大班语言《动物的伞》教案高梅红
大班语言教案动物的雨伞
大班语言教案动物的雨伞一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《有趣的动物》，涉及第四章《动物与自然》的第三节《动物的雨伞》。
详细内容包括：认识不同动物的雨伞特点，了解动物与雨伞之间的关系，通过故事、讨论等形式，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知道并了解不同动物使用雨伞的方式和原因，提高幼儿对动物生活习性的认识。
2. 能够用完整的句子表达自己对于动物雨伞的看法，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿爱护动物、关注自然的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：认识不同动物的雨伞特点，用完整的句子表达自己的想法。
难点：理解动物与雨伞之间的关系，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物雨伞卡片、挂图、故事书、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示PPT，让幼儿观察雨中各种动物使用雨伞的情景，引导幼儿关注动物与雨伞之间的关系。
2. 故事分享（5分钟）播放故事《动物的雨伞》，让幼儿跟随故事的发展，了解不同动物使用雨伞的方式。
3. 例题讲解（5分钟）通过展示动物雨伞卡片，讲解不同动物雨伞的特点，引导幼儿用完整的句子进行描述。
4. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个动物，讨论并描述该动物使用雨伞的方式，进行分享。
5. 互动环节（5分钟）组织幼儿进行“动物雨伞找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 动物的雨伞2. 内容：动物雨伞的特点动物与雨伞之间的关系语言表达：用完整的句子描述动物雨伞七、作业设计1. 作业题目：画一幅动物雨伞的画，并用完整的句子描述画面。
答案示例：小兔子撑着红色的雨伞，在雨中快乐地跳舞。
2. 扩展作业：观察生活中其他动物的有趣现象，与家长分享并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿了解了不同动物使用雨伞的方式，提高了幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 能够正确运用动词“打开、收起”和名词“雨伞”，进行语言表达。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提升语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事情节：一只乌龟、一只兔子、一只松鼠、一只刺猬和一只小鸟，它们共用一把雨伞，大家都找到了合适的躲雨地方。
2. 生词：雨伞、乌龟、兔子、松鼠、刺猬、小鸟、打开、收起。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：能够理解故事内容，能够运用“打开、收起”和“雨伞”等词语进行语言表达。
2. 教学难点：能够观察图片，发挥想象力，描述故事情节。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片和文字。
2. 纸质雨伞道具：用于角色扮演。
3. 画纸、彩笔：用于绘画活动。
五、教学过程：1. 导入：教师出示纸质雨伞道具，引导幼儿观察雨伞的形状和颜色，引发幼儿对雨伞的兴趣。
2. 故事讲述：教师通过PPT展示故事图片，一边讲述故事，一边提问幼儿，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，使用纸质雨伞道具，进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。
