2015——2016学年度科学工作总结
2015-2016学年度上学期四年级科学教学工作总结
2015—2016学年度上学期四年级科学教学工作总结转眼间，一学期即将过去。
一学期中，既有付出汗水后的成功的喜悦，也有难忘的失败的苦涩。
但更多的点滴，就是希望通过一份学期教学工作总结，记录工作中的得与失，以此作为向“科研型、学者型”教师迈出坚实的一步。
现总结如下：一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
科学课程要全面向全体学生。
这意味着要每个学生提供公平的学习机会和有效的指导。
同时它充分考虑到学生在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
二、具体措施1、认清新课程改革的目标。
从思想上重视课程改革目标的能动性。
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
2、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学教学中参考和渗透"新课标"的要求。
认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。
3、学生是科学学习的主体。
学生对四周的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。
把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种题目，比单纯的讲授练习更有效。
教师真正做到科学学习活动的组织者，引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中表现赐与充分的理解和尊重，并以自己的教学行为产生了积极的影响。
4、严格设计好每节课的学生实验与课堂演示实验。
实验是探究式教学探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操纵过程中体会着科学规律有存在，体验这科学知识的形成。
2015—2016学年度第一学期小学教科研工作总结
2015—2016学年度第一学期小学教科研工作总结201—2016学年度第一学期小学教科研工作总结**小学教科研工作以学校目前在研的省级、市级、市级专项题为中心，结合市、区教研室的教科研工作重点为核心，紧紧围绕堂教学改革，立足于常态的堂教育教学，积极开展题研究活动，带着题研究的理性思考深入到堂教学实际中，在实际教学中实践题研究的理论，真正将教育科研与教研结合在一起，实现教科研一体化发展。
本学期，学校教科研工作紧紧围绕省级题《小学科学生命世界概念教学研究》、市级题《区域小学科学教育科研与教研一体化的实践研究》和市级专项题《小学科学城乡互惠教研实践研究》，开展了一系列的题研究工作，使得省市级题研究工作扎实而有效。
一、以赛促教，提高教师综合素养能力本学期，学校各教研组结合省、市、区开展小学科学、数学等实验说、基本功、语素养大赛等比赛，积极组织教师参赛。
科学实验说比赛展风采。
8月27日，在安工大附中举办的全市小学科学教师实验说比赛，全市共8名教师参加。
我校科学教师利用暑期积极筹备，在比赛时沉着说，取得了好成绩。
科学实验基本功比赛显技能。
9月17日，在七中举办的全市小学科学教师基本功大赛中，全市共有10多名教师参加，我校科学教师认真答题，做好实验操作，也取得了好成绩，并被选拔到省里参加小学科学教师基本功大赛。
10月22-23日，学校科学教师到黄参加省小学科学教师实验基本功大赛，参赛教师经过实验笔试、实验操作两项比赛，也取得了一点成绩。
数学基本功大赛展素质。
9-11月，市、区小学数学基本功大赛，学校积极组织数学教师参加，在大赛中锻炼教师业务水平。
语素养显魅力。
11-12月，市、区组织开展了小学语素养大赛，学校认真筹备，积极组织语教师参加此次语素养比赛。
经过选拔排出年轻的杨建磊老师参加区语素养大赛。
在比赛中，杨老师经过说、答辩、才艺展示等环节，展示了向小学语教师素养，彰显了语教师魅力，取得了优异的成绩。
通过这些大赛，促进学校教师实验教学能力，提高教师教育教学全面素质以及综合运用能力，以此提高学校各学科教师的专业教育教学水平，进而提高堂教学效率。
2015—2016年第一学期六年级上册科学教学总结
