加强环境工程专业实验室的安全管理
环境工程专业大气污染控制实验部分
环境工程专业大气污染控制实验部分一、课程管理学院：化学与环境工程学院二、课程管理教研室：环境工程教研室三、本课程教学目的与教学基本要求：1课程目的：使高等院校环境工程专业学生全面掌握大气污染物扩散的基本知识，掌握典型大气污染物的净化及控制对策，使学生具有解决大气污染控制工程问题的基本能力。
2课程基本要求：掌握与实验相关的基本理论知识，预习实验原理、实验装置、流程；熟练掌握实验内容、方法和步骤，认真进行实验前的准备工作；按规定和要求进行实验操作；填好实验原始记录及进行数据处理；进行讨论；写好提交实验报告。
四、其他说明(前需后续课程、考核方式等)前需课程：本实验前需课程包括：高等数学、普通化学、分析化学、化工原理、工程制图、机械设计基础、流体力学等。
考核方式：实验考勤、实验报告，加上抽查提问，对成绩进行综合评定。
重点了解学生对所学知识的掌握、理解和综合运用能力。
五、教材、指导书及参考书目指导书：自编。
参考书：黄学敏,张承中主编.大气污染控制工程实践教程[M].北京:化学工业出版社,2003.六、实验项目一览表实验室名称：环境工程实验室；实验总学时：32实验1 粉尘样品分取及安息角的测定一、实验内容与目的本实验的内容包括粉尘样品的分取和用注入法、排出法、斜箱法和回转圆筒法测定分取后的粉尘样品的安息角。
目的在于掌握粉尘样品的分取方法和安息角的测定方法。
二、实验仪器设备漏斗、长方形容器，方形厚纸报（或铁板），分格转动圆盘，圆形台板，测角器、直尺、带孔圆形容器，透明圆筒等。
三、实验方法与步骤1、粉尘样品的分取测定粉尘的特性时，为了使所测粉尘具有一定的代表性，对于从尘源收集来的粉尘，要经过随机分取处理，通常我们采用圆锥四分法、流动切断法和回转分取法对粉尘进行样品分取。
（1）圆锥四分法：如（图1-1）所示，将粉尘经漏斗下落在水平板上堆积成圆锥体，再将圆锥体分成a、b、c、d，四等份，舍去对角a、c 两份，而取另一角上b、d 两份，混合后重新堆积成圆锥体再分成四份进行分取，如此依次重复2-3 次，最后取其任意对角两份作为测试用的粉尘样品。
20200309环境工程实验室安全操作判断题2,周一上午班
20200309环境工程实验室安全操作判断题2，周一上午班1. 进入实验室前，不需要进行培训并签署安全承诺书，可任意进出 [判断题] * [单选题] *对错(正确答案)2. 领取实验药品或仪器前，一定要按照实验室的相关规定进行申请 [判断题] * [单选题] *对(正确答案)错3. 在开放实验室，外来人员可随便操作实验室仪器设备。
[判断题] * [单选题] *对错(正确答案)4. 进行有灰尘的实验，不需要带口罩。
[判断题] * [单选题] *对错(正确答案)5. 进行实验前，不需要进行培训，凭着自己的感觉就可以操作 [判断题] * [单选题] *对错(正确答案)6. 实验室应保持整洁有序，不准喧哗、打闹、抽烟 [判断题] * [单选题] *对(正确答案)错7. 高校实验室科研教学活动中产生和排放的废气、废液、固体废物、噪声、放射性等污染物，应按环境保护行政主管部门的要求进行申报登记、收集、运输和处置。
严禁把废气、废液、废渣和废弃化学品等污染物直接向外界排放。
[判断题] * [单选题] *对(正确答案)错8. 实验室安全与卫生检查内容主要包括实验室布置、卫生、水电安全、冰箱与烘箱使用管理、危险品使用与保管、化学与生物废弃物(气、液、固态物)的处置、排污管理、气体钢瓶安全、放射性安全等。
[判断题] * [单选题] *对(正确答案)错9. 做实验时要爱护实验设备，同时注意自身的安全，避免发生事故。
[判断题] * *对(正确答案)错10.当电气设备发生火灾后，应当先断电后灭火。
[判断题] *对(正确答案)错。
实验室安全分类分级要求
实验室安全分类分级要求一、实验室分类根据实验室涉及的危险源类别，结合理工院校学科门类和专业设置类别，暂定我校实验室分为化学类、机电类、其他类等。
