广西 高校 专业技术人员继续教育学时管理认定工作
专业技术人员继续教育快速刷学时
专业技术人员继续教育快速刷学时专业技术人员继续教育快速刷学时一、引言在当今社会，快节奏的生活和工作压力使得专业技术人员不得不在工作之余进行继续教育。
然而，由于工作繁忙和时间有限，如何快速刷学时成为许多人关注的焦点。
本文将深入探讨专业技术人员继续教育快速刷学时的方法和技巧，并分享个人观点和理解。
二、如何快速刷学时1. 在线课程学习专业技术人员可以通过报名在线课程来快速刷学时。
在互联网时代，有许多知名的教育平台提供各种专业课程，包括技术开发、管理培训、市场营销等方面的课程。
通过观看在线视频和完成在线作业，专业技术人员可以在工作之余迅速积累学时。
2. 参加工作坊和研讨会工作坊和研讨会是专业技术人员快速刷学时的另一种有效方式。
许多行业协会和专业组织都会举办各种工作坊和研讨会，涵盖了最新的技术趋势和行业发展。
参加这些活动不仅可以获取学时，还可以与同行交流经验，拓展人脉。
3. 书籍阅读与知识积累专业技术人员可以通过阅读专业书籍和技术资料来进行学时的快速积累。
在休闲时间，阅读领域内权威的书籍和期刊，不仅可以扩展知识面，还可以获得持续的学时认证。
4. 开展实践项目和研究在工作中开展实践项目和技术研究也是快速刷学时的有效手段。
通过参与公司内部的技术项目和实践，不仅可以丰富工作经验，还可以获得学时认证。
5. 学习规划和时间管理对于专业技术人员来说，学习规划和时间管理至关重要。
可以制定学习计划，合理安排时间，充分利用碎片时间进行学习，提高学习效率，快速刷学时。
三、总结与回顾专业技术人员在快节奏的工作环境下，如何快速刷学时成为了一项挑战。
通过参加在线课程学习、工作坊和研讨会、书籍阅读、实践项目和研究，以及学习规划和时间管理，可以有效地快速刷学时。
随着社会的发展和技术的更新，专业技术人员应保持学习的持续性，不断更新自己的知识结构，适应行业发展的需要。
个人观点与理解作为一名专业技术人员，我深刻认识到继续教育的重要性。
在工作中，我不断学习新的技术和知识，提升自己的专业能力。
职称评审继续教育学时要求
职称评审继续教育学时要求关于继续教育，在职称评审政策中有明确的规定，专业技术人员当适应岗位需要和职业发展的要求，积极参加继续教育，完善知识结构、增强创新能力、提高专业水平。
所以，继续教育就被纳入了职称评价体系，也成了参加职称评审的必备条件。
人社部印发《职称评审管理暂行规定》，职称工作的第一部法律性文件：一、职称评审对继续教育的要求专业技术人员继续教育，是指对专业技术人员以完善知识结构，提高创新能力、专业水平、综合素质为目的的培训活动。
并且，专业技术人员参加继续教育情况应当列为专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘、晋升专业技术职务资格等重要条件。
二、职称评审对继续教育的学时要求参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，公需课不少于30学时/每年（其中必修课不少于24学时/每年），专业课不少于60学时/每年。
三、学时授予标准（一）经各级继续教育主管部门认可，各部门、单位、行业有计划、有组织的开展各种培训、进修等继续教育活动，经考核、考试合格，均按课程或内容规定的学时数计算；考核、考试不合格的，不计算学时。
（二）参加上级主管部门组织的脱产、半脱产或进修，按实际学习学时计算。
（三）专业技术人员从事科研、设计、管理工作的获奖成果或正式发表的论文、出版论著、译著等，均可折算为继续教育学时。
