人教版八年级语文下册：议论文阅读综合训练辅导讲义.doc
《议论文阅读训练专题》复习导学案(八年级下册)
学习目标：1、掌握议论文基本知识点，能够运用知识点来做议论文文段的相关试题。
2、通过练习议论文的文段，掌握做议论文试题的方法和技巧。
3、在练习的过程中，提高对议论文的阅读兴趣。
学习重点：运用方法和技巧做议论文试题学习难点：掌握做议论文的方法和技巧学法指导：练习法学习程序：一、自学导读1、议论文三要素：论点、论据和论证b、包括事实论据和道理论据两大类。
事实论据：典型事例、史实、统计数字；道理论据：一般都是经过验证的真理、名人名言、格言、谚语，自然科学的原理、定律、公（3）论证：论证是运用论据来证明论点的过程和方法。
是论点和论据之间的逻辑关系纽带。
举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例，阐明了……道理，增强文章的说服力。
道理论证：a、直接讲述一些支撑论点的基本道理，揭示了事情的本来面目，令人信服；b、引用名言警句格言谚语公理，阐明……道理，增强论点的权威性，使文章极具说服力。
名言警句影响力大，格言谚语公理为大家公认，道理不言自明。
（引用论证）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明……论点，浅显易懂，增强说服力，同时又能使文章生动形象。
对比论证：将论据中截然相反的两种情况进行比较，形成鲜明的对照，互为衬托，特别能突出一方面的性质，具有很强的论证力量。
2、议论文结构提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）二、拓展延伸阅读短文回答问题：人人皆可为国王梁衡①说到权力和享受，国王可算是一国之最。
因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。
②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。
比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。
同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。
以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。
比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。
语文人教版八年级下册议论文专题复习
例题导航：
通读《伟大的力量》全文，你认为本 文作者的论点是什么？（你是怎样归 纳出这一论点的？） 中心论点：决定伟大的最基本的力量： 一是时间，二是跟谁一起做。
方法归纳：
（二）分析论题+合并分论点或合 并段意
（三）提取关键词句
方法归纳：
（四）分析论据，反推论点。 （五）还有一些文章在阐述的过程 中提出中心论点，常常用“所以”、 “由此可见”、“因此”、“总之” 等标志性的词语来提示对论点的总结。
4、议论文论据分为两种： 、 。 5、议论文的论证过程中常见的四种论 证方法： 、 、 、 。 6、议论文的结构分为三部 分 、 、 。 7、议论文的语言特点是 。 8、议论文阅读五步法： ______________________________。
专题一：论点的辨析和提炼
论点与论题的区分:
论点 论题：是论述的范围， 不包含作者的态度。
是作者明 确的态度， 完整的判 断句。
论点的特点 1、以论题为前提，是作者对论 题的看法。 2、它应该是明确的判断，在形 式上是一个完整的句子。 3、论点不能是疑问句，不能只 有一个短语，不能使用比喻修 辞。
例题导航：
阅读《宽容的美德》，并提
取中心论点。 阅读《谈尊严》，并提取中 心论点。ຫໍສະໝຸດ 提取、归纳、提炼论点的方法：
定位法： 抓准论点的常见位置； 1． 合并法： 合并分论点或合并段意； 2．
提取法： 提取关键词句； 3．
反推法： 分析论据，反推论点。 4．
5.标志法： 根据标志性词语判断。
规范答题：
