电气工程制图课程设计
电气制图cad课程设计
电气制图cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电气制图的基本原理和CAD软件在电气制图中的应用。
2. 学生掌握电气元件符号的绘制和修改方法，以及电气连接线的标准画法。
3. 学生能够运用CAD软件完成基本的电气图纸设计，包括电路图、布置图和控制图的绘制。
技能目标：1. 学生能够熟练操作CAD软件，进行电气元件的插入、修改和布局设计。
2. 学生能够根据实际电气系统，设计出合理的电气连接线路，并通过CAD软件准确表达。
3. 学生能够通过CAD软件进行电气图纸的打印输出，以及必要的尺寸标注和文字说明。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气制图工作的兴趣和责任感，提高他们对工程实践的重视程度。
2. 增强学生的团队合作意识，通过小组合作完成项目任务，培养学生的沟通协调能力。
3. 引导学生认识到规范操作和精确制图在电气工程中的重要性，培养他们的专业素养和敬业精神。
课程性质分析：本课程为实践操作型课程，强调学生动手能力与理论知识的结合，注重培养学生的实际操作技能。
学生特点分析：高年级学生已具备一定的电气基础知识和CAD软件操作技能，能够快速适应本课程的教学要求。
教学要求：结合学生特点，通过实际操作和项目驱动教学，使学生在实践中掌握电气制图CAD技能，实现理论知识向实践技能的有效转化。
二、教学内容1. 电气制图基本原理：包括电气元件符号的识别、电气连接线的画法、图纸布局等基础知识。
- 教材章节：第1章 电气制图基本知识- 内容列举：电气元件符号、连接线、图纸布局规范。
2. CAD软件操作技巧：介绍CAD软件的基本操作，如绘图、修改、图层管理等。
- 教材章节：第2章 CAD软件操作基础- 内容列举：软件界面、绘图工具、修改工具、图层管理。
3. 电气元件绘制与修改：学习电气元件符号的绘制和修改方法。
- 教材章节：第3章 电气元件绘制- 内容列举：常用电气元件绘制、修改技巧。
4. 电气连接线路设计：学习电路图、布置图和控制图的绘制方法。
电气绘图课程设计
电气绘图课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握电气绘图的基本知识、技巧和相关软件的使用，培养学生绘制和阅读电气图纸的能力，使学生能够熟练应用于电气工程领域的绘图实践。
知识目标：使学生了解电气绘图的基本原理、标准和相关规范，掌握电气元件的符号表示和绘制方法，了解电气图纸的分类和应用。
技能目标：培养学生熟练使用电气绘图软件（如CAD等）进行电气图纸的绘制，训练学生阅读和理解电气图纸的能力，使学生能够独立完成简单的电气系统设计。
情感态度价值观目标：培养学生对电气工程领域的兴趣和热情，增强学生的专业素养，培养学生团队协作和自主学习能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电气绘图的基本原理、电气元件符号、电气图纸的分类及应用、电气绘图软件的使用和电气图纸的阅读等方面。
1.电气绘图的基本原理：包括电气图纸的绘制步骤、线型、比例和图层设置等。
2.电气元件符号：介绍常用电气元件的符号表示及其绘制方法。
3.电气图纸的分类及应用：包括系统图、电路图、平面图等类型的电气图纸，以及它们在电气工程中的应用。
4.电气绘图软件的使用：讲解如何使用CAD等电气绘图软件进行电气图纸的绘制。
5.电气图纸的阅读：训练学生阅读和理解电气图纸的能力，使学生能够独立分析电气图纸。
三、教学方法本课程采用讲授法、实践教学法、案例分析法和小组讨论法等多种教学方法。
1.讲授法：通过讲解电气绘图的基本原理、概念和规范，使学生掌握相关理论知识。
2.实践教学法：让学生亲自动手操作电气绘图软件，进行电气图纸的绘制，提高学生的实际操作能力。
3.案例分析法：分析实际工程中的电气图纸，使学生能够将理论知识与实际应用相结合。
4.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
四、教学资源为实现课程目标，我们将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电气绘图教材，为学生提供系统、全面的理论知识学习。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
《电气工程制图》教案(第三章)
三、剖视图的标注
三、剖视图的标注