继续教育对于大多数人而言，都是要在网上修学，而专业技术人员平常本来就工作繁忙，还要抽出自己的休息时间去进修，就容易出现以下几点失误的情况：1．没有提前准备，最后快到评职称的时候，才发现时间不够用了；2．选错专业，过了一段时间才察觉与所评的职称不一致，结果就是白忙活了；3．有很多场合的培训其实是可以纳入继续教育的，但有些人才不清楚这些，结果多花了费用；关于准备继续教育学时小刊的几点建议：1．靠自己的毅力加上牺牲自己的休息时间去进修继续教育，争取多花时间在这上面，早日修完就可以早点安心。
2．选择有经验的职称评审机构代为协助，通常他们在这方面会更加专业，到时你也能顺利拿到继续教育证明，还不用去兼顾工作和生活上的事情，节省不少时间精力。
江西省专业技术人员继续教育学时认定办法、机构管理办法(试行)
江西省专业技术人员继续教育学时认定办法（试行）第一条为加强专业技术人员继续教育工作，规范专业技术人员继续教育学时管理，构建专业技术人员终身学习体系，提升专业技术人员综合素质，根据《专业技术人员继续教育规定》（人力资源社会保障部令第25号）《江西省专业技术人员继续教育办法》（江西省人民政府令第259号），制定本办法。
第二条本办法适用于本省行政区域内专业技术人员继续教育学时的登记、认定和管理工作。
第三条专业技术人员继续教育学时的登记、认定和管理（以下简称学时认定工作）实行统筹规划、分级负责、分类指导、逐级审核的工作机制。
省人力资源和社会保障厅负责全省学时认定工作的综合管理和统筹协调。
省级各行业主管部门负责本行业领域专业科目学时认定工作的指导监督和组织实施。
市、县（区）人力资源社会保障主管部门会同同级行业主管部门，负责本地区专业技术人员学时认定工作的组织实施。
第四条继续教育学时认定实行信息化管理，人力资源社会保障主管部门、行业主管部门、用人单位及继续教育机构应通过〃继续教育信息综合服务平台"开展专业技术人员继续教育学时的登记、认定、核定等工作。
第五条本办法所称继续教育机构，是指符合《江西省专业技术人员继续教育办法》规定的专业技术人员继续教育培训机构。
第六条专业技术人员继续教育内容包括公需科目和专业科目。
专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计不少于90学时，其中公需科目不少于30学时，专业科目不少于60学时。
第七条按照天数计算继续教育学时的，可以按每45分钟1个学时、每天8学时计算，不足一天的，按照实际学时进行计算。
第八条专业技术人员参加以下形式的继续教育活动，由用人单位按以下标准核定学时：（一）参加继续教育机构组织的，以面授、远程教育等方式开展的继续教育培训活动，考核合格的，按照实际学习时间计算学时。
（二）参加国家级、省级专业技术人才知识更新工程高级研修项目，及人力资源社会保障主管部门或行业主管部门（或行业组织）举办的各类专业能力提升培训项目，考核合格的，按照实际学习时间计算学时。
专业技术人员继续教育学时登记管理实施办法
舟山市专业技术人员继续教育学时登记管理实施办法第一条为加强专业技术人员队伍建设，大力发展继续教育事业，完善继续教育管理制度，促进广大专业技术人员更新知识，提高素质，增强创新能力，根据《浙江省专业技术人员继续教育规定》制定本办法。
第二条本市行政区域内的企业事业单位、民办非企业单位、中介机构、社会团体专业技术岗位上任职的专业技术人员应按规定参加继续教育学习。
第三条我市专业技术人员继续教育实行学时制管理。
专业技术人员参加继续教育活动，可认定相应学时。
纳入学时制管理的继续教育活动，是指人力社保部门或各业务主管部门组织的专业技术人员知识更新培训项目，也包括专业技术人员参与科研项目、发表著作、获得发明和外观专利，以及通过自学、在职教育和参加考试取得国家相关部门认可的学历学位、职业资格等活动。
登记项目包括主办单位、学习形式、学习成绩、学习时间和学习内容等。
