语文园地八(口语交际+习作)
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人教版四年级语文上册《 语文园地八》(一)口语交际和习作导学案
人教版四年级语文上册《语文园地八》（一）口语交际和习作导学案学校时间年月日备课组长签字蹲点领导签字学习目标 1．口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力、并注意听听同学发明创造，互相交流。
交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。
2．习作练习：写一篇想象作文，写出自己想象的奇特和合理。
做到既清楚又明白，内容有新鲜感。
培养学生写作的良好习惯。
课前准备收集自己准备的科技新闻。
学习过程师生笔记口语交际，我们的奇思妙想1．激趣导入：同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变，在本组课文中，我们从《呼唤雨的世纪》、《电脑住宅》、《飞船上的特殊乘客》等文章中，了解到科学的威力和奇迹。
今天，我们就畅想一下，科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化呢？展开想象的翅膀，畅谈自己的奇思妙想吧！可以说说未来的生活、学习，只要能想到的，都可以说。
2．小组交流：前后两组同学组成小组，相互交流自己的想象，共同分享发明创造的快乐。
交流时可以互相问学，互相补充，互相评价。
3．全班交流：每组推荐介绍得好的，大家感兴趣的到班上交流，共同探讨，进行评价。
4．小结延伸：同学们的畅想真神奇、真美妙！我们要留心观察、用心思考、勤于动手、善于动脑，就能有所发明，有所收获。
如果要想使你们的幻想成为现实，必须现在好好学习，掌握丰富的科学知识、科学技能，让幻想成为现实。
习作指导写一篇想象作文一、导学：上一节课，同学们大胆畅想了未来世界，有许多奇思妙想很有新意，今天我们就把这美好的幻想写下来。
二、明确习作要求：1、我把题目多读几遍，就能弄清题目要求。
2、我们来讨论讨论：想象应从哪些方面去想，想些什么？3、我来总结：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是从现实生活中受到启发自己设想、创造的。
三．我能把学过的方法用到习作中：1、叙述想象的事物，要有一定的顺序。
2、记叙中要具体，特别是想象的事物特点要写详细。
3、运用多种表达方式，想怎么写就怎么写。
最新人教部编版六年级上册语文《口语交际习作语文园地八》教学课件
种子因为有了雨露的滋润，才能萌出充满活力的新芽；鸟儿因为又饿 了大树的荫庇，才得以羽翼渐丰，飞翔于天际之上；而我有幸有了你，才能 冲破一切横拦在我面前的艰难险阻。朋友，有你，真好！
母亲，无论山多高，海多广，您对我的爱永远不变，我愿用我的努力， 换取您的幸福，来回报您的爱。母亲，有你，真好！
佳作引路
有你，真好
人教版六年级·上册
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它， 那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。
看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？ 为什么觉得有他“真好”？ 哪件事或哪几件事让你感触比较深？ 当时的场景是怎样的？
习作指导
一、审题 题目《有你，真好》中的“你”可以是父亲、母亲、爷爷、 奶奶、老师、同学、陌生人，还可以是物：是书籍，书籍的陪 伴，是景，景物的熏陶，都可以写。
第二组是用事件作题目，用这种方法 拟题好在设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
第三组是用文中事物作题目的， “灯 副营长和老支书的赞美与怀念之情。
第四组是用文章的线索做题目，交代了情 节，暗示了主题。
读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想 到的用一段话写下来。
关注文章的题目，抓关键句，对了解主要内容也有帮助。把握文章 的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。
我知道：关注文章的题目，可以把握文章的主要内容。比如：《开国 大典》，直接点出了文章的主要内容：1949年10月1日在首都北京举行开 国大典的盛况。
我知道：抓关键句。可以把握文章的主要内容。如： 《我的伯父鲁迅先生》中“伯父就是这样的一个人，他为 自己想得少，为别人想的多”就是课文的中心句，那么从 哪几件事可以看出鲁迅“他为自己想得少，为别人想的多” 的人呢？把这几件事情连起来就是文章的主要内容：课文 主要写了鲁迅畅谈水浒、笑谈碰壁、乐放爆竹、救助车夫、 关心女佣等五件事情。也可以把这几件事用一句话概括出 来：作者回忆了鲁迅先生生前的几件事。
母亲，无论山多高，海多广，您对我的爱永远不变，我愿用我的努力， 换取您的幸福，来回报您的爱。母亲，有你，真好！
佳作引路
有你，真好
人教版六年级·上册
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它， 那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。
看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？ 为什么觉得有他“真好”？ 哪件事或哪几件事让你感触比较深？ 当时的场景是怎样的？
