农村高中教育的擎旗人
2024年学习最美山村女教师代礼平心得体会模版（二篇）
2024年学习最美山村女教师代礼平心得体会模版在临江小学，我们有幸了解了杜忠瑛老师，她对教育的献身精神令人深感敬佩。
她独自承担起一所偏远乡村小学的教育重任，激发了数十位山区儿童对知识的热切期盼；在蜿蜒的山路上，她坚定地走了数十年，无私地坚守着教育的使命。
她独自在村小服务了数十年，每日单独跋涉数小时的山路，只为孩子们能有清洁的饮水；河水上涨时，她会提前一小时守在河边，护送孩子们安全上学；为了每周的升旗仪式，她亲手制作竹旗杆，让孩子们在国歌声中升起国旗；学校缺乏围墙，她动员家庭成员义务为校园建造竹篱笆，确保孩子们的安全。
杜礼平老师以坚韧不拔的精神，为学生开辟了通往未来的道路，她对教育事业的执着追求和高度责任感，使她在“三尺讲台”上展现了人生的光辉。
她是教育领域中一颗耀眼的明星，是我们所有人的楷模，是乡村教育的典范。
她的行为充分彰显了人民教师的崇高品格和责任感，对学生成长和学校发展起到了极大的激励作用。
作为人民教师，我深感自省，认识到我们所面临的困难与她的付出相比微不足道。
在未来的教育工作中，我们应尽己所能，无私地支持和引导我们的学生，将知识传承给新一代的接班人。
2024年学习最美山村女教师代礼平心得体会模版（二）对高尚的师德、崇高的敬业精神和无私的奉献行为，我深感敬佩，深受鼓舞。
在张丽莉老师的典范事迹中，有这样一幕：在一次初三的考试后，王睿同学的语文成绩不理想，心情低落，张丽莉老师轻柔地抹去孩子的泪水，亲切地说：“孩子，你再哭我会心痛的。
来，老师帮你分析原因，我们一起努力提高成绩。
”这番话让孩子感受到的温暖，化为了向上的动力。
她的行为充分体现了教师对职业的热爱，学生所收获的超越了知识本身，更是一份情感、一份无私、一份对教育的热爱。
我深感领悟，作为教师，对任何学生的核心就是“爱”。
以无尽的关怀去关爱，用爱去触动每一个学生的心灵。
当学生在学习上遇到困难时，耐心地指导，当学生犯错时，引导他们理解错误的原因。
作文素材之“燃灯校长”张桂梅：燃烧青春高举火把; 争当最美奋斗者
“燃灯校长”张桂梅：燃烧青春高举火把；争当最美奋斗者1【人物简介】近日，中宣部决定授予云南省丽江市华坪女子高级中学党支部书记、校长张桂梅“时代楷模”称号。
此前，中共中央授予张桂梅“全国优秀共产党员”称号。
63岁的张桂梅坚守滇西深贫山区教育事业数十年，12年前创办了全国第一所全免费女子高中，迄今帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。
“一个女孩可以影响三代人。
”张桂梅说，如果能培养有文化、有责任的母亲，大山里的孩子就不会辍学，更不会成为孤儿。
2【多维解读】角度一：坚守信念，让人生更美丽张桂梅校长长期坚守贫困山区，坚守自己的岗位，坚守着信念。
乡村学校条件艰苦，教师待遇不高，她执着坚守的奉献精神感动了我们。
教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
这种对教育信念的执着坚守，让她的人生更加美丽。
角度二：坚守初心，铸就精彩人生改变大山里女孩的命运，这是张桂梅决定办学的初心。
她用自己的肩膀挑起了偏远地区女孩的读书梦，给她们搭建了受教育的平台，为她们铺就了改变命运的道路。
她坚守初心，让更多大山里的女孩能够改变命运的同时，也铸就了自己精彩的人生。
一个人该如何坚持理想，如何恪守德行，如何自我超越，张桂梅做了最好的注解。
人民教师为了谁，怎样当一名好教师，怎样培养好学生，张桂梅成为了榜样。
共产党员的初心使命是什么，张桂梅以实践做出了有力回答。
张桂梅告诉我们，总有一种精神，穿越时代，化育人心，那是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，那是“只要还有一口气，我就要站在讲台上”。
角度三：坚守责任，爱岗敬业奉献总有一种力量，担当奉献，苦干实干，那是千磨万击还坚劲，任尔东西南北风，那是“老师学生一起苦教、苦学，就是把命搭上，也要把学校办出名堂”张桂梅校长用自己平凡的双手，托起了许许多多女孩的求学梦。