4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据故事情节，绘画出自己喜欢的动物和雨伞。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己在故事中学到的内容，总结故事的主题。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起复习故事内容，并尝试用“打开、收起”和“雨伞”等词语进行语言表达。
六、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评估其对故事情节和角色的理解程度。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估其对故事主题的把握和想象力的发展。
3. 倾听幼儿在课堂分享中的表达，评估其对故事内容的记忆和语言运用能力。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿在雨中使用雨伞，体验雨天的乐趣。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同进行故事讲述和角色扮演。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在课堂上能够集中注意力，可以通过提问、互动等方式引导幼儿参与。
大班语言教案：动物的雨伞
大班语言教案：动物的雨伞教案一：主题与目标主题：动物的雨伞目标：1. 通过学习动物与它们的生活习性，培养学生对动物的兴趣与爱护意识。
2. 培养学生的观察力与动手能力，锻炼学生的表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高大班学生合作交流的能力。
教案二：教学准备教具：图片、卡片、动物模型、绳索、彩纸、剪刀、胶水等。
幻灯片或白板等。
活动预备：1. 准备好相关的图片和动物模型。
2. 准备好加强团队合作的活动。
3. 设计好相关的问题和活动。
教案三：教学过程步骤一：导入（15分钟）1. 通过图片或动物模型引出本节课的主题：“动物的雨伞”，激发学生的好奇心，让学生关注与动物有关的话题。
2. 引导学生回忆动物的名称和生活习性，让学生自由表达。
3. 引导学生思考：“我们平时遇到雨天时都会带伞，那么动物呢？它们遇到雨天时会怎么办呢？”4. 引导学生用自己的方法来表达动物雨天时的应对方式。
步骤二：学习与活动（30分钟）1. 展示图片或卡片，介绍不同动物的雨天的应对方式，如鸟儿的翅膀可以遮雨、老虎的毛皮可以抵挡雨水等。
2. 分组活动，每个小组选取一个动物，设计一个给该动物打造雨伞的方案。
3. 学生用彩纸、剪刀和胶水等材料制作动物的雨伞模型，要求可以保护动物不被雨淋湿。
4. 小组展示自己设计的雨伞模型，并互相评价和讨论。
步骤三：总结与展示（15分钟）1. 引导学生总结各组展示的雨伞，讨论各组设计的优劣点。
2. 展示各组的雨伞模型，鼓励学生分享制作过程中的经验和收获。
3. 引导学生回顾动物的雨天应对方式，再次强调保护动物的重要性。
4. 给予学生鼓励和肯定，表彰优秀作品和表现。
教案四：教学反思通过本节课的教学，学生对动物的雨天应对的方式有了更深入的了解，同时培养了学生的创造力和动手能力。
小组活动能够锻炼学生的团队合作精神，提高学生的合作交流能力。
在教学中，可以适度增加其他形式的活动，使教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
大班语言教案动物的雨伞
大班语言教案动物的雨伞一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材，具体章节为《动物的雨伞》。
详细内容包括：认识各种动物的特点及其与雨伞的关联，通过故事引发幼儿对动物保护的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握各种动物的生活习性和特点，提高幼儿对动物保护的意识。
2. 通过故事让幼儿学会关爱他人，培养幼儿的同情心。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对自然界的好奇心。
三、教学难点与重点重点：认识各种动物的特点，学会用语言表达自己对动物保护的看法。
难点：理解故事内涵，将动物与雨伞联系起来，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物的图片、雨伞、故事课件、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：以一个谜语“有把大伞，不会湿身，猜猜是什么？”引发幼儿思考，进入课堂主题。