（一）化学类实验室化学类实验室包括从事有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、化学工程、环境工程、材料科学、制药工程、能源工程等专业方向中较多涉及化学反应、化学试剂的实验室。
这类实验中的危险源分为两类，一类是易燃、易爆、有毒化学药品可能带来的化学性危险源，另一类是设备设施缺陷和防护缺陷所带来的物理性危险源。
（二）机电类实验室机电类实验室包括从事机械设计与制造、电气工程、过程装备与控制、化工机械等专业教学科研中较多涉及传动、带压等机械设备的实验室。
这类实验室的主要危险源包括机械加工类高速设备、高压及大电流设备、激光设备、加热设备等引起的绞、碾、碰、害k戳、切、高温烫伤等伤害。
（三）其他类实验室其他类实验室主要包括计算机科学与技术、电子信息、通讯工程、测控技术等专业教学科研中较多涉及的计算机、电路板等实验室，社科类、艺术类的实验室，也包括各专业设立的机房，语音室。
这类实验室主要危险源是带电导体，以及用电设备可能带来的用电安全风险，如人员触电、电路短路、焊接灼伤等。
二、实验室风险分级实验室安全风险评价表(见附表)将实验室安全风险等级划分为：(1)一级风险实验室：评分N70,风险最大；(2)二级风险实验室：40W评分＜70,风险程度中等;(3)三级风险实验室：评分＜40,风险程度较低。
请按照实验室安全风险评价表对所辖实验室打分并依据合计总分定级。
三、各级实验室管理要求(一)各级实验室管理统一要求1实验室应建立危险源清单，每月统计1次本实验室危险源的种类及数量变化情况，报所在单位备案；2.实验室应对不同的危险源制定相应的管控方案和应急预案，完善实验室相关安全管理制度，报所在单位备案；(二)一级风险实验室1.实验室必须制定符合实验室特点的安全培训内容和计划，每月对相关人员进行至少1次安全教育；至少每半年对所有实验室人员开展1次集中安全培训，并留存记录；2.实验室每日进行安全自查，所属单位安全检查次数每月不少于2次，学校安全检查次数每月不少于1次，各级各类检查应形成检查记录并存档；3.实验人员必须穿着实验服、使用必要的防护用具；4.学生不能独自进入实验室开展实验，必须有导师现场指导，实验过程中必须全程值守。
高校实验室危险化学品的安全管理
高校实验室危险化学品的安全管理吉卫云(北京国信安科技术有限公司，北京100160)摘要：实验室是高校涉及危险化学話的主要场所,在使用和储存过程中，若操作或管理不当可能导致火灾、爆炸、化学灼伤等事故，不仅严重影响学校正常的教学秩序，还会造成人员伤害和财产损失。
文章结合目前高校实验室的管理状况,分析存在的主要危险有害因素，同时提出有针对性的技术和安全方面的措施，以降低危险化学胡事故发生的风险。
关键词：实验室;危险化学品;危险有害因素;控制措施;校园安全中图分类号：X92文献标志码:A文章编号：1008-4800(2021)07-0093-02DOI:10.19900?ki.ISSN1008-4800.2021.07.046Safety Management of Hazardous Chemicals in University LaboratoriesJI Wei-yun(Beying GXAK Technology Co.,Ltd.,Beijing100160,China)Abstract:Laboratory is the main place of hazardous chemicals in colleges and universities,in the process of use and storage,improper operation or management may lead to fire,explosion,chemical bums and other accidents.lt not only seriously affects the normal teaching order of the