云计算模式下教学信息资源平台的设计研究
基于云计算的智慧校园管理平台设计与实现
基于云计算的智慧校园管理平台设计与实现随着信息技术的不断发展和普及，智慧校园管理平台作为一种基于云计算的新型管理模式，正逐渐成为学校管理的新趋势。
本文将从智慧校园管理平台的背景意义、设计原则、功能模块、技术架构和实现方法等方面展开探讨，以期为相关领域的研究和实践提供一定的参考和帮助。
一、智慧校园管理平台的背景意义随着信息技术的飞速发展，传统的学校管理方式已经无法满足日益增长的管理需求。
智慧校园管理平台作为一种基于云计算的新型管理模式，不仅可以有效整合学校各类信息资源，提高管理效率和服务水平，还可以为学生、教师和家长提供更加便捷的服务和支持。
因此，建设智慧校园管理平台已成为学校管理和信息化建设的迫切需求。
二、智慧校园管理平台的设计原则在设计智慧校园管理平台时，需要遵循一些基本原则，以确保平台的高效性、安全性和可靠性。
首先，平台的设计应以用户需求为中心，注重用户体验和易用性，确保用户能够方便快捷地使用平台的各项功能。
其次，平台的设计应具有灵活性和可扩展性，能够适应不同学校的管理需求和发展变化。
最后，平台的设计应考虑到数据安全和隐私保护等重要问题，确保用户信息不会泄露或被恶意利用。
三、智慧校园管理平台的功能模块智慧校园管理平台包括多个功能模块，主要包括学生管理、教师管理、课程管理、考勤管理、活动管理、资源管理等。
学生管理模块主要负责学生信息的录入、查询和统计分析；教师管理模块主要负责教师信息的管理和考核评价；课程管理模块主要负责课程信息的发布和调整；考勤管理模块主要负责学生考勤信息的记录和统计；活动管理模块主要负责学校活动的组织和宣传；资源管理模块主要负责学校资源的管理和调配。
各个功能模块之间相互连接，共同构建起一个完整的智慧校园管理平台。
四、智慧校园管理平台的技术架构智慧校园管理平台的技术架构包括前端界面、后端服务、数据库存储和云计算基础设施等多个方面。
前端界面主要负责用户信息的展示和交互，需要具有良好的界面设计和用户体验；后端服务主要负责平台的逻辑处理和业务流程，需要具有高效的数据处理和业务逻辑；数据库存储主要负责用户信息的存储和管理，需要具有高可靠性和安全性；云计算基础设施主要负责平台的运行和维护，需要具有高性能和可扩展性。
基于云模式的优质教学资源服务平台建设研究
科教学质 量与教学改革工程 的意见 》提 出积极推 进网络 教 式的基础上 。利用云计 算技术 ，研 究教学 资源 和网络学 习
育资源开发和共享平台建设，建设面向全国高校的精品课 的云服务模式和云支持环境 ，并构建一种新 的云服务架构 ，
程和立体 化教材的数字 化资 源 中心 ，建成 一批具 有示范作 从 而建立点 面结合 、多方参与 、共 同推 进的发 展模 式 ，在
用和服务 功能的数字化 学 习中心 ，实现教 学资源 的上 网开 为高校师生提供全方 位、多元化 服务 的同时 ，也 为资源 建
放 ，为广大教 师和学生 提供免 费享用 的优质教育 资源 ，完 设与共享提供一种新的思路与方法 。
善服务终 身学 习的支持 服务体 系…。但是质 量工程优 质资
４３ ·－－—— ·－－—
—
第２０３１３３卷年第１月１期
基于云模式的优质教学资源服务平 台建设研究
Ｊａｎ．，２０１３
Ｖｄ．３３ Ｎｏ．１
ห้องสมุดไป่ตู้
大量计算机构成 的资源池上 ，使各 种应用系统 能够根据需 术平台的开发及其 在教育培训 领域的应用 Ｊ。其含义 比较
要获取计算力、存储空间和信息服务。其主要特点表现为 宽泛 ，既可以指一 种基于 “云 ”的教 育思想 、教育理 念和