2. 故事讲解：播放故事课件，讲述《动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中动物的特点和雨伞的关联。
3. 例题讲解：讲解一个关于动物保护的实际案例，引导幼儿学会关爱他人。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿谈谈自己最喜欢的动物，以及如何保护它们。
5. 实践活动：让幼儿动手制作自己喜欢的动物和雨伞，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 板书《动物的雨伞》2. 板书内容：动物特点：大象、狮子、猴子、兔子等雨伞的作用：保护动物，让它们不湿身动物保护：关爱动物，从我做起七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的动物和雨伞的画，并用语言描述它们的特点和保护方法。
2. 答案示例：我画了一幅大象和雨伞的画。
大象是热带雨林里的动物，它们喜欢在雨中洗澡。
雨伞可以保护大象不受雨淋，让我们一起来关爱大象吧！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论和实践活动，让幼儿了解了动物的特点和保护方法，提高了幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的动物，了解它们的生存环境，培养幼儿的环保意识。
大班语言教案：动物的雨伞
大班语言教案：动物的雨伞（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言《动物的雨伞》优质教案精选
幼儿园大班语言《动物的雨伞》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《动物的雨伞》。
具体内容包括：第一章“雨伞是什么”，详细讲解雨伞的用途和特点；第二章“动物与雨伞”，介绍各种动物如何利用雨伞，培养幼儿对动物生活习性的认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨伞的用途和特点，知道雨伞是生活中常见的用品。
2. 通过学习，让幼儿了解各种动物的生活习性，提高幼儿对大自然的认知。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对故事情节的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握各种动物与雨伞之间的关系。
教学重点：让幼儿学会用语言描述雨伞的特点和动物的习性。
四、教具与学具准备教具：动物的雨伞图片、故事挂图、动物卡片、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外下雨的情景，引导幼儿讨论下雨时需要用到什么工具，从而引出雨伞。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过讲述故事《动物的雨伞》，让幼儿了解各种动物如何利用雨伞。
在讲解过程中，结合挂图、动物卡片，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示动物的雨伞图片，让幼儿观察并描述图片中的内容，引导幼儿发现雨伞的特点。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿根据自己的想象，画出心中的动物雨伞。
5. 互动讨论（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿用语言描述自己画中的动物雨伞。
六、板书设计1. 故事《动物的雨伞》2. 知识点：雨伞的用途和特点各种动物的生活习性七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的动物雨伞，并用语言描述。
答案示例：我画的是小鸟的雨伞。
小鸟的雨伞是红色的，伞面上有树叶的图案。