四、几种常见的剖视图 1、全剖视图 2、半剖视图 3、局部剖视图
四、几种常见的剖视图
1、全剖视图
1、全剖视图
四、几种常见的剖视图 2、半剖视图
2、半剖视图
2、半剖视图
3、局部剖视图
3、局部剖视图
3、局部剖视图
3、局部剖视图
3、局部剖视图
3、局部剖视图
① 剖切面应尽可能多地通过零件内部结构 对称中心线 ② 剖切面一般应平行于基本投影面
二、剖视图的画法要点
2、内部轮廓要画全
二、剖视图的画法要点
3、基本视图要完整
剖视图是假想剖开的，除了剖视图之外，其他各基本视图
仍按未剖机件绘制。
二、剖视图的画法要点 4、剖面符号要画好
二、剖视图的画法要点
4、剖面符号要画好
§3 断面图
一、断面图的概念
§3-3 断面图
二、断面图的种类及画法 1、移出断面图
1、移出断面图
1、移出断面图
1、移出断面图
2、重合断面图
第三章
机件形状表达方法
§3-1 视图
一、基本视图
二、局部视图
二、局部视图
三、斜视图
三、斜视图
四、旋转视图
§3-2 剖视图
0、剖视图的概念
一、剖视图的形成
二、剖视图的画法要点
1、剖切位置要恰当 2、内部轮廓要画全 3、基本视图要完整 4、剖面符号要画好
二、剖视图的画法要点
1、剖切位置要恰当
《电气绘图》课程标准
《电气绘图》课程标准课程名称：电气绘图适用专业：机电技术应用专业、机电设备安装与维修专业、电气技术应用专业一、课程性质《电气绘图》课程是我校机电技术应用专业的一门专业基础课程。
通过本课程的学习和训练，主要培养学生了解电气绘图基础知识，掌握工厂常用电气控制图、供电系统电气图、建筑电气图等电气图的识读方法，能对常用电气图进行识读。
该课程以培养学生具备工厂常用电气控制图、供电系统电气图、建筑电气图等电气图的识读能力为目标，通过对常用电气图的识读技能的培训，使学生掌握现场各类电气图纸识读方法和使用方法，并能依据电气图进行安装、调试。
本课程前承了《电机与电气控制》、《电工技术基础与应用》、《电子技术基础与应用》、《常用低压电器设备的安装与维修》、《机床电气控制线路的安装与维修》等专业基础课程。
《电气绘图》课程开设一学期，教学课时数为32—40学时，2学分。
二、课程设计思路本课程的设计思路是以培养应用型中职技校人才为指导思想，本课程主要以理论与实践相结合为主，在做中学，以提高学生独立思考、分析问题的能力，对于一些重点内容，可有针对性的设计一些实验内容，先组织学生分组分析讨论，讨论后老师针对一些模糊的知识点详细点评，让学生理解透彻。
每一部分结束后，布置一定数量的实操作业，以加深学生对所学知识的理解。
同时，鼓励学生大量通过阅读与本课程相关的课外资料，以便拓宽学生的知识面，完善知识储备结构。
本课程的课程标准在制定过程中严格把握学生学习该课程的基本标准，所以在研制前期要充分对学生的基础、起点，应用型中职技校人才的培养要求和培养目标等进行调研、分析，经过校内外专家（包括本校任课教师、兄弟院校教学同行、企业相关人士等）进行探讨分析，确定应用性中职技校人才对本课程的掌握和学习的最低标准或基本标准，然后在本专业实施，对存在的问题或标准的高低等进行修订、改进。
三、课程培养目标（一）总体目标通过本课程的学习和训练，使学生具有一定的识读电气图的基础。
电气制图课课程设计
电气制图课课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握电气制图的基本原理、符号表示、绘制方法和步骤。
2.技能目标：学生能够熟练使用电气制图工具，独立完成简单电气设备的原理图和安装图的绘制。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电气制图的兴趣，使其认识到电气制图在工程领域的重要性，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.电气制图的基本原理：介绍电气制图的概念、作用和基本要求。
2.符号表示：讲解电气元件的符号及其表示方法。
3.绘制方法：教授电气原理图、安装图的绘制方法和步骤。
4.实践操作：学生动手实践，绘制简单的电气原理图和安装图。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解电气制图的基本原理、符号表示和绘制方法。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解电气制图在工程中的应用。
3.实验法：学生动手实践，绘制电气原理图和安装图，培养实际操作能力。
