贵州财经大学本科生“儒魂商才”综合素质教育学分认定标准征求意见的通知
学院学生社会责任教育、创新创业教育、实践教育学分认定实施细则
学院学生社会责任教育、创新创业教育、实践教育学分认定实施细则第一章总则第一条为全面推进素质教育，把学生社会责任、创新精神、实践能力的培养统一于人才培养和教育教学的全过程，体现在对学生的评价和毕业要求中，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才。
根据《高等教育法》和、省教育厅有关文件精神，特制订本细则。
第二条本科学生在规定的学习期限内，除修满教学计划规定的最低学分外，还应取得社会责任教育、创新创业教育、实践教育（以下简称为“三教”）不低于8个学分，专科生不低于6个学分，方准予毕业。
第三条“三教”学分包括4个方面：1.创新创业；2.社会实践；3.文体活动；4.其他方面。
第二章创新创业学分的标准第四条学科技能竞赛的学分认定（同类竞赛只取最高学分，不重复记学分）1.参加A类学科技能竞赛，获特、一、二、三等奖者，分别计5、4、3、2学分(不设特等奖的竞赛，获一、二、三等奖者，可分别计5、4、3学分)；2,参加B类学科技能竞赛，获特、一、二、三等奖者，分别计4、3、2、1学分(不设特等奖的竞赛，获一、二、三等奖者，可分别计4、3、2学分)；3,参加A、B类以外省级以上学科技能竞赛，获特、一、二、三等奖者，分别计2、1.5、1、0.5学分(不设特等奖的竞赛，获一、二、三等奖者，可分别计2、1.5、1学分)；4.参加校级学科技能竞赛，获一、二、三等奖者，分别计2、1、0.5学分；5.凡参加以上各类学科技能竞赛而未获奖者，均可计0.3学分。
第五条科研学术活动的学分认定1.在公开出版的报纸、杂志上发表非专业性文章，根据报纸、杂志的级别确定学分：(1)在校级报纸、杂志上发表文章的第一、第二作者分别计1、0.5学分；(2)在省级报纸、杂志上发表文章的第一、第二作者分别计2、1学分；(3)在国家级报纸、杂志上发表文章的第一、第二作者分别计4、2学分;⑷在省级以上报纸、杂志上发表文章的第三作者计0.5学分,后续排名不计分。
贵财大简介
贵州财经大学的前身贵州财经学院始建于1958年，是贵州省唯一一所以经济学、管理学学科为主体，法学、文学、理学、工学、教育学等多学科协调发展的综合性财经类大学。
校徽贵州财经大学新标识的设计理念、目标定位，是突出财经类学校行业属性的同时，表现贵州财经大学的个性特点，即学校的简称，培养财经人才中的“贵财”。
标志以春秋战国之造型完美的著名盾形古币为设计元素，整体造型以抽象的贵字突出其中“人”因素，并表现为人字型背靠背的“四方人才币”形象，体现贵财大“儒魂商才”的人才培养目标。
本设计上下对称的设计符合公众审美的要求，也喻示着1958年成立的贵州财经学院站在新的起点上，将会创造更加辉煌的未来。
同时，设计还体现了从贵州财经学院到贵州财经大学承先启后的历史脉络和责任，其华丽转身的意义不言而喻。
人形币也表现“以人为本”的教育之道，贵财大培养的人才不仅会理财，而且是注重其背后内涵的“贵才”。
标志颜色沿用“贵财红”。
造型简洁、大气、庄重，底蕴深厚，具备很强的识别性与传播力。
而且从标示的字形上也表现两层含义：一是盾形币寓意“财”，且通“才”，表征学校的特征“财经类”和学校培养人才的根本任务；二是符号具有“贵”字造型和“大”字造型；综合起来表示“贵州财经大学”[17] 。
校训“厚德”取于古训“天行健自强不息，地载物厚德与秋”。
厚，敦实、厚重、忠厚。
德，修养、品行。
论语述而：“德之不修，学之不讲”。
又颜渊：“君子之德风，小人之德草。
”“博学”、“笃行”源自论语博学（中庸）：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
博，宽广、广博，屈原《离骚》：“思九州之博大兮”；学，学习、思考、请教，论语述而：“学而不厌”，文雍也：“有颜回者好学。
”笃，坚定、踏实，《荀子·修身》：“笃志而体”；行，执行、做、行为，论语先进：“子路问…闻思行诸‟”又公冶长：“听其言而观其行。
”孟子梁惠王上：“夫我乃行子，反而求之，不得吾心。
