二年级上册语文识字五
人教版二年级上册语文词语五单元精简版
人教版二年级语文上册词语(五单元)红字出题率较高出题率很高（必须会写）《识字五》斤: 千斤公斤斤两市斤斤斤计较足斤足两半斤八两折:折纸折尺打折曲折转折折合挫折折断折磨挑:挑水挑选百里挑一千挑万选挑错挑毛病挑剔挑担根:一根树根根本银根根基耳根草根根据独: 独自独立独资独子独苗孤独独唱无独有偶满:满足满意美满满族饱满骄傲自满满清充满爆满容:笑容容易美容内容包容容量宽容面容易:容易平易近人交易轻易显而易见来之不易轻而易举《18 称赞》采:采用采花采纳采集采访采茶神采兴高采烈背:后背背着背部背景背后背面手背背光背诵背书板:木板板块板子板凳背板石板光板快板水板椅:椅子桌椅木椅藤椅但:但是但愿非但但凡不但傍:傍晚傍亮依傍依山傍水清:清香清洗清除清洁清净清楚清凉清新清晰消:消除消化消息消灭消炎消气取消《19 蓝色的枫叶》由:自由理由由于缘由事由由来情由原由术:美术手术算术技术艺术医术术语术士武术吐:吞吐谈吐吞吞吐吐吐露鲜花吐蕊注:注意关注注目注视注入引人注目课:上课讲课课本课间课件下课课时课桌课堂铅:铅笔铅字铅铁铅球铅芯笔: 笔直笔记本毛笔钢笔水彩笔笔录笔迹桌:桌子桌椅课桌书桌饭桌景:风景景象景色背景景观情景胜景盛景景仰拿:拿手拿走拿起拿下捉拿推拿桑拿《20 纸船和风筝》坏:好坏坏人坏事坏蛋损坏破坏撞坏坏习惯松:放松松果松树轻松松弛松劲松紧松软扎:包扎扎手扎实扎紧挣扎扎进扎针扎花抓:抓住抓工夫把抓抓紧抓挠抓捕抓举祝:祝福庆祝祝贺恭祝预祝遥祝福:福气幸福福音祝福福利福星高照句:句号句子语句短句造句断句疑问句幸:幸福幸运庆幸幸好不幸幸亏三生有幸《21 从现在开始》之:之前之后总之之所以久而久之令:命令下令口令夏令明令冬令布:花布布告花布公布发布布头布料宣布乌云密布直:笔直正直直接直线直通直筒简直当:当心当地当然担当应当响当当第:第一次第及第府第现:现在实现现象表现发现现实现代显现复现现行期:学期星期日期定期期限延期期待期望限期期中期末轮: 车轮轮流年轮轮胎轮番轮子轮班一轮红日路:公路路灯道路马路走路路线水路陆路思路。
《识字5》教案
《识字5》教案《识字5》教案1一、教材分析本课是新课标人教版二年级上册第五单元，主题为“团结合作、友好相处”。
《语文园地五》是由我的发现、日积月累、口语交际以及展示台组成，而本组我的发现的编排每一行的字都有一个相同的偏旁，需要学生运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系，因此我在教学设计中将其作为教学重点。
而在日积月累中，本组安排了数量词的练习，要求学生能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称;在“我会读”的安排中，需要学生通过朗读运用，从而积累词语;“读读背背”则延续了本单元“团结互助，友好相处”的主题，安排的小儿歌《走山路》，短小并有着深刻含义。
口语交际则围绕“合作”为题，让学生进行讨论。
展示台的设计也方便老师延续口语交际的话题展开。
二、学情分析低年级识字教学是年段教学重点。
二年级识字教学应是在学生具有一定的识字能力，掌握了一定的识字方法的基础上进行的。
本班学生虽然接受能力一般，但是因为本班是课外阅读实验班，所以在长期坚持阅读的基础之上，学生能通过课外阅读认识并积累了大量生字。
为他们的课内学习打下了基础。
因而本课的重点我设置为运用新的识字方法，巩固识字。
但是因为班上学生的学习能力参差不齐，有部分学生对于生字的运用仍未牢固，学习相关知识仍有所欠缺，因此数量词的积累将可能会成为本课的难点。
三、设计理念本教学设计旨在创设丰富多彩的教学情趣，结合我这学期对于语文园地的教学方式，巧设“海底世界识字之旅”这种生动有趣的历险情境，变枯燥的练习为游中学，学中积累的方式。
