人教版《道德与法治》八年级下册第三课 第一框 第1课时
八年级下册思想品德【第三课第一框】
A
2.下列现象属于侵犯公民生命健康权的有（ ）
①饲养的宠物咬伤过路人 ③给同学起侮辱性的绰号 ④超市保安擅自对怀疑的顾客搜身检查 A.①④ B.①③ C.①② D.②④
C ②父母殴打不听话子女
3.八年级学生小李学习不刻苦，期末考试多门 功课不及格。母亲把他打了一顿，并把他关 在家里两天不让他上学，让他反省。小李母 亲的做法侵犯他的（ ）
8、我国保护公民生命健康权 的法律有哪些？
《中华人民共和国宪法》 《中华人民共和国刑法》 《中华人民共和国民法通则》
《中华人民共和国治安管理处罚条例》等
9、当公民的生命健康权受到侵害时 应该怎么做？
（1）当公民的生命健康权受到非法侵害时， 受害人有权请求国家保护。 （2）侵害他人生命和健康为法律所不容， 情节严重的要受到法律制裁。
人身自由是一项重要的人身权利。 含义： 在法律允许的范围内，公民的人身 和意志完全由自己支配。 人身自由是我们参加各种活动、 重要性：
充分享受其他各权利的基本保障。 没有人身自由，其他的自由也难 以享受。
4、侵害公民人身自由的侵权行为 有哪些？
法律赋予我们广泛的行动自由权，任 何组织和个人不得侵害公民的人身自由， 类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限 制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律 所禁止。
基本保障
阅读教材P26材料，结合图片，思考： 法律禁止使用童工，对于保护未成年人 健康成长有什么意义？
6、我国法律为什么对未成年人的生命健康权 给予特殊的保护？
（1）未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、 能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到伤害。 （2）对未成年人给予特殊保护有利于促进义务教 育的实施，提高我国人力资源的综合素质，有利 于社会主义事业的兴旺发达。
人教版《道德与法治》八年级下册教案第 三 课 第一 框 公民的基本权利
7、劳动权重要性？意义？
8、物质帮助权含义？
9、受教育的含义？教育的重要性？
10、文化权利包括？宪法怎样规定？
四、巩固提升
同步解析相应习题2.教师自编习题
五、回顾小结
通过学习，我们知道了公民的基本权利有哪些及宪法是怎样保护的，知道了这些基本权利的重要性，提高了认识，增强了权利意识，能够在社会中依法维护自己的各项权利。
一个女婴降临人间，父母给她起名叫刘斐。小斐在父母的呵护下健康成长。她6岁上小学，12岁步入中学校园。刘斐喜欢绘画，升入初中后，她的两幅作品被一家出版社采用。刘斐品学兼优，获得优秀共青团员的称号。高中毕业的暑假参加勤工俭学，获得1000元收入。在人民代表大会换届选举中，年满18周岁的刘斐给自己满意的代表候选人投下庄严的赞成票。
1．公民的政治权利和自由包括哪些？
2、政治自由的内容？P33下
3、依法行使这些政治权利和自由有什么意义？P33下【版权所有：21教育】
4、选举权和被选举权的条件？法律规定？地位？
指定一名学生进行时事播报
师：教师播放幻灯片或引导学生阅读教材第32页“运用你的经验”，完成填空。
材料中体现了小云及家人的哪些权利？
老金厂学校教案设计
课题
第三课第一框公民的基本权利
课型（时）
新课
教
学
目
标
1、知道我国公民享有哪些基本权利。
2、认识政治权利和自由、人身自由，社会经济权利和文化教育权利的内容。
3、学会运用法律武器维护自己的合法权利
重点
知道我国公民享有哪些基本权利。
难点
学会运用法律武器维护自己的合法权利
准备
白板PPT课件
学生齐读，初步了解学习目标
部编人教版(作业课件)八年级道德与法治下册 第三课 公民权利 第1课时 公民基本权利
第二单元 理解权利义务
第三课 公民权利
第1课时 公民基本权利
1．在我国，公民参加国家管理的一项最基本的政治权利是(C )
A．人身自由权
B．批评建议权
C．选举权和被选举权 D．公平交易权
2．(2020·海南)下列做法属于正确行使公民政治权利和自由的是(D )
A．14周岁的小李申请参加区人大代表的选举
12．(2020·四川巴中)公民合法权利受法律保护。下列属于侵犯他人权利的是C( ) A．公安机关将犯罪嫌疑人的照片印在通缉令上 B．某人在网上发布违法言论，其账号被网络主管部门冻结 C．商场因为丢失物品，保安强行将被怀疑的顾客扣押并搜身 D．国家安全机关因国家安全需要，对某人的通信进行检查
13．材料一：看漫画《我的红包我“作主”》。 材料二：小丽在商场购物时捡到了500元钱，苦等失主无果，正好看见商场附近在 开展“全国助残日”募捐活动，她便把这笔钱全部投进了捐款箱。 材料三：2020年9月22日，习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会 上的讲话中指出：加强和改进学校体育美育，广泛开展劳动教育，发展素质教育，推 进教育公平，促进学生德智体美劳全面发展，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新 精神、实践能力。
(1)材料一漫画中用自己的压岁钱买《百科全书》是在行使对自己财产的什么权利？ 捐款又是在行使对自己财产的什么权利？