4.小组讨论法：分组讨论，培养学生团队合作意识和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课准备以下教学资源：1.教材：《电气制图基础》及相关辅导书籍。
2.多媒体资料：制作课件、教学视频等，以便于讲解和展示。
3.实验设备：提供绘图板、绘图笔、电气元件等，以便学生实践操作。
4.网络资源：利用网络查找相关资料，丰富教学内容和拓展学生视野。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等，占总评的30%。
2.作业：评估学生完成的电气制图作业的质量，包括符号表示、绘制方法和步骤等，占总评的30%。
3.考试：进行一次电气制图知识的考试，测试学生对基本原理、符号表示和绘制方法的掌握程度，占总评的40%。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
教师应及时给予反馈，帮助学生提高。
电气绘图上机课程设计
电气绘图上机课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电气图的基本组成元素，包括线路、元件、符号等。
2. 使学生了解电气绘图的基本原则和规范，掌握电气图的绘制方法和技巧。
3. 帮助学生理解电气图在工程实践中的应用，了解不同类型的电气图及其特点。
技能目标：1. 培养学生运用专业软件（如AutoCAD）进行电气绘图的能力，提高绘图效率。
2. 培养学生分析电气图的能力，能够根据实际需求修改和完善电气图。
3. 培养学生团队合作精神，学会在团队中分工协作完成电气绘图任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电气工程领域的兴趣，培养其探索精神和创新意识。
2. 培养学生严谨细致的工作态度，强调在电气绘图中遵守规范的重要性。
3. 引导学生关注电气工程在国民经济发展中的作用，增强社会责任感和使命感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够独立完成简单电气图的绘制。
2. 学生能够分析并指出电气图中的错误，进行修正。
3. 学生能够在团队中协作完成复杂电气图的绘制任务。
4. 学生能够理解并遵循电气绘图的基本规范，提高绘图质量。
5. 学生能够认识到电气绘图在工程实践中的重要性，增强对电气工程领域的兴趣。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 电气图基本概念：介绍电气图的定义、作用及其基本组成元素，如线路、元件、符号等。
2. 电气绘图原则与规范：讲解电气绘图的基本原则，如清晰性、简洁性、一致性等，以及相关规范，如线型、符号、标注等。
3. 电气绘图软件操作：教授AutoCAD等电气绘图软件的基本操作，包括绘图环境的设置、绘图工具的使用等。
4. 电气图绘制方法与技巧：分析不同类型电气图的绘制方法，如原理图、安装图、接线图等，以及相应的绘图技巧。
5. 电气图实例分析与绘制：选取实际工程案例，指导学生分析电气图，并独立完成绘制任务。
具体教学内容安排如下：1. 第一周：电气图基本概念及电气绘图原则与规范学习。
电气工程制图说课教材课程
处理方法
三.课程内容
尽量采用模型、多媒体课件教学，使之更加形象、
生动。充分调动学生视觉、听觉和思维的能动性，逐 步培养学生的空间想象能力。
具体步骤：
1、教学过程中采用板书加课件原则，使学生初步了解。
2、教学过程中列举教学模型，加深学生的印象。 4、课后布置大作业，让学生巩固知识。
3、在课堂上留给学生时间做练习，做到当堂课当堂消化。
电气工 程制图 与CAD 绘图
一.课程性质
后续课程
本门课程主要为后续课程的 学习和在产品设计，与工 程预算等岗位做铺垫
电气控制与PLC应用 建筑构造与识图 电气控制技术 PLC控制系统设计 设备安装与调试 毕业设计制作
一.课程性质
课程任务 通过本课程的学习让学生了解工程制图的标 准及其投影视图的制作方法及其技巧。 提高学生的空间想象能力和平面视图的识图 能力。 掌握工程制图在电气工程领域的作用。 为后续电气控制技术、PLC控制技术、毕业 设计等课程图形的识别与制作奠定基础。
六、课程特色与改革思路
改革思路
突 出 职 业 能 力 培 养
依据职业岗位能力，进一步完善 课程标准
引入行业、企业工程技术人员参 与课程内容整合，使之更加贴近 生产实际。
加强实践技能与创新能力的培养， 彰显职业教育办学特色。
Thank You!
谢谢!
