助更多寒门学子圆大学梦——高考改革系列之一
高考三新改革措施
高考三新改革措施引言高考作为中国学生所面临的最重要的考试之一，一直以来备受关注。
近年来，为了促进教育公平、提高教育质量，高考制度进行了一系列改革。
本文将介绍高考三新改革措施，包括高考加权改革、高考综合素质评价改革和高考志愿填报改革。
1. 高考加权改革传统的高考制度主要通过考核学生对课程知识的掌握程度来评估学生的水平。
然而，这种评估方式往往只注重考试成绩，忽视了学生在其他方面的能力和表现。
为了更全面地评价学生，高考加权改革引入了其他因素。
1.1 增加学科选择性高考加权改革给予了学生更多的学科选择权。
传统的高考制度中，学生只能选择文科或者理科进行考试。
而在高考加权改革中，学生可以根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的学科组合进行考试。
这样一来，学生可以更好地发展自己的特长，并在高考中有更大的发挥空间。
1.2 引入学科素养评价高考加权改革中，除了考试成绩外，还引入了学科素养评价。
学科素养评价主要评估学生对学科的认识程度、学科能力以及学科针对社会问题的解决能力。
通过学科素养评价，可以更全面地了解学生在学科方面的能力和素养。
2. 高考综合素质评价改革高考综合素质评价改革旨在更好地评估学生的综合素质和能力，弥补传统高考评价方法的不足。
2.1 引入学业水平测试高考综合素质评价改革中，引入了学业水平测试。
学业水平测试是对学生综合素质的考验，包括学科知识、实践能力、创新能力等方面。
学业水平测试的结果将作为综合素质评价的重要参考指标，更全面地反映学生的能力水平。
2.2 考察综合素质高考综合素质评价改革中，更加注重对学生素质的综合评价。
除了学术成绩，学生的综合素质也将成为评价的一部分。
综合素质包括身体健康、学科能力、实践能力、社会责任感等方面。
通过综合素质评价，可以更全面地了解学生的各方面表现。
3. 高考志愿填报改革高考志愿填报改革意在提供更合理、更公平的高校志愿填报系统，为学生提供更多个性化的选择。
3.1 引入分数线平行志愿传统的高考志愿填报系统中，一般只有一个批次，学生按照分数填报志愿。
最新为什么叫寒门学子_6年爱心不失约,113名寒门学子圆大学梦
最新为什么叫寒门学子_6年爱心不失约,113名寒门学子圆大学梦核心提示丨切肤之痛，痛在无法回避，比如家境贫寒；温暖大爱，爱在感同身受，比如雪中送炭。
每年8月，暑气未消，大学录取通知书发放，学子家中捷报频传。
然而，有些孩子成绩优秀，却因家境贫寒凑不齐学费陷入困境。
这时，爱心的力量开始起作用。
2011年起，每年8月，在中原大地，大河报·利群阳光助学行动都和寒门学子有一场爱的聚会。
发放助学金，圆梦大学，是这场聚会的主题。
今年，爱心准时相约。
8月19日下午，“2016大河报·利群阳光助学行动助学金发放仪式暨励志报告会”举行，50余万元善款，每人5000元，为113名寒门学子解决燃眉之急。
点赞|学子坚强，大河有担当现场播放的励志学子视频故事令人动容：扛起家庭重担的李梦飞、身残志坚的朱志强、为妈妈努力的女汉子买甜…… “在平凡的世界里，他们像一株植物一样坚强地活着，不要羡慕花的鲜艳，要结出麦子一样的果实。
”大河报社副总编辑赵红说，这些孩子的人生境遇不同，但精神境界却高于我们许多普通人。
杭州利群阳光文化传播有限公司领导蔡萍萍表示，从2001年至今，利群阳光助学行动已经走过了16个年头，从浙江一个省到今天遍布全国18个省(市)。
“在困难面前，同学们不抛弃、不放弃，这种坚忍不拔的精神，是一种宝贵财富。
”同时，蔡萍萍也为大河报点赞。