习作指导
一、审题 题目《有你，真好》中的“你”可以是父亲、母亲、爷爷、 奶奶、老师、同学、陌生人，还可以是物：是书籍，书籍的陪 伴，是景，景物的熏陶，都可以写。
第二组是用事件作题目，用这种方法 拟题好在设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
第三组是用文中事物作题目的， “灯 副营长和老支书的赞美与怀念之情。
第四组是用文章的线索做题目，交代了情 节，暗示了主题。
读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想 到的用一段话写下来。
关注文章的题目，抓关键句，对了解主要内容也有帮助。把握文章 的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。
我知道：关注文章的题目，可以把握文章的主要内容。比如：《开国 大典》，直接点出了文章的主要内容：1949年10月1日在首都北京举行开 国大典的盛况。
我知道：抓关键句。可以把握文章的主要内容。如： 《我的伯父鲁迅先生》中“伯父就是这样的一个人，他为 自己想得少，为别人想的多”就是课文的中心句，那么从 哪几件事可以看出鲁迅“他为自己想得少，为别人想的多” 的人呢？把这几件事情连起来就是文章的主要内容：课文 主要写了鲁迅畅谈水浒、笑谈碰壁、乐放爆竹、救助车夫、 关心女佣等五件事情。也可以把这几件事用一句话概括出 来：作者回忆了鲁迅先生生前的几件事。
三年级语文上册 第八单元 口语交际、习作、语文园地八
12/6/2021
第九页，共三十四页。
习作指导
1.审题。 题目中有两个词语要注意：一个是“那
次”，另一个是“高兴”。“那次”说明是之前 发生的事情(shì qing)；“高兴”是这次习作的核心， 习作内容要围绕“高兴”展开。
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第十页，共三十四页。
选材 。 2.
(xuǎn cái)
在请教之后也要注意，不管别人是否帮你解决了问题，都要向别人表示感谢。
4．请教别人时要把请教的问题和困难说清楚(qīng chu)，表达要有条理，语言要
简洁。如果别人的答复你有不清楚(qīng chu)的地方，就要及时追问，直到弄清楚 (qīng chu)为止。
12/6/2021
第三页，共三十四页。
交际范例
◎ 与人善言，暖于布帛(bùbó)；伤人以言，深于矛戟。
《荀子》
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第三十一页，共三十四页。
——
这四句话有一个共同的主题，那就是“宽容、博爱”。
◎ 不迁怒，不贰过。 ——《论语》 不要把自己的怒气发泄到别人身上，不要犯两次相同的
错误 。 (cuòwù) ◎ 爱人若爱其身。 ——《墨子》
请你。关心别人要像关心自己一样。用恶语伤人，比用矛戟刺人伤得还要深
Image
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第三十四页，共三十四页。
12/6/20目”的字都和眼睛有关，有的和眼睛的
部位有关，如眼眶；有的和眼睛的动作有关，如眨眼、怒 目圆睁的“睁”等。在平时的学习中我们可以搜集一些有 相同偏旁的字来进行归类(ɡuī lèi)学习，这样有助于我们快速、
有效地认识汉字。
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第二十五页，共三十四页。
很多，比如：爬山、滑滑板、荡秋千，但是我最喜欢的还是玩木 头人的游戏。
人教版小学六年级上册语文教学课件 第八单元 第八单元 口语交际 习作 语文园地
交流平台
把握文章的主要内容
阅读文章，要注意把握文章的主要内容。 一般来讲，了解了文章每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主 要意思连起来，就能把握主要内容。如《只有一个地球》，写了地球的美 丽壮观与渺小、地球拥有的自然资源有限、人类暂时无法移居别的星球、 我们应该保护地球这几部分内容。我们可以边读边列提纲，把各部分的内 容写出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容：地球非常美丽壮 观，但同宇宙相比又显得非常渺小，它拥有的自然资源有限。如果地球被 破坏，人类无法移居到别的星球。所以我们要保护地球。
佳作引路
有你，真好
正因为有了你，我的生活才会多姿多彩。朋友，有你陪伴的日子，
真好。
还记得那次体育考试吗？你擅长体育，体育期末考试自然不在话下，
“优秀”都是轻而易举。而我，在学习上可以，而在体育，完全是个低
能儿，连及格都困难……
“嘿，又在忧虑啦！别那么在意，不就是三圈吗？有你姐我在，绝
对让你勇创佳绩！”你那明亮的笑容，就像冬日里的的阳光，包围着我，
第二组是用事件作题目，用这种方法 拟题可以设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
第三组是用文中的主要事物作题目的， 这些事 物贯穿文章始终，对情节的发展起着非常重要的作 用。
第四组题目运用了拟人、对比等修辞手法， 使得题目非常生动、鲜活，能激发读者的 阅读兴趣。
读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想 到的用一段话写下来。
◎惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 ——鲁迅《学界的三魂》
