苏教版小学语文二年级上册识字5(2课时)
识字5教案教学设计(苏教版二年级上册
识字5 教案教学设计(苏教版二年级上册一、教学内容二、教学目标1. 掌握课内生字词，并能正确书写、运用。
2. 运用生字词构造句子，提高语言表达能力。
3. 阅读课文，理解自然景观的描绘，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的正确书写与运用，句子构造。
教学重点：掌握生字词，阅读理解，语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示生字词、课文、挂图等。
2. 学具：生字词卡片、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示自然景观图片，引导学生说出景观名称，引出本课主题。
2. 新课内容：学习生字词，讲解词语意义，引导学生正确书写；运用生字词构造句子，进行课堂互动。
3. 课文阅读：带领学生阅读课文，理解自然景观的描绘，指导朗读技巧。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生运用生字词完成句子练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生字词：用不同颜色标注，突出重点。
2. 句子构造：列举几个例句，展示句子构造方法。
3. 课文主题：自然景观名称，图片等。
七、作业设计1. 作业题目：运用本节课所学生字词，写一段描述自然景观的短文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生字词的掌握情况，针对易错点进行巩固。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察自然景观，用自己的语言进行描绘，提高语言表达能力。
同时，推荐一些与自然景观相关的阅读材料，丰富学生的知识储备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础。
对于本节课，生字词的正确书写与运用以及句子构造是难点和重点。
在课堂教学中，教师应着重讲解生字词的笔画、结构、意义，并通过多种方式巩固记忆。
同时，句子构造能力的培养需通过实例分析和实践练习，使学生能够灵活运用生字词表达自然景观。
苏教版小学二年级语文上册识字5
识字5
天气植物
动物活动
教学反思
作业：
1、完成《习字册》。
2、填上合适的词。
一（）竹林一（）寒流一（）大雪一（）苍松
一（）腊梅一（）蟒蛇
（）的翠竹（）的大雪（）的北风
（）的腊梅（）的苍松（）的冬天
3、填空。
冬天到了，刮起了（），下起了（）。（）和（）挺立在风雪中。（）和（）躲进洞里冬眠了。小朋友们不怕冷，在户外活动，有的（），有的（），还有的（）。
2、引导学生联系实际，促进学生识字、积累，增强学生的感悟力。
3、全面了解冬天的特点，积累词语。
教学重难点
识字、写字。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、情境导入
二、看图说话学字词
三、根据词义归类学韵文
四、学习部分生字。
一、情境导入
小朋友,冬天到了,你们谁不怕冷?啊,小朋友都不怕冷,真勇敢!好,现在老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好?请闭上眼睛(放音乐,教师讯速地揭示大幅挂图)小朋友,我们到啦!请仔细看看,野外怎么样啊?
作业：
1、朗读背诵课文。
2、完成《习字册》。
第二课时
教学目标
1、复习巩固。
2、背诵课文。
3、继续学习生字。
教学重难点
识字、写字。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、检查复习,巩固旧知
二、指导书写,检测效果
三、指导学生运用课文中的词语,看图说话
1.出示生字卡片,指名读词语,读生字。
2.用“雪、蜡、蛇、冰”口头扩词。
先让学生获得初步的感受，同时也激发了学生的学习兴趣。
(新)苏教版二年级语文上册《识字5》优质课件
气象 植物
动物 活动
我会填
寒冷的冬天来了，（北风 ）呼呼地吹着，鹅毛一样 的（ 大雪）满天飞舞。（ 蟒蛇 ）、（ 蚂蚁 ）和（刺猬 ）都躲到洞里睡觉了。只有岁寒三友（ 蜡梅 ）、（ 翠竹 ）和（ 苍松 ）不怕寒冷，依然挺立在雪地里。这时 ，远远地来了一群小朋友，他们在雪地里（ 滑雪 ） 、（ 溜冰 ）、（ 跳绳 ），大家笑着，喊着，多开心 啊！