她说，每年大河报都会派记者深入山区、农村采访，发掘、报道寒门学子的励志故事，由此唤起社会上的爱心，体现了媒体的社会责任和担当。
河南省慈善总会副会长朱昆明告诫学子们，人的一生可以创造三个高峰，学业有成、事业有成、老后发挥余热，“你们的路还很漫长，还有许多高峰要去攀登。
国家资助圆梦想,贫寒学子铸辉煌征文
国家资助圆梦想,贫寒学子铸辉煌征文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：国家资助圆梦想，贫寒学子铸辉煌在这个飞速发展的社会中，教育被广泛认为是一个人走向成功的重要途径。
由于各种社会因素的影响，很多贫困家庭的孩子无法获得良好的教育资源，他们的梦想往往因为物质条件的限制而无法实现。
幸运的是，在国家政策的大力支持下，越来越多的贫困学子得以在资助下完成学业，并开始走向光明的未来。
国家资助是一项重要的政策，通过设立各种奖学金、助学金等形式，帮助那些家庭经济困难的学生顺利完成学业，实现自己的梦想。
这些资助不仅是对个人的帮助，更是对整个社会的投资。
有了良好的教育，这些贫困学子有可能改变自身的命运，成为社会的栋梁之才，为国家的发展做出贡献。
资助可以说是国家对贫寒学子的“圆梦神器”。
我们可以看到，有些孩子因为家庭贫困没有勇气甚至做梦去读大学，但国家提供了资助，这些贫困学子不再只是梦想，而是变成奔向成功的现实。
他们坚定自己的信念，通过努力学习，不断提升自己的能力，最终在学业上取得优异成绩。
有了国家的资助，他们不再因为贫困而自卑，反而更加坚定了自己的人生目标。
国家的资助不仅是对贫困学子的关爱，更是对社会公平的体现。
在这个信息爆炸的时代，有些家庭条件优越的孩子拥有更多学习资源和机会，而贫困学子却处于劣势位置。
国家的资助是对这种不公平的弥补，让每个孩子都有平等的教育机会，让他们可以根据自己的努力而不是家庭出身决定自己的未来。
通过国家的资助，贫寒学子正在逐渐铸就自己的辉煌。
他们不再是社会的弱势群体，而是社会的中流砥柱。
他们在学业上取得成功后，也会回馈社会，帮助更多的需要帮助的人。
国家资助不仅帮助了个体学子，更为整个社会带来了积极影响。
在国家的资助政策下，贫困学子正迎来一个充满希望的时代。
他们的未来不再受困于贫困，而是拥有无限可能。
我们也应该认识到国家资助的重要性，积极支持这项政策的发展，让更多的贫困学子能够圆梦，铸造属于自己的辉煌人生。
寒门学子 圆梦金秋
寒门学子圆梦金秋
初秋时节,硕果飘香。
8月30日上午9点，涞源县2017“金秋助学”资助仪式在涞源县第一中学体育馆举行。
县委常委、县委办公室主任、县亲民爱民活动领导小组组长刘哲超、县人大副主任孙志强、县政府副县长徐润雨、县政协副主席尹金花、宏伟置业、奥威矿业、奥宇钢铁、长信房地产等9家爱心企业及全体受助学生、部分学生家长参加资助仪式。
此次“金秋助学”资助活动共发放资助金94万元，资助贫困大学生272人。
其中，我校刘曦等38名学生受到14万元的资助。
刘曦同学的家长作为家长代表发言，他对县委、政府和爱心企业表示深深的感谢，感谢他们雪中送炭，圆了贫困家庭子女的大学梦，并表示一定要让孩子做一名品行端正的大学生，将来成为一个对社会、国家有用的人。
随着我县“精准扶贫”工作的深入开展，贫困家庭子女的上学问题成为县委、政府、扶贫部门及教育局关注的重点，此次“金秋助学”资助活动，充分体现了县委、政府“不让一个孩子因贫困而失学”的社会承诺。
我们相信：“今天圆一个孩子的大学梦，明日一户家庭脱贫”。
开展国家助学贷款工作的实践与思考
助寒门学子圆大学梦——国家开发银行开展助学贷款的探索与实践国家助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下，利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系，加大对普通高校家庭经济困难学生资助力度所采取的一项重大措施。
