大班语言活动大自然的话教案反思
2024年幼儿园大班教案《大自然的话》含反思
2024年幼儿园大班教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然》的第四章《大自然的话》。
详细内容包括：认识大自然中的各种声音，如鸟鸣、水流、风吹等；了解大自然的声音是如何形成的；通过听、看、模仿等方式，让孩子感受大自然的语言，培养对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和模仿大自然中的声音，提高听觉敏感度。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发探索欲望。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握大自然声音的形成。
教学重点：引导幼儿识别和模仿大自然中的声音，培养对自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音箱、各种大自然声音的音频文件、图片、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、树叶、石子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿在户外寻找大自然中的声音，如鸟鸣、水流、风吹等。
（2）引导幼儿用耳朵仔细聆听，并尝试用手指模仿。
2. 例题讲解（5分钟）（1）播放大自然声音的音频文件，让幼儿识别和模仿。
（2）通过图片和视频，讲解大自然声音的形成。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行大自然声音模仿大赛，鼓励幼儿积极参与。
（2）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅大自然的声音画。
（1）邀请幼儿分享自己模仿的大自然声音和创作的声音画。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《大自然的话》2. 内容：（1）大自然中的声音：鸟鸣、水流、风吹等。
（2）大自然声音的形成：振动、传播、接收。
七、作业设计1. 作业题目：寻找大自然的声音请幼儿在课后和爸爸妈妈一起，去户外寻找大自然中的声音，并用手机录音。
2. 答案：（1）记录下找到的大自然声音。
（2）与家人分享，并尝试模仿。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对大自然的声音有了更深入的认识。
在教学过程中，注意观察每个幼儿的参与程度，及时给予指导和鼓励。
大班语言教案大自然的话教案及教学反思
大班语言教案大自然的话教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四单元《大自然的话》。
详细内容包括：理解大自然中的各种语言，如动物的叫声、植物的生长变化、自然现象等；学会用简单的语言描述自然现象，培养对大自然的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解大自然中的各种语言，增强对大自然的兴趣。
2. 培养幼儿用语言描述自然现象的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述自然现象，提高表达能力。
重点：认识和了解大自然中的各种语言，培养观察大自然的能力。
四、教具与学具准备教具：大自然的话PPT、图片、录音机、磁带学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大自然的话PPT，展示大自然的美景，引导幼儿观察和讨论。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放动物叫声的录音，让幼儿猜一猜是什么动物，并模仿其叫声。
（2）展示植物生长变化的图片，让幼儿用语言描述变化过程。
（3）讲解自然现象，如风、雨、雷电等，引导幼儿用语言表达。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，根据所给的自然现象图片，进行描述和讨论。
每个小组派代表分享自己的描述，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 大自然的话动物的叫声植物的生长变化自然现象七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的大自然，用语言描述一种自然现象，并画出对应的图片。
2. 答案示例：春天来了，小草绿了，花儿开了，蝴蝶在花丛中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿认识和了解了大自然中的各种语言，提高了观察和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，实地观察大自然，加深对大自然语言的了解。
（2）开展“我眼中的大自然”主题活动，鼓励幼儿用绘画、写作等形式表达自己对大自然的热爱。
大班语言教案大自然的话教案及教学反思
大班语言教案大自然的话教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的话》。
详细内容包括：认识自然界的各种声音，学会用语言描述大自然的美妙声音，理解大自然的声音所传递的信息和情感，培养幼儿对自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 能够听辨自然界中的各种声音，并用自己的语言进行描述。
2. 学会用“好像”、“仿佛”等词语进行比喻，表达对大自然声音的感受。
3. 通过学习，理解大自然的声音所传递的信息和情感，培养幼儿关爱自然、保护环境的思想。
三、教学难点与重点教学难点：运用比喻手法表达对大自然声音的感受。
教学重点：学会倾听、描述大自然的声音，理解声音所传递的信息和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，引导他们倾听周围的自然声音，如鸟鸣、虫鸣、风声等。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于大自然声音的问题，让幼儿运用所学知识进行回答。
如：“你听到了哪些大自然的声音？它们给你什么样的感受？”4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相分享对大自然声音的感受，并尝试用比喻手法进行描述。