二.课程目标
1.知识目标
掌握用投影法表达空间形体的方法
能正确使用绘图工具和仪器，具备徒手画
图和手工仪器制图的初步能力，所绘图样 投影正确、字体工整、图面整洁、符合制 图标准。 能图解一般空间定位问题。 掌握在计算机制图中电气符号电气控制图 的制作方法。
二.课程目标
电气制图教案
电气制图教案教案标题：电气制图教案一、教学目标：1. 理解电气制图的基本概念和符号，能够独立阅读和理解电气工程图纸；2. 掌握绘制简单电气线路图的基本方法和步骤；3. 能够运用所学知识解决实际电气工程问题。
二、教学内容：1. 电气制图的基本概念和分类；2. 常用电气符号及其表示方法；3. 电气线路图的绘制方法和步骤；4. 电气工程常见问题分析和解决方法。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）引入电气制图的重要性和应用场景，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解（30分钟）2.1 电气制图的基本概念和分类的讲解，通过实例让学生理解各类电气制图的用途和特点；2.2 常用电气符号的讲解，结合示意图和实际工程图纸展示，让学生能够准确理解各符号的含义和表示方法；2.3 电气线路图的绘制方法和步骤的讲解，通过示范绘制简单线路图，逐步引导学生学会绘制电气线路图；2.4 电气工程常见问题分析和解决方法的讲解，结合实际案例，引导学生思考和解决实际工程中常见问题的方法和技巧。
3. 案例演练（40分钟）学生分组进行电气线路图的绘制训练，每组选取一个实际工程场景进行模拟，要求用电气制图的方法绘制该场景的电气线路图。
4. 教学总结（10分钟）总结当天所学内容，强调电气制图的重要性和实际应用，鼓励学生在今后学习和工作中继续深入应用和探索电气制图相关知识。
四、教学资源和评估：1. 教学资源：- 电气制图教材和参考书- 电气工程图纸和实例- 电气符号示意图- 电气线路图绘制软件或工具2. 教学评估：- 学生电气线路图绘制的准确性和完整性评估；- 学生对于电气制图基本概念、符号和绘制方法的理解程度评估；- 学生在实际案例中解决问题的能力评估。
以上是针对电气制图教案的一个简要示例，你可以根据具体教学要求和学生实际情况进行适当调整和完善。
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课程名称电气工程制图课题名称接触器二维绘制及三维造型专业电气工程及其自动化班级电气工程0991班学号200901010102姓名刘心飞指导教师李春菊彭磊年月日湖南工程学院课程设计任务书课题名称电气工程制图题目电机/接触器/变压器装配图二维绘制接触器三维造型专业班级 电气工程0991班学生姓名 刘心飞 学号 200901010102指导老师 李春菊 彭磊审 批 谢卫才任务书下达日期 2011年 月 日设计完成日期 2011年 月 日设计内容与设计要求一．课程简介《电气工程制图课程设计》是电气工程及其自动化专业强化学生制图能力培养的集中性实践性教学环节。
二．课程任务与能力培养要求通过该课程设计应使学生具备以下基本操作技能：（1） 能正确无误地读懂所给图纸，进一步熟悉机械标准；（2）培养学生熟练运用AutoCAD、Pro/ENGINEER软件绘制工程图纸的能力。
（3）培养正确理解和运用专业技术标准的能力。
三．课程设计教学基本内容(1) 用AutoCAD软件绘制电机/接触器/变压器的装配图。
(2) 用PROE软件对电器典型零件做三维造型，并进行装配 四．课程设计的基本要求独立完成所布置的任务，不得拷贝。
主要设计条件1．提供电机/接触器/变压器装配图一张。
2．提供接触器产品一个。
3．提供上机条件。
说明书格式1．课程设计封面2．课程设计任务书3．说明书目录4．概述5．绘图过程6．总结与体会7．参考文献8．附录（图纸）；进度安排时间：1周星期一上午：下达任务，上课星期一下午 至 星期四：绘图星期五上午：准备说明书星期五下午：答辩参考文献1.《AutoCAD 2006中文版实用教程》，蔡希林编，清华大学出版社，2011年版；2. 《Pro/ENGINEER Wildfire 4.0三维造型及应用》,孙海波主编,东南大学出版社,2008年。
3.《机械制图标准手册》，机械工业出版社。