ｔａｂｆｉｓｈｅｄ ａ ｒｉｃｈ ｃｏｎｔｅｎｔ ａｎｄ ｐｅｒｆｅｃｔ ｑｕａｌｉｔｙ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｓｏ￣ ｓｅｒｖｉｃｅｓ ｐｌａｔ ｆｏｒｍ， ｗｈｉｃｈ ｎｏｔ ｐｒｏｖｉｄｅｄ ａ ｎｅｗ ｗａｙ ｔｏ ｃ０一ｃｏｎ— ｓｌｒｕｃｔｉｏｎ ａｎｄ ｓｈａｒｉｎｇ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｓｏｕ￣ｅ８， ｂｕｔ ａｌｓｏ ｐｒｏｍｏｔｅｄ ｔｈｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ 埘 ｌ０ｎ瑚妇 ｄＤｎ ｐｒｏｃｅｓｓ ｗｈｉｃｈ ｈａｄ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ８ｉｇｒ面 － ｃａｎｃｅ ｉｎ ｔｈｅｏｒｙ ａｎｄ ｐｒａｃｔｉｃｅ．
基于云计算的教学资源共享平台的设计与应用研究
基于云计算的教学资源共享平台的设计与应用研究【摘要】本文探讨了基于云计算的教学资源共享平台的设计与应用研究。
引言部分介绍了研究背景、研究意义和研究目的。
接着分析了云计算技术在教育领域的应用，并提出了教学资源共享平台的设计原则。
然后详细阐述了基于云计算的教学资源共享平台的架构设计，并结合实际案例展示了其应用情况。
最后对平台性能进行评估与优化，总结出研究成果，并探讨未来发展方向，展望教学资源共享平台的发展。
本研究为教育行业提供了新的思路和方法，对于推动教学资源的共享和优化具有重要意义。
【关键词】云计算、教育领域、教学资源共享平台、设计原则、架构设计、性能评估、优化、研究成果、未来发展、展望1. 引言1.1 研究背景在传统的教学资源管理中，不同学校、不同教师之间资源孤岛化严重，造成了资源浪费和信息不对称的问题。
教学资源共享平台的出现能够有效打破这种局面，实现学校、教师、学生之间的资源共享与互动。
基于云计算的教学资源共享平台能够实现资源的集中管理、便捷访问、高效传输，为教学工作提供更加便利的支持。
设计一个基于云计算的教学资源共享平台具有积极的现实意义和实际应用价值。
1.2 研究意义教育资源共享平台的设计与应用研究，旨在解决教育领域中资源分散、信息不对称、教学内容更新困难等问题，提高教学效率和素质。
通过基于云计算技术构建教学资源共享平台，可以实现教育资源的集中管理、共享和传播，帮助教师更好地利用优质资源进行教学，提高教学质量。
学生也可以通过平台获取到更丰富、多样化的学习资源，激发学习兴趣，促进个性化学习。
教育资源共享平台还可以促进教育教学改革，推动教育信息化发展，促进教育公平和均衡发展。
研究基于云计算的教学资源共享平台具有重要的意义，对于提升教育教学质量，推动教育现代化建设具有积极的推动作用。
1.3 研究目的研究目的是建立基于云计算的教学资源共享平台，旨在解决传统教育资源管理与共享存在的问题，提高教育教学效率和质量。
(毕业设计论文)基于云计算的校园云的设计与开发
毕业设计论文基于云计算的校园云的设计与开发引言随着信息技术的快速发展，云计算作为一种新型的计算模式，已经在各个领域得到了广泛应用。
校园云作为云计算在教育领域的应用，不仅可以提供高效的教学资源共享，还能够提升校园管理的效率和教育工作的质量。
本文将以云计算为基础，设计和开发一个校园云平台，从而为校园提供更好的教育和管理服务。
1. 校园云平台的概述校园云平台是基于云计算技术的一种教育信息化解决方案。
该平台通过将学校的各种教学资源以云服务的形式提供给师生，实现了资源的共享和高效利用。
同时，校园云平台还提供了一系列的管理工具，帮助学校管理教学过程，并提供了可视化的数据分析功能，使学校能够更好地评估教育质量和学生的学习情况。
2. 校园云平台的架构设计校园云平台的架构设计是实现该平台功能的关键。
本文将介绍校园云平台的架构设计，并详细描述各个组件的功能和相互关系。
在校园云平台中，主要包括以下几个组件：2.1 用户管理用户管理组件用于管理校园云平台的用户身份信息和权限控制。
通过该组件，学生、教师和管理人员可以登录平台，并根据自己的身份和权限进行相应的操作。