”庄子逍遥游：“行比一方。
贵州财经大学本科生“儒魂商才”综合素质教育学分认定标准
学科竞赛
由主办单位或承办单位提供相应证明或证书。
由主办单位或承办单位提供相应证明或证书。
创业训练
创业训练
创新创业大赛 市级二、三获奖 4 校级一等奖及以上 4 校级二、三获奖 3 参加校级（含）以上创新创业大赛 2/次 学校组织或认定机构的就业培训 2/次 由主办单位或承办单位提供相应证明或证书。 学校组织或认定机构的就业指导、就业咨询 0.5/次 国家级一等奖 10 国家级二、三等奖 8 国家级优胜奖、鼓励奖、参赛奖等 6 省级一等奖 7 省级二、三等奖 5 由主办单位或承办单位提供相应证明或证书。 省级优胜奖、鼓励奖、参赛奖等 4 市级一等奖及以上 5 市级二、三获奖 4 校级一等奖及以上 4 校级二、三获奖 3 参加校级（含）以上竞赛活动 1/次 国家级一等奖 8 国家级二、三等奖 6 国家级优胜奖、鼓励奖、参赛奖等 5 省级一等奖 5 其中校级体育竞赛运动员成绩达到运动健将的按校级一等 省级二、三等奖 4 奖计，达到国家一级运动员的按校级二等奖计；由主办单 省级优胜奖、鼓励奖、参赛奖等 3 位或承办单位提供相应证明或证书。 市、校级一等奖 2 市、校级二、三等奖 1 拓展训练或山地户外运行（两项不得累加） 1 参加校级（含）以上竞赛活动 0.5/次/项 国家级一等奖 8 国家级二、三等奖 6 国家级优胜奖、鼓励奖、参赛奖等 5 省级一等奖 5 十佳歌手大赛、书法（画）比赛、 由主办单位或承办单位提供相应证明或证书。 省级二、三等奖 4 乐器比赛、艺术节、合唱比赛等。 省级优胜奖、鼓励奖、参赛奖等 3 市级、校级一等奖 2 市级、校级二、三等奖 1 参加校级（含）以上比赛活动 0.5/次 学生举办个人独唱、独奏、个人画 校级 4 由学院提供证据，校教务处审核。 展、设计展等。 市级及以上 6 公益劳动和志愿服务分别不少于8小时； 公益劳动、志愿服务、“学习型” 2 俱乐部、社团活动学分认定要求由各俱乐 俱乐部、社团活动等。 部和校团委另行规定。 由组织单位提供名单并附简讯类或总结类书面材料供证明 获得省级、市级以上先进小分队、先进个人、见义勇为奖 4 。 获得校级先进个人或成果奖 3 参加校院集中组织的、有指导老师 参与的课外社会实践活动等。
综合素质学分获取方式分析研究报告
目录一.项目简介二.项目申请书三.项目合同书四.项目结题验收报告五.调查研究报告贵州财经大学在校学生科研项目结题报告项目名称：综合素质学分获取方式分析——以贵州财大为例项目负责人：杨胜华所在学院：管科学院指导老师：谢鹏完成时间：2015年9月课题组成员：阳东琴、彭琴、赵睿、蒋海龙贵州财经大学科研处制一、课题研究概要1.课题研究缘起基于我校致力于锻铸"儒魂商才"的人才培养目标，积极推动教育教学改革，注重大学生素质教育可持续发展的需要、本校学生全面发展的需要，特提出“综合素质学分获取方式分析”教育科研选题，并展开积极的研究。
大学生素质拓展计划作为统揽大学生课外业余学习教育活动的龙头工程，能够发挥作为大学生第二课堂教育计划的重要作用。
实施大学生素质拓展计划是服务于经济社会发展的需要，是服务于素质教育的需要，是服务于青年学生成长成材的需要。
大学生素质拓展计划是在鼓励大学生参加课外时间活动的基础上，锻炼和提高大学生的综合能力。
它有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极性，有利于利用学校资源服务大学生素质教育，有利于增强大学生自主创业、就业的意识及能力。
因此，特提出对我校进行综合素质学分获取方式分析课题，对全面推进我校素质教育和创新人才培养及探索综合素质培养的实施方案具有重要的意义。
2.省内外研究趋势东北财经大学、四川交通职业技术学、湖南农业大学等高校，对综合素质培养下的素质学分、创新学分、创业学分等获取方式的研究，取得了一定成果，并对该实施办法试行。
近年来贵州省各所高校也开始针对“大学生素质教育学分制实施办法”制定培养方案，但还未对其进行深入的研究。
针对省内高校（以贵州财经大学为例）综合素质学分获取方式的研究，反映学生趋向于哪种获取方式、学生对素质学分获取方式是否合理及学校对此方案的实施是否完善。
