答辩记录卡
毕业论文答辩常见问题与回答
1、自己为什么选择这个课题？在大四下半学期找工作的时候,我应聘过很多公司的会计岗位,最终选择了在一家珠宝公司做实习会计，在工作中我发现珠宝公司因为其黄金珠宝税负较重,成本的相对透明，利润不是很高，作为一名会计专业的的学生，我是能够感受到珠宝销售企业节税的空间是很大的。
加之平时在实际的工作过程中也遇到过一些疑问，所以对珠宝销售企业税收筹划这个问题，我是有很真切的切身体会的,在选题阶段，我的导师屠敏老师也让我选择比较有切身体会的东西来写,所以我就选择了珠宝销售企业的税收筹划这个问题来进行探究。
ﻫ2、研究这个课题的意义和目的是什么?对珠宝销售企业的管理者来说，税收筹划是珠宝销售企业降低销售成本的重要手段，纳税人按照国家的税收政策进行合理的避税筹划，能促进产业布局的进一步发展,有利于涵养税源，促进社会的繁荣发展。
结合所学的专业知识和工作中的实践,我对珠宝企业的税收筹划进行简要的举例分析，探讨珠宝销售企业如何合理税收筹划,利用各种手段提高工作效益,促进国民经济的良性发展。
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的?整体上来说存在一种总分的关系,第一章从总体上论珠宝行业的发展状况等大背景，第二章阐述了珠宝行业税收筹划的意义，列出了一些和本文有关的珠宝行业税收法规,之后的第三章各部分相互间有逻辑联系,相互配合，成为整体的有机组成部分，对珠宝销售企业需要缴纳增值税,消费税，企业所得税分别举例说明可筹划的节税空间,为展开论题服务。
使得论文的结构更统一而完整，为更好的表达论文的内容服务。
4、全文的各部分之间逻辑关系如何?全文的逻辑关系论述现状——提出筹划的意义——分析可筹划税种——提出可行性的对策,5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的?对于大学生信用卡市场这个问题，不同的见解不是很多,主要分歧在于造成大学生信用卡市场发展的诸多问题的原因是在于银行还是在于大学生。
毕业设计(论文)工作过程记录卡参考填写内容
工作过程记录卡
学生姓名
学号
指导教师
主要工作过程记录
日期
写作环节
检查答疑情况
选题
介绍选题背景、毕业设计（论文）写作流程
搜集资料
图书馆借阅相关书籍、电子资源库查阅相关文章资料，阅读文献、研究资料后撰写文献综述
开题报告
根据收集资料，确定大致的研究方向并撰写开题报告
详细指导过程根据实际情况填写）
说明：每次指导要求填写指导时间和指导具体内容，指导次数不少于4次，注意合理的指导间隔时间。
初稿
学生进行论文初稿撰写，指导教师对论文初稿内容审定，与学生讨论确定初稿内容的删减取舍，结构的修改及调整方案
二稿
检查学生对内容、结构的修改调整方案的执行情况，对论文的相关内容进一步修改
定稿
论文细节特别是格式进行检查修改，定稿，答辩方案准备
学生请假记录
日期
请假原因
学生签字：指导教师签字：
文字设计在包装设计中的运用
文字设计在包装设计中的运用-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN浙江树人大学继续教育学院本科毕业设计（论文）任务书题目文字设计在包装设计中的运用专业视觉传达设计班级艺术设计1302学号 0560学生姓名曾鹏指导教师应望婷发放日期 2015年1月一、主要任务与目标：本次主要的任务是通过实例论述了文字在包装设计中的重要地位，分析了包装中的字体设计必须符合商品内容、销售群体、包装容器的造型或结构以及符合不同文字属性的设计原则，然后针对各个可利用之处进行合理利用。
本论文的目标是希望通过本文的研究提出对字体进行艺术化的塑造和组织，可以直接、明了地反映包装的内容本质，准确地传达商品信息，起到美化商品包装的作用，从而在视觉上给人以美的享受，使消费者对商品产生兴趣乃至购买欲望，以达到促销的目的。
二、主要内容与基本要求：本文主要通过字体的编排、包装中字体设计的内涵与意义、字体与字体的组合运用、字体设计的多功能进行分析，从实际出发结合实际理论知识对包装中的文字设计提供有效对策，最后进行总结。