（1）内容：准确、全面； （2）语言：简洁、凝练； （3）句式：论点通常以完整的陈述 gggg句、判断句的形式呈现出来。
(名师整理)最新人教部编版语文中考《议论文阅读综合训练》专题复习教案(含答案)
议论文阅读4——综合训练综合训练1：语文学习要下苦功夫①任何学问都是苦根上长出来的甜果。
学习语文，同样非下苦功夫不可。
[②俗话说：“师傅领进门，学艺在自身。
”语文涉及的知识面广，量大，具有极强的综合性和实践性。
因此，语文学习是一个艰难的过程，单靠按部就班的课堂学习，是远远不够的。
③鲁迅在学生就坚持做读书笔记，写日记，手熟笔巧，为我们留下了大约1000万字的宝贵财富，从而成为文学大师，一代风范。
[来@源:中%^教&网*]④马克思精心研读文学名著，谙熟莎士比亚作品的词句、风格，并能背诵海涅、歌德的许多诗句，因此讲话、写作便能得心应手，运用自如。
⑤毛主席求学时，每读一本书总是开动脑筋，细推深究，圈点批注。
因此他的文章常有真知灼见，而被同学们传诵。
⑥至今“吟安一个字，捻断数根须”之类的写作佳话，更不胜枚举。
⑦显然，大凡善于运用语文工具的人，无不经过一番苦苦磨练。
谁怕下苦功，谁就学不好语文。
⑧所谓下苦功，就是要乐于“自找苦吃”。
一要苦阅读，博览群书，早读夜诵。
二要苦练笔，养成良好的写作习惯。
【甲】。
三要苦思考。
摄取生活素材，识别书中的真伪优劣，消化语文老师讲解的知识，都得苦思熟虑。
末了，还要苦修改，【乙】。
基础差的，不要自暴自弃；基础好的，更应精益求精。
总之，要掌握语文知识就得苦学，也就是要苦读、苦练、苦思、苦改。
当然，“苦学”决非“蛮学”，必须讲究科学方法，探求语文的规律才行。
1⑨谁不想让自己的语文学习园地里硕果满枝呢？那就让我们铭记毛主席的教诲吧：“语言这东西，不是随便可以学习的，非下苦功不可。
”18．下面两句话是从文中【甲】、【乙】两处摘出来的，如果要归还原处，【甲】处应填__________，【乙】处应填__________。
（2分）A．抱着"新诗千改姑心安"的态度，对待每一次作文和练习。
B．齐白石作画，“不叫一日闲过”，这种精神是值得我们学习的19．文章第⑥段在论证上的作用是________________________________________（2分）20.文章结尾引用毛主席的教诲，在内容和结构上分别有什么作用？（2分______________________________________________________________________________________________________________________________________________综合训练2：恰与够[中国%^教*育@出~版网]①在造“够”字时，仓颉为难了，天下什么东西有个够呢？冥思很久没有想出来，只好去请教黄帝。
议论文阅读指导及训练(人教版中考复习总复习阅读指导)
例文一
语言文字是民族生命的一部分
语言文字是民族生命的一部分，我们应该像保护 眼睛一样地保护它。 一个国家和民族能够在世界上自立，是因为它是 由许多自身个体的东西组合、凝聚成的一个牢固的整 体。如民族文化、民族习俗、民族经济，还有一个更 重要的就是民族的语言，这些都已成了民族生命的一 部分。语言文字在这个组合中，对外是抵御文化入侵， 有效进行自我保护的屏障，对内是血液，是粘合剂， 是粘结民族文化大厦各个板块之间的"水泥"。语言文 字作为工具，在为民族政治、经济、文化的过程中已 渗进了民族的个性，成为民族的财富、民族的标志， 因而具备了能动积极的作用。
在每次失败之后，停止了思索，而最终能够制 成电灯来造福人类。《论语》中说："学而不 思则罔，思而不学则殆。"可见，思索是何等 的重要。凡事思索了再做，做起来就会比较得 心应手。这种例子是不胜枚举的。 那么，青年面对生活是否也要注重于思索 呢？答案也应当是肯定的。 青春，是短暂的，但它却是人生道路上一 个重要阶段。在青年时期，一定要审慎地探求 人生的意义。就这一点来说，青年更需要思索。
问题：请写出文中的事实和道理论据。 事实论据： (1)爱因斯坦反复思索实验，创立“狭 义 相对论”； (2)爱迪生试制电灯是思索的成果。
