三年级品德与社会 爱护自己的名誉
三年级上册品德一课一练第一单元第三课爱护自己的名誉冀教版
冀教版道德与社会三年级上册第一单元第三课爱惜自己的声誉过关试题1、、，关怀老师和同学，这些行为都是美的行为。
答案：讲文明、懂礼貌分析：美是指能惹起人们美感的客观事物的一种共同的实质属性。
在家庭、社会、学校中，懂礼貌、讲文明等会博得人们的夸赞，他们就是“美”的，反之就是“丑”的。
2、对个人来说，要珍惜自己的，在国外中华子女心中，祖国的声誉比个人的更重要。
答案：声誉、声誉分析：声誉是指社会对特定的公民的道德，思想，道德，作用，才华等方面的社会评论。
声誉集中表现了人品尊严。
客观公正的社会评论能够令人们获取精神上的知足，有优秀声誉者不单能够获取社会的更多尊敬，还可获取经济效益。
3、声誉就是人的。
人们都应当重视自己的声誉。
答案：名望分析：他人对你的评论好就是声誉好。
对你的评论不好就是声誉不好。
一个人假如声誉不好，在社会上会举步维艰，人们会不相信他，不肯与他交往。
所以，人们都应当重视声誉。
4、要想让他人尊敬自己，第一要。
答案：尊敬他人分析：要想他人成为你的朋友，你第一要成为他人的朋友。
要想他人尊敬自己，你第一要尊敬他人。
要想在他人心目中建立美好形象，首先要自尊自爱。
5、拥有一个好的比拥有金钱显得更重要。
答案：名望分析：声誉也就是名望，即四周人对一个人的见解和评论。
一个好的名望是用金钱买不来的，是靠自己的勤劳奋动得来的。
所以说声誉比金钱更重要。
6、在同学眼前认可错误解伤害自己的声誉。
（）答案：错分析：在同学眼前认可错误不单不会使我们的声誉受损，相反地还会让大家看到我们肩负错误的勇气，反而会获取他人的尊敬。
7、穿着整齐得体，常常沐浴。
每日早晚刷牙，常常梳理头发。
都是尊敬他人的表现。
（）答案：对分析：要想让他人尊敬自己，第一要尊敬他人；要想在他人心目中树立美好形象，第一要自尊自爱。
做好自己也是尊敬他人的表现。
8、虚荣心要不得，虚荣的行为更是做不得。
（）答案：对分析：在生活和学习中，有些同学为了知足自己的虚荣心，博得他人的赞叹，故弄玄虚，欺骗声誉。
三年级上册品德一课一练第一单元第三课爱护自己的名誉 冀教版
冀教版品德与社会三年级上册第一单元第三课爱护自己的名誉过关试题1、、，关心老师和同学，这些行为都是美的行为。
答案：讲文明、懂礼貌解析：美是指能引起人们美感的客观事物的一种共同的本质属性。
在家庭、社会、学校中，懂礼貌、讲文明等会赢得人们的称赞，他们就是“美”的，反之就是“丑”的。
2、对个人来说，要珍惜自己的，在海外中华儿女心中，祖国的名誉比个人的更重要。
答案：名誉、名誉解析：名誉是指社会对特定的公民的品行，思想，道德，作用，才干等方面的社会评价。
名誉集中体现了人格尊严。
客观公正的社会评价可以使人们得到精神上的满足，有良好名誉者不仅可以获得社会的更多尊重，还可获得经济效益。
3、名誉就是人的。
人们都应该重视自己的名誉。
答案：名声解析：别人对你的评价好就是名誉好。
对你的评价不好就是名誉不好。
一个人如果名誉不好，在社会上会寸步难行，人们会不相信他，不愿与他交往。
所以，人们都应该重视名誉。
4、要想让别人尊重自己，首先要。
答案：尊重别人解析：要想别人成为你的朋友，你首先要成为别人的朋友。
要想别人尊重自己，你首先要尊重别人。
要想在他人心目中树立美好形象，首先要自尊自爱。
5、拥有一个好的比拥有金钱显得更重要。
答案：名声解析：名誉也就是名声，即周围人对一个人的看法和评价。
一个好的名声是用金钱买不来的，是靠自己的辛勤劳动得来的。
因此说名誉比金钱更重要。
6、在同学面前承认错误会损害自己的名誉。
（）答案：错解析：在同学面前承认错误不仅不会使我们的名誉受损，相反地还会让大家看到我们承担错误的勇气，反而会获得别人的尊重。
7、衣着整洁得体，经常洗澡。
每天早晚刷牙，经常梳理头发。
都是尊重他人的表现。
（）答案：对解析：要想让别人尊重自己，首先要尊重别人；要想在他人心目中树立美好形象，首先要自尊自爱。
做好自己也是尊重他人的表现。
8、虚荣心要不得，虚荣的行为更是做不得。