2015—2016年第一学期六年级上册科学教学总结2015—2016年第一学期六年级上册科学教学总结作为六年级学生，她们内心对于这个世界肯定充满了好奇心，以及探索欲望，并且乐于动手操作，在科学的课程当中不断用自己的思维方式去了解探索，不断解决身边的各种疑问，以及日常生活中所遇到的其他问题，这个学期即将结束了，下面做本学期的工作总结：一、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。
平时科学课上常出现科学探究内容，这对小学科学教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
在做电学实验中学生往往会碰到一些问题，此时我一般不会直接走过去帮他解决，而是让他看到现象然后猜想可能出现的问题，然后一些学习程度好的同学就会动脑思考，也会找到问题的根源。
经过一学期的训练已基本达到自己预想的目标，不管是平时课本上和作业本上的探究题的完成还是在考试中的探究题的解答，大部分学生基本上能游韧有余。
二、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。
这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，要求学生多关注社会热点问题，应该结合科学课本上的相关知识给予解释一些基本的问题。
用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
在这个学期里，虽然我尽量完成了教学工作，但是还是许多不足之处，很多教学技巧的东西我还没有熟练的掌握，今后我会加倍努力工作，全面提高自己的教育教学素质。
六盘水市第一实验中学2015--2016学年度工作总结暨2016--2017学年度工作计划
六盘水市第一实验中学2015--2016学年度工作总结暨2016--2017学年度工作计划2015--2016学年度工作总结过去的一年，在区委区政府和上级教育行政主管部门的领导下，学校结合自身实际，，以教书育人为根本，以提高教学质量为核心，以深化课程改革为动力，以加强党风廉政建设为保障，全校教职工团结一心，凝智聚力，较好的完成了以下工作:一、师资队伍常抓不懈，整合条件促进教师专业发展一是师德师风铸师魂。
学校进一步完善了道德讲堂，定期开展师德培训、校园讲坛，派遣周念军、刘玉萍老师到区里参加德师培训。
评选表彰唐莉莉等80名“优秀教师”、黄智慧等10位“文明标兵”、张乐等10个“文明家庭”、游星兰等13名“先进教育工作者”。
学校单周开展部门、年级学习，双周举行党小组学习，并召开党风廉政建设集体约谈会和责任书签订会，积极发挥党员的引领示范作用，全方位、多层次加强师德师风建设。
二是活动培训强基础。
学校按照“因地制宜、整体优化、突出重点、分类指导”的总体要求，扎实开展了“打造高效课堂”、“微课制作与运用”、“出题培训”、“骨干教师送培训到校到乡”等假期校本培训，突出抓好教师的教学设计、课堂教学、教学反思、教学评价等四种能力的培训。
深化“7+2+3”教学模式的培训，开展了“课前三分钟”集体培训、“微型课题”研讨会和青年教师技能大赛等，促进教师相互交流、切磋业务、共同进步等。
学校从经费上大力保障教师继续教育工作，积极支持和鼓励教师外出考察培训，先后派遣胡春梅、宋波、周磊等多名老师前往各地参加学科培训。
三是名师名校带成长。
学校成立省级王灵英语名师工作室，市级李植名校长工作室，市级唐莉莉名师工作室，并吸收一批我校优秀的青年教师，搭建了各自工作室的队伍体系，以点带面，带动青年教师快速成长。
四是教研教改提素质。
学校教育科研着眼于教育教学规律，关注中国教育改革和发展潮流趋势，立足身边难题，力求做到务实高效，提高教育教学质量。
2015-2016第二学期教科研工作总结
大庄小学教科研工作总结(2015—2016学年度第二学期)回首过去的一学期，我校在县教科室的正确领导下，遵循教育科研要为教育教学服务，为教育改革服务，为繁荣教育科研事业服务的宗旨，以撰写科研论文为抓手，以课堂教学为主阵地，以课题研究为主载体，充分调动广大教师的积极性，发挥教科研在教学中的促进作用。
反思才会进步，总结才会提高。
下面，就我校的教科研工作进行总结：一、加强组织领导，促使教科研工作顺利开展领导重视是搞好学校教育科研工作的有力保证。
为了确保教科研工作的顺利开展，我校成立了由曹春校长任组长，陈林、庄乐任副组长的教科研领导小组。
一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导，尽管学校的经费紧张，但学校仍能对教科研工作一如既往的支持。
在开展教科研工作的过程中，学校领导亲自对教科研工作做阶段性的小结。
