribe likethis:People_________So there is ____/So this _______2.To train theirability toexpress as wellas improve theirspeakingability.归纳平移的作法StepⅢ:Discussion about theways to protect the earth.(Group competition)StepⅣ:Writing.3.Think of the ways toprotect the earth: Wemust…4.Write out theproblems and the waysto protect the earth.3.Choosingphotos for themto think ofways.We should…We must stopdoing.4.Provide achart for themto finish.Walkaround tocollect themistaks,3.To get readyfor the writingand train theirability tocooperate.4.To train thestudents’writingability.第三环节课堂练习StepⅤ:Complete the chant.People____________________________ There are______________________________ People____________________________ This___________________________________ So we must stop_____________________ and we must _________________________第四环节课时小结SummerizeHow to organize the writing.Summerize thewriting:problems→waysList theproblems andways for them.Let them getfamiliar withthe writing.第五环节课后作业1.Check the report with each other.2.Write a report on protecting our school.课堂教学流程Watch a video→ Talk about the problems→ Discuss the ways →Write a report—Check the writhing.效果评价与反思。
牛津深圳版英语七上Uint 3《the earth》grammar教学设计
牛津深圳版英语七上Uint 3《the earth》grammar教学设计一. 教材分析《牛津深圳版英语七上Unit 3 the earth》主要介绍了地球的相关知识，包括地球的形状、地球上的大洲、国家和城市等。
本节课的语法点是现在进行时态，用来描述正在进行的动作或状态。
教材通过丰富的图片、地图和实例，帮助学生理解和掌握现在进行时态的用法。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语语法知识，具备一定的听说读写能力。
但部分学生在语言表达方面仍存在一定的困难，特别是对于时态的运用。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，创设真实的学习情境，让学生在实践中运用所学知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够理解现在进行时态的定义和用法，正确运用现在进行时态描述正在进行的动作或状态。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用现在进行时态进行交流，提高英语表达能力。
3.情感目标：学生能够激发对地球和地理知识的兴趣，培养爱护地球家园的意识。
四. 教学重难点1.重点：现在进行时态的定义和用法。
2.难点：现在进行时态在实际情境中的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图、图片和实例，创设真实的学习情境，让学生在实践中运用所学知识。
2.交际法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力。
3.任务型教学法：设计具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和动力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含地图、图片和实例的课件，生动展示地球的相关知识。
2.练习题：设计相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。
3.教学道具：准备一些地球仪、地图等道具，方便学生直观地了解地球的形状和地理位置。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地球仪、地图等道具，引导学生观察地球的形状和地理位置，激发学生对地球的兴趣。
同时，引导学生用英语描述所看到的地球形状和大洲分布。
2.呈现（10分钟）通过课件展示地球上的国家和城市，引导学生用英语表达自己所知道的国家和城市。
牛津深圳版英语七上Uint3《theearth》reading说课稿
牛津深圳版英语七上Uint 3《the earth》reading说课稿一. 教材分析《牛津深圳版英语七上Unit 3 the earth》的 Reading部分主要介绍了地球的相关知识，包括地球的结构、地球上的生物以及人类对地球的影响。
通过阅读这篇课文，学生可以了解到地球的美丽和脆弱，增强对环境保护的意识。
教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的阅读理解能力。
但学生在阅读长篇文章时，可能会遇到生词和语法难题，影响阅读理解。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生解决这些难题，提高阅读理解能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握文章中的生词和短语，理解文章大意。
2.能力目标：学生能够运用所学知识描述地球的特点，提高阅读理解能力。
3.情感目标：学生能够认识到地球的美丽和脆弱，增强对环境保护的意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够熟练阅读并理解文章内容，掌握文章中的生词和短语。
2.难点：学生能够运用所学知识描述地球的特点，提高阅读理解能力。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过小组讨论、问答等形式，引导学生主动参与课堂，提高口语表达能力。
2.情境教学法：利用插图和多媒体手段，创设生动的情境，帮助学生理解文章内容。