邀请各小组代表进行展示，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 大自然的声音：鸟鸣、虫鸣、风声、水声等。
2. 描述声音的词语：清脆、悠扬、悦耳、响亮等。
3. 比喻手法：好像、仿佛、如同、似的等。
七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔描绘出你最喜欢的大自然声音，并用文字描述它的特点。
2. 答案示例：我画的是鸟鸣声。
它的声音清脆悦耳，好像一首美妙的歌曲，让人心情愉悦。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过户外实践、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿对大自然的声音有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用规范的语言进行描述，培养他们的表达能力。
幼儿园大班语言优质教案《大自然的话》含反思
幼儿园大班语言优质教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》，内容包括：理解大自然中的各种声音，学会用词语描述大自然，通过故事感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 让幼儿能够认真倾听大自然的声音，理解故事内容，感受大自然的魅力。
2. 培养幼儿用词语描述大自然的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用词语描述大自然，提高语言表达能力。
难点：引导幼儿理解大自然中的各种声音，感受大自然的神奇与美好。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大自然声音录音、挂图、词语卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放大自然声音录音，引导幼儿闭上眼睛，认真倾听，并提问：“你们听到了什么声音？这些声音是从哪里来的？”2. 故事讲解（10分钟）教师通过故事课件，生动形象地讲解《大自然的话》，引导幼儿关注故事中出现的各种大自然声音，让幼儿感受大自然的神奇与美好。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿用词语描述挂图中的大自然场景，如：“蓝蓝的天空、绿绿的草地、清澈的小溪”等。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发词语卡片，让幼儿挑选自己喜欢的词语，用这些词语描述自己喜欢的大自然场景。
5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、画笔、彩泥等学具，创作出自己心中的大自然景象，并鼓励幼儿用词语描述自己的作品。
教师邀请部分幼儿分享自己的作品和创作过程，让其他幼儿欣赏并学习。
六、板书设计1. 大《大自然的话》2. 小蓝蓝的天空、绿绿的草地、清澈的小溪、鸟儿的歌唱、昆虫的鸣叫……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用词语描述自己喜欢的大自然场景，并画出来。
示例答案：我喜欢夏天的傍晚，那时候夕阳映照在湖面上，湖水变得金灿灿的。
蓝蓝的天空、绿绿的树木、五彩斑斓的花朵，构成了一幅美丽的画卷。
大自然的话大班教案及反思
大自然的话大班教案及反思一、教学内容本节课选自大班教材《大自然的语言》第四章“大自然告诉我们”，详细内容包括：认识天气变化与自然现象，探索季节变换的规律，了解动植物如何适应环境变化，以及人类如何与自然和谐相处。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解和掌握基本的天气变化、季节变换及动植物适应环境的知识。
2. 能力目标：培养学生观察自然现象、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让学生理解动植物如何适应环境变化，以及人类如何与自然和谐相处。
重点：掌握天气变化、季节变换的基本知识，培养学生观察自然现象的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种自然现象，如晴天、雨天、春天、秋天等，引导学生观察并说出自己看到的自然现象。
2. 例题讲解（15分钟）讲解天气变化、季节变换的基本知识，结合图片、视频等教具，让学生直观地了解这些自然现象。
3. 随堂练习（10分钟）发放卡片，让学生根据图片内容，将天气变化、季节变换的卡片进行分类。
4. 动手实践（10分钟）让学生分组讨论，探讨动植物如何适应环境变化，并在画纸上画出自己了解的动植物适应环境的例子。
六、板书设计1. 天气变化：晴天、雨天、多云、阴天等。
2. 季节变换：春天、夏天、秋天、冬天。
3. 动植物适应环境：举例说明。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内的天气变化，画出自己喜欢的季节。
2. 答案：根据学生观察到的天气变化和所画季节进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教具和实践活动，激发了学生的学习兴趣，达到了教学目标。
但在教学过程中，部分学生对动植物适应环境的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的自然现象，了解更多的动植物适应环境的方法，并将所学知识分享给家人和同学。
大自然的话大班教案及反思
大自然的话大班教案及反思一、教学内容本节课选自大班主题活动“大自然的话”，涉及教材的第四章“奇妙的声音”和第六章“大自然的秘密”。
详细内容包括：了解自然界中的各种声音，探究声音的产生和传播；观察大自然中的现象，发现大自然的规律和秘密。
二、教学目标1. 让幼儿能够关注并分辨自然界中的各种声音，提高听觉敏感度。
2. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发探究欲望。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播原理，大自然中的规律和秘密。
教学重点：倾听、观察、表达、合作、分享。