第四条专业技术人员继续教育学时数由公需课程学时、专业课程学时和其他学时组成。
（一）公需课程学时按下列方法认定：参加市人力社保局组织的专业技术人员继续教育公需课程学习，每门课程经考试合格可认定24个学时。
（二）专业课程学时按下列方法认定：1、参加人力社保部批准的专业技术人员高级研修班，完成研修内容的，可认定36个学时；参加省人力社保厅批准的专业技术人员高级研修班，完成研修内容的，可认定24个学时。
2、参加各级行业主管部门组织的专业技术人员继续教育培训、进修的，按相应行业主管部门认定的学时数认定，在国（境）外参加的可按实际培训、进修时间每天12学时认定，全年累计不超过60学时。
3、参加学术研讨活动的，按照学术研讨时间每天6学时折算。
在研讨大会作学术报告的，另加12学时；提供书面交流文章的，另加6学时。
4、参与科研项目、取得专利、发表论文（译文）和著作（译作）的，完成每项课题、每篇论文（译文）、每万字著作（译作）和取得每项发明或实用新型专利的，可认定12个学时，全年累计不超过36个学时。
关于我省专业技术人员继续教育工作几个具体问题答复口径的通知
关于我省专业技术人员继续教育工作几个具体问题答复口径的
通知
尊敬的各相关单位：
根据我省专业技术人员继续教育工作的相关规定，现就以下具体问题答复口径通知如下：
1. 专业技术人员继续教育的目标对象是哪些人？
答：本省所有职业资格证书持有人、企业管理人员、专业技术人员等均属于继续教育的目标对象。
2. 继续教育的学习主体应该是谁？
答：学习主体应该是专业技术人员本人，应当积极主动参加符合要求的继续教育活动。
3. 继续教育活动的种类有哪些？
答：继续教育活动可以包括研讨会、讲座、培训班、创新创业实践、实验教学、在线学习等多种形式，内容应针对专业技术人员目标对象的实际需求。
4. 参加继续教育活动是否需要获得学时？
答：是的，参加继续教育活动应当按照规定获得相应的学时，不同活动的学时标准也有所区别。
5. 继续教育的管理部门是哪个机构？
答：继续教育的管理部门应是省级以上人力资源和社会保障部门，负责监督、管理继续教育的实施情况，并对违规行为进行处理。
特此通知。
2023年专业技术人员继续教育规定
专业技术人员继续教育规定（2023）中华人民共和国人力资源和社会保障部令第25号《专业技术人员继续教育规定》已经2023年8月3日人力资源社会保障部第70次部务会讨论通过，现予公布，自2023年10月1日起施行。
部长尹蔚民2023年8月13日专业技术人员继续教育规定第一章总则第一条为了规范继续教育活动，保隙专业技术人员权益,不断提高专业技术人员素质，根据有关法律法规和国务院规定，制定本规定。
第二条国家机关、公司、事业单位以及社会团队等组织（以下称用人单位）的专业技术人员继续教育（以下称继续教育），合用本规定。
第三条继续教育应当以经济社会发展和科技进步为导向，以能力建设为核心,突出针对性、实用性和前瞻性，坚持理论联系实际、按需施教、讲求实效、培养与使用相结合的原则。
第四条用人单位应当保障专业技术人员参与继续教育的权利。
专业技术人员应当适应岗位需要和职业发展的规定,积极参与继续教育,完善知识结构、增强创新能力、提高专业水平。
第五条继续教育实行政府、社会、用人单位和个人共同投入机制。
国家机关的专业技术人员参与继续教育所需经费应当按照国家有关规定予以保隙。
公司、事业单位等应当依照法律、行政法规和国家有关规定提取和使用职工教育经费,不断加大对专业技术人员继续教育经费的投入。
第六条继续教育工作实行统筹规划、分级负责、分类指导的管理体制。
人力资源社会保障部负责对全国专业技术人员继续教育工作进行综合管理和统筹协调，制定继续教育政策,编制继续教育规划并组织实行。
县级以上地方人力资源社会保障行政部门负责对本地区专业技术人员继续教育工作进行综合管理和组织实行。