2.2 学习资源管理学习资源管理组件用于管理校园云平台的各种教学资源，包括课程文档、学习资料、作业等。
通过该组件，教师可以上传和管理课程资源，学生可以访问和下载这些资源。
2.3 教学管理教学管理组件用于管理校园云平台的教学过程。
通过该组件，教师可以进行在线作业提交和批改、学生评价等操作。
同时，该组件还提供了课程表、教学进度等信息的管理和展示功能。
2.4 数据分析数据分析组件用于对校园云平台的各项数据进行统计和分析。
通过该组件，学校管理人员可以了解学生的学习情况、教学质量等信息，并根据这些信息进行决策和改进。
3. 校园云平台的开发过程校园云平台的开发过程包括需求分析、系统设计、编码实现、测试和部署等阶段。
本文将按照这个开发过程，详细描述校园云平台的开发过程，并介绍具体的开发工具和技术。
云平台下高校教学信息资源整合研究
该 层负 责云平 台的管 理 ， 主
９ ６ 中国信息技术教育 ２ ０ １ ４ ／ ０ １
ｔ ｏ ｕ ｇ ａ ｏ ３ ＠ ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ｉ ｔ ｅ ｄ ｕ ． ｃ ｎ ｉ 高教专 区
要包括 用户管理 、 监控 系统、 计 费管理、
Ｈ ｙ ｐ ｅ ｒ ＿ － Ｖ 及开 源的ｏ Ｖ ｉ ｒ 系统 等。 ２ ． 海量数据存储 云平 台下高校 教学资 源整合需 要 大量服务 器同时为大 量用户服务 ， 因此 采用 分布 式 存储 的方 式 存储 数 据 ， 用 冗余 存储 的方 式保 证 数 据的 可靠 性 。
整合的关键 技术
１ ． 虚拟化技术
云监测 是云计算 平台的一个 重要 技术。 云平 台用户可 以运行云监测软件 来监测其工作的进程 ， 掌握设备的使用 状 况， 同时可以获资
高教专 区 ｌ ｔ ｏ ｕ ｇ ａ ｏ ３ ＠ ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ｉ ｔ ｅ ｄ ｕ ． ｃ ａ
云平台下高校教学信息资源整合研究
王志方 曾凡亭 北方工业大学文法学院视听中 心
摘要： 云计算给信 产业带来一场工业革命 ， 各行各业依托云计算这样 一种新型平台 ， 对信 息 资源进行全面的整合 ， 高校教 学 信息 资源整合一直是教育信息化的 重点， 本文在结合 当 前高 校 教学信 息 资源整合现状基础上， 通过对云计算定义及优 势的分析， 提出 了 云平
２ ． 平台即服务层
云计算不仅具有超强的存储能力， 而且具有协 同工作 和资源共享特 ｌ 生 ， 极
大地方便了用户访问资源， 提高了协同
工作解决问题的能力。
３ ． 效率优势
络、 服务器、 存 储、 应用软件 和服 务等） ，
这些资源能够被快速提供， 只需投入很 少的管理工作， 或与服务供应商进行很
基于云计算的在线教育平台架构设计
基于云计算的在线教育平台架构设计在当今数字化时代，云计算技术的广泛应用已经深刻改变了各行各业的方式和模式，教育领域也不例外。
在线教育平台作为一种新兴的教育方式，通过云计算技术的支持，能够提供灵活性、高效性和可扩展性的学习环境。
本文将从基于云计算的在线教育平台的架构设计角度出发，探讨其关键组件、功能和技术实现。
一、架构设计的背景和目的基于云计算的在线教育平台架构设计旨在构建一个高性能、可靠性和可扩展性的系统，以满足广大学生和教师的教学需求。
该平台基于云计算技术，可以充分利用云服务提供商的弹性资源，通过虚拟化技术实现系统的高可用性和负载均衡，同时能够提供灵活的学习和教学体验。
二、关键组件和功能1.用户管理组件：用户管理组件是在线教育平台的核心，负责处理用户的注册、登录、身份认证和权限管理等功能。
通过用户管理组件，学生和教师可以方便地访问和管理自己的个人信息和课程资源。
2.课程管理组件：课程管理组件负责在线教育平台的课程管理和发布。