（）答案：对解析：在生活和学习中，有些同学为了满足自己的虚荣心，赢得别人的赞美，弄虚作假，骗取名誉。
品德与社会《爱护自己的名誉》优秀教案
品德与社会《爱护自己的名誉》优秀教案教材分析（一）本课内容结构分析第14页通过几幅图片，让学生分辨谁美？谁不美？第15页的图片，安排了两组图画。
第一组图画列举出了解决问题的方式，冲突发生后是各做自我批评还是互不服气，让学生选择。
选择答案不是最终目的，关键要学生谈谈为什么，两种方式会带来什么后果。
这一点很重要，小学生往往是不计后果地处理事情，让小学生从小就懂得做事要想后果。
第二组图包含两种情景对比，让学生从中分辨对与错，帮助学生认识尊重别人就是尊重自己，维护别人的名誉、不伤害别人的名誉是我们应该遵守的做人的原则。
第16页的四张图片，讲述了一个摘别人家石榴的故事，引导学生不能随便拿不属于自己的东西，这样做会损害自己的名声。
第17页的四张图片，用中国小学生多多在美国维护国家名誉的故事，将爱护自己的名誉延伸到祖国的名誉比自己的名誉更重要。
第18页的四张图片，安排了两组图画，一组是同学们一起游戏要排队，守秩序；一组是乘坐公共汽车要买票。
教师要引导学生知道什么行为是不好的，要让学生懂得羞耻，并改正错误。
第19页的几幅图片，展示了学生学习、运动、劳动等方面的进步，引导学生说说自己的进步都有哪些。
第20页通过教师的话引导学生要看到自己的优点，也要学习别人的优点，找出自己需要改进的地方，使自己不断地进步。
（二）教学重难点分析让学生从爱惜自己的名誉入手，接受自尊自爱的教育，使他们懂得知荣辱、知羞耻，从小做到自觉、严格地要求自己，使自己的行为符合道德要求，不断地要求上进。
同时，也能使他们在做了不符合道德要求的事后，产生良心上的自责，逐渐地将外部的道德要求，变为自身的道德要求，最终达到自尊自爱。
但是，三年级小学生对于名誉的认识基本上是空白。
他们还不能从字面上理解自尊、名誉、羞耻感等词的含义。
使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为；培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度有一定的难度，因此对学生可通过最大限度的与学生的生活紧密结合，深入浅出引导，最终使他们懂得应该怎样维护自尊、珍惜名誉。
新冀教版三年级品德与社会上册《爱护自己的名誉》教案
新冀教版三年级品德与社会上册《爱护
自己的名誉》教案
《爱护自己的名誉》教案
教学目标：
1、通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
2、培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。
3、使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
教学课时：二课时
第一课时
教学目标：使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉。
教学设计：
谁最美
每个学生都有自己的是非判断标准，他们对周围的人或事都有自己的评价。
看书第13页，让同学们认真的看看图，说一说，图中的这几个同学的这些事情，做的对不对？为什么？要使学生探究采用不同的方式解决问题带来的不同后果，使学生认识到后果的不同又反映了人的文明、道德水平的不同。
另外，让同学们认真阅读中国小学生多多的故事，
使学生们明白，对于个人来说，要珍惜自己的名誉，而那些在海外的中华儿女心中，祖国的名誉比个人的名誉更重要，有国才有家，国家的名誉都没有了，我们的名誉还在吗？
第二课时
教学目标：通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
教学设计：
懂得羞耻
1、读图第16页，要同学们明白，好的行为习惯使我们终身受益，不良的行为会让我们感到羞耻。
勇于反省和改正自己的错误，就会成为大家喜欢的人。