三、计划进度：1．2015年1月，选题。
2．2015年2月，查阅并整理有关文献资料。
3. 2015年3月，拟定论文写作提纲。
4．2015年4月，完成论文初稿。
5. 2015年5月，修改论文，论文定稿，准备答辩。
四、主要参考文献：[1]吴昊,詹秦川 ,探讨汉字字体在包装设计中的应用.西安陕西科技大学2008[2]张杰, 现代包装艺术设计[M ]. 北京: 知识出版社, 2004[3]郭颖,浅谈字体设计对商品包装的影响[J].科技信息，2009[4]李立群,商品包装装潢设计[M].北京：机械工业出版社，2004[5]李砚祖,视觉传达与设计的历史与美学.高等教育出版社，2009[6]Creative Review,Jan2012, Vol. 32 Issue 1, p16-1NULL, 1p[7]Microsoft Corporation (1994)， Microsoft Encarta Multimedia Encyclopaedia[8]王汀,文字表现的另类空间[J].装饰，2005[9]熊礼梅,包装中的字体设计[J].包装工程，2004[10]D.(1986)， Evaluating Educational Software. London: Croom Helm；指导教师——————————————————年———月———日教学院长——————————————————年———月———日浙江树人大学继续教育学院本科毕业设计（论文）开题报告题目文字设计在包装设计中的运用专业视觉传达设计班级艺术设计1302学号 0560学生姓名曾鹏指导教师应望婷发放日期 2015年1月一、选题的背景与意义：商品的包装是商品生产与流通的一个重要环节，它承担着实现商品价值与传递商品信息的重要角色。
教师说课答辩经典问题
教师说课答辩经典问题一、教师说课答辩中关于教学理念的问题1. 教学理念的重要性嘿，在说课答辩里啊，教学理念那可太关键啦。
就好比盖房子的蓝图一样，教学理念是整个教学的指导思想呢。
比如说现在流行的以学生为中心的理念，这就意味着在教学过程中得把学生的需求、兴趣放在首位。
要是理念不对，那教学就像没头的苍蝇，乱撞呗。
它能影响教学方法的选择、教学目标的设定，甚至是教材的处理方式。
要是秉持传统的教师主导一切的理念，可能就会是满堂灌的教学，学生就只能被动接受。
但要是以学生为中心，就会有小组合作、探究式学习等方式，让学生更积极主动。
2. 如何体现教学理念在教学设计中的渗透这得从好多方面来看哦。
首先教学目标就得符合教学理念。
如果是素质教育理念下，教学目标可不能光是知识的传授，还得有能力的培养、情感态度价值观的塑造。
像在语文教学中，目标不能只是让学生记住多少生字词，还得让他们能体会文章的情感，提高文学鉴赏能力。
教学方法也得体现理念。
比如采用项目式学习法，这就体现了以学生为实践主体的理念。
给学生一个项目，让他们自己去规划、实施、评估，在这个过程中，他们就成了学习的主人。
还有教材的处理，不能照本宣科。
如果理念是培养创新思维，那在教材内容上就可以进行拓展、延伸，引导学生提出新的观点。
二、教师说课答辩中关于教学目标的问题1. 教学目标设定的合理性教学目标啊，可不是随便定的。
得根据课程标准、学生的实际情况还有教材内容来定。
比如说，对于小学生的数学课程，如果课程标准要求掌握简单的四则运算，那教学目标就得明确到什么程度的四则运算，是两位数的还是三位数的。
再看学生情况，如果这个班级学生基础比较差，那目标就不能定得太高。
而且教学目标得具体、可测量。
不能说什么提高学生的数学素养，这太空泛啦。
得说学生能够准确计算百分之多少的四则运算题目，或者能够运用四则运算解决什么样的实际生活问题。
2. 如何在教学过程中达成教学目标这就得靠教学方法和教学环节的设计啦。
优秀模板承揽合同纠纷答辩状范例(优秀模板10篇)(4)
优秀模板承揽合同纠纷答辩状范例（优秀模板10篇）(4)优秀模板承揽合同纠纷答辩状范例第1篇答辩人：住址：被答辩人：住址：因被答辩人诉答辩人买卖合同纠纷一案，答辩人根据事实与法律，现答辩如下：一、在送货单上收货签章的并非答辩人，答辩人没有与被答辩人发生买卖关系，因而答辩人无需支付其货款。