蛇
蛇
刺
滑
寒冷的冬天来了，（ 北风）呼呼地吹着，鹅 毛一样的（ 大雪）满天飞舞。（ 蟒蛇）和（ 刺猬）都躲在洞里睡觉去了。（蚂蚁）在洞 里吃粮食。只有岁寒三友（蜡梅）、（翠竹 ）和（苍松）不怕寒冷，依然挺立在雪地里 。远远地来了一群小朋友，他们在雪地里（ 滑雪）、（溜冰）、（跳绳），大家（ 笑着 ），（喊着），多开心啊！
寒流
蜡梅
大雪
翠竹
北风
苍松
蟒蛇 滑雪
蚂蚁 溜冰
刺猬 跳绳
蜡梅
翠竹
苍松
岁寒三友
梅花
（宋）王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
青松 陈毅
大雪压青松，
青松挺且直。 欲知松高洁， 待到雪化时。
蜡梅
翠竹
苍松
mǎng shé
cì wei
蟒蛇 蚂蚁 刺猬
咦，我们的动物朋友（ 蟒蛇 ) 、 ( 蚂蚁 ) 、( 刺猬 ) 哪里去了？ 哦，原 来它们都躲到洞里去了呀。
huá
滑雪
Байду номын сангаас溜冰
liū
shéng
跳绳
滑雪
溜冰
跳绳
同学们来到雪地里尽情地玩耍， 他们有的（滑雪 ），有的（溜冰 ）， 有的（跳绳 ）……大家笑着，喊着， 多开心啊！
语文 -江苏教育出版社语文二年级上册识字五_二年级语文教案
语文－江苏教育出版社语文二年级上册识字五_二年级语文教案教学目标：1、学会本课8个生字，会写“夏、台”两个字。
2、观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画描绘的事物理解字词。
3、正确、流利、有感情地朗读词串。
教学重点：能有感情地朗读词串，学会本课8个生字。
教学难点：（1）夏的字形；（2）学生对台风、雷雨、蝈蝈、梅子不熟悉。
教具：.课件生字卡片教学过程一、激情趣，导入新课小朋友，今天老师为大家带来了一只昆虫，瞧，它是谁？（知了）你知道它一般在什么季节出来活动吗？（夏天）就让我们跟随知了一起走进夏天了解夏天吧！（.课件出示：“夏日景物图”。
）二、看图画，导出词语1、观察图画，说出图中景物，相机出示事物名字。
小朋友们观察一下，图中都画了些什么？谁观察得最仔细谁说出的景物就最多。
2、借助图画和拼音读词语三、读词串，整体感知1、隐去景物，词语排队成词串，学生试读。
瞧，这些词语排成了整齐的队伍，谁愿意做“队长”点点它们的名。
2、同桌互读读不准的地方互相帮助，读得好你就伸出大拇指表扬他。
3、指名读（方案一：生读得好进行挑战读，鼓励性语言要丰富。
）（方案二：生读得不够好，鼓励他读好为止，要有耐心。
）四、重方法，学习生字1、词语去掉拼音，生字变红，学生试读。
2、把生字带入“字宝宝乐园”，生认读。
3、选入小老师领读。
4、识记字形。
4、讨论：罗蒙诺索夫是个怎样的人？5、初步了解文中人物的品质。
四、教学第一节。
（6分）1、自由读第一节，说说你从中知道了关于罗蒙诺索夫的那几点情况？2、交流。
（生平、家庭）3、齐读第一节。
五、作业：（1分）生字词语找写三遍。
课文读熟。
第二课时教学目标：巩固生字词语，细读课文2、3自然段，落实句子训练，完成相关作业。
教学过程：一、复习。
（3分）通过上一节课的学习，你知道了什么？这节课，你想知道些什么？师生共同制定目标。
（那些地方可以看出罗蒙诺索夫是个勇敢、爱劳动、爱科学的孩子？）二、细读课文，深入研究。
最新苏教版小学语文二年级上册《识字5》优秀教案第二课时(精品)
《识字5》教案第二课时教学目标:1．学习本课8个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个新偏旁，理解由生字组成的词语。
2．认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽然很冷，但是仍然充满了生机和生活的情趣。
教学重点：1．掌握本课生字词，并能正确书写。
2．了解冬天的一些气候特征以及动物过冬的不同方法。
教学准备：1．多媒体课件2．搜集冬天的一些气候特征以及动物过冬的不同方法，使用“手机”分享给同学们。
教学方法：图文结合，引导诵读理解。
游戏识字，自主练写。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入1．播放手机精彩的导学作业2．一年之计在于春。