并要求学生将自己犯错一件事写在书第16也下面的方框中，并说明自己犯错后是如何改正的。
2、通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。
3、学习反省自己的生活和行为。
三年级上品德与社会教学反思爱护自己的名誉冀教版
《爱护自己的名誉》教学反思本学期，我担任了三年级的《品德与社会》学科。
通过这几周的教学，我深刻的体会到，《品德与社会》这门学科的重要性及综合性，如何上好品德课，希望每一节课学生都有所收获，是我努力的目标。
本节课主要的学习目标是使学生理解和懂得自尊、自爱，培养学生分辨是非、美丑，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
上完课后，感觉自己很多地方做得不够，根据听课领导的指导及自己的反思把我的问题归结如下：一、由于刚接触这门学科，对于这门学科的教学方法还不是很熟悉，所以我上课讲的太多，学生说的少，容易上成说教课，导致课堂气氛不够活跃，学生思维受限，表达能力得不到提高。
教师应该在这里只起到提问，引导的作用，让学生明理，然后导行，更多的发挥学生的主动性，提高学生的兴趣。
二、本课中我用到了图片，还有视频进行引导，来让学生去发现，分辨什么是美，什么是丑，一堂课上下来，感到图片与视频的内容有些重复，可以选取其中的一部分作为引导，或者由视频直接导入即可。
可以把更多一些的时间放在拓展维护国家名誉这部分，用故事，儿歌等加强学生的爱国主义教育，维护国家名誉。
三、要与学生的生活紧密联系。
三年级学生还不能从字面上理解自尊，名誉等词，要使学生理解和懂得自尊、自爱，就要把教学内容与学生生活实际有机结合起来，通过最大限度的与学生的生活紧密结合，深入浅出引导，这样才能达到目标。
我这节课结合教材中的事例大做文章，贴近学生的生活不够，应由事例、图片的引导，延伸到现实生活中，延伸到孩子们自己身上，应该主要解决学生生活中实际存在的问题，并不是一味讲道理。
最主要的要让学生发现自己及周边的事情，反省自己的生活和行为，最终使他们懂得应该怎样维护自尊，珍惜名誉。
总而言之，通过课后反思把教学实践中的“得”与“失”加以总结，变成自己的教学经验。
在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质，争取努力上好每一节《品德与社会》课，让孩子们在娱乐中学到一点知识，懂得一点道理，得到一点感悟，引发一点思考，在轻松中感到学习的快乐。
最新三年级品社 爱护自己的名誉
第一单元第三课《爱护自己的名誉》12井陉县南峪中心台头小学王俊3教材版本：人民教育出版社课程名称：品德与社会45年级与册次：三年级上册6学情和教材分析：7本主题不同于前面的呈现形式，教材的内容都是从正反两面出现的，目的就8是培养学生的分辨能力，使学生在思考辨析中，明确自己应该怎样做。
本课的9自尊心教育又是通过爱惜自己的名誉这一主题来表现的。
设置这一课的目的是10让学生从爱惜自己的名誉入手，接受自尊自爱的教育，使他们懂得知荣辱、知11羞耻，从小做到自觉、严格地要求自己，使自己的行为符合道德要求，不断地12要求上进。
同时，也能使他们在做了不符合道德要求的事后，产生良心上的自13责，逐渐地将外部的道德要求，变为自身的道德要求，最终达到自尊自爱。
14课时：第一课时15教学目标16知识与技能：使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学17会反省自己的生活和行为。
引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己18的优势，看到自己的不足，继续努力。
能力目标：培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力，和学生自我反思1920的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。
情感态度与价值观：通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的2122情感和积极上进的生活态度。