使用权。处分权。 (2)材料二中小丽的做法合法吗？为什么？ 不合法。①我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方 式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。②小丽在商场捡到的钱不是 通过合法方式取得的，不是她的合法的私有财产，因此她无权行使处分权。
B．小赵向卫生管理部门反映周边餐馆卫生问题
人教版《道德与法治》八年级 下册 第三课 第1课时 公民基本权利
监督权
1.监督权的主体和对象： ①主体：公民。 ②对象：国家机关和国家工作人员。
2.监督权的内容：公民对于任何国家机关和国家工作人员， 有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人 员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者 检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
3.公民行使监督权的意义：公民依法通过各种途径和形式行 使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全 心全意为人民服务。
我心目中的人大代表要有较强的法治意识、群众观念和 较高的履职能力,能为人民着想、替人民说话、真心为人民 服务。
选举权与被选举权
1.公民享有选举权和被选举权的条件
民族 种族
职业
年满18岁
不分
我国公民
家庭出身 宗教信仰
性别
财产状况 居住期限
教育程度
依法被剥夺政治权利的人 除外
2.意义：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行 使这项权利是公民参与管理国家和社会的基础。
三、社会经济与文化教育权利
社会经济与文化教育权利包括哪些具体权利？
➢ 财产权 ➢ 劳动权 ➢ 物质帮助权 ➢ 受教育权 ➢ 文化权利
探究与分享
警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利？
『提示』 财产权。按照国家有关规定，可以优先使用机关、
团体、企业事业组织和个人的交通工具、通讯工具、 场地和建筑物，用后应当及时归还，并支付适当费用； 造成损失的，应当赔偿。
政治自由
1.内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 2.意义：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表
达自己的意愿。
探究与分享
罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪 些问题？
八级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第1框公民的基本权利教学设计新人教版
3.1公民基本权利教学设计【教材分析】本节内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第三课。
本课所依据的课程标准的相应部分是“政治权利和自由”、“人身自由”。
知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义。
本单元逻辑架构十分明显，先讲权利后讲义务，有助于帮助学生形成权利与义务相统一的概念。
本框内容详细介绍了公民基本权利的内容及涵义，以及行使公民基本权利的个人价值与社会意义。
本框内容教学安排一课时，主要目标是帮助学生知晓权利的内容，理解其内涵及其价值，增强权利意识。
【学情分析】八年级学生对自己所享受的权利略知一二，但权利意识模糊，对于自己究竟享有什么权利知之甚少，法治观念及公民意识淡薄。
另外，由于中学生是弱势群体，有可能面对侵权受到伤害，而不知道如何去保护自己。
因此，对他们进行权利教育，使之明确如何正确行使公民权利就是一件非常必要的事情。
【教学目标】1、知识目标：通过探究“小云一家的权利”“选举人大代表”等案例，结合教材，知道公民的基本权利是宪法赋予的，及公民的基本权利的内容和涵义。
2、能力目标：阅读教材，结合案例探究，理解公民基本权利的个人价值与社会意义。
3、情感态度与价值观：列举自己享有的基本权利，养成和增强权利意识，感受宪法与每个人息息相关的关系。
【教学重难点】重点：了解公民基本权利的内容及涵义。
难点：人身自由。
课前准备：教师准备：搜集关于基本权利的视频资料或者文本资料，制作多媒体课件。
学生准备：预习教材，对疑问和困惑做好记录。
【教学方法】合作探究法，小组讨论法。
一、导入新课探究活动一小云爸爸妈妈的工资收入在当地属于中等水平，爷爷奶奶每月能领到养老金，妈妈还当选为县人大代表。
早餐后，小云去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园散步。
这是他们平凡而幸福的一天。
从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？小云上学，体现她有权。
妈妈当选人大代表，体现她有权。
爸爸妈妈上班，体现他们有权。
爷爷奶奶领取养老金，体现他们有权。
人教版道德与法治八年级下册第三课第1课时《公民基本权利》说课稿
人教版道德与法治八年级下册第三课第1课时《公民基本权利》说课稿一. 教材分析《公民基本权利》是人教版道德与法治八年级下册第三课的第一课时，本节课的主要内容是让学生了解我国宪法中规定的基本权利，包括平等权、人身权利、权利、宗教信仰自由权、监督权等。