春姑娘一来，各种花儿就竟相开放（生背）夏姑娘来了，是什么样的呢？（生背）3．秋姑娘一来，我们又看见了怎样的景象？4．秋天一过，我们就迎来了寒冷的冬天，冬天是什么样的呢？我们一起来看图。
设计思路：激发学生的学习兴趣，关于季节的韵文已经学过“春天、夏天、秋天”在上课之前先帮助学生进行复习，使学生明白不同的季节有不同的物候、动物、植物等等。
由此对冬天产生好奇心。
对学习课文有很大的帮助。
二、看图说话学字词（把12个词语发给学生，讲到一个就马上进行游戏找朋友）1．出示：冬天到了，你们看见了什么？2．冬天到了，一眼望出去雪白的一片，那是什么呢？（1）根据回答出示：大雪。
（2）指导读词语。
（3）你们又会听见什么呢？北风（指导读好）。
（4）小朋友，冬天到了，气温有时会突然下降，让人感到特别冷。
那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气叫“寒流”。
（出示字卡，指导读好）。
（5）指导读好一行词：寒流大雪北风。
（6）冬爷爷把它们放在一起，是因为这些词是表示气象的，让我们再读一读。
2．在寒流过来时，在大雪下起来、北风刮起来时，许多花草都枯黄调谢了，可还有一些植物却不怕冷，还傲立在风雪之中。
（1）看图认识冬天的植物：苍松，翠竹，蜡梅。
（2）指导读好这三个词。
在寒冷的冬天，只有蜡梅、翠竹、苍松不怕寒，所以人们称它们是“岁寒三友”。
苏教版语文二年级上册《识字5》2课时教案
识字5教学目标：1、学会本课6各生字和由这些生字组成的词语，两根绿线内的生字只识不写。
2、能按笔顺描红。
3、体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。
教学重、难点：认识本课生字、认真写字、能按笔顺正确地书写生字，把笔顺写正确，把字写端正、匀称。
教具准备：录音带、挂图、词卡教学时间安排：两课时教学过程：第一课时一、导入新课1、小朋友们，你见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？2、看来小朋友们和大海已经是老朋友了，那今天，老师再带大家去看看这位老朋友，看看它家都有些什么好东西，好吗？3、（录音机播放一段有关大海的乐曲，同时出示挂图）二、指导看图1、小朋友们，我们现在已经到了海边了，能告诉老师你都见到了些什么吗？2、结合学生回答相机出示词卡：shātān bèi kéjiǎo yā沙滩贝壳脚丫hǎi ōu hǎi fēnɡlànɡhuā海鸥海风浪花zhēn zhūyúxiāhǎi dài珍珠鱼虾海带ɡǎnɡwāi yúchuān wǎn xiá港湾渔船晚霞三、借助拼音，读准字音1、选择自己喜欢的方式轻声读一读这些词语。
2、你会拼读哪个词语？能选择自己读得最好的一个词语读给大家听听吗？指名拼读，师生共同正音。
3、全班齐拼。
4、分小组去拼音读。
5、师配乐范读词串。
6、（配乐）全班小声齐读，边读边想象大海的美景。
7、找朋友：让学生把词卡贴到图中的相应位置，以达到图文结合。
四、课间活动播放歌曲《赶海的小姑娘》，师生律动表演，体会在海边玩耍的乐趣。
五、找生字，巩固生字读音1、学生在课文中圈出所学的生字。
2、指名读（自评、互评）。
3、“开火车”读生字。
4、学生口头组词，用词说话。
六、指导书写小朋友们不仅把这些词语的字音读准了，而且还能用自己喜欢的词语说一句话，你们可真聪明！那你们想学会写吗？那我们今天就一起来学写“沙”、“贝”、“浪”这三个生字。
苏教版二年级语文上册《识字5》教学设计
苏教版二年级语文上册《识字5》教学设计课文内容：识字5寒流大雪北风蜡梅翠竹苍松蟒蛇蚂蚁刺猬滑雪溜冰跳绳一、教学要求：1．学习本课8个生字，理解一个新偏旁“羽字头”。
2．通过看图、识字认字、诵读词串来理解相关冬天的事物，理解由生字组成的词语。
3．初步了解冬天气候的一些特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着勃勃生机和生活的情趣。
培养学生不畏严寒的顽强意志。
二、教学重点：学习生字，理解词义。
教学难点：体会“岁寒三友”不畏严寒的品质，感受冬天特有的情趣。
三、教学过程：第一课时（详案）要求：通过看图、识字认字、诵读词串，结合生活经验理解相关冬天的事物，理解由生字组成的词语。