3.任务型教学法：引导学生完成阅读任务，提高阅读理解能力。
六. 说教学过程1.Pre-reading：教师展示地球的图片，引导学生谈论自己对地球的了解，激发学生阅读兴趣。
2.While-reading：学生自读课文，遇到生词和语法难题时，教师给予解答。
教师引导学生关注文章结构，理解文章大意。
3.Post-reading：学生分小组进行讨论，总结文章主要内容。
教师邀请学生分享讨论成果，进行评价。
七. 说板书设计板书设计包括文章标题、主要知识点、生词和短语。
通过板书，学生可以直观地了解文章内容和重点。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。
七年级英语上册 Unit 3 The earth教案 (新版)牛津深圳版
Unit 3 the earth教学目标要求牛津深圳版 unit 3 the earth 掌握本单元重点单词和短语教学重难点分析There be 句型教学过程课前准备本周学校学习内容Unit 3 the earthThere be 句型Speaking，Writing，More practice &Revision存在和要解决的问题本单元重点单词和短语的记忆“There be…”句式考点汇聚知识要点概述Unit3 The Earth学案Speaking，Writing，More practice &RevisionTask1 目标展示。
说出下面单词，词组和距自己的汉语意思。
1.Wordsfact, kilometer, own, catch, few, away, problem2.PhrasesThrow away, fewer and fewer, each year3.SentencesAre there any other things we can do?We can take our own shopping bags to the supermarket.Task2 要点学习own，用作形容词，“自己的”，常和形容词性物主代词一起使用，可以加强语气；own 也可用作动词，“拥有”e.g:1.I have got my own computer now.我现在有自己的头脑。
2.He owns a large house and a nice car.他拥有一套大住房和一部好车。
few “很少”“不多”e.g:1.Few people live to be 100.很少有人活到100岁。
2.The buses to our village are few.到我们村的公共汽车不多。
a few “一些”“若干”e.g：He has a few friends in this city.他在这个城市里有一些朋友。
Unit 3 The Earth Grammar 教学设计2024学年牛津深圳版英语七年级上册
能够正确区分可数名词与不可数名词；掌握句式there is/are…的用法。
内化和运用带有量词的数量表达法，准确描述所购买的商品； 通过句型操练归纳there is/are…句式的区别。
教学难点：
能归纳there be 句型的结构与用法以及理解单数名词与复数名词的变化规律。
能够正确运用所学的可数名词与不可数名词，there be…句型进行跨文化沟通。
教学方法
英语教学活动观，情境式教学
教学工具
PPT 课件，多功能白板，教案
教学流程图
教学过程
教学目标
教学活动及互动方式（时间）
设计意图
效果评价
第三部分
创新迁移
第二部分
应用实践
情境中呈现对话，归纳总结规律
呈现例句，归纳总结规律
第一部分
学习理解
小组活动：快问快答 小组活动：创编对话
翻译短语 单项选择
话题导入
讨论问题
What would you like for breakfast?
用There be…句型介绍你的房间并拍摄Vlog 进行分享
对话 造句 短文填空
语法课评价量表。
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I 核心词汇:Earth 地球 quiz 小测试 pattern 模式 protect 保护 report 报告 part 部分 land 陆地 v.登陆 field 田地 large 大的 provide 提供 pollution 污染 burn 燃烧 energy 能源 ground 地面 kill 杀死 important 重要的 fact 事实 kilometer 公里 own 拥有catch 捕捉problem 问题pollute(动词) 污染call v.呼叫，称呼， 打电话给…n 重要短语：protect tne Earth 保护地球 protect sb./sth.from 保护某人/物，使不受伤害provide …..witl ■为 ….提供 be covered by 被…覆盖make energy 制造能源 put ….into把….倒入、放入）stop doing sth 停止做某事 （不做这件事了）只指一件事stop to do sth 停下来做某事 （停止做这件事，去做另外一件事）throw away 扔掉throw about 舌L 扔 女口： Don ' t throw about the waste pper.have a good time 玩得咼兴 =enjoy on eselfget up 起床皿重点句型：I.The Earth provides us with air , Water and food.2.It's + 形容词 +for sb.+to do sth.3.There be +主语+介词短语4.We can ask people not to do sth.W 详细讲解：l.some are Iarge.（page31）好大个（b i g ） 2.The Earth provides us with air ， Water and food.(page31) ■ 3.It's important for us to protect the Earth for our future.(page31) 为了我们的未来，保护地球很重要。
注意：It's + 形容词 +for sb.+to do sth.It 在句中作形式主语， 整整的主语为不定式 to protect the Earth.动词不定式作主语， 可以放在句前也可以放在句后。
句中的谓语动词用单数。
4. Air has no smell.空气无味。
(page35) n o:①修饰可数名词时，相当于 n ot a/an女口： she has no brother=she doesn ②修饰不可数名词时或者可数名词复数时，相当于 n ot any.There are no desk in the classroom.=There aren ' t any desks in the classroom.Unit3 The eartht have a brother5.We can ask people not to eat shark fin soup.我们可以让人们不喝鱼翅汤。