秉承“增强国力，改善民生”的办行宗旨，国家开发银行多年来以高度政治责任感积极探索和建立助学贷款新模式，为实现“人人享有平等融资权”和“教育公平”的社会目标提供了重要的金融支持，创造了国家助学贷款的“开行模式”。
1993年，《中国教育改革与发展纲要》出台。
以此为分水岭，我国大学生财政制度由“免费+助学金”转为“收费＋多元资助”。
多元资助包括“奖、贷、助、勤、减、免”等一系列资助措施，其中助学贷款政策是在我国高等学校大量扩招、原有资助措施无法满足所有家庭经济困难学生需求的情况下，借鉴国外多数国家的做法，充分利用金融手段而采取的一项重大资助措施。
1999年，国家助学贷款制度在全国8个城市的普通高等学校中试点。
2000年，国家助学贷款政策在全国范围内推行，由四大国有银行作为经办银行，面向家庭经济困难学生提供信用贷款，并由国家提供财政贴息等优惠政策。
然而，由于单笔贷款金额小，成本高，收益低，经办银行办理业务的积极性不高，全国助学贷款业务发展缓慢。
特别是2000年以后，随着助学贷款进入还款期，发生了较高的违约率，前期经办银行逐渐收紧甚至停办了助学贷款业务。
截止到2003年12月，全国累计审批贷款合同额65亿元，资助学生仅有79万人。
2004年，河南省高校国家助学贷款业务向11家商业银行招标，结果以“流标”告终。
在助学贷款业务发展的危急关头，国家开发银行从高度的社会责任感出发，向银监会申请不以赢利为主要目的，介入河南省的国家助学贷款业务，并获批准。
2004年，国家开发银行大胆开拓思路，创新理念，试点当年即发放助学贷款5.7亿元，超过各家金融机构历年在河南省发放助学贷款的总和，一举扭转了助学贷款业务的停滞局面，开创了国家助学贷款业务的“开行模式”，得到了社会各界的广泛认可，随后在全国15个省份推广。
寒门学子喜圆大学梦
寒门学子喜圆大学梦
王燕
【期刊名称】《社会工作》
【年(卷),期】2006(000)09S
【摘要】江西抚州是才子之乡．每年都有大批高中生考上大学；抚州教育声名远播．许多外地学生慕名到抚州来求学。
由于部分群众生活困难．尤其是城市低保户和农村特困户．其子女考上大学后，因家境贫困而无法就读的并不鲜见。
为此，抚州市民政局、市慈善总会在全市开展慈善募捐和扶贫助学活动，号召广大干部职工捐献一天工资．企业捐献一天利润，市民捐献一天收入，帮助困难家庭子女上大学。
扶贫助学信息向社会公布后，广大市民和企业踊跃捐献，近20天来．200多名贫寒学子申请助学金。
【总页数】2页(P6-7)
【作者】王燕
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G526.7
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高考改革：新政策背后的变革之力
高考改革：新政策背后的变革之力近年来，高考改革成为了社会关注的热点话题。
新的政策出台，意味着教育体制发生变革，这对于学生、家长和整个教育界都有着深远的影响。
新政策背后蕴含着变革之力，给了我们更多的希望和机遇。
首先，高考改革的一个重要变革在于多元化考试内容。
传统高考过于注重对学生记忆和死记硬背能力的考察，而在实际生活中，这些能力并不一定能够直接转化为实际能力。
新政策推动的变革，更加注重考查学生的思维能力、创新能力以及综合素质。
这样的变化将鼓励学生更多地进行实践和探索，培养他们的创造力和解决问题的能力，有利于拓宽学生的思维边界。
其次，高考改革引入了志愿填报分数线的思路，优化了升学录取政策。