四、教具与学具准备教具：录音机、录音带、各种自然声音素材、图片、卡片、板书用具。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放大自然的声音，让幼儿闭上眼睛，聆听并分辨各种声音。
引导幼儿关注自然界中的声音，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、卡片和实物，讲解声音的产生和传播原理，引导幼儿观察大自然中的现象，发现大自然的规律和秘密。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种自然现象，用画笔、剪刀、胶水和彩泥表现大自然的美。
同时，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 分享与交流（5分钟）每组展示自己的作品，其他幼儿认真倾听并给予掌声。
教师点评每组作品，引导幼儿发现大自然的规律和秘密。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 大自然的声音鸟鸣河流风声雨声2. 声音的产生和传播声音由振动产生声音通过空气传播3. 大自然的规律和秘密水循环春夏秋冬生物的生长变化七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中大自然的变化，如：天气、温度、动植物的活动等。
2. 答案：（示例）今天天气晴朗，温度适宜。
早上，小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花间飞舞。
午后，阳光照耀大地，小狗在地上睡觉。
傍晚，夕阳西下，青蛙开始鸣叫。
2024年大自然的话大班教案及反思
2024年大自然的话大班教案及反思一、教学内容本节课选自《大班主题活动指导手册》中“自然探索”章节，详细内容涉及“大自然的话”主题。
通过本节课，学生将深入了解自然的多样性和奇妙，着重探讨动植物的交流方式、自然现象背后的规律以及人类与自然的和谐共处。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握动植物间的交流方式，提高他们对自然界的认知。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，增强环保责任感。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：动植物交流方式的多样性，自然现象背后的科学原理。
教学重点：培养学生关爱自然、保护环境的好习惯，提高学生的观察能力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示（如树叶、昆虫等）、挂图。
学具：观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示大自然的美景，引导学生关注自然，提出问题：“大自然有哪些交流方式呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）动植物的交流方式：以图片和实物展示，介绍动物的语言（如鸟鸣、蜜蜂舞蹈）和植物的“语言”（如开花、结果）。
（2）自然现象：讲解风、雨、雷电等自然现象背后的科学原理。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，观察校园内的动植物和自然现象，记录在观察记录表上。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享观察结果，讨论大自然的话有哪些特点，如何保护大自然。
六、板书设计1. 动植物的交流方式动物：声音、动作等植物：开花、结果等2. 自然现象：风、雨、雷电等3. 爱护大自然，从我做起七、作业设计1. 作业题目：以“大自然的话”为主题，画一幅画，展示你所了解的动植物交流方式或自然现象。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践观察、小组讨论等方式，让学生深入了解大自然的交流方式，培养他们关爱自然、保护环境的意识。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生的兴趣和需求，开展相关的拓展活动，如环保手工制作、自然观察日记等，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
2024年大班语言精彩教案大自然的话精彩教案及教学反思
2024年大班语言精彩教案大自然的话精彩教案及教学反思一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材《大自然的话》章节，详细内容包括：认识自然界的各种声音，学会用语言描述大自然的美妙声音，通过诗歌、故事等形式，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 了解自然界中各种声音的特点，能够用语言准确描述。
2. 通过学习，培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索自然的好奇心。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：用语言准确描述自然界的声音。
教学重点：培养幼儿对大自然的热爱，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、图片、诗歌卡片。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放自然界的声音，如鸟鸣、流水、风吹树叶等，引导幼儿闭上眼睛，用心感受这些声音，然后请幼儿分享他们听到的声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示诗歌《大自然的话》，逐句讲解，引导幼儿关注诗歌中描绘的声音，如“鸟儿唱歌，泉水叮咚”等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如“你还在大自然中听到过哪些声音？”让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作出自己心中的大自然声音。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。