（page37）Ask sb. to do sth.要求/请求某人做某事（固定搭配） Ask sb. not to do sth.要求/请求某人不要做某事女口： Our teachers always ask us to do homework after class.7.We can take our own shopping bags to the supermarket.（page38） own形容词 我们自己的”；动词 拥有” ① Fewer and fewer 越来越少比较级+and+比较级 表示越来越•••more and more beautiful. ② fish 在这里表示可数名词鱼”。
表示鱼的数量，单复数是一样的。
也可以表示不可数名词鱼肉”。
We have fish for dinner.① Need sb./sth. to do sth.需要某人/某物做某事Need to do sth.需要做某事 (You n eed to go there at once)Need doing sth.需要做某事(主语是物，主动形式表被动：the flowers need watering.) ② Need 也可作情态动词，但仅用于否定句或疑问句中，后接动词原形。
例: Does he n eed to hand in his exam in ati on paper now?他需要现在交卷吗？ -Must I finish my homework now? 我必须先在完成我的作业吗？ -No , you needn 不t.不需要。
12」n the end,only one sun remained. In the end最后，最终”常常是单独使用的。
At the end of 在•.末尾”V 语法专讲： Grammar一、名词的数：名词按其所表示的事物的性质可分为可数名词和不可数名词两类。
可数名词有复数形式。
不可数名词一般没有复数形式。
可数名词的单数往往要与补丁冠词a 或an 连用，复数则使用其复数形式。
（一）可数名词的单复数1.单数可数名词：表示名词的单数，要在名词前加不定冠词 a 或an. a 加在以辅音开头的名词前,头的名词前。
如： a book an apple2•复数可数名词（1）少数以辅音字母加 o 结尾的名词变为复数时只加 -s 。
女口： photo-photos 相片 piano-pianos 钢琴 zoo-zoos radio-radios（2 ）一些名词的不规则变化 ① 元音发生变化man-men 男人 woman-women 女人 foot-feet 脚 tooth-teeth 牙② 单复数形式相同Deer-deer 鹿 fish-fish 鱼 sheep-sheep 绵羊Chinese-Chinese 中国人③ 词尾发生变化Child-children 孩子 ox-oxen 公牛 ④ 有些名词只有复数形式Clothes 衣服 trousers 裤子 glasses 眼镜 scissors 剪子 （二）不可数名词1•不可数名词的确切数量的表达方式当表示不可数名词的确切数量时，通常可在不可数名词前面加上表示数量的单位词。
a glass of water 一杯水 two glasses of water 两杯水 A kilo of meat 一公斤肉two kilos of meat 两公斤肉2•不可数名词的不确切数量的表达方式当表示不可数名词的各种大概、不确切的数量时，课运用下列单词和短语：单词：not （any ） / no 没有； little 几乎没有 ；a little / some 一些； most 大部分； all 全部 短语：a lot of / lots of /plenty of / much / a great deal of/.... 许多、There be 句型an 加在以元音开I.There be句型中be动词的形式要和其后的主语在人称和数上保持一致。
(主谓一致)①如果句子的主语是单数的可数名词，或是不可数名词，be动词用“is ”" was"例如：There is a basketball in the box. There is a little milk in the glass.②如果句子的主语是复数名词，be动词就用“are ""were。
例如：There are many birds in the tree.There were many people in the street yesterday.2. 如果there be句型后的主语是几个并列名词时，要根据第一个名词的数确定be的形式，如果该名词是单数或不可数名词，be要用单数；若该名词是复数，be用复数。
（就近原则）女口：There is an orange and some bananas in the basket.There are some bananas and an orange in the basket.3. There be句型表示存在有”，haVbas表示拥有”所有”两者不能同时使用.There is going to have a class meet ing next Wedn esday. （错）There is going to be a class meeti ng n ext Wedn esday. （对）下周三有个班会。
七年级牛津英语单元测试题(上)Unit 3 The natural world一、单词拼写11.选出不同类别的单词。
1. A. Earth B. Sun C. Moo n D. la nd2. A. clour B. white C. brow n D. green3. A. forest B.ocean C. sea D.river4. A. big B. large C.huge D. size5. A. hot B. weather C. cold D. warm(B)根据括号中的汉语提示写单词。
6. I can see many ______ （星星）in the sky at ni ght.7. The ______ （月球）is smaller tha n the Sun.8. We must do someth ing to protect the _____ .（地球）9. What is the _____ （海报）about?10. It is cloudy today. There are many _____ （云）in the sky.(C)根据句意从括号中选择正确的单词或短语填空。
11. _____ （A quarter, Three quarters）of the Earth is land.12. The Moon moves around the ______ （Sun, Earth）.13. The weather is ______ （different, the same）in Shenyang and Hainan.14. Today, there is ______ （many, much）air pollution.15. Complete a report on _____ （protecting, protect）the Earth.(D)根据句意和首字母提示写单词。