◎我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
这几句都是鲁迅先生作品中的名言，从不同角 度展现了他的精神世界。想一想，这些话鲁迅 先生是想告诉我们什么呢？
部编版五年级语文上册八单元《口语交际：我最喜欢的人物形象+习作：推荐一本书+语文园地八》课件
用名言开 头，具有 文采。
点出推荐 的数目
语文园地
书中主要写安利柯成长的故事，作者以一个小 学生的口吻叙写了主人公一年的所见所闻。通过一 个个平常又满蕴人情味的生活故事，把爱和美注入 读者的心田。作者用日记的形式来写作，但每月又 有一篇较长的，结构完整的“每月故事”。这些故 事记录了他在学校，家庭，社会的所见所闻，带给 我爱与美的享受。同时也带我认识了几个新朋友， “小博士”代洛西，“小英雄”洛贝谛，爱帮助人 的卡隆，可怜的奈利，衣着华丽的瓦梯尼……
◊阅读是什么？是吸收。 ◊把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说， 或者用笔写, ◊好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的 营养。 ◊阅读和写作，吸收和表达， 一 个是进，从外到内； 一个是出，从内到外。 ◊写作是什么？是表达。
语文园地
读一读
阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一 样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表 达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴 说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是 进，从外到内；一个是出，从内到外。
语文园地
日积月累
观书有感
其二 昨夜江边春水生， 艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。
语文园地
结尾写什么？
结尾要用推荐的口吻来写
语文园地
一、直接热情推荐
1.这就是我推荐的书，你是不是也想读一读？那 就赶紧来吧！
2.同学们，你们想多增长些课外知识吗？你们想 解开你们脑袋里一切的疑问吗？想的话，就看看 这本书吧！我想这本书的精彩内容一定会非常吸 引你们的！
语文园地
二、设置疑念
想知道夏洛和威尔伯是怎么认识的？想知 道夏洛织出了什么神奇的字吗？那就请大家快 去看看这个感动了半个世纪的童话故事吧！
【学习方案】部编六年级语文上册第八单元口语交际习作语文园地八课件_2_6-10
饱经风霜的大树 心灵的深处
我会写
这是一张饱经风霜的脸，脸上满是沟壑纵横的皱纹，放 佛岁月用刀在他脸上刻过一样。他微微下陷的眼窝里，一双 深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑，但是整张脸又是 那么坚毅和沉着，经历过了那么多磨难和困苦，他仍对生活 充满了乐观，充满了信心。
书写提示
柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施， 点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳 骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其 楷书代表作之一。
第三组是用文中事物作题目的， “灯光”“桥” 象征郝副营长和老支书的高尚品质，表达作者对郝 副营长和老支书的赞美与怀念之情。
第四组是用文章的线索做题目，交代了情 节，暗示了主题。
读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想 到的用一段话写下来。
饱经风霜的脸 树林的深处
饱经风霜的老屋 秋天的深处
单点登录 ht来。，只见沙地上有个红东西在时明时暗地抖动，那红玩艺儿上面冒起一团灰蒙蒙的烟云，烤得老鱼热极了，它感到浑身
必 辅显 之 有 大大 明 冥 有不 效 符 为思 也 玄 之议 夫 契 君之 将 欤 固道 欲
以 必迷 驾 开 有途 横 成 奇于 海 元 功彼 之 年 妙岸 大 六 道者 航 月 欤固 拯
柳公权《玄秘塔碑》（局部）
韩信准备在长安举事，不幸走漏了消息，有人向吕后告发韩信准备谋反。
远处大树上是谁坐在那唉声叹气啊!乐乐巫婆走近一看，原来是黑熊爸爸，黑熊爸爸因为找工作的事正在发愁呢!乐乐巫婆送给黑熊爸爸一个魔法 苹果，黑熊爸爸吃下乐乐巫婆的苹果，立马变的特别开心，马上打起精神继续找工作。从前有一天，我也对自己的手艺自满起来，结果从那天开始一直到现在， 我做的泥人只能卖两卢比一个，从来没有超过这个价钱的。
部编版五年级语文上册第八单元《口语交际 习作 语文园地八》教学课件PPT
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写出推荐理由
写作要求2
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我们先看看可以推 荐哪些书吧！
说出来，并尝试用 一句话写出推荐理由。
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中外文学名著
《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》《羊脂球》 《悲惨世界》 《简爱》《童年》 《围城》