引导学生在各园地中穿梭在地球的五大洋中，并通过情景学习，积极主动地参与认、读、比、写、说、演、编、画等课堂活动，激发学生学习兴趣和愿望。
努力使课堂成为师生交往、生生交往、积极互动、共同发展的过程，体现自主、合作、探究的学习方式，成为充满激情和挑战的生命历程。
我把本学期的八个语文园地的学习设计成了八次“海底世界识字之旅”，分别是1.2单元的“北冰洋之旅”，以常见动物北极熊和海星作为学习小伙伴，引导学生学习;3.4单元的“印度洋之旅”，以美丽的珊瑚和贝壳为学习小伙伴;5.6单元的“太平洋之旅”，将会以学生都喜爱的海豚作为学习小伙伴;7.8单元的“大西洋之旅”，则会以各种各样的鱼类为学习小伙伴。
识字五(二年级上)
《识字5》教学设计杨丽一、教学目标1.认识10个生字，会写8个字。
2.正确流利地朗读和背诵课文。
3.动手收集一些感兴趣的谚语。
4.理解谚语里蕴含的意义，懂得在生活中和大家团结友爱、积极合作。
二、课前准备：多媒体课件、做游戏用的一次性筷子三、课时安排：两课时四、教学流程第一课时（一）游戏导入，初读谚语师：上课，今天是杨老师给大家上的第一节语文课，我们先做个小游戏，都准备好了吗？我请最会听课的小朋友来玩游戏。
（拿出来一根筷子）老师手里是一根一次性筷子，我请一名女孩子来试一试能不能把这根筷子折断。
（指名请一位女生上台演示）预设：一根女孩子就能很轻松地把一根筷子折断。
师：（再拿出一把筷子五双左右）刚才的一根筷子班里力气小的女孩子都轻易折断了，现在要挑战一下我们班里自认为力气最大的小朋友来尝试折一下现在我手里的筷子。
预设：很用力但是还是很难折断。
师：大家对刚才的游戏有什么想说的没有？预设：一根筷子很容易折断，就是力气很小的人都能折断，但是一把筷子就很难折断了，连力气很大的男生都折不断。
师：大家说地都很有道理，现在请大家翻开课本83页，自由朗读识字4，听清要求：找找哪句话和我们刚才的游戏说的道理是一样的？课文里有许多新朋友大家不认识的可以请教文章下面的“仙桃小精灵”。
一定要把字音读对读准。
好了的小朋友请举手告诉老师。
开始！预设：基本能把文章都顺，“一根筷子容易折，一把筷子难折断”能够找出来。
师：今天我们要学习的文章叫谚语。
这单元主要让大家知道，我们都要有团结合作的意识，对人要有好相处。
（二）生字学习，指导写字师：文章中出现了许多新面孔，好多新朋友等着认识我们呢。
下面我们一起来看看他们。
请大家字看看小黑板上的生字宝宝，自己先和他们打个招呼，我一会儿请两位小老师来领读。
预设：学生在预习较为充分的情况下应该不会有太大问题。
师：分别请两位小朋友领读之后，全班齐读一遍。
现在大家思考一下，哪位小朋友想提醒大家要注意哪些字？预设：柴、折、绳是翘舌音，搓是平舌音，绳是后鼻音。
部编版二年级上《语文园地五》教案
部编版二年级上《语文园地五》教案一、教学内容本课教学内容选自部编版二年级上册《语文园地五》，主要包括三个部分：识字写字、阅读理解和写话练习。
其中，识字写字部分包括生字词的学习和书写；阅读理解部分通过一篇课文《小鹿的玫瑰花》引导学生理解课文内容，培养阅读能力；写话练习部分则是对学生进行语言表达训练。
二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写本课的生字词。
2. 学生能够理解课文《小鹿的玫瑰花》的内容，体会文章所表达的道理。
3. 学生能够进行简单的写话练习，培养语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习和书写，课文内容的理解。
难点：写话练习的运用，对课文所表达道理的体会。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课件等。
