人教版三年级美术《美丽的花》
三年级上册美术教案-《美丽的花》人教新课标
-绘画技巧的掌握：教授线条、形状、颜色的运用，如如何用线条表现花瓣的纹理，如何选用恰当的颜色表现花卉的立体感。
-创作方法的实践：指导学生运用所学的绘画技巧，通过实践创作出一幅完整的花卉作品。
举例：在教授花卉结构时，教师可以通过实物观察、图片展示等方式，让学生直观地了解花卉的各个部分，并在绘画过程中强调这些结构的重要性。
3.想象与创造：鼓励学生发挥想象，创作具有个性的花卉作品，培养创新意识和艺术创造力。
4.情感与价值观：通过绘画实践活动，引导学生感受自然之美，培养热爱生活、珍视生态环境的情感态度。
5.传承与发扬：了解花卉在不同文化背景下的寓意和艺术表现，激发学生对传统文化的尊重和传承意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
在实践活动和小组讨论中，我发现学生们积极参与，乐于分享自己的想法。他们在绘画实践中，尽管线条控制上还存在一些困难，但通过不断的尝试和我的指导，大部分学生都能够掌握基本的绘画技巧。尤其是在色彩搭配上，有的学生能够巧妙地运用冷暖色和对比色，使作品更具立体感。
然而，我也注意到在小组讨论过程中，部分学生较为内向，不够主动参与讨论。为了鼓励他们，我尽量提出一些简单且开放的问题，引导他们发表自己的观点。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，创造更多机会让他们参与到课堂讨论中。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美丽的花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的花朵？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花卉的美丽奥秘。
三年级美术上册《美丽的花》教案、教学设计
2.绘画技能水平：学生在二年级下册的美术学习中已初步掌握了绘画技巧，但在花卉绘画方面，可能仍存在线条不流畅、色彩搭配不协调等问题，需要教师进行针对性的指导和训练。
4.拓展延伸，培养创新能力：
a.鼓励学生课后观察大自然中的花卉，进行创作练习，将所学知识运用到实际中。
b.开展花卉绘画比赛，激发学生的竞争意识和创新潜能。
c.引导学生关注环保，以花卉为主题进行创作，培养他们的社会责任感。
5.关注个体差异，因材施教：针对不同学生的绘画水平和兴趣，给予个性化的指导和关爱，让每个学生都能在课堂上得到提高和成长。
2.观察日记：学生在课后观察大自然中的花卉，记录下它们的生长过程、形态特点等，以图文结合的形式完成一篇观察日记。这不仅有助于学生更好地了解花卉，还能提高他们的写作和表达能力。
3.创意设计：鼓励学生发挥创意，设计一款以花卉为主题的艺术作品，如贺卡、装饰画等。作品要充分展示花卉的美，同时体现学生的个性和创意。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动形象的语言和图片，引入本节课的主题——《美丽的花》。向学生展示一组不同种类的花卉图片，引导学生观察、欣赏，激发他们对花卉的兴趣。
2.通过提问方式，让学生分享他们对花卉的了解和喜爱，调动学生的积极性，为新课的学习营造良好的氛围。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍花卉的基本结构，如花瓣、花蕊、叶子等，让学生对花卉有更深入的认识。
2.各小组汇报讨论成果，分享他们的观察心得和绘画技巧，为课堂练习做好准备。
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识，选择一种花卉进行绘画创作。教师巡回指导，针对每个学生的绘画过程给予个性化指导，帮助他们解决实际问题。
三年级上册美术教案第10课《美丽的花》人教新课标
三年级上册美术教案第10课《美丽的花》人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够了解花的基本结构，包括花瓣、花蕊、花托、花柄等。
2. 学生能够运用线条、色彩等基本绘画技巧，创作出富有美感的花朵画作。
3. 学生能够通过观察、讨论等方式，表达对花朵的美的感受和理解。
过程与方法1. 学生通过观察真实的花朵，培养观察力和表现力。
2. 学生通过绘画实践，提高绘画技巧和艺术表达能力。
3. 学生通过小组讨论，培养合作学习和交流表达能力。
情感态度与价值观1. 学生能够体验美术创作的乐趣，增强对美术学习的兴趣和自信心。
2. 学生能够欣赏花朵的美，培养审美情趣和环保意识。
3. 学生能够通过创作花朵画作，表达对大自然的热爱和赞美。
教学内容1. 花的结构：花瓣、花蕊、花托、花柄等。
2. 花的绘画技巧：线条、色彩、构图等。
3. 花的观察与表现：观察真实的花朵，表达对花朵美的感受和理解。
4. 花的艺术创作：运用绘画技巧，创作出富有美感的花朵画作。
教学重点与难点教学重点1. 花的结构和绘画技巧。
2. 花的观察与表现。
3. 花的艺术创作。
教学难点1. 花的绘画技巧的运用。
2. 对花朵美的感受和理解的个性化表达。
教具与学具准备1. 教具：PPT、花朵图片、绘画示范视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、画笔等。
教学过程第一课时一、导入1. 利用PPT展示各种花朵的图片，引导学生观察并说出花朵的名称。
2. 引导学生讨论花朵的特点，如颜色、形状等。
二、新授1. 讲解花的结构，包括花瓣、花蕊、花托、花柄等。
2. 演示绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