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中外名人传记
《苏格拉底传》《居里夫人传》《法布尔传》 《岳飞传》 《孔子传》 《我的父亲罗家伦》
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语文 五年级 上册
习作
推荐一本书
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说一说
你读过哪些生动、精彩的 书？把它们推荐给你的同学吧。
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第一课时
审题指导
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写出书的基本信息
写作要求1
推荐一本书
写的时候注意以下几点：
读一本好书如同交一个好朋友。把读过
的好书推荐给同学,就像把好朋友介绍给他们
◇推荐理由可以只写一点,也可以写几点。注意分段写。
说：分条讲、说清楚。 听：听人说、抓重点。
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怎样才能做到分条讲述，把理由说清楚？
返回首页
①分条讲述是指说得有条理。喜欢的理由可以 有很多，要一个一个讲。
②说的理由不要重复，要能体现人物多方面的 特点。
③要说清楚最喜欢的人物是谁，出自哪部文学 或影视作品，说理由时可以先概括说出人物的特点， 再举例子。
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居里夫人传 科学巨匠，用坚强的毅力和大爱之心感动世人。 昆虫记 丰富多彩，充满趣味的昆虫世界，作者的科学精神 更让我们赞叹。
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一句话推荐，其实是写 出来文章的重点，下面让我 们看一下文章该怎么写？
返回首页
推荐一本书 读一本好书如同交一个好朋友。把读过 的好书推荐给同学,就像把好朋友介绍给他们 一样。 推荐的时候,要介绍这本书的书名、作者、 出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理 由,如,内容新奇有趣,语言优美生动,情节曲 折离奇,人物个性鲜明,思想给人启迪…
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◇推荐理由可以只写一点,也可以写几点。注意分段写。
说：分条讲、说清楚。 听：听人说、抓重点。
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②说的理由不要重复，要能体现人物多方面的 特点。
③要说清楚最喜欢的人物是谁，出自哪部文学 或影视作品，说理由时可以先概括说出人物的特点， 再举例子。
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居里夫人传 科学巨匠，用坚强的毅力和大爱之心感动世人。 昆虫记 丰富多彩，充满趣味的昆虫世界，作者的科学精神 更让我们赞叹。
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2020年部编版教材三年级语文下册第八单元 口语交际、习作、语文园地八 课件
交际示例
大家好，今天我给大家讲一个解缙 巧改对联的故事。解缙幼年家境贫寒， 有一年除夕，解缙想写一副对联庆贺新 年，正苦于无恰当的内容可写，忽然看 见对门富翁家的宅院旁有一丛青翠葱茏 的竹子，便写下一联：“门对千竿竹， 家藏万卷书。”富翁见了，心生嫉妒， 便命下人将竹子拦腰砍断，想以此反难 解缙。解缙并不着急，只在上下联的末 尾各添一字，改为“门对千竿竹短，家 藏万卷书长。”富翁不甘心认输，急忙 命下人将竹子连根挖掉。解缙微微一笑， 又在上下联各添一字，改为“门对千竿 竹短无，家藏万卷书长有。愚不可及的 富翁黔驴技穷，只好作罢。
（3）原话中的叹词、语气词等一般要去掉。
日积月累
大林寺桃花
[唐]白居易
人间①四月芳菲②尽③，山寺④桃花始⑤盛开。
长恨⑥春归⑦无觅⑧处，不知⑨转入此中⑩来。
作者简介：
白居易（772—846），字乐天，号香山居士，又号醉吟先 生。唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。 有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》 《琵琶行》等。
从此，母鸡在大草原上安了家，专门保护小动物，有时，还 跟小动物玩游戏。大家都非常喜欢这只会飞的母鸡。
名师点评
【点评】小作者想象丰富，为我们讲述了一只 会飞的母鸡助人为乐的故事，告诉我们要助人为 乐的道理。习作故事叙述有条理，语言生动活泼， 立意浅显却具有深刻的教育意义，是一篇佳作。
语文园地八
交流 平 台
习作
这样想象真有趣
习作内容
如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁 的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如 鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……这些 动物的经历一定很奇特，它们的故事一 定很有趣。请你选一种动物作为主角， 大胆想象，编一个童话故事。
部编版五年级语文上册八单元《口语交际：我最喜欢的人物形象+习作：推荐一本书+语文园地八》课件(统编本)