道理论据： (1)马克思的名言：“思考一切” ； (2)《论语》中的名言：“学而不思则罔, 思而不学则殆"。
例文三 做一只生命的"候鸟" 在大自然中，每当严酷的冬季来临， 不在少数的动物像狗熊一样，吃饱喝足， 长一身脂肪，便躲进洞穴，不声不响地睡 上一个冬天。最困难的时期，它们就这么 轻松地熬过去了。而候鸟，却要成群结队 地远走高飞，到另一个更适宜生存的地方 过冬。 这是两种不同的生存智慧，前者立足 忍耐，相信时间能改变一切；后者却勇于 闯荡，以空间的变化来达到目的。反思一
【精品】人教版八年级语文下册议论文阅读-论证过程的分析+课后练习及详解
议论文阅读——论证过程的分析题一：阅读下文，回答问题。
①现代西方教育中有“尝试错误”的理论。
五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日学”的观点。
可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。
②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。
每当他有所主张，左右总是连声称“是”，钦佩拜伏。
一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。
在百战百胜中，他愈来愈自负。
大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。
项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。
③刘邦的成功，得益于在错误中学习。
有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳劝告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去……他总会翻然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。
④由此想起《潜虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。
”因为缺少学习改进的机会，自始至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。
⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。
不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。
一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。
更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。
一位医术精湛的大夫，必然诊治的多、观察的多，也累积了许多误诊的教训。
古谚说“巧者不过习者之门”。
（能工巧匠也不敢在技艺熟练的人门前经过。
）只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。
⑥“逐日淘沙定有金”，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。
有志者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。
请简要分析选文第⑤段的论证思路。
题二：论专注①有这样一幅漫画：一个青年人挖井找水，在挖了四五个深浅不一的坑都没有出水后，又开始挖新的“井”。
2019-2020学年人教版八年级语文下册：议论文阅读综合训练辅导讲义
2019-2020学年部编版初中语文精品资料议论文阅读课前一开心“我现在脾气暴躁，看什么都不顺眼，心慌气短，心律不齐，呼吸急促，头晕眼花，想杀人又有濒死感……”“啊？我送你去医院吧？！”“不用了……根据我的医学常识判断……”知识梳理阅读思路：析标题→理结构→明论点→说方法议论文的基本结构：金题精讲题一：眼光①同样的景物，有人觉得美丽，有人却觉得平淡；同样的事物，有人看到了机遇，有人却熟视无睹；同样的生活，有人活得坦然，有人却活得凄然……面对同一世界，为什么每个人的收获与感受如此不相同？这是因为每个人的眼光不同。