根据被答辩人提供的证据显示，在送货单上“收货人签名”一栏上签名分别是“”、“”“”等人，经查，答辩人公司内并无与其同名的员工;而且在“公司盖章”一栏上盖的是一枚方形的“厂收货章”，而答辩人公司的收货章一直都是圆形的，答辩人从未启用过方形的收货章，因此答辩人并没有收到过被答辩人的货物，依法不需要支付货款。
二、退一步讲，即使双方发生过交易，根据被答辩人提供的证据显示，被答辩人并不完全具备诉讼的主体资格，且其起诉的数额有错误。
(一)被答辩人提供的送货单有很大一部分(共计元)并非归其所有，而是一叫做“公司”的企业，经查询“公司”的主体并不存在，故该部分货物的利义务的承担主体应该是在送货单上签名的实际送货人而非被答辩人。
被答辩人并非该部分交易的双方当事人之一，因此，被答辩人依法并不具有就该部分送货单起诉答辩人的权利，答辩人不需向被答辩人支付该部分货款。
(二)被答辩人提供的证据中显示，被答辩人送货单上的重量与答辩人实际收到的重量是有差别的(双方在送货单上对实际收到货物进行了标注)，因此计算货物的金额应该以答辩人实际收到的货物的重量来计算(后附表)而非被答辩人所主张的送货重量，所以被答辩人主张的数额是错误的。
(三)被答辩人提供的证据中有一部分并非是送货单，而是热处理单据(数额共计元)，这部分单据是因为答辩人将钢材送到被答辩人处进行加工而产生的，属于加工承揽的关系并非买卖合同关系，被答辩人在买卖合同案件中请求答辩人支付加工承揽的费用于法无据，答辩人无需在本案中向其支付该部分费用。
由此可见，被答辩人请求的总金额元，应当减去属于“公司”的送货单货款元，还应减去热处理的加工费用元及实际送货的差额，答辩人充其量只需要再向其支付货款元。
劳动仲裁被告答辩状范文(推荐14篇)
劳动仲裁被告答辩状范文第1篇答辩人：地址：被答辩人：地址：法定代表人：答辩人因________诉答辩人解除劳动合同、劳动报酬一案，提出答辩如下：________于______年_____月_____日进入我公司工作，工作岗位为财务部会计，月薪人民币______元。
______年_____月_____日，________称家中有事要求辞工并提交了辞工单，答辩人表示同意，但________随后提出要答辩人给予一定的经济补偿，答辩人依据《_____》第四十六条的规定，拒绝了________的补偿要求，于是________以再考虑为由将辞工单拿回。
然而他在拿回辞工单后，却连续______天不回我公司上班（_ _____年_____月_____日到______年_____月_____日）且不接听公司的任何电话，为了严肃公司纪律，答辩人于______年_____月_____日依据________与答辩人签订的《劳动合同》第四十四条第一款的规定，即合同双方均应遵守《________集团规章制度》（即职工手册）。
《________集团职工手册》第____章第_____条第一款明确规定：职工没有请假，无故连续旷工_____天、一月中累计旷工______天或一年中累计旷工____ __天，予以除名的规定，对________作出了除名处理。
在答辩人作出除名处理通知后，______年_____月_____日________回到了我公司并进行了工作移交，但他却既不同意交回辞工单，也不同意签收除名处理通知和领取工资，无奈我公司只能将其拒收、拒领情况及见证人见证的情况进行列明后对除名通知予以了公告。
《______》第三十九条和第四十六条的规定，劳动者严重违反用人单位的规章制度的，用人单位有权单方面解除劳动合同而无须支付经济补偿。
________无故连续旷工___ __天，严重违反了我公司的规章制度，故我公司依照规章制度的规定依法解除与他的劳动关系是完全合法的，且事后也履行了通知的义务，因此________要求我公司进行经济补偿的请求是没有依据的。
劳动争议再审答辩书范文
劳动争议再审答辩书范文# 劳动争议再审答辩书。