它包括课程的创建、编辑、发布和管理等功能，同时提供学生选课和课程评价等功能。
3.资源存储组件：资源存储组件是在线教育平台的核心基础设施，用于存储课程视频、文档、习题和作业等资源。
该组件需提供高可用性和高性能的数据存储服务，同时支持数据备份和灾备机制，以确保数据的安全性和可靠性。
4.在线学习组件：在线学习组件是在线教育平台的核心功能模块，为学生提供在线学习和互动交流的环境。
它包括在线视频播放、实时互动、在线讨论和作业提交等功能，以促进学生与教师之间的互动和学习效果的提升。
5.评估与反馈组件：评估与反馈组件用于对学生的学习过程和成果进行评估和反馈。
它包括自动评分、作业批改、学生成绩统计和教师评价等功能，以帮助学生和教师了解学习效果并改进教学方法。
三、技术实现和架构思路1.虚拟化技术：在线教育平台可以采用虚拟化技术，将硬件资源抽象为虚拟机，在云端实现弹性的资源调度和负载均衡。
通过虚拟机的方式，可以有效解决资源利用率低、成本高等问题，提升系统的可用性和性能。
基于云计算的在线教育平台设计与实现
基于云计算的在线教育平台设计与实现随着互联网技术的发展和普及，在线教育作为一种新兴的教育方式，逐渐受到人们的关注和喜爱。
基于云计算的在线教育平台能够提供灵活、便捷、高效的学习环境，为学生和教师创造无限的可能性。
本文将就基于云计算的在线教育平台的设计与实现进行探讨。
一、平台需求分析在设计基于云计算的在线教育平台之前，首先需要进行平台需求分析。
根据教育领域的特点和用户需求，我们可以得出以下几个核心需求：1. 教师端功能需求：- 课程管理：教师应能够方便地创建、编辑和管理自己的课程，包括发布课程信息、上传教学资源、设置课程计划等。
- 学生管理：教师应能够管理学生的信息和学习进度，包括学生注册、学生作业提交、学生成绩管理等。
- 在线授课：教师应能够通过平台进行实时在线授课，包括文字、语音、视频等多种交互形式。
- 作业批改：教师应能够便捷地批改学生提交的作业，并提供反馈和评价。
2. 学生端功能需求：- 课程浏览与选课：学生应能够浏览平台上的课程信息，并进行选课操作。
- 学习资源获取：学生应能够方便地获取教师上传的学习资源，包括文档、视频、音频等多种形式。
- 在线学习与交流：学生应能够通过平台进行在线学习和交流，参与讨论、提问问题等。
- 作业提交与查看成绩：学生应能够在规定时间内提交作业，并查看作业成绩和教师的评价。
二、平台设计与实现基于以上需求分析，我们可以开始设计和实现基于云计算的在线教育平台。
下面将从架构设计、系统功能、技术实现等方面进行阐述。
1. 平台架构设计：基于云计算的在线教育平台可以采用典型的三层架构：前端展示层、中间逻辑层、后端数据层。
前端展示层提供良好的用户界面，中间逻辑层处理用户请求和逻辑，后端数据层负责存储和管理数据。
2. 系统功能：根据需求分析，平台的核心功能包括用户管理、课程管理、资源管理、学习管理等。
用户管理模块实现用户注册、登录、权限管理等功能；课程管理模块实现课程的创建、编辑、发布等功能；资源管理模块实现教师上传和学生获取学习资源的功能；学习管理模块实现在线学习、讨论、作业管理等功能。
基于云计算的高校教学平台的设计与实现
． ５ ｌ Ｔ 资源 层 式， 能够 有效整 合非静 态的信息资源 ， 采 用数据共 享平 台为用 ３ Ｉ Ｔ 资源 层主要 有虚 拟化资源层和物理资源层 。 其中物理资 户提 供服 务。
２ 教 学管理 云平 台
云 计算 网络教 学平 台以云计 算技 术 为基础 进行 构建 ，门 户 网站均 构建为统一模式 ， 将远程教 学评估系统、教学资源管
８ ． ９ ％ ， 其中实验班 的优秀率 （ 单科成绩 共包含 运营管理 子 门户、家校互 动子 门户、 教师 子门户和 学生 教学的普通班及格率为８ Ｏ ） 为２ ８ ． ５ ４ ％ ， 普通班 仅为６ ． ８ ％ 。由此可见， 教学管理云平 台 子 门户四个部分。 其 中运营管 理子门户包含维 护及管理人 员所 ≥８ 中的远 程教学课程可有 效提高学生 的学习积极性 ， 改善 学生 的 需的安全管理、 故 障处理 、 运 行状态监控 及版本更新 等相关功