我校曹春校长有超前的教改意识，他说：“通过教育科研的实践，有助于学校在更广阔的视野中逐步形成自己的办学理念和办学特色；同时也可以有效地提高了教师的基本素质。
”教师搞教科研，既能广泛地了解各方面的信息，活跃他们的思维,提升原有的经验，又能提高分析问题、解决问题的能力。
所以学校教育科研能达到兴教、兴校、兴师的作用。
为此，学校教育科研工作始终摆在了学校发展的先导位置，并作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划和学校每学年每学期工作计划。
二、加强理论学习，提高教师的教科研能力1.在阅读中提高教师的理论水平教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采取更合适的教育行为来帮助学生的发展。
2.在教学中提升教师的科研水平曹春校长非常重视学校的教科研工作，他经常深入课堂，热心指导青年教师，使他们尽快地成长起来。
过去的一年，我们相继开展了各科教师公开课、研讨课、观摩课活动，同时还实施教师互听互评活动，做到人人参与，定期活动。
2015-2016学年第二学期教育科研工作总结
2015-2016学年第⼆学期教育科研⼯作总结2015——2016学年第⼆学期教科研⼯作总结芦台⼀⼩2016.7芦台⼀⼩2015-2016学年第⼆学期教育科研⼯作总结我校坚持“科研为先、质量为重、以⼈为本”的准则，以课题研究为抓⼿，以校本培训为依附，深⼊开展教学研究，进⼀步加强课题的有效研究与过程管理，踊跃开展校本教科研活动，使学校教科研⼯作“源于教学，⾼于教学，指点教学”，精⼼打造教师队伍，全⾯提⾼教育品质，⼒争使教科研⼯作有新的发展，新的冲破，新的⾼度。
在“⼗⼆五”期间，我校科研⼯作虽没有⾛在其他兄弟学校的前头，但也取得了点滴成绩，现将我校科研⼯作情况总结如下：⼀、指导思想全⾯落实县教育⼯作会议和教学⼯作会议精神，严格落实课程计划，强化教学常规管理，规范教学⾏为，继续探索、实践“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，促进教师专业发展，彰显学校特⾊核⼼“真教育”。
⼆、真契课堂，搞好特⾊化校本教研本学期各教研组继续以深⼊实践“先学后教，当堂训练”教学模式为教研主题，制定每周教研活动计划，确定教研亮课⼈选。
充分发挥团队集体智慧，利⽤好集体备课，做到时间、内容、中⼼发⾔⼈三保证。
说课是教师对课程的理解，对授课教案的解说，是对教师个⼈备课的⼀种检查、深化、补充和修改。
“备中说、说中评、评中研、研中学”为⼀体，是优化课堂设计、共享教学资源、提⾼教师教学能⼒的⼀种有效途径。
因此，要求每位⽼师主动讲，积极参与评议，要对同组教师的教学设计提出亮点、不⾜以及建议，以取长补短，共同提⾼。
尤其是中⾼教师、学科带头⼈和⾻⼲教师要充分发挥带头作⽤。
改⾰创新五步教研，实现⾼效课堂。
即先在组内集体备课，然后在组内试讲，接下来根据发现的问题进⾏⼆次集体备课加以改进，最后进⾏全校亮课及教研评议。
学校对每次教研课进⾏录像，保存到学校资源库中，以备⽼师们查阅参考。
同步开展好“四个⼀”活动，即“⼈⼈设计⼀节好课”、“⼈⼈展⽰⼀节好课”、“⼈⼈反思⼀节好课”、“⼈⼈评价⼀节好课”。
学校20152016学年度第二学期教科室工作总结
学校2015-2016学年度第二学期教科室工作总结学校2015-2016学年度第二学期教科室工作总结2015——2016学年我校教科室将紧紧围绕学校工作总目标，以实施素质教育为主题，以提高教学质量为中心，我校把今年定为“教学质量提升年”，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，以实施科学管理为保证，坚持精神引领和制度引领相结合，进一步增强“创新意识、质量意识、服务意识和效率意识”，狠抓教学常规管理，深入开展生本校本教研活动，更新教师教学观念，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教学质量。
依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：一、重视学习，革新观念，提升理念让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学习后重点课反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
㈠高标准、严要求细化教学教研管理，分工得当，配合默契，团结协作。
㈡继续抓好落实常规，抓严细节，抓实过程，形成办学特色。