②春之绿草、夏之鲜花、秋之艳阳、冬之白雪，四季的盛景如一场极其动人且常演不衰的戏剧，但在一些人的眼中却枯燥而无味，原因就是他们缺少智慧的眼光。
③为发现一朵花开放而欣喜，为看到清晨第一缕阳光而欢乐，为望着湛蓝的天空而陶醉，为目睹一个小小的善举而感动……我们会发现身边有无数美丽的风景，人性的善良是如此感人。
所以，用智慧的眼光看世界，就能发现美丽。
④用智慧的眼光看世界，就能抓住机遇。
冷战结束后，东德和西德之间的柏林墙随即被推倒。
那些剩下的碎石瓦砾，在旁人看来就是一堆废物，毫无用途。
可是有一个年轻人看到了它的价值，因为这些遗物是历史的见证，将来的价值不同寻常。
于是，年轻人买下了它们，经过加工，废物摇身一变，变成了柏林墙推倒后的纪念品。
人们为了记住这段历史，纷纷购买。
看似无用的东西却使那个年轻人获得了财富，正是因为那个青年有着敏锐而智慧眼光，才发现并抓住了这个别人都看不到的机遇。
⑤。
著名作家及画家冯骥才文革中被下放，生活贫苦，但他没有放弃对艺术的追求，还在自家院中种上扁豆花，每日作画。
正因为他能坦然面对磨难，始终坚持自己的理想，最终凭借独树一帜的画风，被评论界称为“现代文人画的代表”。
相反，有些人生活中遇到小小的挫折，就喋喋不休地抱怨命运不公，甚至绝望轻生，看不到生活的光明和精彩。
可见，在人生旅途中遭遇困难挫折时，一定要用智慧的眼光去看待，才能让我们释怀，活得更加精彩。
议论文阅读复习教案
议论文阅读复习教案一、教学目标1. 让学生掌握议论文的基本结构，包括引论、本论和结论部分。
2. 帮助学生分析议论文中的论点、论据和论证方法。
3. 培养学生准确理解、分析、评价议论文的能力。
4. 引导学生运用批判性思维，提出有价值的观点和疑问。
二、教学内容1. 议论文的基本结构及其作用。
2. 论点、论据和论证的关系及其在议论文中的表现。
3. 分析、评价议论文的方法和技巧。
4. 批判性思维的运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：议论文的基本结构、论点、论据和论证方法。
2. 教学难点：分析、评价议论文，运用批判性思维。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过实例理解议论文的基本概念和特点。
2. 采用讨论法，鼓励学生积极参与，提出自己的观点和疑问。
3. 采用练习法，让学生在实践中提高分析、评价议论文的能力。
五、教学安排1. 第一课时：议论文的基本结构及其作用。
2. 第二课时：论点、论据和论证的关系及其在议论文中的表现。
3. 第三课时：分析、评价议论文的方法和技巧。
4. 第四课时：批判性思维的运用。
六、教学过程3. 案例分析：分析典型议论文案例，引导学生识别论点、论据和论证方法。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和分析方法，互相学习和借鉴。
5. 练习：布置相关练习题，让学生运用所学知识进行分析、评价和论证。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、提问等方面的积极性，评价学生的参与度。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评价学生的理解能力和应用能力。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生的学习效果和存在的问题。
八、教学拓展1. 推荐阅读：为学生推荐一些优秀的议论文作品，让学生自主阅读，提高阅读能力。
2. 实践活动：组织学生进行辩论赛等活动，锻炼学生的论证和表达能力。
3. 深入研究：引导学生对感兴趣的议论文话题进行深入研究，提高研究能力。
九、教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和解题策略，以提高教学效果。