她坚守责任，爱岗敬业，无私奉献。
多年来，她带病坚持工作，坚毅地站在三尺讲台上，一直把学生的学习、生活和命运放在心坎上。
张桂梅的故事演讲稿
张桂梅的故事演讲稿张桂梅的故事演讲稿内容(通用5篇)演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。
以下是作者整理的张桂梅的故事演讲稿内容(通用5篇)，欢迎阅读与收藏。
【篇1】张桂梅的故事演讲稿从张桂梅老师的身上，我们不仅看到她是一个优秀的党员干部，她把一生都奉献给了党，奉献给了人民，奉献给了她热爱的教育工作和学生。
她是新时代共产党员的优秀代表,是新时期教育工作者教书育人的杰出榜样。
她把自己的全部身心献给了党、献给了教育事业、献给了贫困山区人民,用实际行动诠释了共产党人不忘初心、牢记使命。
我们要以学习先进典型为标杆,对照党章、准则、条例查找差距、检视剖析好自身存在问题，作为一名党员干部，我们要以张桂梅同志为榜样，怀着心系群众、服务人民的公仆情怀，发扬锐意改革、勇于开拓的创新精神，端正扎根基层、勤奋敬业的务实作风，踏踏实实的做好自己的工作。
20多年来,张桂梅同志始终牢记党的宗旨,秉持为民情怀,保持着铸魂育人的定力、淡泊名利的坚守,用爱心培育爱、激发爱、传播爱,用实际行动践行着“只要我还有一口气,就要站在讲台上”的诺言。
1975年12月,张桂梅响应党的号召,从黑龙江来到云南支援边疆建设,在此后的时间里,她把全身心献给了祖国西南边陲贫困山区的教育事业。
1996年,丈夫去世后不久,张桂梅放弃了在大理优越的工作环境,申请调到深度贫困山区华坪县。
从此,她不是一步步走向大城市,而是一步步走向山区、民族地区、贫困地区,越走越偏,越走越苦。
来到华坪后,她放弃进入全县条件最好的华坪一中,选择在全县师资最弱、条件最差的民族中学任教,并承担起4个毕业班的语文和政治课教学任务。
没人喜欢艰苦,张桂梅也一样,但她却选择了艰苦,她说:“艰苦的地方更需要我。
”也正是在这个过程中,她越发感受到做好民族贫困地区教育工作的重要。
【篇2】张桂梅的故事演讲稿学习了张桂梅同志的先进事迹之后，我为她爱岗敬业，无私奉献、深深扎根于边疆民族贫困地区，全身心地投入到教书育人的崇高事业中而钦佩，我为她身患多种疾病却常常超负荷地工作，以惊人的毅力克服病痛的折磨，始终坚持在三尺讲台上而敬佩。
全国教书育人楷模 扎根大山追逐他的教育梦 贾利民
他扎根深山，坚守乡村教育30个春秋，把自己最美好的青春 岁月献给家乡教育事业。
他以一颗赤诚之心倾情教改十余载，让一所山村薄弱校实现华 丽转身成为当地名校，为农村学校教育改革提供了一个样本。
他常怀教育梦想，不断努力前行，立志带动更多人，让更多山 里娃享受优质教育，走出大山开启幸福人生。
他，就是 2019年全国教书 育人楷模、河北 省兴隆县六道河 中学校长贾利民。
贾利民扎根山村教育30载，由一名普通教师成长为一位校 长，引领一所乡村学校发展成为全国课改访学基地。他坚持以 学生为本推进教学改革，构建了智慧素养教育、积分考核评价 体系以及分层异动荣获第五届全国教育改革创新奖。
不忘初心永久奋斗
为人民服务，扎根 教育事业
2024年学习最美山村女教师代礼平心得体会例文(2篇)
2024年学习最美山村女教师代礼平心得体会例文____月份我校组织学习“桓台县最美教师”活动。
桓台县实验学校的陈秀老师，在平凡的三尺讲台上做出不平发的事迹。
她是我们的学习榜样。
今后，我要以她们为生活工作的榜样，让他们的精神时时刻刻鞭策激励我自己。
面对压力、困难绝不退缩、不逃避，要将其化为工作的动力，勇往直前。
在提升自身文化修养、教学能力的同时，更要时刻想着孩子们。
要在务实求真的工作中，力求创新，让每一位孩子都享受学习的乐趣，让他们在我的沐浴下，健康快乐的成长。
他们之所以能够在平凡的岗位上做出突出的成绩，与他们对待工作、生活的态度、爱心、责任心是分不开的，对于更多的普通人来说，这些老师身上体现的可贵之处是非常值得我们学习的。
我们要以最美的乡村教师为榜样，关心爱护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