教师邀请幼儿分享自己的作品和收获，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《大自然的话》2. 内容：自然界的声音：鸟鸣、流水、风吹树叶等诗歌《大自然的话》幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔和文字，记录下你在大自然中听到的最美妙的声音。
2. 答案示例：我在公园里听到了鸟儿的歌声，清脆悦耳，让人心情愉悦。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到了自然界的声音，并在创作过程中提高了语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注大自然，培养他们的环保意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言活动大自然的话教案反思
大班语言活动大自然的话教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点，在理解诗歌内容的基础上尝试仿编，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大自然的话教案吧。
活动目标
1.欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。
2.在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。
3.有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。
4.萌发对文学作品的兴趣。
5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备
1.幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。
2.配乐诗歌录音磁带。
3.PPT。
活动过程
（一）开始部分
游戏“指五官”，引起幼儿兴趣。
师：我们一起来玩“指五官”的游戏，听我的口令，看谁指得又快又对！
小结：小朋友的反应很快，说明刚才老师的话大家都能听懂。
老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。
不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。
大自然的话你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘！
（二）基本部分
1.出示PPT，感受大自然，了解诗歌。
师：这儿有一幅画，画上有什么？（花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河┉）这就是大自然。
大自然会说话吗？我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？
2.欣赏诗歌。
（1）幼儿听配乐诗歌录音。
提问：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？
过渡语：你们听懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！
（2）教师有表情地朗诵一遍。
（3）帮助幼儿理解诗歌内容。
①诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的？（逐一揭开相关的诗歌形象图谱（白云、蚂蚁和树桩…）为什么说白云飘得高高，明天准是晴天；为什么说蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天？树桩上的一道道圈圈说明什么？怎么知道的？这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言）②大自然的语言与人的语言有什么不同？（人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它好象用无声的语言告诉人们新奇的知识。
）
（4）引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。
过渡语：大自然的语言真是五彩缤纷，妙不可言，我们一起来轻轻学念这首诗歌。
3.引导幼儿听辨三段诗歌结构上的特点。
过渡语：《大自然的话》这首诗歌你最喜欢其中的哪一段？为什么？好在哪
里？（揭开诗歌外的形象图谱）
小结：诗歌中先说了看到的大自然各种各样的现象（白云高飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈）紧接着写人们看到这种现象后想到了什么？（晴天、雨伞、一圈就是一年）最后告诉我们这就是大自然的语言。
诗歌的结构这样安排能让我们小朋友一听就能明白大自然的语言是什么？人类善待大自然，大自然就会给人类好的回报，给我们的生活带来了方便，真是人类的好朋友。
我们一起有感情地朗诵这首诗歌，组织幼儿看图谱完整有感情地朗诵诗歌。
4.幼儿尝试仿编诗歌2—4段内容。
（1）幼儿交流自己发现的大自然的话。
过渡语：大自然中有无穷的奥秘，你们平时都注意观察了吗？有没有发现感受到大自然的话？和你的好朋友说一说！
（2）组织幼儿看拍摄的图片录象。
过渡语：我这儿也搜集了一些大自然的话，你们能听懂吗？
（3）幼儿进行仿编。
师：我用诗歌的形式把我发现的大自然的话告诉了你们，你们也来用诗歌的形式说说你发现感受到的大自然的话，好吗？
小结：真棒！你们一定都是爱学习肯动脑，细心观察，勤于积累的小朋友才能听动大自然的话，课后你们可以把你们观察到感受到的大自然的话画下来我们装订成一本大的诗歌集，好吗？
（三）结束部分
大自然真是我们人类的好朋友，只要我们善待她，她就会给我们人类好的回报，但是现在我们人类有些人却不能善待大自然，大量地砍伐树木、捕杀动物，
乱扔垃圾、工厂排除废气、废水污染环境，使大自然受到严重的破坏。
大自然还会和我们人类做朋友吗？她还会以好的回报给人类吗？我们应该怎样做？课后你们可以去了解了解，再来告诉我，好吗？
活动反思
语言《大自然的话》这首诗歌科学知识，趣味性很强，可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣。
在欣赏诗歌环节，通过提问让幼儿发挥想象，“大自然的语言”，在了解大自然一些现象后，幼儿通过讨论“你还发现哪些大自然的现象”但孩子们还不是太能了解，所以我通过几个幼儿比较熟知的现象告诉他们，接着他们能开动脑筋畅所欲言。
在了解大自然的语言后，最后再让幼儿说一说，我们应该去如何去保护我们的大自然。