新人教版(部编版新人教版最新)一年级语文上册-第三课《口耳目》PPT课件-(3)
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部编人教版一年级语文上册识字3《口耳目》优秀PPT课件
手心 手腕手背挥手 拍手招手 握手
zú
足
口耳目手足
身体的五个器官
我们的口、耳、 目、手、足能 做哪些事？
口能说 耳能听
目能看
手能做
足能行
口（说话）
耳（听声音）
目（看书）
手（画画）
足（跑步）
你还知道哪些描写人的身体器官的 词语呢？
liǎn 脸
bí zi 鼻子
tuǐ
ɡē bo
腿
胳膊
shé tou 舌头
们站、坐、行、卧的正
què zī shì
确姿势。
随堂练习 1.填空。
①“目”字共( 五 )画，第二画是( ┐ )。 ②“耳”字共( 六 )画，第三画是( 丨 )。 ③“手”字共( 四 )画，第三画是( 一 )。
2.连一连。
口耳目手足
3.课外拓展。
什么大 天大，地大， 比不上我的手大。 我用手掌捂眼睛， 哈哈——天和地不见啦！
我会读
zhàn rú sōnɡ zuò rú zhōnɡ
站/如 松，坐/如 钟。
xínɡ rú fēnɡ wò rú ɡōnɡ
行/如 风，卧/如 弓。
站如松
坐如钟
行如风
卧如弓
zhè zǔ yàn yǔ ɡào su wǒ
这组 谚语告 诉我
men zhàn zuò xínɡ wò de zhènɡ
课后作业
1.熟读课文。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。 3.牢记正确的站坐姿势，保持良好的习惯。
部编版小学语文一年级上册
3 口耳目
说说图中的人物 在干什么？
两个小女孩站在 花丛边欣赏美丽的花。
小男孩走过来挥 着手和她们打招呼。
自由读课文，读准字音。
zú
足
口耳目手足
身体的五个器官
我们的口、耳、 目、手、足能 做哪些事？
口能说 耳能听
目能看
手能做
足能行
口（说话）
耳（听声音）
目（看书）
手（画画）
足（跑步）
你还知道哪些描写人的身体器官的 词语呢？
liǎn 脸
bí zi 鼻子
tuǐ
ɡē bo
腿
胳膊
shé tou 舌头
们站、坐、行、卧的正
què zī shì
确姿势。
随堂练习 1.填空。
①“目”字共( 五 )画，第二画是( ┐ )。 ②“耳”字共( 六 )画，第三画是( 丨 )。 ③“手”字共( 四 )画，第三画是( 一 )。
2.连一连。
口耳目手足
3.课外拓展。
什么大 天大，地大， 比不上我的手大。 我用手掌捂眼睛， 哈哈——天和地不见啦！
我会读
zhàn rú sōnɡ zuò rú zhōnɡ
站/如 松，坐/如 钟。
xínɡ rú fēnɡ wò rú ɡōnɡ
行/如 风，卧/如 弓。
站如松
坐如钟
行如风
卧如弓
zhè zǔ yàn yǔ ɡào su wǒ
这组 谚语告 诉我
men zhàn zuò xínɡ wò de zhènɡ
课后作业
1.熟读课文。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。 3.牢记正确的站坐姿势，保持良好的习惯。
部编版小学语文一年级上册
3 口耳目
说说图中的人物 在干什么？
两个小女孩站在 花丛边欣赏美丽的花。
小男孩走过来挥 着手和她们打招呼。
自由读课文，读准字音。
部编教材一年级上册语文《口耳目》ppt精讲课件
两脚放平
身子坐正， 腰背挺直。
√
部编教材一年级上册语文《口耳目》p pt精讲 课件
3 口耳目
赶快按照正确的姿势坐好吧，老 师来检查一下看大家有没有做到 “坐如钟”！
部编教材一年级上册语文《口耳目》p pt精讲 课件
部编教材一年级上册语文《口耳目》p pt精讲 课件
3 口耳目
你知道正确的站姿和坐姿了吗？ 让我们边做动作边读吧！
这句话是说：行走要像风一样飞快， 睡觉时要像一张弓一样绷直身体。
小贴士：在生活中，同学们也要这样要求 自己，养成良好的坐立行卧的习惯。
部编教材一年级上册语文《口耳目》p pt精讲 课件
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3 口耳目
脚步轻，行如风， 收腹摆手挺起胸。
联系实际想一想 你在什么时候会 “行如风”？
我睡觉时，身体弯曲着侧躺。
部编教材一年级上册语文《口耳目》p pt精讲 课件
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3 口耳目
照样子 说一说 红如( 火 ) 甜如( 蜜 ) 白如( 雪 ) 粉如( 霞 )
部编教材一年级上册语文《口耳目》p pt精讲 课件
部编教材一年级上册语文《口耳目》p pt精讲 课件
3 口耳目
学完这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。