从而进一步加强和改进大学生思想政治教育，激发和培养大学生的创新精神、创业意识和实践能力，提高大学生人文艺术素质、身心素质和团队协作能力。
贵州财经学院专业建设评估指标体系及其权重表
3.1师资队伍建设规划
15
建设目标明确，符合专业发展需要
2
有明确的分阶段实施方案和具体措施
5
师资队伍建设成效显著
8
3.2师资队伍数量结构
90
教学力量
10
职称结构
5
学历结构
5
专兼任教师结构
2
学缘结构
2
年龄结构
2
专业结构
2
专家型兼职教师
2
3．专业师资队伍建设
16%
3.2师资队伍数量结构
90
国家级教学名师
16
应用多媒体授课
10
应用网络进行教学
6
5.教学组织与管理
11%
5.1教研室建设与活动
20
教研室主任工作情况
6
是否定期开展教研活动
10
教研室管理制度完善
4
5.2教学文件
33
教学文件的种类齐全
3
教学文件的形式要件完备
20
教学文件的管理严格规范
3
教学文件定期检查修订
3
教学管理档案资料完整
4
5.3教学管理制度执行
28
6.4实验实践教学
45
实验实践教学水平
15
实验室和实验项目满足本专业教学需求
5
有系统、科学的实践教学
10
实验实践教学效果良好
15
6.5双语教学
15
有鼓励实施双语教学的措施和政策
5
双语教学开展水平
10
7．人才培养效果
16%
7.1学生学习风气
35
重视学风建设
5
学生参加各类科技文化活动情况
儒魂商才之歌
儒魂商才之歌
朱美禄;吴媛姣;熊黏
【期刊名称】《黄河之声》
【年(卷),期】2012(000)018
【总页数】1页(P52)
【作者】朱美禄;吴媛姣;熊黏
【作者单位】贵州安顺学院艺术系
【正文语种】中文
【相关文献】
1.“儒魂商才”人才培养目标下体育课程的创新性研究——以户外拓展训练课程体系建设为例 [J], 王海
2.“儒魂商才”人才培养目标下体育课程的创新性研究——以户外拓展训练课程体系建设为例 [J], 王海
3.立足贵州,锻铸真正的"儒魂商才"——关于贵州财经学院人才培养目标的思考 [J], 周杰
4.锻铸“儒魂商才”——贵州财经大学推动“双一流”建设观察 [J], 陈庆;邱胜
5.贵州财经大学本科生"儒魂商才"第二课堂实现的对策探究 [J], 高艳妮
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贵州财经学院商务学院课外学分加分细则(修改版)
贵州财经学院商务学院课外学分加分细则（修改版）根据贵州财经学院《贵州财经学院本科学生课外素质教育学分实施办法》的规定，结合商务学院实际情况，特制定商务学院课外学分加分细则如下：1学科竞赛（教学管理部、团委）学科竞赛如英语竞赛、数学建模竞赛、网页制作竞赛、挑战杯科技成果竞赛、全国企业设计竞赛等，分为三个参赛等级：国家级、省级、校级。
记分标准为：国家级、省级直接参赛者，0.5学分/次；学校级直接参赛者，0.2学分/次。
获奖按参赛等级与获得名次，分别给予2-8学分。
附表：（单位：学分）2学术论文（科研处、学报编辑部、宣传部、团委）学术论文分为五个层次：学术会议论文集、普通期刊、核心期刊、省市报刊、校刊。
学术会议论文集，第一作者2学分/篇，第二作者1学分/篇；普通期刊，第一作者4学分/篇；第二作者2学分/篇；核心期刊，第一作者6学分/篇，第二作者4学分/篇；省市报刊发表文稿0.2-0.5学分/篇；院刊发表文稿0.2学分/篇，校内公开刊物（宣传部备案）发表文稿0.2学分/篇。
附：（单位：学分）省级报刊0.4-0.5学分/篇市（区）级报刊0.2-0.4学分/篇3文化活动（学生处、团委、宣传部、院系）校园文化活动主要指国家级、省级、校级、院（系）级文化活动，包括文艺汇演、主题辩论、征文与广播、校艺术团、社团等。
国家级、省级文化活动参加者0.5学分/次；校级文化活动参加者0.2学分/次；院（系）级活动参加者0.1学分/次；校刊、广播台的记者、编辑、广播员0.5学分/学期；各类活动的征文0.2学分/篇；校艺术团参加者1学分/学年；社团参加者1学分/学年。
参加文化活动获奖者，根据获奖励等级，分别给予2-8学分。