过去的高考选拔机制，往往只看重总分数，导致学生们盲目追求高分，忽视了自身兴趣和潜力的发展。
而现在，学校可以根据学生的特长和志愿录取，使得每个学生都能找到适合自己的发展方向。
这种变革鼓励了学生们去追求自己真正热爱的学科和职业，有利于培养专业人才和个性化的发展。
此外，高考改革还推动了教育公平的提升。
以往，由于地区差异、家庭条件、教育资源分配不均等原因，导致高考成绩的差距较大。
而新政策的出台，旨在减少这种差距，让每个学生都能享有公平的教育机会。
通过取消一些不公平的加分政策，加强贫困地区的教育投入，以及建立更加完善的评价体系，高考改革为弱势群体提供了更多的机会，缩小了教育差距。
然而，高考改革的变革之力不仅仅体现在这些方面，更为重要的是引导全社会对教育的重新认识。
传统的高考制度将分数和升学率作为衡量教育质量的重要标准，忽视了学生的发展和个性化需求。
而新政策的出台，强调教育的本质是培养学生的全面发展和素质提升，追求的是人的全面发展而非单一指标的追求。
这种变革之力，将推动教育的发展方向变得更加积极和健康，培养更多有创造力和综合素质的优秀人才。
总而言之，高考改革背后的变革之力体现在多元化考试内容、志愿填报分数线、教育公平以及对教育观念的改变等方面。
2018国家公务员考试时政热点：资助寒门学子,是匠心更是大义
2018国家公务员考试时政热点：资助寒门学子，是匠心更是大义10月31日，李振华对澎湃新闻说：“我是一个老师，我的服务对象就是学生，我应该为学生服务，也要一辈子为学生服务，一直资助到我不存在了为止。
”为了让更多孩子受到教育，他省吃俭用，持续资助学生64年，至今已资助了2100多名寒门学子，累计捐款115万元。
而他却一辈子不曾穿过皮鞋，平时也不舍得吃鱼吃肉。
(澎湃新闻 11月16日) 蚕，将岁月和桑叶细细咀嚼，在有限的时光里，无悔地将真情倾吐。
因为心存大义，李老风雨无阻，无谓家人、社会的阻力，毅然投身于国家建设事业;因为心存大义，李老数十载如一日坚守在最艰苦的山区，倾尽一生，传道授业。
大义就意味着舍弃，因为李老心中的大义，他放弃了原本光明的前程、放弃了优渥的环境，也放弃了父母亲人。
李老的大义之举，向我们完美诠释了什么是“工匠精神”。
“工匠精神”是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的综合体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。
不论我们身处这个社会中多么平凡的位置上，都应牢记：不忘初心，方得始终。
社会的发展，行业的进步都离不开每一位从业者的职业道德规范保驾护航。
李老数十年如一日的坚守，是匠心更是大义。
古之学者必有师。
师者，所以传道授业解惑也。
今之师者，不仅仅局限于老教师这一个行业，而是各行各业的前辈都可称之为老师。
在这个快速发展的社会中，每一个人都应怀揣“师者”之心，助力“中国梦”的实现。
“中国梦”，不仅仅是国家的梦，是我们每一个人的梦;要实现中国梦，并不是只要大无畏的付出，更需要我们每一个人在自己的岗位上发光发热，为中国梦的实现聚力。
李老的大义之举正好是我们的正身镜，时刻照镜子才能常守本心。
春夏秋冬四季更替，岁月带走了李老的容颜，但带不走李老伟大。
容颜易逝，精神长存。
若不是李老的坚持与舍弃，或许沂蒙老区的教育会落后更多。
稿源：荆楚网作者：李小。
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助更多寒门学子圆大学梦
——高考改革系列之一
“我很幸运，感谢国家推出专项计划，让更多贫困生有机会上大学。