三、实践1. 学生分组观察真实的花朵，进行绘画实践。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展示与评价1. 学生展示自己的画作，进行自评和互评。
2. 教师对学生的画作进行点评，给予鼓励和建议。
第二课时一、复习与导入1. 复习上节课学习的花的结构和绘画技巧。
2. 利用PPT展示优秀的花朵画作，引导学生欣赏。
人教版三年级上册美术《美丽的花》课件PPT
菊花
因菊花具有清寒傲雪的品格， 所以在我国十大名花之中排 名第三，被誉为花中四君子 （梅兰竹菊）之一，
这是什么花,你认识吗？
君子兰
叶子：厚实光滑似剑,象征着坚强刚毅、 花朵：丰满、艳丽。 象征着富贵吉祥和幸福美满。Fra bibliotek水仙花
花瓣多为6片，花 蕊中间为鹅黄色， 外边花序如伞状， 叶子狭长带状。 在过年的时候象 征--思念,表示团 圆。在中国已有 一千多年的栽培 历史，为传统观 赏花卉，是中国 十大名花之十。
虎皮兰
芦荟
可以美容 药性（治蚊虫叮咬）
还有各种各样的花
探讨学习
• 小组交流： • 1、赏析范画，说说它有什么特点？是怎
么绘制的？ • 2、你会画或制作什么样的花、怎样装扮
使它更漂亮？ • 3、你还会用什么方法绘制？
线描作品
配色作品
手工作品
感谢观看
百合
喜凉爽，花大、漏斗形，百合花代表深深的祝福，百事合 意、百年好合。
吊钟
花朵下垂，形状如钟状或壶状，寓意：内在美。
牡丹
我国国花，被称为百花之王。 牡丹品种繁多，花大而香，故 有“国色天香”之称。中国十 大名花第二名，有圆满,浓情, 华贵之意。
桃花
梅花(代表着
坚韧不拔、傲骨、 不屈、清高、无畏 的精神与品格。)
人教版三年级美术上册《美丽的花》教学设计
人教版三年级美术上册《美丽的花》教学设计一. 教材分析《美丽的花》是人教版三年级美术上册的一课，教材通过精美的花朵图片和简单的绘画技巧介绍，让学生了解和掌握绘画花朵的基本方法。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，又有创意实践的环节，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画感兴趣，但绘画技巧和审美能力仍有待提高。
学生在学习过程中需要教师的引导和鼓励，通过实践操作，逐步掌握绘画花朵的技巧，提高自己的绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画花朵的基本方法。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.提高学生的绘画技巧和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握绘画花朵的基本方法，培养学生的审美能力和创造力。
2.教学难点：如何让学生在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力，使作品具有独特性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解绘画花朵的步骤和技巧。
2.实践法：学生通过动手实践，掌握绘画花朵的方法。
3.引导法：教师引导学生观察、思考，培养学生的审美能力和创造力。
4.评价法：学生互相评价，提高自己的绘画水平。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.花朵图片、视频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示花朵图片或视频，引导学生观察花朵的形状、颜色和纹理，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍绘画花朵的基本方法和技巧，如构图、线条、色彩搭配等。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤，动手绘画花朵。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予表扬和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力和创造力，对作品进行装饰和修改，使其具有独特性。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调绘画花朵的技巧和审美能力的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，按照所学方法，绘制一幅属于自己的花朵作品，明天上课分享。
《美丽的花》教学设计2-10美丽的花-三年级上册美术
将学生分成若干小组，每组选择一个与花朵相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对花朵的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
-研究性学习：鼓励学生针对花朵主题进行研究性学习，通过收集资料、采访专家等方式，深入了解花朵的相关知识。
-展览参观：组织学生参观花朵展览或美术馆，让学生欣赏不同类型的花朵艺术作品，拓宽视野，提高审美能力。
课后拓展
1.拓展内容
-阅读材料：推荐学生阅读关于花朵的文学作品、科普书籍或艺术评论文章，如《花朵的世界》、《花朵与艺术》等，以加深对花朵主题的理解和欣赏。
在能力方面，学生的动手能力较强，但部分学生在绘画过程中缺乏观察力和细心程度。因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察花朵的细节，培养他们的观察力和创造力。同时，通过分组合作、讨论交流等方式，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