我们要注意坐、立、行的正确姿 势，这对我们的身体成长有好处。
部编教材一年级上册语文《口耳目》p pt精讲 课件
部编教材一年级上册语文《口耳目》p pt精讲 课件
3 口耳目
调查体育活动课或体育比赛中，哪些运动 项目主要靠手，哪些运动项目主要靠脚？
打篮球打羽毛球、 打乒乓球、主要用手， 踢足球、踢毽子、跳 绳等用脚……
新版一年级上-口耳目人教(部编版) (共34张PPT)
足
目
口
耳
02
图文结合，识记生字
看谁最能干！
手
我是手， 手能写字，
手能提水，
……
02
图文结合，识记生字
看谁最能干！
挑一个字，说 说它能干什么。
足
目
口
耳
02
图文结合，识记生字
读一读
连一连
足 口手 目 耳
03 创设语境，巩固运用汉字
做游戏：读出生字，并做一做相应动作。
口 耳目
口，这是我的口，它可以 唱出好听的歌曲。
里面卧个红姑娘。 朗读韵文，识记理解运用
朗读韵文，识记理解运用 “目”的横折不需要往里斜，要写直。
书写指导：第一笔竖和横折的横，应该稍往里斜。
导入新课，激发识字兴趣 我可以来表现“行如风，卧如弓”。
既会说，
书写指导：第一撇是横撇，弯钩要略带点弯。
朗读韵文，识记理解运用
朗读韵文，识记理解运用 朗读韵文，识记理解运用
选一个字，为它找朋友。 生活中你见过谁做到“站如松”？
坐如钟。
认识新笔画，指导规范书写
生活中你见过谁做到“站如松”？
穿绿衣服的小女孩在干什么？她会说什么？
做动作读 行如风， 书写指导：注意四个横的长短变化各不相同。
身坐正，脚放平，仔细看，认真临，一拳一尺一寸，要牢记。 书写指导：竖要直，中间的两横不碰到右边的竖，横之间等距。
04 认识新笔画，指导规范书写
04 认识新笔画，指导规范书写
认识新笔画。
书写指导：第一笔竖 和横折的横，应该稍 往里斜。
横折
04 认识新笔画，指导规范书写
04 认识新笔画，指导规范书写
“目”的横折 不需要往里斜，
最新人教部编版一年级语文上册《口耳目》精品课件ppt
学习田字格
想一想，我们的口、耳、目、手、 足能做哪些事情？
学生字
同学们，今天的课你们有哪 些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评 指正，提出您的四宝、贵意见！
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
新版一年级上册-3、口耳目｜人教(部编版) (共19张PPT)
观察图画，你认识了哪些生字？圈画出来，试着读一读，注意：字从画中来 。
记下黄帝交待他办的许多事，也是越弄越
认识7个生字,会写4个生字。
认识7个生字,会写4个生字。
观察图画，你认识了哪些生字？圈画出来，试着读一读，注意：字从画中来 。
观察图画，你认识了哪些生字？圈画出来，试着读一读，注意：字从画中来 。
观察图画，你认识了哪些生字？圈画出来，试着读一读，注意：字从画中来 。
楚是一马换二车还是一车换二马，结果错
③我们的小手能
。
于是仓颉开始研究，如何把图画变
观察图画，你认识了哪些生字？圈画出来，试着读一读，注意：字从画中来 。
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
自读要求
1.认识7个生字,会写4个生 字。
关渐于地汉 知字道起图源画流可传以最转广变我的成说文们法字是，的仓他颉为身造此字欣体。 上的“口、目、耳、手”各有怎
样的作用？ 观察图画，你认识了哪些生字？圈画出来，试着读一读，注意：字从画中来 。
感悟汉字的形象性，激发学习汉字的乐趣。
示例：①我们的口能说话，能吃东西，能喝 他慢慢地从生活中了解形成中国
②我们的眼睛能
。
楚是一马换二车还是一车换二马，结果错
③我们的小手能
。
他慢慢地从生活中了解形成中国
关于汉字起源流传最广的说法是仓颉造字。
关于汉字起源流传最广的说法是仓颉造字。
观察图画，你认识了哪些生字？圈画出来，试着读一读，注意：字从画中来 。
关于汉字起源流传最广的说法是仓颉造字。
渐地知道图画可以转变成文字，他为此欣
2.培养观察能力，激发热 爱祖国文字的情感。
3.感悟汉字的形象性，激 发学习汉字的乐趣。
部编版语文一年级上册 3口耳目 课件(共32张PPT)
你还知道哪些人体器官的词语呢？
脸
腿
胳膊
鼻子
舌头
听读俗语，用笔圈 出两个会认的字。
读课文，读准字音和节奏。
站/ 如 松，坐/ 如 钟。 行/ 如 风，卧/ 如 弓。
京剧演员像松树一样笔直地站立着。
如
像
你还知道哪些生人活体中器的官站的如词松语呢？
脸
腿
胳膊
鼻子
舌头
包公的坐姿像钟一样端正。
如
像
你还知道比哪一些比人，体看器谁官坐的如词钟语呢？
左右两个竖向笔画应稍稍
往里斜，呈上宽下略窄。
脸
腿
胳膊
人口
鼻子
舌 头门口
你还知道哪些人体器官的词语呢？
竖要直，中间的两横不碰
到右边的竖段，横向笔画
脸
腿 之间等距胳。 膊