学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入：通过图片和文字引入本课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词学习：教师引导学生认读生字词，跟读、组词、造句，巩固记忆。
3. 阅读理解：教师带领学生阅读课文《小鹿的玫瑰花》，引导学生理解课文内容，体会文章所表达的道理。
4. 写话练习：教师给出写话题目，引导学生进行思考，然后进行口头表达，再将其写下来。
六、板书设计板书设计如下：小鹿的玫瑰花漂亮——枯萎——盛开七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，画一画小鹿的玫瑰花。
3. 口头表达作业：请家长帮忙记录下孩子对本课课文的理解和感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对本课生字词的掌握情况如何，是否需要加强巩固？2. 学生对课文内容的理解程度如何，是否需要进一步引导？3. 学生在写话练习中的表现如何，是否需要针对性的指导？拓展延伸：1. 邀请家长参与课后辅导，共同关注学生的学习情况。
2. 在下一节课开始时，可以让学生分享他们对本课课文的理解和感受，以此激发他们的学习兴趣。
重点和难点解析一、生字词学习1. 生字词的选择：教师应选择本课中重要且学生容易混淆的字词进行教学，确保学生能够正确认读和书写。
二年级语文上册第五单元知识总结
二年级语文上册第五单元知识总结想要提高自己的成绩，超越别人，就要在别人还玩耍的时候，自己静静的学习。
做好超越别人的准备了吗?为大家分享二年级语文上册第五单元知识总结，希望能帮到大家。
一、字1、会认的字(49个)2、会写的字(46个)3、笔顺易错字：甜及4、形近字辨析轮(车轮) 棋(下棋) 现(现在)弟(弟弟)当(当然)植()论(议论) 期(星期) 观(观看)第(第一)灵(百灵)直(直线)令(命令) 礼(礼物) 坏(坏人)京(北京)课(课本)住(住宿)今(今天) 扎(扎风筝)怀(思念)景(风光)棵(一棵)注(注意)清(清水) 旁(旁边) 椅(椅子) 彩(彩色) 挑(挑水)睛(眼睛) 傍(黄昏) 奇(奇怪) 采(采用) 桃(桃子)5、多音字吐、扎、削、背、教、漂、折、挑、当、重、漂、教、吐、削、背干、处6、知道汉字偏旁表意的特点，“钅”和金属有关，“衤”和衣服有关，“疒”和生病有关。
二、词1、固定短语—了—(闻了闻)一—比一—(一次比一次好)—极了(神气极了)—来—去(荡来荡去)立刻—(立刻喊起来)2、数量词一只( )一个( )一把( )一块( )一条( )一盘( )三、句子1、——吗?(你把绿铅笔借给我用一用行吗?)2、——吧。
(现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
)四、课内阅读本单元的主题是“友好相处、团结合作”。
本单元课文包括《识字五》、《18称赞》、《19蓝色的树叶》、《20纸船和风筝》、《21从现在开始》和语文园地六。
《识字5》“人心齐，泰山移。
人多计谋广，柴多火焰高。
一根筷子容易折，一把筷子难折断。
树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。
一花独放不是春，百花齐放春满园。
”会背诵、默写这些谚语，懂得谚语的意思。
《18称赞》通过学习课文，体会相互称赞带来的快乐，学着发现别人身上的优点，表演课本剧。
《19蓝色的树叶》课文中的林园园，舍不得把自己的绿铅笔借给李丽，说明她在帮助别人方面做得不够好，通过学习课文，懂得人与人之间应该互相帮助。
小学二年级语文上册识字5寒流大雪北风苏教版最新优选公开课件
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