尊敬的再审法官：您好！我是[姓名]，针对[对方姓名]提起的劳动争议再审申请，我在此作出答辩。
一、关于劳动关系的认定。
对方在再审申请里好像还在纠结劳动关系的事儿，可这在之前的审理中已经很清楚了。
我在[公司名称]工作的时候，那可是完全符合劳动关系的特征的。
每天按照公司规定的时间上班，接受公司的管理，做的工作也是公司业务的一部分，每个月就盼着那点工资过日子呢。
这就好比我是一颗螺丝钉，稳稳地拧在公司这台大机器上，怎么就不是劳动关系了呢？对方想翻这个案，就像想把煮熟的鸭子说成是会飞的鸡一样，没道理嘛。
二、工资报酬的问题。
对方说工资给够了，这可真是睁眼说瞎话。
我在公司干的活儿可不少，加班就像家常便饭。
有时候为了赶项目，周末都没了，节假日也得搭进去。
可这些加班的工资呢？就像被大风刮走了一样，不见踪影。
我之前提交的那些工作记录、和同事的聊天记录，都能证明我加班的事实。
他们现在不认账，就好比一个人吃了饭不想给钱，还说自己没吃，这不是耍赖是什么？而且我的工资水平本来就低于同行业的标准，我都没计较太多，可现在连我应得的都不给我，这可太欺负人了。
三、解除劳动关系的合法性。
公司说解除我的劳动关系是合法的，这简直是胡扯。
我在公司一直兢兢业业的，没有犯什么大错。
他们说我违反公司规定，可那所谓的规定就像他们临时编出来的一样，之前从来没跟我明确说过。
这就好比在路上突然有人说你违反了一个你从来没听说过的交通规则，就要把你抓走一样荒谬。
而且他们解除劳动关系的程序也不对啊，没有提前通知我，也没有给我任何合理的解释。
这就像把人一脚踢出家门，还不给个说法，哪有这样的道理？四、证据的有效性。
对方还想质疑我提交的证据，可那些证据都是实实在在的。
我的工作证、工作服、打卡记录，这些都是我在公司工作的铁证。
就像我的身份证能证明我是谁一样，这些证据就能证明我在公司的劳动关系和我的权益受到了侵害。
他们想否定这些证据，就像想否定太阳从东边升起一样，是不可能的。
哈工大数学系博士答辩流程
一、准备1．毕业论文2．找导师确定预答辩时间3．系办：研究生系统开通答辩4．研究生系统下载《博士学位论文预答辩情况表》5．研究生系统录入信息之后，下载《发表论文清单》，需导师、系主任签字6．《博士研究生已录用待发表文章情况确认表》，需导师签字；录用邮件需打印二、预答辩1．导师：经费卡；系办：领单子；行政楼2楼：答辩费3880元2．毕业论文，不装订，五本3．ppt，20分钟4．将“准备”中需要签字的都签了三、送审1．电子版发送到邮箱2．网上“SCI科学引文索引”打印检索结果页，图书馆406开具检索证明3．填写打印《博士学位论文匿名评审交费单》，行政楼2楼收费处交980元，绿联留存4．行政楼318送审，需以下材料：（1）装订好匿名处理论文两本（2）发表匿名处理文章一篇（双面打印两份）（3）签好字的《发表论文清单》（一、5）（4）签好字的附录用邮件的《博士研究生已录用待发表文章情况确认表》（一、6）（5）盖完章的已发表论文的检索证明（三、2）（6）按要求填写博士学位论文评审意见表（或者单面打印，或者第一页单面、后两页双面打印，两份）四、答辩（提前一周公示）1.取回论文评审意见（回来一份A，超过六周可以先答辩），按照评审意见修改论文2.研究生系统中答辩委员会名单录入答辩秘书3.答辩秘书登录研究生系统录入评审意见、学科推荐意见（注：保存错误时，有可能是输入的文字太多，超过限制。
可以尽量输入主要的内容。
但是，打印的“答辩情况表”必须是完整的，可以从ftp上下载空表录入。
）4.研究生系统中录入对评审意见的回复导师登录研究生系统审查答辩资格，录入导师对论文的评语及推荐意见（注：录入之后，学生系统的内容就不可以改了，但是答辩委员会成员、答辩日期地点等可以从答辩秘书系统登录修改）5.确定答辩时间（要安排在一周后，因为公示期是一周）及答辩委员会成员（校内本学科专家不能超过三人，即所在学科为基础数学的教授不能超过三名）；答辩秘书登录研究生系统录入答辩时间和成员6.确定答辩地点，如果格物楼503被占用，需要在网上下载“借用教室申请表”，填表之后到数学系资料室盖章，再到研究生培养处办理。