个典型人物。
“四大名著”四个白色的大字，往下 是“三国演义”的字样，从上至下， 逐渐由白色变成蓝色，越往上越白，
越往下越蓝。再往下是两位将军骑着 强壮的战马在商量国家大事。左边那 位将军豹头虎眼，满腮钢须，手持寒 光逼人的长柄大刀，骑着土黄色的战 马。右边的将军骑着灰褐色的坐骑， 手握锐利无比的战斧，战斧前端有根 能洞石穿金的钢刺。两位大将军身披 战袍，威风凛凛。④
或者用嘴说，或者用笔写。
（ 2 ）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就
是吸收精神上的营养。
（ 5 ）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，
从外到内；一个是出，从内到外。
（ 3 ）写作是什么？是表达。
我发现：这几个句 子主要讲了阅读和写作 是什么。
书写提示
欧阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用 笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一 丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结 构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲 生动。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。
我有一个漂亮的小书橱，书橱里 有童话故事书，有历史故事书，还有 关于作文的书籍。其中，我最喜欢的 是《三国演义》。①
①开篇 点明《三国 演义》是 “我”最喜 欢的一本书。
这本书是我十岁生日的时候，妈
妈送给我的。它的原著作者是罗贯中， ②书的 由田野改编成了注音白话少儿版。它 由来——妈
与《西游记》《红楼梦》《水浒传》 妈送的生日
的舰船轻盈得如同一片羽毛。以前行驶要 白费很多推拉力气，今天却能在江水中央 自在地漂流。
写法指导
第一步：审题。 向大家推荐一本好书，写清楚自己的推
荐理由。
第二步：立意。 把重要的理由写具体。如果你推荐的是一
本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对 话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是 一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的 知识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘 录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。
“四大名著”四个白色的大字，往下 是“三国演义”的字样，从上至下， 逐渐由白色变成蓝色，越往上越白，
越往下越蓝。再往下是两位将军骑着 强壮的战马在商量国家大事。左边那 位将军豹头虎眼，满腮钢须，手持寒 光逼人的长柄大刀，骑着土黄色的战 马。右边的将军骑着灰褐色的坐骑， 手握锐利无比的战斧，战斧前端有根 能洞石穿金的钢刺。两位大将军身披 战袍，威风凛凛。④
或者用嘴说，或者用笔写。
（ 2 ）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就
是吸收精神上的营养。
（ 5 ）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，
从外到内；一个是出，从内到外。
（ 3 ）写作是什么？是表达。
我发现：这几个句 子主要讲了阅读和写作 是什么。
书写提示
欧阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用 笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一 丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结 构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲 生动。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。
我有一个漂亮的小书橱，书橱里 有童话故事书，有历史故事书，还有 关于作文的书籍。其中，我最喜欢的 是《三国演义》。①
①开篇 点明《三国 演义》是 “我”最喜 欢的一本书。
这本书是我十岁生日的时候，妈
妈送给我的。它的原著作者是罗贯中， ②书的 由田野改编成了注音白话少儿版。它 由来——妈
与《西游记》《红楼梦》《水浒传》 妈送的生日
的舰船轻盈得如同一片羽毛。以前行驶要 白费很多推拉力气，今天却能在江水中央 自在地漂流。
写法指导
第一步：审题。 向大家推荐一本好书，写清楚自己的推
荐理由。
第二步：立意。 把重要的理由写具体。如果你推荐的是一
本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对 话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是 一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的 知识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘 录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。