目录1 概述2 绘图过程3 总结与体会4 参考文献5 附录（图纸）1 概述1.1 AutoCAD简介AutoCAD（Auto Computer Aided Design）是由美国Autodesk欧特克公司于二十世纪八十年代初为微机上应用CAD技术（Computer Aided Design，计算机辅助设计）而开发的计算机绘图软件包，经过不断的完善，现已经成为国际上广为流行的绘图工具。
1.1.1 AutoCAD软件的特点1 具有完善的图形绘制功能。
2 有强大的图形编辑功能。
3 可以采用多种方式进行二次开发或用户定制。
4 可以进行多种图形格式的转换，具有较强的数据交换能力。
5 支持多种硬件设备。
6 支持多种操作平台。
7 具有通用性、易用性，适用于各类用户此外，从AutoCAD2000开始，该系统又增添了许多强大的功能，如AutoCAD设计中心（ADC）、多文档设计环境（MDE）、Internet驱动、新的对象捕捉功能、增强的标注功能以及局部打开和局部加载的功能，从而使AutoCAD系统更加完善。
1.1.2 基本功能1 平面绘图能以多种方式创建直线、圆、椭圆、多边形、样条曲线等基本图形对象。
· 绘图辅助工具。
AutoCAD提供了正交、对象捕捉、极轴追踪、捕捉追踪等绘图辅助工具。
正交功能使用户可以很方便地绘制水平、竖直直线，对象捕捉可 帮助拾取几何对象上的特殊点，而追踪功能使画斜线及沿不同方向定位点变得更加容易。
2 编辑图形AutoCAD具有强大的编辑功能，可以移动、复制、旋转、阵列、拉伸、延长、修剪、缩放对象等。
· 标注尺寸。
可以创建多种类型尺寸，标注外观可以自行设定。
· 书写文字。
能轻易在图形的任何位置、沿任何方向书写文字，可设定文字字体、倾斜角度及宽度缩放比例等属性。
· 图层管理功能。
图形对象都位于某一图层上，可设定图层颜色、线型、线宽等特性。
3 三维绘图可创建3D实体及表面模型，能对实体本身进行编辑。
· 网络功能。
可将图形在网络上发布，或是通过网络访问AutoCAD 资源。
· 数据交换。
AutoCAD提供了多种图形图像数据交换格式及相应命令。
二次开发。
AutoCAD允许用户定制菜单和工具栏，并能利用内嵌语言Autolisp、Visual Lisp、VBA、ADS、ARX等进行二次开发.1.1.3 应用领域工程制图：建筑工程、装饰设计、环境艺术设计、水电工程、土木施工等等。
工业制图：精密零件、模具、设备等。
服装加工：服装制版。
电子工业：印刷电路板设计。
广泛应用于土木建筑、装饰装潢、城市规划、园林设计、电子电路、机械设计、服装鞋帽、航空航天、轻工化工等诸多领域。
1.2 Pro/ENGINEER简介在中国也有很多用户直接称之为“破衣”。
1985年，PTC公司成立于美国波士顿，开始参数化建模软件的研究。
1988年，V1.0的Pro/ENGINEER诞生了。
经过10余年的发展，Pro/ENGINEER已经成为三维建模软件的领头羊。
目前已经发布了Pro/ENGINEER proewildfire5.0。
PTC的系列软件包括了在工业设计和机械设计等方面的多项功能，还包括对大型装配体的管理、功能仿真、制造、产品数据管理等等。
Pro/ENGINEER还提供了目前所能达到的最全面、集成最紧密的产品开发环境。
1.2.1 ProE的特点和优势1 全相关性：Pro/ENGINEER的所有模块都是全相关的。
这就意味着在产品开发过程中某一处进行的修改，能够扩展到整个设计中，同时自动更新所有的工程文档，包括装配体、设计图纸，以及制造数据。
全相关性鼓励在开发周期的任一点进行修改，却没有任何损失，并使并行工程成为可能，所以能够使开发后期的一些功能提前发挥其作用。
2 基于特征的参数化造型：Pro/ENGINEER使用用户熟悉的特征作为产品几何模型的构造要素。
这些特征是一些普通的机械对象，并且可以按预先设置很容易的进行修改。
例如：设计特征有弧、圆角、倒角等等，它们对工程人员来说是很熟悉的，因而易于使用。
装配、加工、制造以及其它学科都使用这些领域独特的特征。
通过给这些特征设置参数（不但包括几何尺寸，还包括非几何属性），然后修改参数很容易的进行多次设计叠代，实现产品开发。
3 数据管理：加速投放市场，需要在较短的时间内开发更多的产品。