教育云平台空间应用的创新与实践研究
教育云平台空间应用的创新与实践研究1. 引言1.1 背景介绍教育云平台空间应用是指利用云计算技术和网络空间来支持教育教学活动的工具和平台。
随着信息技术的快速发展，教育云平台空间应用在教育领域的作用越来越受到重视。
背景介绍部分将从以下几个方面进行详细阐述：随着移动互联网的普及和教育信息化的深入发展，教育云平台空间应用已经成为教育领域的重要发展方向。
教育云平台空间应用通过提供在线教育资源、协作学习环境、数据分析等功能，为教师和学生提供了更多的教学和学习工具，推动了教育教学的创新和发展。
随着疫情防控形势的发展，教育机构纷纷采用教育云平台空间应用来支持在线教学和远程教育，推动了教育教学模式的变革。
教育云平台空间应用在这一特殊背景下展现出了其重要的作用和价值，引起了更多人对其关注和研究。
本研究旨在探讨教育云平台空间应用的创新与实践，深入挖掘其发展的潜力和可能性，为教育领域的信息化建设和教学改革提供借鉴和参考。
通过对教育云平台空间应用的研究，我们可以更好地促进教育现代化的进程，提升教育教学质量，推动教育事业的持续发展。
1.2 研究目的本研究旨在探讨教育云平台空间应用的创新与实践，通过深入分析当前教育云平台空间应用的现状和存在的问题，挖掘其中的创新点和实践方法，为教育云平台空间应用的进一步发展提供参考和借鉴。
具体目的包括：1. 分析教育云平台空间应用的发展趋势和特点，了解其在教育领域中的重要性和影响。
2. 探讨教育云平台空间应用的现状，包括应用范围、应用情况、存在的问题和挑战等方面的情况，为后续的创新和实践提供依据。
3. 研究教育云平台空间应用的创新实践，分析成功案例和创新经验，探讨如何提升教育云平台空间应用的效果和效益。
4. 通过案例分析和影响因素探讨，深入了解影响教育云平台空间应用的各种因素，为未来发展提供参考和建议。
1.3 意义和价值教育云平台空间应用的创新与实践研究具有重要的意义和价值。
教育云平台作为现代教育技术的重要组成部分，可以有效整合和利用各类教育资源，提升教学效率和质量。
基于云计算的智慧校园设计与实现的研究报告
基于云计算的智慧校园设计与实现的研究报告云计算在现代社会中已经成为了一种重要的技术方式。
在这种技术方式的支持下，我们可以进行许多新的设计与实现，从而提高了我们的工作效率以及生活品质。
而今天，我们就来谈一下云计算在智慧校园中的设计与实现方案。
随着信息技术的发展与智能化进程的加速，智慧校园这一概念已经逐渐深入人心。
基于云计算技术的智慧校园在设计与实现方面具有着独特的优势。
其中，优秀的云计算平台可以为智慧校园提供强有力的技术支持。
云计算平台可以将教育资源、文化资源、人才资源等多种资源进行互联互通，实现资源共享，并且支持可视化的数据存储、管理、分析与决策，从而实现对智慧校园的全方位支持。
在云计算支持下，我对智慧校园的设计与实现提出了如下建议。
首先，在教育教学方面，我们可以利用云计算技术打造一个可视化的教学资源库系统。
在实现的过程中，系统可以通过数据分析等技术手段，按照各个学科和课程的不同需求，对教学资源进行分类、标准化和集成，使其成为一个可视化的教学资源库，这样可以方便学生、教师和家长们查找和使用。
其次，在智能化校园管理方面，我们可以建立一个云计算智能管理平台。
该平台可以实现对校园管理数据采集、分析与交互的全过程管理，方便信息共享，实现数据挖掘及分析，并且可以自动生成计划与建议，提高校园管理效率，降低成本开销。
最后，在学生管理方面，我们可以建立一个学生信息管理平台。
学生可以通过该平台进行选课、查询个人信息、评教等活动，教师可以通过该平台进行在线答疑、查询学生成绩等活动，学校可以针对各类需求，自主开发和维护多种功能，这样可以方便学生、教师和家长们查询和使用。