八年级语文下册议论文阅读-紧扣观点,理清结构,补写内容辅导讲义新人教版
议论文阅读——紧扣观点，理清结构，补写内容课前一开心校长有天路过学校后门，突然听到旁边有人说了一句：“我要考牛津！”校长顿时感动不已，心想：我们学校竟也有这样的有志青年！遂决定看看这位同学究竟长什么样子，忽然又听到一句：……知识梳理阅读思路：析标题→理结构→明论点→说方法议论文的基本结构：金题精讲题一：冠军，曾“输在起跑线上”①在日本大阪世界田径锦标赛男子110米栏决赛中，“飞人”刘翔以12秒95夺冠。
这是他夺得的第一枚世锦赛金牌。
比赛记录表明：刘翔的起跑反应时间是0.161秒，列八名选手中第五位。
其实，在以往的许多国际赛事中，刘翔的起跑反应都慢于别人，可以说，有好几次，刘翔都是“输在起跑线”却“赢在终点”的世界冠军。
可见，输在起跑线上并不可怕，只要不悲观失望、而去奋起直追，坚持不懈，一样能够赢在终点。
②贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。
江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。
今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。
吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。
再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。
所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。
③反之，。
王安石《伤仲永》中那个叫方仲永的孩子，天资聪慧，很小就会做诗，便有人花钱请他写诗，他的父亲就天天带着他作诗赚钱，不让他好好读书，结果长大后“泯然众人矣”！如果当官也算作“起跑线上的赢”，许多贪官当初大权在握，何等威风神气，但后来“权为己用，利为己谋”，终因贪欲毁掉了前程，甚至断送了生命，在事业、人生的“终点”上输得一塌糊涂。
④现如今，为了不让孩子输在起跑线上，许多父母全然不顾孩子的实际，让孩子学这学那。
八年级语文下册 议论文阅读-论证过程的分析辅导讲义 新人教版
议论文阅读——论证过程的分析课前一开心小兔子想弄清楚究竟什么是幸福，于是出门去找答案。
狮子说：幸福就是家人永远在你身边！豹子说：幸福就是你爱的人也在爱着你！灰狼说：幸福就是永远朝着梦想的方向跑！小兔子高兴的跑回家把答案告诉妈妈。
妈妈说其实今天的你就很幸福啊！小兔子问那是为什么呢？妈妈说：直到现在你还没被吃掉啊，傻瓜！知识梳理阅读思路：析标题→理结构→明论点→说方法文体知识概括：议论文：以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，表达作者观点的文体。
议论文的三要素：论点、论据、论证论点：作者的见解和主张（正确、鲜明）议论文的标题可以分为两大类：论题型、论点型理结构：议论文的基本结构：明论点：论点：作者的见解和主张。
（正确、鲜明）中心论点的位置：①题目；②引论部分；③本论部分；④结论部分；⑤自己结合全文内容概括。
说方法：论据：用来证明论点的事实和道理。
（真实可靠，充分典型。
）举例论证：典型的事例、历史事实、统计数字等。
道理论证：人们公认的科学原理、定律定理、名言警句、格言谚语等。
对比论证比喻论证抓住两个“关键”:金题精讲题一：谈欣赏①许多年轻人都喜欢可口可乐。
为什么？可口可乐不仅味道独特瓶体更是独特：眼睛看着外观美，手掌握着不滑脱。
这个独特的瓶子是怎么设计出来的呢？听说当年，有一个叫路透的青年制瓶工人在与女友约会时，非常欣赏女友穿的套裙，由欣赏产生联想，设计出了瓶子的图纸，获得了专利。
就是这个专利，1923年被可口可乐公司用600万美元买走了。
正是欣赏激发了路透的创造力，可见，欣赏十分重要。
②欣赏让人的心态充满阳光。
有了这种心态，即使冬天来了，也会说，春天还会远吗？即使无路可走了，也会说，路不都是人走出来的吗？即使有人犯错了，也会说，人非圣贤，孰能无过？这种阳光心态有一个稳定的基因：积极多于消极、乐观多于悲观、自信多于自卑。