教材通过理论讲解、案例分析、讨论探究等方式，旨在培养学生对公民基本权利的认识，提高学生维护自身权益的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对公民权利有一定的认识。
但是，对于宪法中规定的公民基本权利的具体内容，学生可能还比较陌生。
此外，学生对于如何运用法律手段维护自身权益的能力还需提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解公民基本权利的内容，并通过实例让学生明白如何维护自己的权益。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法中规定的基本权利，提高学生维护自身权益的能力。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，培养学生运用法律解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人权利、履行公民义务的观念，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解宪法中规定的基本权利及其含义。
2.教学难点：如何引导学生理解并运用法律手段维护自身权益。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论探究、小组合作等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生运用法律知识解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于公民权利保障的新闻视频，引发学生对公民基本权利的思考，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：教师简要讲解宪法中规定的基本权利，包括平等权、人身权利、权利、宗教信仰自由权、监督权等，并引导学生了解这些权利的含义和作用。
3.案例分析：教师展示一组涉及公民基本权利的案例，引导学生分组讨论，分析案例中当事人如何维护自己的权益，并总结维权方法。
八年级政治下册第三课第一框 生命健康权与我同在 课件人教版
议一议：物业公司的行为是否是否侵犯了公民的人身自由？
紧急避免就是为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和 其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的损害他人人身或财产的 行为。那么是否意味着一出事物业公司就有权破门而入？当然不是。 公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。如何 处理住宅不受侵犯和入户抢救的矛盾？关键在于发生的是否属于正在 发生、紧迫的、会危及他人人身和财产安全的危险。
三鹿等22家责任 企业将对30万患 儿一次性赔偿
法律捍卫我们的生命健康权
保护公民的生命健康权是国 家法律的一项重要任务。当公民 的生命健康权受到非法侵害时， 受害人有权请求国家保护。侵害 他人生命和健康为法律所不容， 情节严重的要受到法律制裁。
广州地下工厂童工受尽摧残(组图)
1. 如果使用童工不被 禁止，后果将会怎样？ 2. 当未成年人的生命 健康权受到侵害，应如 何依法维权？ ~
法院当庭以 非法拘禁罪 判处赵某、 徐某等三人 有期徒刑1年、 8个月以及7 个月。
思考
1、失主侵犯了小偷的什么权利？
人身自由权利
2、这项权利有什么意义？
享有其他权利的基本保障
3、侵犯该权利的行为有哪些表现？
非法搜身、非法禁闭、非法拘禁
刘大妈会胜诉 吗？为什么？
由于怀疑工厂女 工偷窃假发，一 家由韩国人在深 开办的假发厂竟 对其人毛车间的 56名女工强行搜 身，并喝令女工 们双手抱头站立 长达1个多小时 之久。
杨浦区开制 衣厂的张老板让 他13岁的儿子来 店里帮忙。于是 有人投诉说他非 法使用童工。他 对此感到很困惑， 自家人来自家店 里工作，不就做 家务吧，难道还 是违法？
突发“火灾” 紧急疏散
增强人们的安全意识，提高紧急情况下的自救逃生能力。
部编人教版八年级道德与法治下册课件第三课第1课时
法治通过制定和实施法律，规范人们的行为，保护公民的合法权益，维护社会秩序和稳定 。在国家治理中，法治是基础和保障，能够为经济发展和社会进步提供坚实的法律保障。
知识点二：法律的作用和地位
法律的作用
法律具有规范、保护和引领等作用。规范作用是指法律规范人们的行为，维护社会秩序；保护作用是指法律保护公民 的合法权益，维护社会公平正义；引领作用是指法律引领社会前进方向，促进社会发展进步。
部编人教版八年级道 德与法治下册课件第 三课第1课时
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
• 课程导入 • 知识点讲解 • 案例分析 • 课堂互动 • 总结与作业
目录CONTENTS
01
课程导入
课程目标
知识目标
情感、态度和价值观目标
掌握本课时的基本概念和知识点，理 解其含义和应用。
法律的作用
维护社会秩序、保障公民 权益、惩治违法犯罪、调 解纠纷等。
案例
某公司因违反劳动法规定 被依法处罚，凸显了法律 对于保障劳动者权益的重 要性。
案例三：法治社会的成功案例
总结词
通过具体案例展示法治社 会建设的成功经验，强调 法治建设对于国家发展的 重要性。