一、立足本质，对学生献出一片爱心。
托尔斯泰说过。
“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，她就是一个完善的教师。
”通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个"爱"字。
以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。
当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。
用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。
感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
最美教师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业，我们也应该做到这几点：第一是学习忠于职守、高度负责的精神。
最美老师，美在责任。
她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。
向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
扎根农村教育做学生成长与教师发展的领路人
扎根农村教育做学生成长与教师发展的领路人作者：詹赵雄来源：《少男少女·教育管理》2018年第04期编者按：从教近20年来，詹赵雄老师一直扎根于农村教育。
在这个过程中，詹赵雄老师一直坚守为人师的信念，敬业、乐业、爱学生。
作为语文教师，他始终以提高教学质量为己任，推行启发式教学，做到“精讲”“善导”“激趣”“引思”，令课堂既华丽又实用，令学生学习既高效又相对轻松。
作为学校管理工作者，他坚持以科研教研促进教师专业发展，打开了学校德育工作与教学工作的新局面。
詹赵雄，中共党员，初中语文高级教师，广东省初中语文骨干教师，湛江市初中语文骨干教师，湛江市名校长培养对象，湛江市坡头区上圩中学副校长。
曾获得湛江市中考先进工作者、湛江市优秀团干部、坡头区优秀班主任、坡头区优秀教师、坡头区争先创优优秀党员、坡头区优秀教育工作者等称号。
多篇论文获奖或发表在市级以上刊物，参与心理和语文两个学科省级课题研究。
坚定信念为人师，敬业乐业爱学生詹老师于1999年7月毕业于广东省遂溪师范学校，同年9月被分配到一所农村小学任教。
怀着初为人师的喜悦，詹老师来到了工作的第一站——殷底小学。
当领到工作的第一个任务——担任五年级班主任兼语文教师的时候，他很兴奋，他告诉自己一定要努力，做出点成绩。
开学当天，詹老师走进教室，预备铃已响过，但教室里却乱成一锅粥。
只见教室里密密麻麻地坐满了学生，显得格外拥挤，几个穿着背心的“大汉子”趴在桌子上昏昏欲睡，女生们叽叽喳喳地说个不停，几个“调皮蛋”在走道间追逐打闹，弄得教室里尘土飞扬。
他快步走上讲坛，板起面孔严肃地扫视教室一周，终于那些吵闹的同学慢慢安静下来，那几个“大汉”则用好奇的眼光打量着詹老师，眼神桀骜不驯，极不友好。
开学的第二天傍晚，素有“周百通”之称的小华同学带着几个同学到詹老师面前“打报告”，说班上的几个同学总是在课堂上走来走去，谁也管不了。
接着来“打报告”的同学络绎不绝，有一位男同学撕了一位女同学的课本封面，哪位同学和哪位同学打架……一连几天，报告不停，问题不断。
平凡中的伟大：致敬乡村教师
平凡中的伟大：致敬乡村教师作者：来源：《中国教师》2018年第09期编者按平凡是绝大多数人的注脚。
但当这种平凡与孩子有关，与教育相连，用爱来绘制，用情来描述，就多了几分温暖，平凡就不再平凡。
平凡也是每一位乡村教师的底色。
但当这种平凡让人不吝惜自己的青春，用“几十年如一日”的付出来阐释，用不忘初心的教育理念来支撑，平凡就不再平凡。
在中国广袤的乡村大地上，这样平凡的人不在少数，他们给了我们太多的感动。
其实，他们都是不平凡的人，他们是乡村教育的脊梁。