目光
鼻子
舌 目头录
你还知道哪些人体器官的词语呢？
注意四个横的脸
腿 要 横平，要且稍稳胳，稍向最膊上后一斜。横是长
口耳目
部编版语文一年级上册
动一动
摆摆手！ 拉拉耳朵！ 张张嘴！ 眨眨眼睛！ 跺跺脚！ 坐坐好！
说一说：图上的小朋友在干什么？
两个小女孩站在花丛边欣 赏美丽的花。
一位小女孩儿用手指着一 一位小女孩儿用手指着一朵花朵说：花“这说朵：花也“要这开放朵了花！”也要开放了！”
小男孩听到了，挥着手跑来 和她们打招呼。
说一说，认一认
口耳 目 手 足
它们都是指身体的某一部分。
跟老师指读生字， 来把生字圈出来。
指一指，说一说
口
说话 唱歌 吃饭 ......
入口 出口 人口 门口
指一指，说一说
耳
新部编人教版小学一年级语文上册识字3《口耳目》ppt课件
我会连。
手
足
目
口
耳
课堂小练
组 词。
耳
目 标 手 手
耳朵
左耳
耳环
数目
右手
目前
手术
目
牵
拓展延伸
造 句。 站 解放军叔叔在天安门前站岗。
坐 小明正坐在台阶上看书。
手语
手机
课文讲解
足
足球
放学了，我们一起去踢 足球。 足迹 知足
课文讲解
站
车站
立 +占 = 站
站立 站岗
课文讲解
坐
坐 车
人+人+土 = 坐
坐落 坐井观 天
课文讲解
站
坐如 钟
行如风
卧如弓
如松
归纳总结
口
手
耳 目
足 站
我们要认识祖国的 文字，对这些文字产生 浓厚兴趣，乐于学习， 乐于动脑去学。
坐
课堂小练
识字3 口耳目
我会认
kǒu
ěr
口耳目手足站坐
mù shǒ u
zú
zhà
zuò
n
我会写
口 耳 目
我会写
手 足
我会写
站 坐
课文讲解
口
路口
过路口要小心。
门口
关口
口才
课文讲解
耳
耳朵
上课时，不要交头接耳。
木耳 耳
交头接
课文讲解
目
目光
老师的目光让我感到 温暖。 目标 目录
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课文讲解
手
手巾
小学生要远离手机。
手
足
目
口
耳
课堂小练
组 词。
耳
目 标 手 手
耳朵
左耳
耳环
数目
右手
目前
手术
目
牵
拓展延伸
造 句。 站 解放军叔叔在天安门前站岗。
坐 小明正坐在台阶上看书。
手语
手机
课文讲解
足
足球
放学了，我们一起去踢 足球。 足迹 知足
课文讲解
站
车站
立 +占 = 站
站立 站岗
课文讲解
坐
坐 车
人+人+土 = 坐
坐落 坐井观 天
课文讲解
站
坐如 钟
行如风
卧如弓
如松
归纳总结
口
手
耳 目
足 站
我们要认识祖国的 文字，对这些文字产生 浓厚兴趣，乐于学习， 乐于动脑去学。
坐
课堂小练
识字3 口耳目
我会认
kǒu
ěr
口耳目手足站坐
mù shǒ u
zú
zhà
zuò
n
我会写
口 耳 目
我会写
手 足
我会写
站 坐
课文讲解
口
路口
过路口要小心。
门口
关口
口才
课文讲解
耳
耳朵
上课时，不要交头接耳。
木耳 耳
交头接
课文讲解
目
目光
老师的目光让我感到 温暖。 目标 目录
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课文讲解
手
手巾
小学生要远离手机。
新版一年级上册-3《口耳目》∣人教部编版 (共25张PPT)
我会写 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
口耳目手足站坐 会穿衣，会梳头， 能写字，会劳动， 自己事情自己做 ！ 口耳目手足站坐 我有一双小小手， 一共十个手指头。 口耳目手足站坐 我有一双小小手， 一共十个手指头。 我有一双小小手， 一共十个手指头。 我有一双小小手， 一共十个手指头。 口耳目手足站坐 口耳目手足站坐 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？ 口耳目手足站坐 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？ 口耳目手足站坐 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？ 我有一双小小手， 一共十个手指头。 会穿衣，会梳头， 能写字，会劳动， 自己事情自己做 ！ 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？ 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
小耳朵，真是灵， 一共十个手指头。
我有一双小小手， 一共十个手指头。 我有一双小小手， 一共十个手指头。
样样声音听得清。 口 耳 目 手 足 站 坐
会穿衣，会梳头， 能写字，会劳动， 自己事情自己做 ！ 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？ 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