㈢继续深入课堂指导，提高教师课堂教学水平，进一步提高学校教学质量。
㈣扎实开展丰富多彩的校本教研活动，充分发挥骨干教师的引领、示范作用。
㈤继续抓好、抓实新教育实验工作，争取在整本书阅读上有所突破。
㈥组织教师认真学习2011版《新课标》。
㈦引导教师积极参加校内外各类活动，组织好每学期一次的经验交流。
㈧抓好养成教育，继续培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、班风、学风。
㈨组织开展丰富的学生活动（细化落实），做到全员参与，及时奖励。
㈩落实特长生培养工作。
二、重视研讨，改革方式，推进课改以提高教学质量为中心，规范制度，细化管理，抓好常规教学。
教学质量是立校的根本，是学校的生命之源，是教师的生存之基。
全体教师要提高认识，扎实做好本职工作，努力提高教学质量。
2016年度小学科学教师工作总结
作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。
现将本学年的工作总结如下：一、在政治思想方面我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。
在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学方面我担任三、四、五年级的科学，成为学校专职的科学教师，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。
我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。
研在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。
我是这样进行教学活动的：1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。
2015-2016第二学期科技活动总结
2015-2016第二学期科技活动总结科技教育是全面贯彻教育方针的重要组成部分，是培养学生创造精神、创造能力的重要途径，是全面育人的一块沃土。
它对少年儿童思想道德素质的提高，科学文化知识的掌握，各种能力的培养，身心健康的发展和劳动技术的增强具有重要的意义。
回顾一年来的科技教育工作,我校主要开展了以下几个方面的工作:一、领导重视、管理到位在学生中广泛开展科技教育活动是我校实施素质教育的重要组成部分。
我校领导一贯对科技教育工作十分重视，坚持把该项工作纳入到学校的工作计划内，由主管教学的副校长担任“科技教育领导小组”组长，教导主任负责具体工作的策划和实施，对每一项科技活动都做到有组织、有计划、有实施方案，每一层次、每一环节有责任人、有活动情况总结，这样保证了每一项科技教育活动能在全体师生中广泛而深入地开展，保证了活动的质量和效果。
学校在经费方面给予了大力支持，使各项科技活动得以顺利进行，活动质量不断提高。
学校投入大量的资金作为购置科技教育的硬件设备。
二、科技活动丰富多彩，学生素质全面提高1、开设讲座我们请来了许多颇有知名度的科技老前辈为学生们做报告，开讲座，使同学们多方面、多层次地了解、认识当前科技领域发生的巨大变化。
学生们听后大为惊叹，兴趣倍增。
2、开展科技兴趣小组活动我校除认真抓好课堂教学这条素质教育主渠道，扎扎实实开展了电脑绘画、计算机编程、科幻画、创新作文等多个全校性的科技兴趣小组，按照自愿报名、老师推荐的办法，做到师资、课时、场地、学生、器材“五落实”，采取“"学校调控，年级负责，责任到人”的方法，确保科技兴趣小组顺利开展。
通过活动，学生的科技素质和创造力普遍得到了提高，科技意识增强了，知识面扩充了，动手能力增强了，特别是有些在学科方面学习有困难的学生，在科技活动课上也表现了极大的积极性。
把计算机的普及教育引入课堂，作为一门指定课程，从小学一年级至五年级全部开设计算机课程，每周每班1节，课程列入课表，确保上机时间。
(完整word版)~2016四年级上册科学教学工作总结
四年级上册科学教学工作总结科学课是义务教育小学阶段的一门重要基础学科，担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。
作为一名新科学教师，我认真做好科学课的备课、上课、作业批改工作，按照新课程标准要求和教学计划顺利完成了四年级的科学教学工作，有得也有失。
现将本学期四年级科学教学总结如下：一、立足教材扎实稳步推进科学课教学由于科学课的特殊性，科学课的教学对每一个老师来说，都是一个挑战。