小鸟在下雨天可以躲在雨伞下面，不会被雨淋湿。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿发挥想象力，用语言描述自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解到雨伞的用途和特点，以及各种动物的生活习性。
大班语言课案例《动物的伞》
大班语言课案例《动物的伞》动物的伞是一种常见的语言学习案例，适合幼儿园和小学低年级的大班语言课。
这个案例通过引入有趣的故事情节和互动游戏，帮助学生学习和巩固动物名称、形容词以及动词的用法。
故事情节：从前，有一只快乐的小象叫大卫。
大卫非常喜欢享受阳光和雨水，但当雨水变得太大的时候，大卫就需要一个伞保护自己。
有一天，大卫走到了一个神奇的森林，他发现了一把可以变成动物的伞。
大卫打开伞，伞变成了一只蓝色的小鸟，大卫变成了一只绿色的小鸟。
他们一起飞来飞去，享受着美丽的天空和清新的空气。
接下来，他们遇到了一只橙色的猫，伞变成了猫，大卫变成了猫。
他们一起跳上跳下，享受着自由的感觉。
接着，他们又遇到了一只红色的狗，伞变成了狗，大卫变成了狗。
他们一起奔跑着，追逐着。
最后，他们遇到了一只棕色的熊，伞变成了熊，大卫变成了熊。
他们一起跳舞，享受着友谊和欢乐。
这个故事情节通过以动物为主角，结合伞的变化，形象生动地展示了不同动物的特点和动作，为后续的语言学习打下了基础。
教学目标：1. 学习和巩固动物名称。
2. 学习形容词的用法，如蓝色、绿色、橙色、红色、棕色。
3. 学习动词的用法，如飞、飞来飞去、跳上跳下、奔跑、追逐、跳舞。
教学步骤：1. 讲故事：首先，教师讲述《动物的伞》的故事情节，引导学生进入故事情境，培养他们的想象力和注意力。
2. 大班游戏：教师准备一把伞和一些动物图片。
教师模仿伞变成动物的动作和声音，让学生猜测变成了哪只动物，并找出相应的图片。
这个游戏可以通过学生轮流扮演教师的角色，增强互动和参与度。
3. 动物角色扮演：教师将动物图片分发给学生，让每个学生扮演一个动物角色。
教师引导学生模仿动物的动作和声音，进行角色扮演，让学生互相观察和学习。
4. 形容词学习：教师使用形容词卡片或者彩色纸片，教学生认识并说出不同颜色的形容词，如蓝色、绿色、橙色、红色、棕色。
教师使用图片和实物进行示范，让学生进行模仿，巩固形容词的用法。
大班语言教案动物的雨伞
大班语言教案动物的雨伞一、活动目标1.理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2.能够根据故事内容进行大胆想象，并进行创造性表述。
3.能够用完整的句子表达自己的想法，发展语言表达能力。
4.感受故事的趣味性，喜欢听故事、讲故事。
二、活动准备1.物质准备：故事课件、动物手偶、雨伞图片。
2.经验准备：幼儿有听故事的经验。
三、活动过程1.导入：a.邀请幼儿猜谜语：“四脚落地快如飞，全身覆盖毛皮衣，雨雪天里它不怕，别人湿透它干的动物。
”2.故事分享：a.教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《动物的雨伞》。
b.故事分享过程中，教师与幼儿互动，引导幼儿关注故事情节和角色。
c.故事分享结束后，教师提问，引导幼儿回忆故事内容。
3.活动延伸：a.教师分发动物手偶，引导幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
b.教师邀请幼儿讲述自己喜欢的动物雨伞，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
通过本次活动，幼儿了解了故事《动物的雨伞》的内容，能够讲述故事的主要情节。
在活动过程中，幼儿积极参与，发挥想象，创造性地表达自己的想法。
在角色表演环节，幼儿大胆展示自己，提高了自信心和语言表达能力。
同时，幼儿感受到了故事的趣味性，更加喜欢听故事、讲故事。
在今后的教学工作中，我们将继续关注幼儿的语言发展，为幼儿提供更多有趣的故事和活动，让幼儿在快乐中成长。
重难点补充：1.重点：帮助幼儿理解故事情节，提高语言表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
2.难点：让幼儿能够用完整的句子表达自己的想法，并能够在角色表演中大胆展示自己。
教学过程对话设计：教师：“大家好，今天我们要分享一个有趣的故事，故事的名字叫《动物的雨伞》。
”幼儿：“听起来很有趣呢！”教师：“对啊，故事里有很多可爱的动物，它们都有自己的雨伞。