为了实现这种效率，必须允许多个学科的工程师同时对同一产品进行开发。
数据管理模块的开发研制，正是专门用于管理并行工程中同时进行的各项工作，由于使用了Pro/ENGINEER独特的全相关性功能，因而使之成为可能。
4 装配管理：Pro/ENGINEER的基本结构能够使您利用一些直观的命令，例如“啮合”、“插入”、“对齐”等很容易的把零件装配起来，同时保持设计意图。
高级的功能支持大型复杂装配体的构造和管理，这些装配体中零件的数量不受限制。
5 易于使用：菜单以直观的方式联级出现，提供了逻辑选项和预先选取的最普通选项，同时还提供了简短的菜单描述和完整的在线帮助，这种形式使得容易学习和使用。
2 绘图过程2.1 接触器二维绘制过程：打开AutoCAD2004软件，进入绘图界面，在“新建”中选择“Gb_a3 -Color Dependent Plot Styles.dwt”图形样板，如图1所示：图1 选择样板选择好后便可以按以下步聚绘制图形。
1、绘图前先建好图层在画图之前，首先把基本的图层设置好（包括颜色、线型、线粗的设置），如粗实线、细实线、中心线、标注等，文字可分别建立相应的图层，其它图层刚根据需要设置。
如图2所示：图2 建立图层2、建好图层后，设置基本的文字与标注样式文字与标注样式的设置一是方便绘图，二是便于以后修改。
标注样式也可等图画好后在标注前设置，本次课程设计中的字体选择的是宋体。
完成以上步聚后，然后点击进入模型空间，确定好绘图区间，就可以开始绘图了。
选择相应的图层绘制图形，图形绘制好后，就选择标注图层进行标注。
整个图行绘制完成如图3所示。
图3 接触器二维二维图然后点击进入图纸空间，采用“多行文字”对技术要求进行说明。
如图4所示。
图4 技术要求说明再采用表格制作明细表，如图5所示。
最后填充标题栏，如图6所示。
整个接触器二维绘制过程就完成了。
完整图形见附录。
图5 明细栏图6 标题栏2.2接触器三维造型打开proe软件，在“新建”中选择“零件——实体”，如图7所示。
图7 proe中“新建”确定之后，在弹出的窗口中选择“mmns_part_solid”模版，再确定便可进入绘图界面开始制图。
大概过程如下：选择适当的基准面进行分层拉升，如图8所示。
图8 制图过程在本次的接触器三维造型中，我主要是分四个层次进行拉升的，然后就是打孔，去除材料等，对称结构就就采用镜像或者阵列完成很方便，这就是绘图的技巧。
在拉升或者打孔的过程中，尺寸是关键，一定要量准确，负责所绘制出来的图形就于想要的相差甚远，甚至会出现错误的警告，这些都是要尽量避免的。
完整图形见附录。
3 总结与体会本次课程设计不仅巩固了我们的所学知识，更主要的是锻炼了我们的操作及动手能力，让我深深地体会到了作为一名电气专业学生，在以后的工作中所必须具备的严谨的工作态度。
同时，本次课程设计又让我对自己有了一个更加全面的认识，认识到了自己擅长于什么又缺少什么，发现自己在很多地方的不足，这将有利于我在以后的学习中，取长补短，目标更加明确。
在刚开始绘制那个直流接触器的二维图时，确实遇到了很多困难，原因在于很多绘图命令都不知道怎么用，有的甚至找都找不到，特别是一些不常用的，往往都在一些很隐秘的地方，还有一些细节如果不去查书或是问同学一般很难找出来。
我们拿到的都是成品图，而我的是交流接触器，这张图又复杂又没有放大图，这就不得不要求我和做这些图的同学经常交流，其实这也锻炼了我们的交流能力。
在画图过程中我总结了我觉得应该注意的几点1从学生时代起，就要养成良好的绘图习惯，在练习中慢慢去熟练，掌握绘图的技巧，对那些最常用的绘图、修改等命令要做到能信手拈来。
2 在绘图过程中，要注意图层的切换，不要在绘制轮廓线时使用了细实线，而在填充图案时又用了粗实线等，尤其是不要使用0图层。
3 一些对称的结构使用镜像或者阵列非常方便，但在选择对称轴时要选择准确，在没有现成的对称轴时，可以先自己画一条对称轴，然后再镜像，镜像好了之后再把绘制的对称轴删除。
在阵列时，可以先预览，觉得可以了再确定。
4 在用Proe绘制接触器三维造型的时候，尺寸是关键，一定要量准，拉升要有个先后顺序，打孔也是一样。
基准面要选准，在草绘时，尽量使用尺寸约束，这在绘好后还可以修改，最好不要用那个特性约束，比如相等、重合等命令。
一个星期的电气工程制图结束了，虽然时间上比较紧，但也尽我所能的把它完成了。