总而言之，基于云计算技术设计与实现智慧校园是一种值得推广的方案。
通过充分发挥云计算平台的优势，我们可以实现更加全面、快捷、高效的学校管理与教育教学，进一步提高校园的智能化水平，为学生提供更好的成长环境，为教师提供更优秀的教学资源，为社会提供更优质的教育服务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
天津中德职业技术学院学报而为法学所取代。
律学贯穿于中国封建社会始终，律家者始于萧何，终于沈家本，此间经两汉、魏晋南北朝、隋唐、宋、元、明、清，近二千年的时间，律学研究生生不息，律家们不绝于世，律治有盛有衰。
对律学律家律治的研究，在封建社会此起彼伏、跌宕有致，在当代社会也是风生水起，所谓“以史为鉴，可以知兴替”，无论如何进行研究其目的终究还是要为现实生活所用。
博古通今，且重在通今，探讨中国古代有无律治与法治，之于当今现实的意义并非全无，只是没有实质性的帮助，学界可以把目光放在研究律条上面，在古律中找寻帮助当代中国解决现实问题的方法与途径，这样才是先师教给我们经世致用的真谛所在。
注释：（1）出自《后汉书·郭陈列传》，引自人民教育出版社高中历史教材必修二。
参考文献：[1][春秋]管子译著[O]（西汉）刘向，编校.耿振东，译注.上海三联书店，2014.[2]论语译注[O]杨伯峻，译注.中华书局，2006.[3]先秦汉魏六朝诗鉴赏[0].上海古籍出版社，编.上海古籍出版社，1998：44.[4][汉]司马迁.史记[O]//中华经典普及文库.中华书局出版社，2014.[5]陆心国.晋书刑法志注释[M]群众出版社，1986：132.[6]程树德.九朝律考[M].上海：商务印书馆，2010.[7]刘富起.论中国古代律学家[J].吉林大学社会科学学报，1984（06）：87-97。
[8]文琦.从古代君臣关系立法看中国法律文化的特点[J].广西政法管理干部学院学报，2002，17（03）：19-21。
编辑朱荣华收稿日期：2016-05-08作者简介：杨从亚（1972-），男，江苏无锡人，无锡科技职业学院副教授，研究方向为信息管理。
此文为江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“基于‘云计算’的商务信息资源中心平台构建与研究”（编号：D/2013/03/131）的阶段性成果。
云计算模式下教学信息资源平台的设计研究杨从亚（无锡科技职业学院国际商学院，江苏无锡214028）摘要：云计算作为新兴的计算模型,是在网格计算的基础上发展而来的。
文章在无锡科技职业学院省实训基地建设的基础上，采用云计算模式设计，以校企合作为前提，把教学资源和企业实训资源融合应用于教学和企业合作中进行扩展。
介绍了建设云计算模式下的教学信息资源平台的背景，设计了云计算模式下的教学信息资源平台管理模块，开发了云计算模式下的教学信息资源平台，以便为企业应用、学校教学和科学研究应用提供资源服务。
关键词：云计算；教学；信息资源平台；设计；研究中图分类号：G717文献标识码：A 文章编号：2095-8528（2015）05-074-03近年来，云计算技术得到了迅速的发展，并且在谷歌、亚马逊和微软等国际知名IT 企业的推广下得到广泛的应用。
与现有的计算分布式环境不同，云计算的核心理论是服务，换句话说，就是用户通过简单74图1教学信息资源平台管理示意图的界面就能获得所需要的计算信息和资源服务。
云计算作为新型的一种平台，能够支持多行业的新型服务模式，在教育信息化环境下，基于云计算模式下的教学信息资源库建设也逐渐得到应用，它的建设把教育信息化推向了一个新的高度。