4体育活动（体工部、团委、院系）体育活动主要是指国家级、校、院（系）组织的体育比赛活动，包括田径比赛，球类比赛、棋类比赛及健身健美比赛。
国家级比赛选拔后参赛者4学分/次，省级比赛选拔的参赛者2学分/次，校运动会参加者0.2-0.5学分/次。
贵州财经大学有博士点么.doc
【第一篇】贵州财经大学有博士点么贵州财经大学2015届毕业生就业质量报告贵州财经大学2015届毕业生就业质量报告（2015年度）二零一五年十二月目录一、毕业生就业概况 ...................................................................... 1 （一）毕业生规模 .......................................................................... 1 （二）毕业生就业率 ...................................................................... 2 二、毕业生就业质量 ...................................................................... 6 （一）毕业生就业流向 .................................................................. 6 （二）毕业生就业行业分布 .......................................................... 7 （三）毕业生升学分布 .................................................................. 9 三、就业工作特色 ........................................................................ 11 （一）制度健全，夯实“一把手”工程 ..................................... 11 （二）强化软硬件建设，做好服务工作 ..................................... 12 （三）推行“1115”毕业生就业工作措施 ................................... 12 （四）构建就业工作特色服务体系 ............................................ 13 四、毕业生对母校的满意度 ........................................................ 15 （一）毕业生对母校就业服务工作满意度 ................................. 15 （二）毕业生对母校教育教学工作总体满意度 ......................... 17 （三）毕业生对母校总体满意度 ................................................18 五、用人单位评价 (19)1贵州财经大学坚守“厚德、博学、笃行、鼎新”之校训，恪守职责，致力于锻铸“儒魂商才”，坚定不移地推进以社会需求为导向的教育教学改革，培养学生创新创业意识，从根本上提升毕业生的就业创业竞争力。
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校教字…2014‟150号
关于《贵州财经大学本科生“儒魂商才”
综合素质教育学分认定标准》
征求意见的通知
各学院（部）：
根据调研情况，经研究，教务处已组织对我校“儒魂商才”综合素质教育学分认定标准作了修订（见附件），现予征求意见。
如各学院（部）有意见或建议，请于12月12日前以书面形式并加盖公章报送至教务处实践教学管理科。
联系人：肖月联系电话：8510342
附件：贵州财经大学本科生“儒魂商才”综合素质教育学分认定标准（征求意见稿）
贵州财经大学教务处 2014年12月8日
报：校领导
送：各学院（部）。