成功经验
完善的法律体系、严格的 执法力度、广泛的法律宣 传教育等。
法律的地位
法律是治国之重器，是社会治理的基础和保障。在现代社会中，法律具有至高无上的地位，任何个人和组织都必须遵 守法律，不得违反法律规定。
依法治国的重要性
依法治国是现代社会治理的基本方式，能够保障公民的合法权益，维护社会秩序和稳定，推动经济社会 发展。依法治国也是国家长治久安的必要保障，必须长期坚持下去。
部编人教版八年级道德与法治下册教学设计-第三课第一课时公民基本权利(教案)
部编人教版道德与法治下册教学设计第二单元理解权利义务第三课公民权利第一框公民基本权利导入新课中国传统政治和儒家礼法体系中只有“子民”、“臣民”，而无现代意义上的公民。
中华人民共和国成立后尤其是改革开放以来，我国公民权利意识逐步觉醒，从无到有从弱到强，其发展进步态势是有目共睹的。
那么，我们究竟拥有哪些公民权利、应如何正确行使和维护这些权利呢？我国古代中央政治制度演变君臣关系讲授新课P32：早上，小云爸爸妈妈去上班并且妈妈当选为县人大代表，已退休领取养老金的爷爷奶奶去公园散步，小云去上学。
从小云一家人的生活，可以看出他们享有哪些基本权利？小云上学，体现她享有受教育权；妈妈当选人大代表，体现她享有被选举权；爸爸妈妈上班，体现他们享有劳动权；爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有物质帮助权。
一、政治权利和自由1.我国公民享有哪些政治权利和自由？公民政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
探究与分享P33：小岩爸爸参加新一届区人大代表选举。
小岩和爸爸就有关选举投票说出了各自的想法。
（1）公民享有选举权需要哪些条件？（2）你心目中的人大代表是什么样的？公民享有选举权的条件我心目中的人大代表2.我国公民政治权利和自由的内容有哪些？（1）年满十八周岁的公民、不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
（2）公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
（3）公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
真实举报受保护诬告陷害要担责（一）举报内容歪曲事实如何处理？《中国共产党纪律检查机关控告申诉工作条例》第三十三条规定：如属诬告，必须对诬告者追究责任，严肃处理。
（二）举报人担心泄露个人隐私怎么办？请不用担心！为了保护举报人，纪检监察机关对举报人的姓名、电话、工作单位、家庭住址等个人信息及举报内容严格保密。
人教版道德与法治八年级下册第一课第1课时《公民权利的保障书》教学设计
人教版道德与法治八年级下册第一课第1课时《公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析《公民权利的保障书》是人教版道德与法治八年级下册第一课的第一课时，本节课的主要内容是让学生了解宪法作为公民权利保障书的重要性，以及宪法如何保障公民的基本权利。
教材通过生动的案例和实例，引导学生认识宪法对公民权利的保障作用，培养学生热爱宪法、尊重宪法的情感，提高学生的法治意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有初步的认识。
但部分学生可能对宪法的具体内容和作用理解不深，对宪法在保障公民权利方面的作用缺乏了解。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采用生动、具体的教学方法，引导学生深入理解宪法在保障公民权利方面的作用。
三. 教学目标1.让学生了解宪法作为公民权利保障书的重要性。
2.使学生认识到宪法对公民基本权利的保障作用。
3.培养学生热爱宪法、尊重宪法的情感。
4.提高学生的法治意识，培养学生的法治观念。
四. 教学重难点1.宪法作为公民权利保障书的重要性。
2.宪法如何保障公民的基本权利。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解宪法在保障公民权利方面的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，增强学生对宪法的认识和理解。
3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身参与，体验宪法在保障公民权利方面的作用。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于教学分析。
2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。
3.准备情景模拟的道具和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的法律知识，为新课的学习做好铺垫。
例如：“你们知道宪法吗？宪法在我们的生活中有什么作用？”2.呈现（10分钟）教师呈现宪法作为公民权利保障书的相关内容，让学生了解宪法的重要性。
通过展示宪法文本和图片，引导学生认识到宪法是国家的基本法，是保障公民权利的基石。
3.操练（15分钟）教师学生进行案例分析，让学生了解宪法如何保障公民的基本权利。
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公民享有选举权需要哪些条件?