让我们一起来听听它们的故事吧！”（教师播放故事课件，幼儿认真倾听。
）教师：“故事听完啦，你们喜欢哪个动物的雨伞呢？”幼儿1：“我喜欢小鸟的雨伞，因为它可以飞得更高。
幼儿园动物的伞教案7篇
幼儿园动物的伞教案7篇教案的写作过程促使教师思考如何培养学生的创新思维和问题解决能力，在写教案的过程能够帮助教师提升他们的自我管理技能，以下是网作者精心为您推荐的幼儿园动物的伞教案7篇，供大家参考。
幼儿园动物的伞教案篇1活动目标：1. 认识12种野生动物，知道它们的主要特征和生活习性。
2. 知道要保护野生动物，有初步的生态保护意识。
活动准备：视频、幻灯片、横幅活动过程：一、谈话，激发幼儿兴趣。
师：你们去过动物园吗?见过哪些动物?二、播放视频，幼儿观看。
师：看看老师今天给你们带来了什么动物，观看的时候要找出老师所提问题的答案：第一，视频里是什么动物?他长什么样子?第二，它生活在什么地方?吃什么东西?第三，它在做什么事情?1. 播放视频《象的命运》，观看后引导幼儿说出问题的答案：(1) 视频里是象，它有着小山一样的身体，粗粗的腿，长长的鼻子，的耳朵。
(2) 象生活在草原上、森林里。
(3) 他们在用鼻子卷树叶，洗澡还有王身上喷土等等。
教师小结(过程中播放幻灯片)：象是陆地上最的野生动物，它属于厚皮动物，目前有非洲象和亚洲象两种，它们有的生活在草原上，有的生活在雨林里，是群居动物，和人类一样以家庭为单位生活在一起。
它们是食草动物，喜欢吃草、树叶、树皮、树枝等植物，它们的鼻子特别的厉害，可以往嘴里送食物、喷水洗澡、喷土保护皮肤、取物还有保护自己。
象还是寿命最长的野生动物，它脾性温和，非常珍贵。
另外，象还有一个特别奇怪的习惯，那就是站着睡觉，因为它的内脏承受不了它身体的重量。
2. 接下来要和我们见面的动物十分凶猛，同样要在视频中找到问题的答案，播放视频《凶猛白鲨》第一，视频里是什么动物?他长什么样子?第二，它生活在什么地方?吃什么东西?第三，它在做什么事情?播放完后，引导幼儿说出问题的答案：(1)视频里是白鲨，它长着黑黑圆圆的眼睛，尖尖的牙齿，身体特别。
(2)它生活在海里。
(3)它在捕食小鱼还有海狗。
教师小结(过程中播放幻灯片)：白鲨是最的食肉鱼类，它长着乌黑的眼睛，尖锐锋利的牙齿还有的鱼鳍，是用来在水里掌握平衡的，它生活在洋沿海地区，因为它的身体温度比海水高15度左右，所以它可以在很冷的海水里生活，它可不像象一样喜欢群居，他们喜淮往，喜欢捕食海狗、海狮、海豹等一些海洋动物，它的平均身长有6米，体重1200多公斤。
大班语言优秀教案及教学反思《动物的雨伞》
大班语言优秀教案及教学反思《动物的雨伞》一、教学目标1.1 教育目标通过本课的学习，能够培养幼儿的以下能力：•了解小动物生活情况，观察能力得到加强；•掌握基本的语言交际能力，形成基本的口语表达能力；•培养幼儿我为人人、人人为我、互相帮助的互助意识，提高集体意识和集体荣誉感。
1.2 知识目标通过本课的学习，能够让幼儿学会以下知识：•掌握一定的语言表述能力，表达自己的想法和感受；•增强动物认知观察能力和情感认知能力；•掌握一定的基础汉字和朗读能力。
1.3 技能目标通过本课学习，能够让幼儿掌握以下技能：•能够熟练切换语言形态，实现语言信息的双向传递；•能够理解并自主运用语言知识，实现基本的表达和交流；•能够通过课文朗读和创造性故事讲述，展现自己的语言表达能力。
二、教学准备2.1 教学用具•课文《动物的雨伞》•课本、笔、纸•课件2.2 教学环境教室内空气流通良好，桌椅整洁、教学用具摆放合理，教室内的灯光、音响等设备已经检查完毕并正常运转。
2.3 师生关系在教学之前，教师要调查了解班级中每个孩子的兴趣和爱好，发挥班级共同利益，激发学生的学习动力。
在教学中，教师要注重与幼儿之间的互动，增强沟通和交流，提高教学效率。
三、教学内容3.1 文章讲解1.导入引导幼儿回忆家里是否有雨伞，激励幼儿分享自己的家庭用品并对其进行简单描述。
引入课题《动物的雨伞》。
2.阅读课文让学生集中注意力，听老师读课文。
鼓励他们通过观察、听、思考，理解文章内容。
然后组织学生回答问题，回顾文章中的基本知识。
3.理解词汇教师板书重点词语，并注重让学生掌握原词义，让学生举出相关的例子。
学生读，教师随机出示相关拼音，帮助他们正确理解。
4.分角色学习教师根据学生的不同兴趣爱好，组织学生分组演绎课文中的动物角色，让学生理解动物的特点并进行角色扮演。