school,but also causes a lot of personnel injuries and property bined with the current management situation of university laboratories,this paper analyzes the main dangerous and harmful factors,and puts forward targeted technical and safety measures to reduce the risk of dangerous chemical accidents.Keywords:laboratory;hazardous chemical;dangerous and harmful factors;control measure;campus security0引言提到危险化学品事故，通常想到的是危险化学品生产企业、经营企业、储存企业有发生事故的可能性,而忽略了一些高校、研究院所等使用或储存危险化学品的实验室。
实验室安全培训计划
实验室安全培训计划实验室安全培训计划：实验室安全管理培训计划检验科安全管理培训计划培训对象：检验科全体人员。
培训内容：检验科安全管理。
考核办法：进行1次考试。
培训及考核实验室安全培训计划：XX年实验室人员培训计划XX年实验室人员培训计划一、安全意识方面1、做实验前，明文规定穿好实验服。
1、盘查易忘疏漏的水电，下班前关闭所有水电后签字离开。
2、分清药品理化性质，防止药品交叉污染与安全。
3、做一份有毒试剂的记录，了解各个有毒试剂的毒理性指标。
二、标准学习方面1、熟练掌握常规标准，识记方法并比较同一检测项目不同检测方法测定范围、检出限、实验步骤及计算结果。
2、提醒实验人员注意标准方法的更新，利用闲暇时间学习国标，拓展自己的专业知识面。
3、培训组员学习质量控制分析的方法，先做好平行比对、标准曲线的绘制，学会找原因，归纳问题并解决问题。
二、实验分析方面1、药品配置：每个星期六对配置的药品进行盘查，对过期的药品进行及时处理，做好登记并及时配好药品，确保实验及时高效进行。
培训组员做到按需配药，不浪费药品。
每个月清点试剂并做好记录，填写采购申请单交由实验组长申购，保证实验正常开展。
2、水样保存：归纳样品保存方法，对不能及时分析的样品，严格按照标准方法进行保存，在有效期内及时对样品进行数据分析。
在做好当天水质分析后，同时保存一份水样，在有效期内分析，比较当天测定及保存后测定的数据并做好记录。
3、实验分析过程：严格按照实验步骤操作实验，做好平行对照实验，对实验中常出现的问题进行跟踪总结。
特别是气样分析实验，严格按照标准方法，在样品有效期内测定样品，保证实验结果的有效性。
4、数据分析：对有疑问的数据进行留样分析，初步检测数据的准确性，提交给实验组长审核。
三、记录登记方面1、试剂配制标签：样品配置后及时贴上标签，写明配置日期、储存方法，并附上相对应的检测项目。
2、仪器使用后，仪器使用记录必须及时进行登记。
3、实验分析数据：实验做完之后，做好原始数据记录，特别是对未检出的项目也要如实进行登记，查找标准弄清问题。
实验室(化验室)安全知识培训手册(PPT77页)
事故案例警示
XXX大学实验室火灾
2012年3月6日下午6点左右，位于XXX学院桥XXX方向的XXX大学医学部中心实验楼发生火 灾，所幸无人员伤亡，但烟雾弥漫整个大楼，多名被困楼内的人员从三层窗口二层平台疏散到 楼外。
事故案例警示
XXX大学实验室仪器爆炸
在XXX大学一实验教学楼内发生玻璃仪器爆炸事故，实验室内一名女生 面部被炸伤。所幸女生被及时送往医院，眼睛内的碎玻璃也被及时取出。
事故案例警示
XXX大学化学实验室火灾
XXX大学一化学实验室两个粗心的学生正在该实验室做实验：用电磁炉熔化石蜡。后来暂时离开了一会，没想到就发生了火灾。
事故案例警示
XXX私人化学实验室自燃