值此第三十四个教师节到来之际，本刊编辑部特推出六位扎根乡村教育一线的老师，在他们平凡的人生里，都有着不平凡的教育故事。
他们是：北京市房山区霞云岭中心校教师李平，河南省兰考县考城镇（原张君墓镇）焦庙小学校长陈金旗，黑龙江省兰西县第一中学教师陈卫星，四川省万源市庙坡九年一贯制学校副校长唐令维，云南省玉龙县黎明完小教师赵艳萍，河北省承德市隆化县漠河沟中心小学教师孙振港。
岁月轮转中始终不变的是对教育的坚守——记北京市房山区霞云岭中心校教师李平本刊记者/孙建辉李平北京市房山区霞云岭中心校教师，1963年7月出生，任教35年。
1983年7月至1991年8月霞云岭中心校代课，1991年9月至1993年7月通州师范上学，1993年8月霞云岭中心校任教，2000年9月至2003年8月霞云岭中学任教，2003年9月至2018年霞云岭中心校任教。
教育信条：坚信用真情、爱心打动学生。
时光匆匆，光阴荏苒，驻足回眸，李平老师已经在教师岗位上度过了35个寒暑与春秋，今年正式退休。
回首往昔岁月，李老师发出这样的感言：“三十五年，从春到夏，从秋到冬，与季节轮转的不仅是年轮，更有年轮深处那些深刻与痛苦交织、快乐与汗水挥洒的记忆。
”是的，从青葱岁月就将自己献给教育事业的新手李老师，从懵懵懂懂的临时代课教师，一步步地成长为深受师生喜欢的“仁师”。
她是这届学生的老师，也是学生父母的老师，甚至还是学生父母的父母的老师，可以说，她的大半辈子都献给了我国的教育事业，献给了北京市房山区的教育，也献给了这片在70多年前诞生了《没有共产党就没有新中国》的北京房山霞云岭地区。
扎根农村,爱岗敬业
扎根农村，爱岗敬业——姚止平校长的感人事迹学习体会礼士中学丁圣涛近日来，我通过学习姚止平校长的感人事迹，知道他的事迹在我们江苏，乃至在全国引起了很大反响。
这样一位实干的校长，给我许多启迪，给我许多动力。
我也身处农村，虽然只是一名普通的中学教师，但从姚止平校长身上看到了农村学校的希望。
姚止平校长对教育事业的爱，源于对教育工作极端重要性的深刻认识，源于对强国、富国的企盼，源于对伟大祖国的爱。
他把扎根乡村，情系平民作为自已全部活动的出发点和归宿点，心中揣着农家子弟，一切为了农家孩子。
在姚止平校长身上，集中了人民教师几乎全部的美德。
他深知育人是教师工作的最终目的，做人、做个好人是教师的根基、根本；他认为学校无小事、教师无小节，自己处处以身作则、为人师表。
一旦许身教育，便为之奋斗终生，一旦选择了教师的职业，无论身处顺境还是逆境，便执着地热爱、勤奋地进取，做第一流的工作，创第一流的业绩，体现了自立、自强的精神，体现了自尊、自信的精神；他在荣誉面前，非常清醒，做到博采众长，特别难能可贵的是，他多次放弃可以进京的机会,在如东拼茶这个偏僻的农村小镇默默奋斗了三十多个春秋，为国家培养出一批批的人才，改变了许多人许多家庭的命运。
这正是姚校长的卓著业绩，受到人民群众崇敬、信任和怀念的根由。
他能够勤勤恳恳日夜操劳他崇高的品质感动了我们这些教育工作者，他的平民教育理念将根植于我们的心里，他精致管理的管理理念将为我们指明成功的方向。
作为一名普通教师，应为做教师感到自豪。
千万不可看轻了自己所从事的工作，轻视自己所担负的重任。
教师岗位是清贫的，教师岗位除了是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。
“为他人做嫁衣裳”是辛苦，“蜡炬成灰泪始干”是付出，而“青出于蓝且胜于蓝”就是收获，“桃李无言，下自成蹊”就是享受！所以，立足本职，扎根基层干出实绩，正是我们需要追求的。
他的一生是平凡的，他的平凡在于他以一生来践行的一句话——“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件简单的事做好就是不简单。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
农村高中教育的擎旗人
万清华，男，1965年6月出生，中共党员，研究生学历。
1988年7月毕业于华中师范大学，1997年8月至2004年11月任新洲三中校长，2004年11月至今任新洲一中校长。