在完成角色扮演后，教师和学生再次分别解释角色中不懂、不懂的词语，理解文章的内容。
5.制作故事教师决定开始制作故事，带领学生进行故事制作。
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大班语言《动物的伞》教案高梅红
大班语言《动物的伞》教学设计
执教者:高梅红
设计意图:
《纲要》在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键就是创
设一个能使她们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”
以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法与感受,发展幼儿语言表
达能力与思维能力。”根据这一目标与要求,结合大班幼儿的年龄特点与
语言发展现状,我制定了本次活动
教学目标
1、激发幼儿热爱大自然,加深对小动物的喜爱之情,培养幼儿遇到问
题勇于创新的精神。
2、启发幼儿根据主题图,结合生活经验大胆想、能用较生动的语言仿
编儿歌。
3、发展幼儿的想象力,创造力与语言表达能力。
4、理解并学做动词:爬、飞、跳、钻。
教学重难点:
发展幼儿的想象力,创造力与语言表达能力
教学准备
:课件、主题图、小动物图片
教学过程:
一、导入 :今天老师要带您们去郊游,请小朋友们系好安全带,我们
准备出发了,(出示音乐)
师:小朋友们,到了,请解开安全带,找个舒适的位置做好,瞧瞧我们
来到了哪里？(森林公园)公园里有什么？听,就是什么声音？
大班语言《动物的伞》教案高梅红
师: 呀！下雨了!小朋友,下雨的时候我们用什么来遮雨呢？(伞)
下雨的时候我们常常用伞来避雨,那么,小动物们也要避雨,它们把周
围的什么当做伞呢？
二、 利用课件引导幼儿学习故事。
1、引导幼儿了解故事内容
出示课件:引导幼儿说说图上都有些什么？
场景1:
(1)师:小燕子在雨中怎样？——飞(一起做飞的动作)
(2)师:它会飞到哪里去躲雨呢？——幼儿凭经验讲述。
(3)师:让我们瞧瞧它到底飞到了哪里？——引导幼儿说出树枝。
(4)师:哇,小鸟找到的这把伞可真大,谁来给它的大伞取个名字？—
—引出大树伞。
场景2:
(1)师“瞧,谁又来了？”——蚂蚁与青蛙
(2)师:题目会想什么办法来躲雨呢？有要请小朋友来猜猜瞧？——幼儿
讲述。
(3)师:您们想到的办法真多,现在我们来瞧瞧她们到底找到了什么地
方躲雨？课件显示——蚂蚁爬到蘑菇下(蘑菇伞),青蛙跳到荷叶下(荷叶
伞)。
场景3。
(1)师:叽叽叽谁来了？它会怎样躲雨？——幼儿讲述。
大班语言《动物的伞》教案高梅红
(2)师:小鸡到底躲到了哪里我们一起来瞧瞧？——小鸡钻进妈妈的
翅膀
(3)师:现在我们知道了小鸡找到伞就是谁做的？谁来给小鸡的伞取
个名字？——妈妈伞。
场景4。
(1)师:雨越下越大,还有两个小动物没有找到躲雨的地方真着急,但
它们很快用自己的本领躲了起来。瞧它们就是谁？——乌龟与小松鼠。
(2)师:用自己的本领躲起来,小朋友快来猜一猜？——引导幼儿说出
用小甲壳与大尾巴。
(3)师;现在我们知道她们找到的伞就是:小甲壳与大尾巴。
2、思考:故事中出现了哪些小动物？它们都把什么当作自己的伞？
3、让幼儿帮小动物找伞(将小动特图片贴到相应的位置上)。
4、根据主题图创编儿歌。
(1)师:小动物都找到了躲雨的伞,我真为她们高兴。我还想把她们找
伞的故事编成一首好听的儿歌,您们想不想？
(2)师生共同编儿歌。
(3)师生共同朗读儿歌“动物的伞”
哗啦,哗啦,下雨了,燕子飞到树枝上,大树伞！蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇
伞！青蛙跳到荷叶下,荷叶伞！小鸡钻进妈妈的翅膀,妈妈伞！瓢虫飞到花
瓣下,花瓣伞！乌龟缩进甲壳里,甲壳伞！松鼠翘起大尾巴,尾巴伞！小动
物有了伞,再也不怕被雨淋！
(3)师“好听不？谁来帮助取个好听的名字？”——一起取名。
三、游戏《帮动物找伞》
大班语言《动物的伞》教案高梅红
小朋友们表现的真好,老师奖励给您们每人一件礼物。我们来做个
游戏听到雨声,帮助小朋友找到一个不会被淋湿的地方当伞躲起来,送的
时候要想好了,什么才就是小动物的伞,把它贴到图片下面。
四:活动延伸:
小朋友们您们瞧,小动物们都找到了自己喜欢的雨伞。我们也为自
己设计一款好瞧的雨伞吧！