我有一双小小手， 一共十个手指头。 会穿衣，会梳头， 能写字，会劳动， 自己事情自己做 ！
我有两只小小脚， 会走路，会跑步 ， 我用小脚量天下。
横折 撇（短斜撇） 弯勾
我会写 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？
口耳目手足站坐 口耳目手足站坐 口耳目手足站坐 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？ 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？ 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？ 会穿衣，会梳头， 能写字，会劳动， 自己事情自己做 ！ 会穿衣，会梳头， 能写字，会劳动， 自己事情自己做 ！ 口耳目手足站坐 我有一双小小手， 一共十个手指头。 口耳目手足站坐 我有一双小小手， 一共十个手指头。 会穿衣，会梳头， 能写字，会劳动， 自己事情自己做 ！ 口耳目手足站坐 我有一双小小手， 一共十个手指头。 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？ 口耳目手足站坐
语文人教部编版一年级上册(2024年新版)识字3口耳目(课件)
3、口耳目
会写的字
人有两个宝 人有两个宝，双手和大脑。 双手会做事，大脑能思考。 动手不动脑，事情做不好。 动手又动脑，才能有创造。
会写的字
会认的字 同音字
语段分析
站如松，坐如钟。
这句话写了站、坐的姿势要求， 意思是：站立时要像松树那样挺拔， 端坐时要像座钟那样端正。
语段分析
行如风，卧如弓。
一、认一认，连一连。
口 目 足
基础巩 固
手 耳
二、描一描，写一写，再回答问题。
“口”字的第二笔是____，“手”字 的第四 笔是___ _。
三、选一选，填一填。（填序号）
(
)(
)
(
)(
)
① ②
④
③
能力提 升
四、读一读，猜一猜，把谜底填在括号里。
手
1.五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐 。 （
这句话写了行卧的姿势要求，意 思是：行走时要像风一样快而有力， 睡觉时要完全放松身体，像弓一样略 微弯曲身体。
本课介绍了人体部分器官名称，以及站、坐、行、卧 的正确姿势，让我们认识了身上的器官，并学习如何保护 它们。
1、我们的口、耳、目、手、足能做哪些事? “口”可以朗读、说话、吃东西；“耳”可以 听声音，保持身体平衡；“目”可以读书认字、看图赏 画、辨别颜色；“手”可以拉动(推动、举起、放下) 物品；“足”可以行走、踢球。总之，口、耳、目、 手、足可以帮助我们学习和劳动，是人们的五件宝 贝。
）
2.圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边。各种声音能听见，从小到老
耳
不见面。山头不见面。
（耳）
上面毛，下面毛，中 间一颗黑葡萄。
（目）
会写的字
人有两个宝 人有两个宝，双手和大脑。 双手会做事，大脑能思考。 动手不动脑，事情做不好。 动手又动脑，才能有创造。
会写的字
会认的字 同音字
语段分析
站如松，坐如钟。
这句话写了站、坐的姿势要求， 意思是：站立时要像松树那样挺拔， 端坐时要像座钟那样端正。
语段分析
行如风，卧如弓。
一、认一认，连一连。
口 目 足
基础巩 固
手 耳
二、描一描，写一写，再回答问题。
“口”字的第二笔是____，“手”字 的第四 笔是___ _。
三、选一选，填一填。（填序号）
(
)(
)
(
)(
)
① ②
④
③
能力提 升
四、读一读，猜一猜，把谜底填在括号里。
手
1.五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐 。 （
这句话写了行卧的姿势要求，意 思是：行走时要像风一样快而有力， 睡觉时要完全放松身体，像弓一样略 微弯曲身体。
本课介绍了人体部分器官名称，以及站、坐、行、卧 的正确姿势，让我们认识了身上的器官，并学习如何保护 它们。
1、我们的口、耳、目、手、足能做哪些事? “口”可以朗读、说话、吃东西；“耳”可以 听声音，保持身体平衡；“目”可以读书认字、看图赏 画、辨别颜色；“手”可以拉动(推动、举起、放下) 物品；“足”可以行走、踢球。总之，口、耳、目、 手、足可以帮助我们学习和劳动，是人们的五件宝 贝。
）
2.圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边。各种声音能听见，从小到老
耳
不见面。山头不见面。
（耳）
上面毛，下面毛，中 间一颗黑葡萄。
（目）