让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，23懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。
24教学重、难点25教学重点：使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学26习反省自己的生活和行为。
教学难点：培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具2728有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
29教具准备：课件教学过程3031一、导入新课，板书课题。
32二、理解名誉。
331.学生说说自己的理解。
342.教师说明：名誉就是人的名声，就是别人怎么样说你、评价你，别人对你35好的评价就是好的名誉。
评价不好就是名誉不好。
冀教版品德与社会三年级上册《爱护自己的名誉》教学设计
冀教版品德与社会三年级上册《爱护自己的名誉》教学设计学习目标（一）知识目标1．使学生明白得和明白得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
2．引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，连续努力。
（二）能力目标1．培养学生初步的辨论是非、美丑、善恶的能力。
2．培养学生自我反思的能力，客观地评判自己和他人以及自我悦纳的能力。
（三）情感、态度与价值观目标1．通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
2．通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，明白得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。
重点难点教学重点使学生明白得和明白得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
教学难点培养学生初步的辨论是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
教学过程【导入新课】老师：同学们，大伙儿明白什么是“美”吗?学生：（略）老师：我们从下面几位同学的行为来具体学习一下什么是“美”。
（过渡）【讲授新课】一、谁最美（板书）老师：同学们，大伙儿先打开课本第十四页，我们看一看图中的同学在做什么？学生：（略）老师：他们的这些做法好吗？什么缘故？大伙儿讨论一下，然后说一说。
学生：（略）老师：在家庭、在社会里、在学校中，明白礼貌、讲文明、诚实的人，会赢得人们的赞扬，他们确实是“美”的，反之确实是“丑”的。
（让同学们观赏视频“心灵美”。
）老师：这回大伙儿明白什么是“美”了吗？学生：（略）老师：下面大伙儿看课本第十五页，看看图中发生了什么情况？学生：（略）老师：在我们的周围假如发生了如此的情况，你将如何样解决呢？大伙儿讨论一下，然后说一说。
学生：（略）老师：我们应该向那些“美”的同学学习，如此做会赢得人们的赞扬，同时也是爱护自己名誉、自己的名声。
(过渡)二、爱护自己的名誉（板书）老师：我们打开课本第十六页，我们看一看图中的同学发生了一个什么故事？然后说一说。
三年级上品德与社会教学反思爱护自己的名誉
三年级上品德与社会教学反思爱护自己的名誉本学期，我担当了三年级的《品行与社会》学科。
议决这几周的传授，我深刻的领会到，《品行与社会》这门学科的重要性及综合性，怎样上好品行课，希望每一节课学生都有所收获，是我努力的目标。
本节课主要的学习目标是使学生理解和明白自尊、自爱，培育学生辨别是非、美丑，恋慕自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