”广西河池市都安瑶族自治县澄江乡桑里村壮族女孩韦春婉近日接到北京大学录取通知时说。
韦春婉是今年４月启动实施的“国家扶贫定向招生专项计划”首批入选者。
“十二五”期间，每年将有来自全国６８０个贫困县的１万名学生，以单报志愿、单设批次、单独划线的特殊形式考入大学。
教育部部长助理林蕙青说：“国家扶贫定向招生专项计划”是党和政府推进教育公平的又一项重要举措，也是高考制度深化改革和不断完善的重要内容。
党的十六大以来，“推进教育公平”成为教育改革与发展突出的时代特征。
高考作为社会公平调节器的功能日益强化，在促进高等教育入学机会公平方面取得重大进展。
来自教育部的最新统计显示：２００２年至２０１１年间，全国高校招生录取人数年均增长１２．８％，其中农村考生录取数年均增长１５．４％。
；高校本科录取人数年均增长１１．９％，其中农村考生本科录取数年均增长１４．０％，农村考生上大学、上本科的年均增长比例，均高于全国同期相关总量的年均增长比例。
据了解，为了扩大中西部地区考生入学机会，２００７年至２０１１年，教育部所属高校在属地招生计划比例由３２％降至２５％，
共调出计划２．３万名，主要投向中西部地区；２００８年至２０１２年，东部地区高校面向中西部８省区累计安排５３．５万个招生名额，相当于在东部地区建设了６８所专门面向中西部考生、每年招生２５００人的公办普通高校。
这项工作成效显著：２０１１年，中西部考生入学人数比２００７年增加约５２万人，内蒙古、山西、安徽、河南、广西、云南、贵州、甘肃８个省份的高考录取率均超过６０％。
中西部地区高考录取率增幅已超过全国平均录取率增幅。
此外，免费师范生、免费医学定向生等专项招生计划，已为相关地区输送了大批急需人才。
每一项改革举措都要费尽思量。
教育部发展规划司事业计划处处长游森说，为了确定地区间招生计划调整方案，教育部组建课题组，从数十个参考因素中，筛选出应届普通高中毕业生升学率、每万人口普通高校招生人数、高校毕业生就业率、高校基本办学条件、生均预算内事业费等１０项指标，最终完成精密测算。
近年来，高考不仅在着力扩大高等教育入学机会公平，也在全力保障考试自身和招生录取的过程公平。
教育部下发７个配套文件严格规范招生，各地各高校对特长生实行三级公示，３１个省区市按五部门文件完成高考加分的清理规范……公开透明的监督体系，正在铸就“阳光高考”的民心工程。
１１个部门共同组建国家教育统一考试工作部际联席会议制度，全国９４％的考场完成标准化建设，国家教育考试考务指挥平台实现
网上巡查，录取、评卷、报名、填报志愿、报考咨询等环节全面推进网上操作……现代化的管理手段，正在全力阻击妨害公平的舞弊行为。
从非典时期设立“特殊考场”到汶川地震建设“板房考点”，从各地逐年完善“高考应急预案”到主管部门审慎修订《国家教育考试违规处理办法》，从全面拦截“高考移民”到妥善解决进城务工人员子女异地高考……高考为保障和促进教育公平的改革探索从未停顿。
有人曾设想，取消高考，会是什么样？很快，来自民间的调查结果压倒各种声音：绝大多数人对高考给予肯定，认为高考是我国现阶段保障社会公平的重要制度，必须坚持。
同时也要正视，高考离时代发展的需要和人民群众的期待还有相当差距，改革势在必行，探索永无止境。
党的十六大以来，党中央、国务院高度重视教育改革与发展，实施一系列重大举措，高考改革始终是一项重要任务。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》再次为高考改革规划蓝图，指明方向。
近日，记者走近高考实施者和参与者，聆听他们的体会与感受，了解高考改革近年来的不懈探索。
透过十年间的改革进展，可以相信，高考改革正循着教育规划纲要确定的路径，积极而稳妥地推进。
（新华社记者吴晶、叶建平）。