XXX一私人化学实验室，因实验员不小心将装有石油醚的玻璃瓶打翻在地，里面的石油醚自燃了起来，引燃了旁边的木头柜。随后火势迅速蔓延，并引燃了与其相邻的仓库。
1
微生物室紫外线灯杀菌
紫外线灯开启时，人员直接接触对人体和眼睛造成伤害
按规定时间开启紫外线杀菌灯，开启时人员不直接接触。更换紫外线灯及放取物品时须将紫外线灯关闭后操作。
紫外线灯管出现破损对人员造成划伤
紫外线灯管出现破损时将微生物室的玻璃碎片清理干净。（制作防护罩或与厂家联系定做）
2
3
硫酸盐酸的储存
1
前 言
本文为首次实验室安全培训而整理，内容侧重于对实验室安全的认知、如何做好实验室安全工作。适用于认识实验(实训)室安全的重要性，提高实验室安全意识，防范潜在危险等安全管理和共性问题的指导。
实验室安全的重要性
2
实验室安全的重要性
重要性的两方面
防止实验室意外事故发生，保障实验人员人身安全及健康，并减少因事故造成的财产损失及人身伤害。
环境工程微生物学教学的几点实践与体会
环境工程微生物学教学的几点实践与体会随着当前社会科技的不断发展，环境工程微生物学的重要性也日益凸显。
环境工程微生物学是研究利用微生物来修复环境污染和控制环境污染源的一个研究领域。
因此，环境工程微生物学的教学愈发重要。
本文将以我在实践中总结出的几点，来阐述环境工程微生物学的教学。
首先，在环境工程微生物学的教学中，要求学生要培养一定的实验技能，因为实验能够让学生在实际运用中学到的知识更加深入。
因此，我们在上课的时候教学内容尽量以实验为主，而非纯理论概念。
我们重点阐述实验内容，既有理论讲解，又要求学生按照步骤完成实验。
这样一来，学生能够更加深刻的理解环境工程微生物学的内容。
其次，在环境工程微生物学的教学中，要加强对学生思维能力和创新能力的培养。
我们在上课时，不仅要求学生记住实验过程和实验结果，更重要的是要求学生结合实验结果，培养分析思维的能力，形成自己的实验结论。
同时，我们提供一定的实验资源，要求学生根据实验结果，提出自己的新想法。
从而激发学生的创新精神，使他们能够在环境工程微生物学的实践中更有成效。
此外，我们还增加对学生综合能力的训练，为学生提供了许多实战实践机会。
比如，我们设计了一系列的实验任务，要求学生完成整个环境工程微生物学的实验过程。
在完成实验任务的过程中，学生需要学习用微生物来影响环境的一些基本知识，并且结合实际情况，做出正确的分析，最终形成完整的实验报告。
这样，学生不仅能掌握相关知识，而且还能锻炼到综合思维能力，提高自己的实战能力，活跃课堂气氛，提高学习效果。
最后，我们在实践中还发现，实验室安全问题也是教学过程中需要重点考虑的。
比如，实验室中的药物和易燃易爆物品要管理好，以免出现安全事故。
此外，实验室中的设备也要定期维护，以保证使用的安全性。
同时，我们还要加强对学生的安全意识教育，教会他们正确的实验室用途。
总之，环境工程微生物学的教学需要考虑到很多因素。
学生要掌握实验技能，还要提高创新能力，增强实战能力，加强实验室安全意识。
高校生物学实验室安全管理的问题及建议
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理论研究
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细节"防微杜渐"并可将 7%6安全事故化险为夷(1) # 学校每 个学期举办两次以上的安全知识学习和演练"实战演练内容 可以包括发现险情的上报$人员疏散$现场危害控制等方面" 通过系统的安全知识学习和模拟实战演练"逐步提高师生的 风险意识$自救互救$处理突发险情的能力"减少危害发生带 来的伤害# 实验室具有人员流动性大的特点"一批学生完成 课题走后"又会有 一 批 学 生 进 入 实 验 室 进 行 试 验" 除 学 生 自 身的防范意识外"还需要学校和教师的培养教育"确保实验 室人员安全#
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高校生物学实验室安全管理的问题及建议