他长期从事高中的教学和学校管理工作，潜心进行农村高中教育的研究和实践，在国家及省级刊物发表研究论文十多篇，出版专著2部。
他先后获得“全国优秀教育工作者”、“湖北省骨干教师”、“武汉市示范学校优秀校长”、“武汉市优秀共产党员”、“武汉市中学数学学科带头人”、“新洲区第一届名校长”等荣誉称号。
新洲作为革命老区和边远郊区，在农村基础教育方面走在了武汉市乃至湖北省的前列。
尤其是农村高中教育，抓得有声有色，扎实有效，高考成绩令人瞩目，赢得了武汉市“教育强区”和“教育之乡”的美誉。
这里，不能不说到新洲教育的领头雁、省级示范性高中——新洲一中。
因为它在素质教育、创新教育的实践中，创造了一个个教育业绩、高考奇迹，江城震撼、荆楚轰动。
“新洲一中”已成为武汉市优质教育的品牌和名片，荆楚教育的一颗璀璨的明珠。
这里，又不能不说到一位深受人们爱戴的教育者，新洲一中校长——万清华。
万清华自2004年担任新洲一中校长以来，带领全体教职员工锐意进取，大胆创新，积极推行课堂教学改革，探索适合本校实情的现代教育理念和教学模式，学校教育教学质量和管理水平不断攀升，高考成绩稳居武汉市前三名。
学校继被授予湖北省综合办学水平示范学校之后，又被授予“湖北省信息技术先进学校”和“湖北省绿化先进学校”，学校还多次被授予省、市级“文明单位”、“先进单位”等荣誉称号。
新洲一中已成为武汉市优质教育的品牌，为新洲区建设“教育之乡”作出了突出贡献。
深广的教育情怀
新洲是革命老区，农村人口多，贫困人口也多。
努力读书是绝大多数农村孩子改变人生和命运的首要途径。
万清华校长一直在告诫自己：一定要千方百计把有潜力的农村娃送出去，让他们走出农村，实现自己的价值与理想。
因为孩子是家庭的希望，农村家庭走出一个大学生，就不仅仅改变一个人的命运，更会改变一个家庭的贫困，甚至一个乡村的风气和观念。
从这个意义上来说，教育对农村的意义多么重大呀！因此，万清华校长一直把“帮助农村孩子上学，开掘农村孩子潜能，努力搭建农村孩子成才的平台”作为自己教育理想的现实落脚点。
万校长对学生倾注了一腔热爱。
他实行“走动管理”，深入学生中间，深入寝室、教室和食堂，全方位了解学生在思想、学习、生活上的困难和需要，及时给予指导和帮助；他设立校长信箱，收集学生反映的各方面问题与建议，做到每项管理规定的出台都问政于师生；他每晚11点还在学生宿舍查寝巡视，给踢被子的孩子盖上棉被；他每天在学生食堂与学生共进早餐，谈笑风生……“万校长真是一个可爱可亲的校长，和我们没有一点距离。
”“万校长不仅教我们学习，还教我们做人的道理，是一位慈爱的长者”，这就是我们农村孩子印象里的万校长，他洒向学生的都是爱。
对于家庭贫困或突遭变故的学生，万校长想尽一切办法进行救助。
他个人长期资助一些成绩优秀、家庭特别困难的学生。
断臂学生张源，父母下岗，家庭贫困，万校长资助其学费和生活费直至高中毕业，后来这个学生考上一所名牌大学；父亲车祸身亡，母亲多病缠身的的学生胡仙来，家庭特别贫困，高二面临辍学，万校长解囊相助，并鼓励她正确面对挫折，安心读书，后来该生考上了华中科技大学。
这样的事例太多了。
这些受万校长资助而成才的孩子，逢年过节总是打电话说要到其家中拜访感谢，万校长总是婉言相拒。
为了资助更多的贫困孩子顺利完成高中学业，他倡导设立新洲一中学生助学金、新洲一中希望之星奖学金，每年举行全校师生“三月春风募捐活动”。
他还积极为贫困生寻找社会企业、个人的慈善救助：武汉新八建筑集团、武汉国土交易中心、喻友望、夏飞等知名企业和个人均纷纷设立企业奖学金或直接捐资助学。
十几年来，有多少农村孩子在他的教育和资助下走向大学，实现人生的腾飞，万校长实在记不清了。
但从这里走出的每一个孩子都清楚地记得：万校长给了农村贫困孩子成才的希望，搭建了农村孩子人生腾飞的平台。
科学的教育思想
教育思想是构成办学价值观的重要组成部分，它是形成特色学校，名牌学校的重要基础。
万校长在实施素质教育过程中，提出并不断实践“自主——创新”教育模式，践行“以生为本，师生和谐，充分发展”的办学理念和“高质量、现代化、有特色”的办学目标。
围绕这一教育理念和目标，万清华校长进行了一系列的校园建设。