①具有中国国籍； ②年满十八周岁； ③未被剥夺政治权利。
你心目中的人大代表是什么样的?
有亲民、爱民、为民的情怀,认真履行职责,有为选民 办实事、办好事的行动。
2、行使选举权和被选举权有什么条件？
①具有中国国籍；
②年满十八周岁；
③未被剥夺政治权利。
这题要求记笔记
3、公民行使选举权和被选举权的重要意义？
在举报时应以事实为依据,不得捏造或者歪曲事 实进行诬告陷害。
6、公民享有监督权的表现？
①我国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出
批评和建议的权利; ②对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为, 有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利； ③不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
7、监督权包括哪些？
受教育 令小云上学,体现她享有 权。 妈妈当选人大代表,体现她享有 被选举 权。 爸爸妈妈上班,体现他们享有 权。 劳动 爷爷奶奶领取养老金,体现他们享有 物质帮助 权。
一、政治权利和自由
1．我国公民享有的政治权利和自由有哪些？
①选举权和被选举权； ②政治自由； ③监督权。
探究与分享 P33
小岩的爸爸参加了新一届区人大代表的选举。 小岩好奇地问爸爸投了谁的票。爸爸认真地说:参 加选举是我们参与管理国家和社会事务的重要途径。 我赞成的候选人都是能够为我们着想、替我们说话、 真心为我们服务的人。”小岩若有所思地点了点头 , 说:“等我有了选民资格,也会认真投下我的一票!”
10、我国人民行使当家作主权力的重要 形式有哪些?
依法行使政治权利和自由,参与国家
政治生活,管理国家事务和社会事务,管理
经济和文化事业。
再 见
批评、建议、申诉、控告、检举权。
8、公民享有监督权的重要意义？
公民依法行使监督权,有助于国家机关及其
工作人员依法行使权力,全心全意为人民服务。
9、网上评议政府的意义?
①有助于政府接受市民监督和社会监督,促
进依法行政,提高工作效率;
②有助于提高公民参政议政的热情,激发公
民关心国家大事的主人翁精神。
选举权和被选举权是公民的一项基本政
治权利,行使这项权利是公民参与管理国家 和管理社会的基础。
4、政治自由的内容有哪些？
政治自由包括:言论、出版、集会、 结社、游行、示威的自由。
5、公民享有政治自由的重要意义？
意义:公民享有政治自由,有助于公民
参与国家政治生活,充分表达自己的意愿。
探究与分享 P33
罗先生通过媒体实名举报某国家机关工作人员刘某违法犯罪问题。经 调查刘某及其亲属非法收受巨额财物,利用职务上的便利为他人谋取利益, 违规为其亲属经营活动谋取利益。经审理,法院以受贿罪判处刘某无期徒刑, 剥夺政治权终身,并处没收个人全部财产。
罗先生实名举报是在行
第二单元
理解权利义务
第三课 公民权利 第一框 公民基本权利
运用你的经验
小云爸爸妈妈的工资收入在当 地属于中等水平,爷爷奶奶每月能 领到养老金,妈妈还当选为县人大 代表。早餐后,小云去上学,爸爸妈 妈去上班,爷爷奶奶相伴去公园锻 炼。这是他们平凡而幸福的一天。
从小云一家人的生活可以 看出他们享有哪些基本权利?