这种心态，在欣赏别人中展现了自身人格的魅力。
可是在现实生活中还有一些人尚未学会欣赏。
议论文阅读指导及训练PPT演示课件
03 经典范文欣赏与解析
选择合适范文进行欣赏
范文来源
从教材、历年考题、优秀作文选 中挑选
范文类型
立论型、驳论型、评论型等多样 化议论文
范文主题
贴近学生生活，关注社会热点， 具有思辨性
深入剖析范文写作技巧
立意深刻
挖掘范文主题，理解作 者观点，把握文章灵魂
结构严谨
论据充分
语言生动
分析范文篇章结构，学 习如何布局谋篇，条理
修改和完善
对初稿进行修改和完善，提高 文章的质量和说服力。
寻求反馈
请他人阅读文章，并提供宝贵 意见和建议，以便进一步改进
。
05 互动环节：小ຫໍສະໝຸດ 讨论与分 享分组讨论各自阅读心得
小组内成员轮流发言，分享自己 阅读某篇议论文后的理解和感受。
针对文章中的论点、论据、论证 方法等展开讨论，提出自己的看
法和疑问。
运用真实、可靠、有代表性的事例证明论 点，增强文章的说服力。
对比论证
比喻论证
把两种事物加以对照、比较后，推导出它 们之间的差异点，使结论映衬而出的论证 方法。
用比喻作论证，拿比喻者之理去论证被比 喻者之理。
02 阅读技巧与策略指导
理解作者观点和立场
识别作者观点
通过阅读文章，理解并识 别作者的主要观点和立场， 包括作者对讨论话题的态 度和看法。
修改完善
对初稿进行修改和完善，优化 语言和结构，提升文章品质
04 议论文写作训练实践
明确写作任务和要求
确定主题和立场
选择一个具有争议性的话题，并明确自己的观点 和立场。
分析读者群体
了解读者的背景和需求，以便更好地阐述自己的 观点。
确定写作目的
明确写作的目的，如说服读者、提供解决方案等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
议论文阅读
课前一开心
“我现在脾气暴躁,看什么都不顺眼,心慌气短,心律不齐,呼吸急促,头晕眼花,想杀人又有濒死感……”
“啊？我送你去医院吧？！”
“不用了……根据我的医学常识判断……”
知识梳理
阅读思路：
析标题→理结构→明论点→说方法
议论文的基本结构：
金题精讲
题一：
眼光
①同样的景物,有人觉得美丽,有人却觉得平淡；同样的事物,有人看到了机遇,有人却熟视无睹；同样的生活,有人活得坦然,有人却活得凄然……面对同一世界,为什么每个人的收获与感受如此不相同？这是因为每个人的眼光不同。
②春之绿草、夏之鲜花、秋之艳阳、冬之白雪,四季的盛景如一场极其动人且常演不衰的戏剧,但在一些人的眼中却枯燥而无味,原因就是他们缺少智慧的眼光。
③为发现一朵花开放而欣喜,为看到清晨第一缕阳光而欢乐,为望着湛蓝的天空而陶醉,为目睹一个小小的善举而感动……我们会发现身边有无数美丽的风景,人性的善良是如此感人。
所以,用智慧的眼光看世界,就能发现美丽。
④用智慧的眼光看世界,就能抓住机遇。
冷战结束后,东德和西德之间的柏林墙随即被推倒。
那些剩下的碎石瓦砾,在旁人看来就是一堆废物,毫无用途。
可是有一个年轻人看到了它的价值,因为这些遗物是历史的见证,将来的价值不同寻常。
于是,年轻人买下了它们,经过加工,废物摇身一变,变成了柏林墙推倒后的纪念品。
人们为了记住这段历史,纷纷购买。
看似无用的东西却使那个年轻人获得了财富,正是因为那个青年有着敏锐而智慧眼光,才发现并抓住了这个别人都看不到的机遇。
⑤。
著名作家及画家冯骥才文革中被下放,生活贫苦,但他没有放弃对艺术的追求,还在自家院中种上扁豆花,每日作画。
正因为他能坦然面对磨难,始终坚持自己的理想,最终依附独树一帜的画风,被评论界称为“现代文人画的代表”。
相反,有些人生活中遇到小小的挫折,就喋喋不休地抱怨命运不公,甚至绝望轻生,看不到生活的光明和精彩。
可见,在人生旅途中遭遇困难挫折时,一定要用智慧的眼光去看待,才能让我们释怀,活得更加精彩。
⑥总之,你想世界给你精彩的生活,你就得用智慧的眼光看待世界。
如果你想拥有欢乐、健康和成功,拥有丰富精彩的生活,那么就请你调整心态,改变看待世界的眼光吧。
1、本文的中心论点是什么？