初步了解冬天气候的一些特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着勃勃生机和生活的情趣。
一、情境导入。
今天是11月8日，请你看看今天的日历上写的是什么节气？（指导学生看投影日历）（是立冬）。
这就意味着，冬天已经来了。
在你记忆中，冬天是怎样的？你怕冬天吗？（有的可能怕，因为天气实在太冷了，也有的学生不怕，因为冬天能够展开很多的活动，还能够玩只有冬天才有的游戏——溜冰、滑雪等）其实冬天也与其他季节一样，有自己的独特之处。
那今天老师就与你们一起来感受一下冬天。
二、看图说话学词串。
出示投影，看图指导：1．冬天到了，天气怎么样？（通过看图，让学生感受：冬天到了，天气变得很冷，都下起了大雪。
指导学生说一说“鹅毛大雪”。
）（1）引导学生看图练习说话：冬天到了，寒流来了，……（2）相机板书，让学生认读：寒流、大雪、北风。
（3）指导理解“寒流”：冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷，那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。
前几天，苏州就来了一股较强的寒流，天气怎样？（一下子冷了很多，大家都即时加衣服，以免感冒了）（设计意图：通过联系生活经验，协助学生很快领悟词语的意思，引导学生在生活中学习语文。
）再读这个词语：寒流2．这么冷的天，很多植物都发生了变化，还记得以前学习过的《北风和小鱼》吗？北风一吹，什么发生了变化呀？（树叶落了，小草黄了，小鸟躲进了窝……），北风可真厉害，吹在你的脸上有什么感觉？（很冷，像刀割一样）不过有一些植物一点也不怕，哪些植物不怕冷？它们分别是什么样子的呢？（这样设计，能唤起学生对已知的回忆，让学生感受到冬天来临后的变化，为下一步的学习体会“岁寒三友”的品格做好参照。
苏教版语文二年级上册《识字5》课件
翠竹
蜡梅
岁寒三友 蜡梅 翠竹 苍松
苍松
翠竹
松竹梅岁寒三友 桃李杏春风一家
蜡梅
蜡梅 翠竹 苍松
苍松
翠竹
蟒蛇 蚂蚁 刺猬
滑雪
溜冰 跳绳
冬天到了，小朋友们可不怕冷，他们有的（ ），有的（ ），还有的（ ），个个（ ）。
滑雪
溜冰 跳绳
识字5 寒流 大雪 北风 蜡梅 翠竹 苍松 蟒蛇 蚂蚁 刺猬 滑雪 溜冰 跳绳
寒 流 大雪 北 风
là méi cuìzhú cāng sōng
蜡梅 翠 竹 苍 松
mǎngshé mǎ yǐ
cìwei
蟒 蛇 蚂蚁 刺猬
huá xuě liū bīng tiào shéng
滑雪 溜冰 跳绳
识字5
寒流 蜡梅 蟒蛇 滑雪
大雪 翠竹 蚂蚁 溜冰
北风 苍松 刺猬 跳绳
寒流（寒冷的气流，又叫寒潮）
(气候) (植物) (动物) (运动)
冬天到了，( )来了， ( )呼呼地刮起来了, ( )纷纷飘落。 ( )躺在洞里吃着早已准备好的粮食，而 ( )和( )冬眠了。 ( )、( )和( )不怕严寒，小朋友们也不怕寒冷，他们有的( ),有的( ),还有的 ( )。
冬天到了，(寒流)来了， (北风)呼呼地刮起来了, (大雪)纷纷飘落。 (蚂蚁 )躺在洞里吃着早已准备 好的粮食，而 ( 蟒蛇 )和( 刺猬)冬眠了。 (蜡梅 )、( 翠竹)和( 苍松)不怕严寒，小朋友们也不怕寒冷，他们 有的(滑雪 ),有的(溜冰),还有的(跳绳 )。
寒流 大雪 北风
北风呼啸
寒风凛冽
寒风刺骨
雪兆丰年
鹅毛大雪 大雪纷飞
蜡梅
蜡梅
蜡梅 翠竹 苍松
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识字5
教学目标：
1、学会本课的8个生字，认识1个偏旁。
2、通过看图、识字写字、诵读词串认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语。
3、初步了解冬天气候的一些特征，懂得冬天虽冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣，培养学生不畏严寒的顽强意志。
教学重点和难点：
重点：1、正确、流利地朗读韵文，认识冬天的气候特征，了解冬天的动植物情况。
2、学会本课8个生字。
3、有感情地朗读韵文，背诵韵文。
发展语言，激发学生热爱祖国语言文字的情感。
难点：能正确、规范地书写田字格中的生字。
教学时间：2课时
教学准备：生字、词语卡片、小黑板
教学过程：。