人教版六年级上册语文园地八口语交际习作教案及作文
人教版六年级上册语文园地八口语交际习作教案及作文文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-人教版六年级上册语文园地八口语交际习作教案及作文范文习作一第一篇：学习目标1．围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。
2．根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。
课前准备和家人交流自己曾经第一次做过的事情，注意把事情经过叙述清楚，最好能谈谈自己的想法或得到的启示。
课时安排：3课时教学过程：第一课时口语交际一、激趣引入同学们，在我们成长的经历中，是不是有很多难忘的“第一次”，不同的第一次常常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水；有满足，也有遗憾……但无论怎样，都是令我们难忘的第一次。
你经历过的这些“第一次”哪些最令你难忘呢？就请你把它从记忆的深处挖掘出来，和大家一起分享好吗？二、充分准备想：1．回忆自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的经过。
2．想想这件事发生时的真实感受，你从中得到了什么启示。
说：1．练习把事情的经过说得完整有条理。
2．练习把自己的感受、感悟说得简单、精炼。
3．练习有感情地叙述“难忘的第一次”三、小组演练1．在小组中练习叙述“难忘的第一次”，请小组同学就表达内容、语言、语气、表情等方面提出意见，叙述者要和提意见的同学有交流。
2．吸纳同学们的意见，重新组织说话内容和语言。
四、班内交流1．每组抽签确定一名讲述者轮流到前面讲述。
2．全班同学参与评价内容、情感、表达，纠正语病，也可以向发言的同学提出问题。
3．讲述者要及时、得体地应对同学们的意见、建议和提问。
五、总结点拨1．小组讨论：要把“难忘的第一次”说好，该注意些什么。
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习作天地 神话、传说中的人物真神奇。比如 孙悟空，他会七十二变。如果你也会变， 你想变成什么呢？这次习作，就给你一 次“变”的机会，请你展开想象的翅膀， 编一个故事。在故事里，你可以变成任 何人、任何物。写好以后，读给爸爸、 妈妈听，根据他们的意见认真改一改。
我的发现 引导 差异 旅游 旋转 科学 照料 运载 截断 继续 凶狠 归来 端正 断开 恶狼 破旧 瑞士
我知道“画龙点睛”的意思是……
我也想说说自己知道的成语故事。
发现馆 积累馆 故事馆
乞
巧
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
乞
巧
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
引导
凶狠 科学 运载
差异
恶狼 照料 截断
继续
旅游 归来 端正
断开
旋转 破旧 瑞士
我发现每组带 点的字……
读读记记
四面八方 人山人海 零零星星
七嘴八舌 诚心诚意 结结实实
成千上万 惟妙惟肖 郁郁葱葱
异口同声
大惊小怪
南辕北辙
读读背背
八仙过海——各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神 韩信点兵——多多益善 张飞穿针——粗中有细 包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩
我还知道一些 歇后语……
放个屁还咂到自己的脚后跟——倒霉极了 爆竹店着火——自己庆贺自己 水仙不开花——装蒜 给石狮子喂米汤——滴水不进 肉包子打狗——有去无回 给和尚送梳子——无用 毒蛇上竹行竿——又狡又猾 黄鼠狼给鸡拜年丝成线剪断了。
再狠一点狼来了。
科学种苗有食料。
日子照旧下雪归。 车载一截谁去说。 立得端正王瑞好。
四面八方 人山人海
七嘴八舌 诚心诚意
成千上万 惟妙惟肖
零零星星
异口同声
结结实实
大惊小怪
郁郁葱葱
南辕北辙
八仙过海——各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神 韩信点兵——多多益善 张飞穿针——粗中有细 包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩
(夸 父 )
我有一根如意金箍棒，我会 七十二变，我能除妖降魔。
(孙悟空)
假如我是孙悟空，
我——————————
同学们赶快插上想象的翅膀，我 相信在你的脑海里肯定涌现了许许多 多的奇思妙想，选一个喜欢的想法， 编一个精彩的故事吧！
假如我是马良的神笔， 我————————
神话、传说故事会
读了这一组课文，你可能对神话、传 说更感兴趣了。你还知道或读过哪些神话 和传说，选一个讲给大家听。讲之前，要 记住故事内容；讲的时候，要有一定的顺 序，把故事内容讲清楚。别人讲的时候， 要认真听。讲完以后评一评，看谁的故事 最吸引人。
我用头顶着天，用脚蹬着地把天 和地分开。后来，我的双眼变成了太 阳和月亮，我的肌肤变成了辽阔的 大地。
(盘 古 )
每年的七月初七，我们都会 在鹊桥上相见。
(牛郎 织女)
天空塌下一大块后，天上的大 窟窿在喷火，我很担心，跑上山， 找到了五彩石，把天上的大窟窿补 好了。
(女 娲 )
我不喜欢黑暗，我喜欢光明， 我要去追赶太阳，把它抓住，把它 固定在天上，让大地永远充满光明。