一、建设云计算模式下教学信息资源平台的背景随着校企合作的深入，高职教育中的校企合作越加紧密，“工学交替”“任务导向”和“订单培养”等多样化的人才培养模式也不断浮出，打破了原有的校企合作模式，通过引入企业或行业相关技术标准来开发现有课程，采用任务驱动教学模式，形成了众多“厂中校”“校中厂”和实习实训基地服务，打破了传统的专业教学模式和教学方法，逐渐体现出高职的职业性特色。
在这样的背景下，产业领域和教育领域互相渗透，传统下的教学资源已经无法满足教学和服务企业的需求，基于云模式下的教学信息资源库应运而生。
它包括教学资源和企业实训资源，在建设过程中，利用云计算开放式管理和先进的技术支撑，依托持续更新的网络运行方式，通过系统设计，构建特色鲜明且内容丰富的共享教学资源库。
在共享教学资源库建设过程中，它不仅带动了相关专业群及专业的资源库建设，还可以大大提升社会服务能力和人才培养的质量，为其毕业生在岗接受继续教育，满足个人多样化学习需要提供众多服务，也可为相关领域在职人员提高和更新技能提供了便利。
二、云计算模式下教学信息资源平台管理模块设计1.教学信息资源平台管理模块设计按照云计算架构设计和教学资源设计的需要，将教学资源平台划分为用户管理、资源控制、目录管理和应用调用等多个模块，如图1所示。
（1）用户管理模块：实现用户的注册、登录和信息的维护等功能。
（2）目录与文件管理模块：实现用户文档的各类管理功能。
（3）资源应用程序模块：这是一个API 容器，实现资源的开发和调用，它通过封装成的各个API 程序，实现对资源的调用，从而完成资源的教学和服务功能。
（4）资源控制模块：实现云用户取得相应的权限后，选择资源调用服务，或上传自有资源至共享和专属模块。
2.教学信息资源平台系统的内容设计教学信息资源平台内容根据学院实际设计出五个主要子系统，主要包含资源管理系统、基础资源管理系统、教学应用系统、学生学习系统和企业信息系统。
各系统介绍如下：（1）资源管理子系统包括：资源编辑上传系统、资源应用下载系统、会员管理系统、系统安全管理子系统等；资源上传主要是为操作演示、教学课件、实训内容、学员作业等内容进行上传到资源库中；资源下载系统负责资源的管理和应用，根据会员权限不同可以进行资源的访问和下载；会员管理可以设置不同的用户进行相应的资源使用权限分配；安全管理子系统根据会员权限进行设置相应的资源应用操作。
（2）基础资源管理子系统包括：课程库管理系统、企业资源库系统、专家库管理系统、试题库管理系统和指标库管理系统，基础资源库主要是对上级的应用系统提供支持，课程库主要针对课程资源进行管理，专家库主要是对师资资源的管理，包括学校和企业师资，试题库完成对考核系统的支持，通过基础资源管理，实现顶层系统的应用功能。
（3）教学应用子系统包括：教学管理和评价系统、虚拟仿真实训系统、在线考核系统和辅导答疑系统，通过这个系统，教师可以完成教学中的资源调用、实训的在线安排和调度、在线的考核和在线辅导等具体内容，通过该系统，教师实现了资源的实时应用。
（4）学生学习子系统包括：学生预约系统、学习培训系统和学生博客子系统，通过该子系统，学生可以进行在线学习和问答，也可以通过在线考核完成作业上交和培训，通过博客子系统完成单个之间或者多人之间进行讨论。
（5）企业信息系统包括：企业门户网站、岗位培训系统、岗位实习系统和信息发布子系统，通过该系统企业可以有效的与学校对接，完成实际岗位操作的演示，岗位信息的发布、岗位实习信息的发布等功能。
三、云计算模式下教学信息资源平台的开发1.采用AOP 完成主界面开发面向切面编程AOP （也叫面向方面）是目前软件开发中的一个热点，也是Spring 框架中的一个重要内容。
利用AOP 可以对业务逻辑的各个部分进行隔离，从而使得业务逻辑各部分之间的耦合度降低，提高程序的可重用性，同时提高了开发的效率，主要的功能是：日志记录、性能统计、安全控制、事务处理、异常处理等等。
基于云计算的教育资源平台在资源使用过程职业教育管理75天津中德职业技术学院学报图2AOP 框架实现具体权限整合方案中需要有统一的接口，通过一个统一的界面实现资源的上传和调用。