行业主管部门在各自职责范围内依法做好本行业继续教育的规划、管理和实行工作。
第二章内容和方式第七条继续教育内容涉及公需科目和专业科目。
公需科目涉及专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识。
专业科目涉及专业技术人员从事专业工作应当掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。
学院专业技术人员继续教育工作管理办法
学院专业技术人员继续教育工作管理办法
为贯彻落实湖南省人力资源和社会保障厅2010年发布的《湖南省专业技术人员教育条例》（以下简称《条例》），促进我院专业技术人员队伍素质和水平的提升，结合我院专业技术人员队伍的实际情况，规范组织教师继续教育工作，特制定本办法。
一、参加继续教育的对象
根据《条例》规定，从2010年1月起，凡申报中级或中级以上职称的专业技术人员，必须提交取得现资格后每年完成继续教育的证书。
二、继续教育的主要内容及形式
专业技术人员继续教育分为公需科目、专业科目和个人选修科目三类。
其中，公需科目（18学时）是指全体专业技术人员必须掌握的政策法律法规、基本理论、技术、信息等方面的知识。
专业技术人员可参加人力资源和社会保障部门组织举办的，或经人力资源和社会保障部门备案的施教机构举办的远程教育平台一一理工大学、学习网和人才培训网进行学习。
专业科目（42学时）是专业技术人员继续教育的主要内容。
专业技术人员可通过参加培训班、进修班、研修班、学术讲座、学术交流、企业实习，或通过攻读学位、国内外访学、参加科研项目、出版专著、发表论文等方式折算学时。
选修科目（12学时）一般由个人提出与本专业相邻或相近的学习计划与学校协商，具体可以参照专业科目的方式折算学时。
三、继续教育证书备案
湖南省专业技术人员继续教育管理系统已经开通并允许个人或法人单位打印继续教育证书（在人事处主页下载、打印）。
各专业技术人员按要求修满学时后，在系统打印并提交复印件到人事处备案。
四、其他
专业技术人员的继续教育成绩与年度/学年度考核、岗位聘任、续聘及晋升职务挂钩。
台州市专业技术人员继续教育学时要求
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广西高校专业技术人员继续教育学时管理认定工作
广西高校专业技术人员继续教育学时管理认定工作
一、背景介绍
广西作为中国的经济大省之一，不仅在经济发展上取得了显著的成就，也在高等教育领域有着丰富的资源和优势。
广西的高校在培养专业技
术人才方面发挥着重要的作用。
然而，随着社会的发展和科技的变革，专业技术人员需要不断学习新知识、新技术，以适应不断变化的社会
需求。
广西高校专业技术人员继续教育学时管理认定工作显得尤为重要。
二、学时管理认定的意义和目的
1. 促进专业技术人员的继续教育。
通过学时管理认定工作，可以鼓励
和促进广西高校的专业技术人员积极参与各种继续教育活动，不断提
升自身的知识和能力。
2. 保障专业技术人员的学时权益。
学时管理认定工作可以规范专业技
术人员参与继续教育的学时认定，保障其合法权益，有效防止学时浮
夸和虚假认定。
3. 提升高校专业技术人员的综合素质。
通过认真进行学时管理认定工作，可以提升广西高校专业技术人员的教学水平和科研能力，为高校
的发展提供强有力的人才支撑。
三、学时管理认定的具体做法
1.建立健全学时管理认定制度。
广西各高校可以结合实际情况，制定专门的学时管理认定制度，明确学时认定的流程、标准和责任部门，确保学时管理认定工作的规范和科学进行。
2.加强对专业技术人员的学时培训。