曹 宇$) 5王 婕$) 5王丽娟$) 5杨文佳$) 5李 灿$)
"&贵阳学院生物与环境工程学院!贵州贵阳!''%%%'$&贵州省山地珍稀动物与经济昆虫重点实验室!贵州贵阳!''%%%'
关键词生物学实验室安全管理问题安全管理建议
55随着社会的发展 科教兴国 战略的支持教育事业受 到越来越多的关注各高校的办学规模不断扩大实验室也 得到较快发展引进各种精密仪器科研项目增多研究越来 越前沿各高校实 验 室 的 安 全 管 理 问 题 等 到 了 更 多 的 关 注 近年来高校实验 室 火 灾 中 毒 伤 人 等 安 全 事 故 时 有 发 生 都是由于实验室安全管理松懈造成的$ 因此查找高校生 物学实验室可能存在的管理问题并针对问题结合自身实验 室特点进行管理是势在必行的
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加强环境工程专业实验室的安全管理
摘要：环境工程专业的学生教学离不开实验室教学的支撑。
当在实际的实验室教学过程中，将安全管理引入其中便可以为学生以及老师提供一个健康、安全的教学环境良好的实验室环境，可以全面提升环境工程专业实验室的教学质量。
因此，以此为基础文章便从环境科学教学中实验室的安全管理着手分析，然后以现有的发展状况为基础，将相应的应对措施加以提出，进而实现环境工程专业实验教学的质量提升。
关键词：环境工程专业；实验室；安全管理
中图分类号：TU34文献标识码：A
引言
基础型专业实验室包括微生物分析实验室、水质分析实验室和环境监测实验室，主要用于基础型实验项目的测定，如常规水质分析与微生物实验等，目的是训练学生的实验操作技能。
此外，教学团队结合实际工程应用和行业标准编制了《电厂水质分析》等实验教材，使实验项目与电厂和污水处理厂监测标准体系对接。
学生通过分析实际水样，并结合工程应用中水质指标对生产和环境的影响进行解析，能够更深入地了解不同水体以及污水的水质特征和相关环境监督标准。
除此之外，对于环境科学专业所使用的实验室展开管理，需要我们的实验人员与相关工作人员配合完成。
继而在管理中对相应规章制度展开优化措施，将实验过程中所需要用到的物品进行有效的管理，实现全员安全意识到恶提升，确保实验室在使用与保养过程中能够更加的安全有效。
环境工程是通过有效的科学技术、生态、化学等方面来提高环境质量，其主要目的就是促进人类发展与大自然的和谐共处，避免在人类社会快速发展过程中对自然环境造成严重破坏，影响生态平衡，威胁到人类的生存和发展。
虽然近年来我国在环境工程方面取得了很大进步，但是其中很多环节工程还是见效甚微，
没有从根本上改变环境恶化的趋势，很多领域的环境工程治理水平和技术还处于
初级阶段，很多技术还不成熟。
实践证明，在城市发展过程中，环境工程可以从
根本上解决城市在发展过程中遇到的瓶颈问题，对城市发展起到了关键性作用[1]。
由于目前市场竞争机制的发展和城市化进程的加快，人们越来越注重经济效益的
提升，对于可持续发展的环境和卫生工作的关注程度远远不能够满足现阶段社会
发展的需求。
我们生活在一个大众的社会当中，地球上任何生物的进化、演变以
及环境的变化都会影响到生态系统的循环。
作为生态系统运转当中最高级的生物，人类以其高智商和高操作性具备更大的能动性和创新性，这对于生态环境的改善
具备更大的优势[2]。
1实验室安全管理现状和问题分析
一般而言，所谓的环境工程实验室中包含了较多的实验物品种类，其中，包
括了对于环境的检测实验与环境污染控制的实验，随之还包括了一部分化学检验
的实验，由于化学实验相对复杂与混乱，导致在后期的管理过程中存在一定的困难，应规范化管理要求，将安全使用原则引入其中，以期能够有效的降低实验室
的风险标准。
只是在实际操作的过程中，相应的问题层出不穷，具体体现在以下
两个部分：
其一，现有的校园环境工程专业的实验室建设中，基础的设施不够健全。
在
平时，由于实验室的设施会提供给所有的实验人员使用，但是对实验容量的限制