实施主体性德育。
确立学生主体地位，引导和激励学生自主养成、自我教育，着力培养学生创新人格。
学校成立青年团校和党校，他为其讲课，引导学生培养高尚品格；成立新洲一中学生自主管理委员会、青年活动中心和学生文明监督岗，他多次督导学生自主管理、自我教育；他组织举办每年一次的新洲一中科技人文
艺术节，培养学生创新精神和实践能力；开设新洲一中心理咨询中心，对学生定期进行心理辅导和培训。
这为学生终身发展奠定了优良的思想道德基础。
倡导开放式教学。
万校长认为“素质教育的主渠道在课堂”，提出“整体优化课堂结构，高效实施素质教育”的主张。
他要求教师全面增强教学研究、教学内容、教学方式、教学思维、检查测试、能力训练、教学评价等环节的开放性，在全面提高学生综合素质的同时，着力培养学生的敢想敢问的创新精神和实践能力。
这为学生充分发展奠定了体能、智力基础。
构建校本课程体系。
万清华校长十分注重新洲一中的品牌内涵，不仅要求教育教学高水平，高考成绩具有示范作用，而且十分注重学校的特色发展。
他要求教科处、各学科组和教师，根据学校培养目标和发展目标，编写具有自身特色的校本教材，提供学生自主选择的课程，建立了新洲一中自主—创新教育的课程体系。
创设人文化环境。
环境可以育人，万校长努力打造优美的自然环境、文明的校园风气与和谐的人际关系相统一的人文化环境，努力完善各种校园设施，绿化、美化、亮化、洁化，使校园富有人文内涵，富含美育功能，给师生充分发展提供环境和氛围。
打造高素质队伍。
二十一世纪的竞争说到底是人才的竞争。
万校长充分认识到教师队伍的建设对于名牌学校可持续发展的重要性，努力打造核心竞争力。
在这一思想的指导下，学校不断优化教师结构和提高教师专业素质，坚持教学、教研、教改一体化，实施“名课、名科、名师”工程。
如今涌现出区十大名师、市学科带头人、武汉十佳班主任、武汉市数学学科基地、优秀学科组物理组等一批优秀个人和学科组。
精细的管理风格
独特的管理风格是校长在管理活动中独特的管理思想的表现，它主要体现在校长对管理工作的思想态度和行为方式上。
校长的管理风格是影响形成特色或名牌学校的重要因素。
一提起万校长，人们首先想到的是“务实”和“精细化”管理。
他为人低调，作风朴实，做事认真，勤政敬业。
不管到哪所学校，他都坚持“做点实事、留点业绩”为做事原则，总让人感受到实实在在的人格魅力。
日常管理，勤勉务实。
人们都说万校长“脚最勤、眼最快”。
因为他一般不离校，总在学校走一走、看一看。
新洲一中有60个教学班，分散的四幢教学楼；4000多名学生，2000多人住读，4幢学生宿舍，管理难度大。
万校长每天6点
半与学生一起早操，晚上坚持最后一个离校。
他以身作则，同领导班子、班主任一道按制度轮流值班，到学生宿舍维持和检查晚寝纪律；他每天走遍一中每个角落，深入一线，密切联系师生，了解教师和学生的状况，及时解决看到和反映上来的各种问题和现象。
教学教研，严格扎实。
万校长十分注重教学教研工作，他提出教研工作须扎实，“不备课不上课”；教学环节求落实，“讲、练、评、考、辅、改、析”要环环相扣，步步到位。
他亲自到各年级备课组参加和指导周日说课；深入各年级教室和辅导室，检查和了解教学的各个环节；成立“青年教师研讨班”，促进年轻教师成长；坚持“周四听评课”的常规活动和集中评比展示的“教学教改活动月”。
这些措施和活动扎实有效地开展，有力地促进了教师、学科组的发展，也为每年的高考取得辉煌打下了坚实的基础。
特别是到高三年级，万校长总是亲临一线，带领行政领导进班蹲点，及时追踪指导。
2006年万校长亲自蹲点实验班三（15）班，与班主任共谋思路，多次进班对学生进行心理辅导和考前指导，倾注了大量心血，这个班高考取得了各项指标均为全校第一的成绩。
量化评比，责任落实。
万校长办事务实、认真，一个重要方面体现在责任的落实上。
学校对后勤职工、处室人员、一线教师、班主任、年级组、学科组等部门和个人都制订了详细的岗位职责和目标，设置教育教学奖、后勤效益奖、班主任管理奖、优秀学科组奖和高考成果奖；不断完善量化评比的考评制度，制订《新洲一中结构工资方案》，明确责、权、利，层层落实，责任到人。