高校可以开设多样化的培训课程，包括学术交流、技术创新和教学能力等方面的提升，为专业技术人员提供广泛的学时获取渠道。
3.明确学时认定的标准和评估方法。
学时认定应当以学术水平、实际成果和社会影响等为考核标准，采用多种方式和手段进行评估，确保学时认定的客观公正性。
4.加强学时管理认定的监督和检查。
相关部门应当加强对学时认定工作的监督和检查，建立健全的责任追究机制，严肃查处学时认定中的违规行为，确保学时认定工作的公平和透明。
四、对广西高校专业技术人员继续教育学时管理认定工作的个人观点和建议
作为一项关乎高校教育教学质量的重要工作，学时管理认定工作应该引起高度重视。
广西的高校应当加强对专业技术人员继续教育的引导和扶持，制定具体可行的政策措施，为专业技术人员提供更多的学习机会和发展空间。
另外，学时管理认定工作需要进一步强化对专业技术人员的指导和服务，确保其学时认定工作的顺利进行，为高校的教学科研事业注入新的活力和动力。
总结和回顾
通过本篇文章的撰写，我们对广西高校专业技术人员继续教育学时管理认定工作有了较为全面的了解。
从背景介绍、意义和目的，到具体做法和个人观点和建议，文章对这一主题进行了深入探讨和分析。
通过学习本文，相信读者对广西高校专业技术人员继续教育学时管理认定工作有了更深入的认识和了解。
在我看来，广西高校专业技术人员继续教育学时管理认定工作是一项至关重要的工作，它关系到高校教学科研的质量和水平，也关系到专业技术人员个人能力的提升和发展。
我们应该充分认识到这一工作的重要性，采取切实可行的措施，不断完善学时管理认定制度，为广西高校专业技术人员的继续教育提供良好的条件和保障。
广西高校专业技术人员继续教育学时管理认定工作是一项系统工程，需要全社会的共同努力和关注。
希望广西高校能够加强对这一工作的重视，为专业技术人员的学时管理认定工作提供更多的支持和帮助，推动高校的教学科研事业不断迈向新的高度。
广西高校专业技术人员继续教育学时管理认定工作已经取得了一定的成绩，但在实际操作中还存在一些问题和挑战。
需要进一步加强对学时管理认定工作的规范和监督，确保其科学、公正、透明地进行。
广西高校需要建立健全的学时管理认定制度。
这一制度应当包括学时
认定的流程、标准和责任部门，明确各项工作的责任和权限，确保学
时认定工作能够按照规定的程序进行。
还需要加强对制度的宣传和解释，让广大专业技术人员充分了解学时认定的相关规定和要求。
在学时管理认定的具体做法中，需要加强对专业技术人员的学时培训。
高校可以通过举办各类培训班、讲座和研讨会等形式，为专业技术人
员提供学习的机会和平台。
还可以采取多种方式和手段，如在线课程、实地考察等，满足专业技术人员多样化的学习需求。
学时认定的标准和评估方法也需要进一步明确和完善。
学时认定应以
学术水平、实际成果和社会影响等为考核标准，采用客观公正的评估
方法，避免主观因素的干扰，确保学时认定的公平性和公正性。
另外，对学时管理认定工作的监督和检查也需要加强。
相关部门应当
加强对学时认定工作的监督和检查，建立健全的责任追究机制，严肃
查处学时认定中的违规行为，确保学时认定工作的规范和科学进行。
在个人观点和建议方面，我认为广西高校可以加强对专业技术人员的
激励和引导。
可以在学时认定工作中设立一定的奖励机制，激励专业
技术人员积极参与继续教育活动，提升个人的学术水平和能力。
也可
以加强对专业技术人员的引导和指导，帮助他们更好地规划自己的学
习和发展路径，实现自身的成长和进步。
广西高校专业技术人员继续教育学时管理认定工作是一项非常重要的工作，需要全社会的关注和支持。
通过不懈的努力和改进，相信广西高校可以建立起更加科学、规范、公正的学时管理认定制度，为专业技术人员的学习和发展提供良好的条件和保障。
这将有助于提升高校的教学科研水平，推动广西高校的发展迈上新的台阶。