相对娇小，这样的情况便会导致实验室人员在增加的同时，实验室内部的相应器
材数量供应不足。
还有部分实验室存在插线板的故障问题，部分接线孔直接暴露
在地面上，在接线使用的过程中，安全问题将无法得到有效的抑制。
实验室在使
用的过程中，由于事先设置的缺陷，导致排风扇的设置缺乏，无法将实验中产生
的废气进行排除，长此以往会对人的身体造成不可逆的伤害[3]。
其二，实验室
日常呈现出安全隐患较多的问题。
（1）化学类物品的存在。
在环境工程的专业中，其日常的研究对象便是水污染以及大气污染，在实验过程中往往会使用带具
有剧毒的物品。
因此，将合理的管理应用在实验室的物品管理中，随后将所使用
的化学物品的器具进行上锁或者是安全管理。
最后，便是将实验室中产生的废旧物品进行处理。
一部分特殊物品需要单另
进行存放，如果不能实现，俺么会最终导致环境工程专业实验室管理的安全性不
够[4]。
2实验室安全性管理的具体策略分析
以促进实验基础设施的标准化建设，对现有的管理章程进行不断的完善与优化。
在实际的实验管理工作中，需要将既有的规章制度进行进一步完善，然后实
现实际情况的运行与需求。
以严格的要求，对既有的管理人员以及操作人员进行
岗位安全培训，这一措施务必要引起相关人员的重视，指引相关人员在日后的工
作过程中主动、积极的促进实验室的建设中去。
除此之外，便是要针对实验室中的相关设施展开规范性的建设。
将实验室中
的实验区域与物品存放区有效的隔离开来，这样一来，便可以将实验区域与实验
武平放置区相隔离开来，以保障实验物品的安全性。
在此基础上，还需要将实验
室内部的影藏线路以及排风扇等设备进行一一排查，确保实验室工作的额进一步
开展，保障实验的安全进行。
将实验室中的物品进行规范化管理。
可以进一步防
治安全隐患的发生[5]。
其一，将实验室中所有的药物以及危险性实验品进行规范化的管理。
其中，
应该将实验物品派发给专有责任人进行有效的管理，其中需要将物品的摆放以合
理的规章制度实施，随后还要将物品的领放进行记录与管理，以实现全面促进促
进相关实验物品安全管理的发展。
举例说明，实验室中的物品从采购至发放，均
要进行登记，通过这样的方式，便可以避免在使用过程中将物品进行遗失与浪费，在药品的实际使用过程中，均要利用此种方式加以管理。
在这样的措施下，便可
以便可以提升药品的使用率。
其二，还要将实验室中产生的废弃物进行有效的管理。
将产生的废弃物放置
在通风以及散热的区域，还需要将不同废弃物进行有效的区分，严禁将其与生活
垃圾混合存放。
在此基础上，学校便可以设置专门的存放区域，然后促使专门的
回收人员对其进行管理，将既有的废弃物进行有效的管理。
最后，对现有的实验室安全意识加以培养，并将现有的责任制度进行进一步
优化，使管理人员能够清晰自身的职责，将实验室的安全问题展开规范法管理。
为后期实验室的健康发展奠定基础[6]。
结语
综合上述所言，环境工程专业主要由实践科学与理论知识相结合的一套理论，利用实验室教学，对学生的动手操作能力与知识应用能力进行有效的培训，进而
实现全年实验室安全建设的目标。
随之在实际的实验操作中存在较多的有毒性物质，因此，后续工作中将实验室安全问题进行关注是其发展的趋势。
参考文献
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实践教学体系构建[J].实验技术与管理，2020，37(10):171-175.
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环境监测实验课程改革为例[J].黑龙江教育(理论与实践)，2020(03):63-64.
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[6]辛晓东，孙荣，洪俊明.虚拟仿真技术在流体力学实验课程教学中的应用
优势——以《离心泵性能测定实验》为例[J].教育教学论坛，2020(04):144-146.。