很长一段时间我对科学课的教学充满疑惑，但慢慢的我感觉到科学课的教学首先要立足于教材，吃透教材，进而开展灵活的课堂教学。
在立足教材的基础上，结合多媒体设备让学生直观、形象地感受科学知识。
在实验教学上，充分发挥学生的主观能动性，让学生去进行实验准备、实验操作和实验总结。
同时根据教材内容，安排学生一定的课外观察活动，让学生在实际操作中发现科学、感受科学。
二、培养学生学科学的兴趣，让学生成为学习科学的主人兴趣是学生学习科学最好的老师，让学生感受科学的魅力，激发学生的学习兴趣就成为影响科学教学的重要因素。
在课堂教学中，我力求课堂氛围的活跃、积极，让学生勇于表达自己的观点，发表自己的见解。
在实验中让学生大胆猜测、大胆操作，让学生感到科学其实离他们很近，他们也就更有兴趣去学习科学。
三、重视加强观察和实验。
观察和实验是人类认识科学的基本途径，也是科学教学的显着特点。
教会学生观察和实验，是科学教学的重要任务之一。
在科学教学中，我积极创造条件，努力完成教学教材中规定的演示实验及学生的观察、实验等项目。
因地制宜，选择适应教学需要的替代材料。
在观察和实验中，注意培养学生良好的观察和实验操作的习惯。
四、存在的不足。
一学期下来感觉收获颇丰，但也有不足和需要改进的地方。
1、把握教材、驾驭教材的能力还需提高。
2、组织课堂教学尤其是实验教学的能力有待加强。
3、把握学生的特点，对学生的引导和激励方面做的不够今后我将继续保持，并争取更大的进步。
四（2）班李艳2016.01.22。
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个人工作总结
刘桂兰
本学年，我担任六年级一班、二班、三班和四班的科学教学工作，紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，现将本学期的工作总结如下：
一、以严谨的态度对待自己的工作
教育教学工作肩负着很大的责任，工作中我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以求实效为教学工作的基本原则，认真落实课程计划，落实教学常规，培养学生的科学创新精神，努力推进学生的科学素质教育，使所任班级教学质量有了很大提高。
二、不断学习是提高工作质量的根本
要保证科学课程的顺利开展，以新课程的理念指导实践，我非常重视学习,平时认真阅读教学杂志上有关科学课程改革的文章,学习教科研专著,认真听科学教学讲座,积极参加校本培训。
通过一系列的学习，自己的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也一步步加深。
除了学习理论文章外，我还利用网络和书籍学习科学文化知识，虚心向同事们学习，积极参与教研组的听课、评课、观摩研讨活动，不断吸收新鲜血液，使自己的课堂教学能够适应素质教育的要求。
三、落实教学常规，扎实开展教学工作
在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学
规律，充分运用学校现有的教育教学资源，积极落实教学常规。
平时认真研究教材，参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训，注重课堂教学效果。
针对学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
立足学校现有条件，，能做实验就做实验，不能做就由老师演示，发动学生，课下自己创造条件完成科学实验。
在作业批改上，认真及时，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
四、在研究和反思中前进
反思中才能不断前进。
在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。
要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备。
改变教师讲、学生听，死记硬背的教学手段，让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。
在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。
要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。
回顾一学期的教学工作，深感一份耕耘一份收获。
新的学习任务还在等待我们去完成，总结过去让我更是满怀相信迎接明天新的工作。