2、分析文章第①~③段的论证的过程,按要求填空。
3、请你在第⑤段开头的横线处填一句话来作为此段的分论点,并说明理由。
题二：
人不炼,不成器
①人有优良的品质,又有许多劣根性杂糅在一起,好比一块顽铁得在火里烧、水里淬,一而再、再而三,又烧又淬,再加千锤百炼,才能把顽铁炼成可铸宝剑的钢材。
黄金也需经过烧炼,去掉杂质,才成纯金。
人也一样,我们从忧患中学得智慧,苦痛中炼出美德来。
②孟子说：“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
”就是说,如要锻炼一个做大事的人,必定要叫他吃苦受累,百不称心,才能养成他坚忍的性格。
一个人经过不同程度的锻炼,就获得不同程度的修养、不同程度的效益。
好比香料,捣得愈碎,磨得愈细,香得愈浓烈。
这是我们从人生经验中看得到的实情。
谚语“十磨九难出好人”“人在世上炼,刀在石上磨”“千锤成利器,百炼变纯钢”“不受苦中苦,难为人上人”说的都是以上道理。
③我们最循循善诱的老师是孔子。
《论语》里孔子的话,都因人而发,从来不用教条。
但是他有一条很重要的教训。
最理解他的弟子曾参,怕老师的教训久而失传,在《大学》里记下老师二百零五字的教训。
其中最根本的一句是：“自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。
”修身,不就是锻炼自身吗？
④修身不是为了自己一身,是为了齐家、治国、平天下。
平天下不是称王称霸,而是求全世界的和谐和平。
有的国家崇尚勇敢,有的国家高唱自由、平等、博爱。
中华古国向来崇尚和气,“致中和”,从和谐中求“止于至善”。
⑤修身——锻炼自身,是做人最根本的要求。
天生万物的目的,该是为了堪称万物之灵的人。
但是天生的人,善恶杂糅,还需锻炼出纯正品色来,才有价值。
这个苦恼的人世,恰好是锻炼人的处所,好比炼钢的工厂,或教练运动员的操场,或教育学生的教室。
这也说明,人生实苦确是有缘故的。
1、本文的中心论点是什么？
2、请写出文章第②段的论证过程。
3、下面语段应当放在哪两段之间？理由是什么？
要求世界和谐,首先得治理本国。
要治国,先得齐家。
要齐家,先得修身。
要修身,先得正心。
要摆正自己的心,先得有诚意,也就是对自己老老实实,勿自欺自骗。
不自欺,就得切切实实了解自己。
要了解自己,就得对自己有客观的认识,有自知知明,才可修身。
小结收获
结构理清很重要,答题套路要记熟。
补写学会找提示,变式仿写扣观点。
每课一积累
Happiness is a how, not a what. A talent, not an object.
幸福是一种方法,不是一样东西。
是一种才能,不是一个目标。
Some of us think holding on makes us strong but sometimes it is letting go.
有的人认为坚持会让我们变得更强大,但有时候放手也会。
——黑塞
议论文阅读综合训练
讲义参考答案
金题精讲
题一：
1、想要世界给你精彩的生活,就得用智慧的眼光看待世界。
2、（首先）列举生活现象引出“眼光”这一论题,
（其次）从反面阐述缺少“智慧的眼光”,就会感到生活枯燥乏味,
（然后）从正面证明拥有“智慧的眼光”,才能发现美丽。
3、用智慧的眼光看世界,就能战胜（面对）逆境（挫折、磨难）。
理由：本段举冯骥才坦然面对人生磨难,和另一些人受到挫折就抱怨甚至轻生的例子,进行对比论证,证明了用智慧的眼光看待世界,就能坦然面对逆境。
题二：
1、人不炼,不成器。
（或：我们从忧患中学得智慧,苦痛中炼出美德来。
）
2、首先,引用孟子的话,分析做大事的人必定吃苦受累,才能养成坚忍性格。
然后,提出观点：“一个人经过不同程度的锻炼,就获得不同程度的修养,不同程度的效益。
最后,以研磨香料进行比喻论证,引用四条相关谚语进一步证明观点。
3、放在④⑤段之间。
（理由）要点：从内容上说,文段开头一句“要求世界和谐”上承第④段的“求全世界的和谐和平”,接着,文段由世界和谐谈到治国、齐家、个人修身,强调了修身的重要,而修身的重要又是第⑤段论述的重点。
起到了承上启下的作用,因而,放在④⑤段之间最合适。
科教兴国。