对教学科研、上课实训、实际应用操作等多资源的上传，以及资源的下载、调用和整合等提供统一的接口，方便使用者进行使用。
在教学资源平台系统中使用者主要由管理员，教师用户，学生用户，企业用户四个角色组成，管理员针对不同的系统进行相应的管理和操作，在统一平台上使用统一账号和密码，省去了不同系统之间的不同账号带来的繁琐，主要是进行安全设置、权限设置、会员设置、模块设置等，教师用户通过统一界面进入，对系统模块进行使用，主要有授课资源、备课资源、学生资源的使用以及教学辅导、教学考核等，学生用户也可以根据不同的子系统进行有无用户名或密码登陆系统。
进行不同功能模块的学习和应用。
企业用户根据权限进行登录操作应用，主要包括操作演示、实训资源、岗位资源、就业培训信息发布等功能模块。
在系统整合过程中选择Spring 框架进行整合资源子系统，通过Spring 的AOP 框架实现具体权限整合方案，然后统一进行使用教学资源平台，如图2所示。
2.采用J2EE 三层应用进行体系架构在教学资源库的应用系统中采用三层应用体系架构———J2EE ，该标准与其支持的跨平台Java 语言能方便用户应用集成与开放。
另外，因为该应用平台支持各种各样流行的开放工具，使得用户能自由选择其熟悉的开发工具来应用，大大缩短开发部署与应用移植的时间。
在使用J2EE 开发Web 程序时，运用JSP+Bean+Servlet 方式有明显优势，能实现程序功能和结构的分离。
若将JSP 用于实现视图部分，Bean 用于实现程序的模型部分，Servlet 用于程序的控制部分，即MVC (Model+View+Contr01)模式。
该模式的主要特点体现为代码上实现分离和重用。
MVC 模式中，三个层各司其职，其中一个层的需求发生变化，就只需更改相应层的代码而不会影响到其他层的代码。
由于按层把系统分开，则可更好地实现开发中的分工。
网页设计人员开发视图中的JSP ，业务熟悉的开发人员开发业务层，其他人员开发控制层。
另外，分层开发后更有利于组件的重用。
例如，控制层可做成独立的组件，视图层可做成通用的操作界面。
3.通过Hadoop 技术实现教学资源库的数据服务教学资源库平台中心建设的最终目的是满足各子系统数据存储、数据挖掘与辅助支持等应用。
为了满足教师、学生、企业等对共享型教学资源库平台中心的更高需求，应用Hadoop 技术实现教学资源库的数据服务，Hadoop 技术下的整个平台，采用主从架构，实际应用时从云教学资源库计算中心的虚化服务器集群中，选择一个服务器作为主节点，其节点作为从节点。
使用这种技术能大大避免网络带宽瓶颈，有效地减少传统分布式计算中数据在网络中的传输，为教学资源库平台中心调用资源提供高性能的分布式计算环境。
基于云计算技术下教学信息资源管理与应用平台，由于云计算的虚拟主机、大数据处理能力，使得教学资源的高访问和大数据吞吐要求得到满足，它可以为企业应用、学校教学、科学研究应用提供资源服务，学习者可以按照专业作为分类条件进行专业学习。
企业服务者可以依据平台进行服务应用，教学者可以利用资源进行教学，科研人员可以查找和应用资料，实现优质资源共用、共享，推动专业教学改革，提高人才培养质量，增强社会服务能力。
参考文献:[1]罗军舟，金嘉晖，宋爱波，东方．云计算：体系架构与关键技术[J]．通信学报，2011，32（07）:3-21.[2]冯辉宁．云计算环境下的多路数据流分层模块化建模与设计[J]．系统工程理论与实践，２０１３，３３（06）:1570-1576.[3]刘正伟，文中领，张海涛．云计算和云数据管理技术[J]．计算机研究与发展，2012（S1）：26-31.[4]林闯，苏文博，孟坤，刘渠，刘卫东．云计算安全：架构、机制与模型评价[J]．计算机学报，2013，36（09）:1765-1784.[5]王中华，韩臻，刘吉强．云环境下多用户文件共享方案[J]．计算机研究与发展，2014（12）：2614-2622.编辑朱荣华76。