末横长，竖短直。
shé
蛇
音序：S 部首：虫 结构:左右
组词：蛇胆 毒蛇 造句：一条蟒蛇正在爬行。 书写指导：左右等窄，“它”
上部不宜过大。
piān
偏
音序：P 部首：亻 结构:左右
组词：偏锋 偏重 造句：我们已经学过许多 偏旁了。
书写指导：左窄右宽，“扁” 上窄下宽，短竖间距均匀。
cì
刺
音序：C 部首：刂 结构:左右
蜡．梅(l√à nà) 跳绳．(sh√énɡ shén)
2．根据拼音写词语。 cuì zhú hán liú huáxuě
翠竹 寒流 滑雪
chánɡ shé xiǎo cì bīnɡ shuǐ
长蛇 小刺 冰水
méi huā
梅花
3．将下面字的部首写在括号里。
翠(羽 )
雪(雨 )
蜡(虫 )
刺刂(
)
4．比一比，再组词。
书写指导：右边中间撇折上 有一点，下边三笔不同，中 间为竖。
méi
梅
音序：M 部首：木 结构:左右
组词：蜡梅 梅花 造句：天还没暖和，蜡梅 就开满了枝头。
书写指导：写一写：母字竖折 和横折钩右下方要交叉，中横 上下各一点。
cuì
翠
音序：C 部首：羽 结构:上下
组词：翠竹 翠鸟 造句：翠竹在寒风中摇晃。 书写指导：“羽”没钩，“卒”
二年级语文上册《识字5》教学反思
二年级语文上册《识字5》教学反思二年级语文上册《识字5》教学反思作为一位刚到岗的教师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编帮大家整理的二年级语文上册《识字5》教学反思，欢迎大家分享。
二年级语文上册《识字5》教学反思1本课是人教版二年级上册《识字5》。
其内容由五条团结合作的谚语组成。
谚语通俗易懂，但给人的启示却很深刻。
在教学中我本着“真实、扎实、朴实”的教育思想展开教学。
我以“折筷子”的实验导入，从而激起学生的学习兴趣。
在识字过程中，创设多种情境，让学生在游戏中识字，在快乐中识字。
识字后，通过自由读、指名读、教师范读、师生合作读等多种读的方式，让学生在读中悟理。
并始终把握住“团结力量大”的精髓，让学生合作解决问题，学好、用好谚语。
指导写字中，通过课件有效实现了笔画、笔顺上的难点突破。
遗憾的是，在展出学生作业后，没能让学生在课堂上及时修改。
本课的教学，使我进一步认识到语文教学要“以人为本，立足发展”，让学生在快乐中学习，在学习中成长。
二年级语文上册《识字5》教学反思2本课由5条关于团结合作的谚语组成，这几条谚语通俗易懂，给人们启示也很深刻。
如“一花独放不是春，百花齐放春满园”都可以作为我们的座右铭，用来时时提醒自己，教育自己。
在教学本课时，我以学生发展为本，以朗读为重点，使学生在读中有所感悟、在读中受到人文教育。
虽然，课堂上学生朗读的形式还是很多的。
但不少孩子，齐读时有喊嗓子的现象，还有拖调现象。
只有部分孩子读得有滋有味。
都是我指导不到位所造成的。
在识字过程中，创设多种情境，让学生在游戏中识字，在快乐中识字。
()识字后，通过自由读、指名读、教师范读、师生合作读等多种读的方式，让学生在读中悟理。
在写字指导中，我对“满”、“容”的写法进行了重点指导。
可在听写时，有同学把“满”写错，甚至还有同学组词写成“满易”。
在以后的教学中，我会努力取长补短，发扬优点。
教育部统编版二年级语文上册上册5-8单元识字表
第五单元
沿答喝渴话弄错际抬堵缝鹊朗衔枯劝趁将且腊狂吼复哀葫芦藤谢蚜盯赛感怪慢锋蜂蜜幕墓扫慕抄炒
第六单元
洪毒蛇兽伤灾难退继续认训被恢仍朱德扁担志伍泽敌抽难陡料仗疼敬泼度敲龙民族驶容踩碗祝福健康寿轿救摩托防渔货邮轮科考
第七单元
宿寺危辰恐惊似庐笼盖苍茫雾淘顽暗岸街梁甚至切躲失累添柴烧旺渐哎冒烫终于淋浑灭激椰壳漠骆驼骏悬崖
第八单元
假威扯嗓派违抗爪趟神猪纳酪捡俩始拌匀帮助嚷幸但愿哭取使劲哗秧拉表示摆翻栽责狼猩鹤鸽蚯蚓螃蟹羚蚕受骗借。