上完课后，感觉自己很多地方做得不敷，根据听课领导的指导及自己的反思把我的标题归结如下：一、由于刚打仗这门学科，敷衍这门学科的传授要领还不是很熟悉，所以我上课讲的太多，学生说的少，简略上成说教课，导致讲堂氛围不敷活跃，学生思维受限，表达能力得不到进步。
西席应该在这里只起到提问，引导的作用，让学生明理，然后导行，更多的发挥学生的主动性，进步学生的兴趣。
二、本课中我用到了图片，还有视频举行引导，来让学生去发觉，辨别什么是美，什么是丑，一堂课上下来，感到图片与视频的内容有些重复，可以选取此中的一部分作为引导，或者由视频直接导入即可。
可以把更多一些的时间放在拓展维护国度名誉这部分，用故事，童谣等增强学生的爱国主义教诲，维护国度名誉。
三、要与学生的生活精密关联。
三年级学生还不能从字面上理解自尊，名誉等词，要使学生理解和明白自尊、自爱，就要把传授内容与学生生活实际有机连合起来，议决最大限度的与学生的生活精密连合，深入浅出引导，这样才华抵达目标。
我这节课连合课本中的事例大做文章，贴近学生的生活不敷，应由事例、图片的引导，延伸到现实生活中，延伸到孩子们自己身上，应该主要办理学生生活中实际存在的标题，并不是一味讲原理。
最主要的要让学生发觉自己及周边的事情，反省自己的生活和行为，最终使他们明白应该怎样维护自尊，珍惜名誉。
总而言之，议决课后反思把传授实践中的“得”与“失”加以总结，变成自己的传授阅历。
在不断总结阅历训导的基础上，不断进步自身的整体素质，争取努力上好每一节《品行与社会》课，让孩子们在娱乐中学到一点知识，明白一点原理，得到一点感悟，引发一点思考，在轻松中感到学习的快乐。
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3、张平在语文测试的时候，有几个字 不会写，偷偷看了同桌的答卷。她想， 我平时从不作弊，偶尔一次不会损害 自己的名誉。 4、云云违反了体育课纪律，老师批评 他，他看到旁边有几个同学正在看着 他，就故意昂起头，装出满不在乎的 样子。
总结：
1、讲卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾 2、举止文明，讲礼貌，不说脏话、不打 架，同学之间要友好相处、互相帮助 3、爱惜名誉，拾金不昧，诚实守信， 不做有损人格的事 4、爱护公物，爱劳动
❖ 承认错误不仅不会使我们的名誉受损， 相反地还会让大家看到我们承担错误的 勇气，反而会获得别人的尊重。
❖ 你是否做过一些伤害别人的事情？那么 现在怎样挽救你的名誉呢？
名人故事：周处
我来评一评
1、路人家的石榴成熟了，探出了墙外， 少先队员小宁看周围没有自己认识的 人，就想摘两个石榴吃。
2、小明昨天被评为三好学生，今天下 午放学时不小心拉坏了教室电灯的开 关，当时没人看见。
集市上的人看着这一切，纷纷向高敬华投来赞 许的目光。
董奉 医术高明，医德高尚，经常无偿给穷人治病； 刘宠 为官清廉，政绩卓著，为民着想； 梅兰芳 蓄胡明志，拒绝为日本侵略者演出。
无瑕的名誉是世间的珍宝。
——莎士比亚
1、你希望给人们留下好印象， 有个好名声吗？
2、你是怎么做的？
大讨论
在同学面前承认错误 是否会损害自己的名誉？
有一天，他让儿子把家里一匹得了眼病的马卖 掉。儿子牵着马来到集市上，不久就把马卖掉了， 非常高兴，便拿着钱兴冲冲地回家了。高敬华见儿 子这么快就卖掉马，便问：“你告诉人家那匹马有 眼病吗？”儿子小声回答说“没有”。高敬华很生 气，骂了儿子一顿后，他拉着儿子回到集市去找那 个买马的人。把真实的情况跟买马人说明，还声明： 如果现在不肯买这匹马，可以把钱退还给他。那人 听了非常感动，然后重新商量价钱。高敬华把多收 的钱退还给他。
你愿意和谁交朋友？
爱护自己的名誉
大庄镇草桥小学 许云钒
名誉就是名声。爱 护自己的名誉就是留 下好名声。
给人们留下好的印 象，能够获得他人的 尊重和赞扬。
他们爱护了自己的名誉吗？
考试时
瞧不起别人
他们维护了自己的名誉吗？
我来教你
滚开！
欺负同学
老师讲故事：
古时候有一个人叫高敬华，他为人忠厚耿直。