在素质方面，学生具备一定的创新意识和想象力，但在审美观念方面有待提高。通过本节课的学习，教师引导学生关注美丽的花朵，提高审美素养，培养良好的审美观念。
在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动，但部分学生注意力容易分散，影响学习效果。针对这一情况，教师需要采用多种教学手段，如提问、示范、互动等，吸引学生的注意力，提高课堂参与度。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《美丽的花》这一课所需的教材，教材中应包含花朵的形态、结构、色彩等基础知识，以及绘画的基本技巧指导。
布置课后作业：让学生绘制一幅自己喜欢的花朵作品，以巩固学习效果。
人教版美术三年级上册《第10课美丽的花》说课稿3
人教版美术三年级上册《第10课美丽的花》说课稿3一. 教材分析《第10课美丽的花》是人教版美术三年级上册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生学习观察花朵的形状、色彩和结构，通过绘画和手工制作的方式表现美丽的花朵。
教材中提供了丰富的花朵图片，供学生欣赏和参考。
教材还提供了绘画和手工制作的步骤指导，帮助学生完成作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力。
他们对于花朵的形状和色彩有一定的了解，但可能对于花朵的结构和细节描绘还不够熟悉。
此外，学生可能对于如何将观察到的事物通过绘画和手工制作表达出来还存在一定的困难。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察花朵的形状、色彩和结构，通过绘画和手工制作的方式表现美丽的花朵。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和动手实践的方式，培养审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生通过欣赏和创作花朵作品，培养对美的感知和热爱大自然的态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察花朵的形状、色彩和结构，并能够通过绘画和手工制作的方式表现出来。
2.教学难点：学生对于花朵的结构和细节描绘的掌握，以及如何将观察到的事物通过绘画和手工制作表达出来。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、动手实践的教学方法。
2.教学手段：利用多媒体展示花朵图片，提供绘画和手工制作的步骤指导。
六. 说教学过程1.导入：教师展示花朵图片，引导学生观察花朵的形状、色彩和结构。
2.讲解：教师讲解花朵的结构和细节描绘的要点，提供绘画和手工制作的步骤指导。
3.实践：学生动手实践，绘画和制作花朵作品。
4.展示：学生展示自己的作品，进行交流和评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括花朵的形状、色彩和结构，以及绘画和手工制作的步骤指导。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和对学生在课堂上的表现评价。
评价标准可以根据学生的绘画和手工制作能力、观察和表达能力进行制定。
小学美术人教三年级上册第10课美丽的花美丽的花
美丽的花教学目标：1、初步掌握花卉的基本画法、感受、体验中国画，用笔用墨、用色的特点。
2、能大胆运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，用中国画的方法进行大胆地创作。
重点：掌握花的基本画法难点：体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用。
本课知识点：中国画表现花卉的一般方法。
学习材料：毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘。
教学过程：一、激趣导入：师: 老师今天带来了许多漂亮的图片，一起欣赏。
（播放有关花的图片）同学们今天我们来学习”娇艳的花”(引出课题)1、先来考考大家的眼力怎么样？比一比谁认出的花最多。
课件出示。
你能说出它的名字么？(多媒体展示各种花卉的图片,激发学生的情趣.)2、什么样的花才可以称为娇艳的花呢？生答：有色彩,干净的,艳丽的。
师：你看看这些颜色能想到哪些鲜艳的花？生答：玫瑰花、菊花。
二、讲授新课1、小组活动——找特点这些花和叶子都有什么特点？(多媒体展示)并用笔简单的勾画出来！小组讨论反馈2、小组活动——做比较生活中的花与艺术中的花有什么不同？小组讨论反馈。
3、步骤图——教师示范。
1)通过课件欣赏、感受“画花”的步骤。
2)再请小朋友们看老师来画花：每种花都有2种最基本的表现方法，都是用我们学习过的用笔方法：中锋种侧锋来画的。
现在正是菊花绽放的季节，老师就来画菊花吧。
师示范：第一种：（勾线填色法）用中锋勾画花瓣外形，再用侧锋染花瓣，最后用中锋点花蕊。
（菊）第二种：（没滑法）直接用侧锋画花瓣，再用中锋点花蕊4、体验并感受：试画你会画吗？那你也来试试，画一朵花吧！（生作画）师找存在问题的两幅作品贴于黑板上，请生讲问题所在，并针对问题讲解用笔用色及水分的控制方法。
第一幅：水少太干。
第二幅：没有颜色的浓淡变化。
师生共同解决问题，必要时师示范，生尝试。
5、作品欣赏——画家和学生的作品花还能表达人们的美好愿望，所以古今中外有很多以花为题材的绘画作品，这些作品有众多不同的表现方法，你们看（课件展示）。