2003年10月中学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷(题后含答
2003年10月中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 6. 名词解释题 7. 简答题 8. 论述题
单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特_____年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室为标志的。【】
A．1798
B．1879
C．1789
D．1897
正确答案：B
解析：1879年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。
2．以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解。并做出量化结论的研究方法称为【】
A．实验法
B．测验法
C．调查法
D．观察法
正确答案：B
解析：测验法是一种以特定的量表为工具，对个体心理特征进行间接了解而做出量化结论的研究方法。
3．有预定目的，但又不需要意志努力的注意是【】
A．随意注意
B．不随意注意
C．随意后注意
D．无意注意
正确答案：C
解析：随意后注意是指有预定目的又不需要意志努力的注意。
4．感觉阈限与感受性的大小_____关系。【】
A．成正比例
B．成反比例
C．不成比例
D．成准比例
正确答案：B
解析：感觉阈限与感受性成反比例关系：感觉阈限越高，感受性越低；感觉阈限越低，感受性越高。
5．由暗处到亮处．特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。这种对光的感受性下降的变化现象称为【】
A．暗适应
B．明适应
C．不适应
D．知觉适应
正确答案：B
解析：从暗处到亮处的适应叫明适应。
6．记忆包括三个基本过程：编码、_____、提取。【】
A．识记
B．回忆
C．保持
D．再认
正确答案：C
解析：记忆包括编码、保持、提取三个基本过程。
7．短时记忆的容量为_____个组块。【】
A．7+2
B．5+2
C．8+2
D．9+2
正确答案：A
解析：短时记忆的容量一般为5个或是9个组块。
8．早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的【】
A．概括性
B．间接性
C．合理性
D．整体性
正确答案：C
解析：从地面湿润而推理昨夜下雨，这属于思维推理的合理性。
9．利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是【】
A．直觉思维
B．聚合思维
C．抽象思维
D．发散思维
正确答案：B
解析：聚合思维是指利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式。
10．从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的策略或方法是【】
A．爬山法
B．逆向工作法
C．手段一目的分析法
D．尝试错误法
正确答案：B
解析：逆向工作法是指从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。
11．智商的计算公式是【】
A．智商IQ=心理年龄(MA)／实足年龄(CA)+100
B．智商IQ=心理年龄(MA)／实足年龄(CA)×100
C．智商IQ=心理年龄(MA)／实足年龄(CA)×100％
D．智商IQ=心理年龄(MA)／实足年龄(CA)-100
正确答案：B
解析：IQ的计算公式为：心理年龄／实际年龄×100。
12．智力三维结构模型是由美国心理学家_____提出来的。【】
A．斯皮尔曼
B．卡特尔
C．瑟斯顿
D．吉尔福特
正确答案：D
解析：吉尔福特提出智力三维结构模型。
13．个体的成就动机中含有两种成分：_____和回避失败的倾向。【】
A．追求利益的倾向
B．追求刺激的倾向
C．追求成功的倾向
D．回避困难的倾向
正确答案：C
解析：个体的成就动机中包括追求成功和避免失败两种倾向。
14．从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，【】
A．情绪发生早，情感产生晚
B．情绪发生晚，情感产生早
C．情绪情感同时产生
D．情绪情感都是与生俱来的
正确答案：A
解析：从时间看，情绪发生早，情感产生晚。
15．某学生待人直率热情，但脾气急躁、易冲动，他的气质类型比较符合【】
A．多血质
B．胆汁质
C．粘液质
D．抑郁质
正确答案：B
解析：胆汁质的人容易冲动，脾气比较暴躁，但是为人很直率。
16．卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质，他用因素分析方法提出了_____种相互独立的根源特质。【】
A．10
B．12
C．16
D．24
正确答案：C
解析：卡特尔提出了16种相互独立的人格根源特质。
17．个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力．而向与多数人相一致的方向变化的现象叫【】
A．服从
B．从众
C．信任
D．接受
正确答案：B
解析：从众是指处于外界的压力，而与大多数人保持一致的现象。
18．所谓”以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪种心理防御方法?【】
A．文饰
B．转移
C．投射
D．幻想
正确答案：C
解析：投射是心理防御的一种方法，指明明自己有某种想法，却认为别人有这种想法。
19．把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力。这种心理防御方法称为【】
A．升华
B．转移
C．文饰
D．压抑
正确答案：A
解析：将失恋转化为发奋学习的动力，属于心理防御方法中的升华。
20．根据目前心理年龄阶段划分的一般标准．青少年期的年龄段为【】
A．6～12岁
B．12～18岁
C．18～28岁
D．18～45岁
正确答案：B
解析：一般说来，青少年年龄阶段为12～18岁。
多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。
21．注意的功能有【】
A．选择功能
B．维持功能
C．调节功能
D．启动功能E．适应功能
正确答案：A,B,C
解析：注意功能包括选择功能、维持功能、调节功能。
22．依据学习内容的不同，可以将学习分为【】
A．知识学习
B．发现学习
C．机械学习
D．技能学习E．社会规范学习
正确答案：A,D,E
解析：根据内容的不同，学习可以分为知识学习、技能学习和社会规范学习等。
23．具有高创造性个体的人格特征有【】
A．独立性
B．自信
C．对复杂问题感兴趣
D．冒险精神E．易怒
正确答案：A,B,C,D
解析：高创造性的人一般具有独立性、自信、对复杂问题感兴趣、冒险精神的人格特征。
24．一个测验的效度包括以下哪几种?【】
A．内容效度
B．直接效度
C．构想效度
D．间接效度E．预测效度
正确答案：A,C,E
解析：效度包括内容效度、构想效度、预测效度。
25．根据需要的不同性质。可以将动机分为【】
A．内在动机
B．外在动机
C．生理性动机
D．社会性动机E．主导动机
正确答案：C,D
解析：根据需要的不同性质，动机可以分为生理性动机和社会性动机两种。
26．一般来讲，成就动机水平较高者具有的特征有【】
A．具有挑战性与创造性
B．具有坚定信念
C．能够正确归因
D．计较个人得失E．不打无把握之仗
正确答案：A,B,C
解析：成就动机水平较高者具有的特征包括有挑战性和创造性、有坚定信念和能正确归因。
27．情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验，概括地说，它可以分为
以下哪几种?【】
A．道德感
B．理智感
C．美感
D．幸福感E．紧张感
正确答案：A,B,C
解析：情感可以分为道德感、理智感、美感。
28．现在用于人格测量的著名投射测验是【】
A．罗夏克墨渍测验
B．爱德华个人兴趣量表
C．明尼苏达多项人格测验
D．主题统觉测验E．16PF
正确答案：A,D
解析：人格测量的著名投射测验有罗夏克墨渍测验和主题视觉测验。
29．克服焦虑的原则有【】
A．运用想象
B．放松自己
C．认清焦虑状况
D．不回避E．正面迎战
正确答案：D,E
解析：克服焦虑的原则有不回避和正面迎战。
30．皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括【】
A．具体运算阶段
B．前运算阶段
C．感知运动阶段
D．数运算阶段E．形式运算阶段
正确答案：A,B,C,E
解析：皮亚杰认为儿童认知发展阶段包括前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
名词解释题请解释下列名词。
31．实验法
正确答案：实验法是指在控制条件下对某种行为或者心理现象观察的方法。
32．注意
2008年10月中学教师资格认定考试教育心理学真题试卷_真题-无答案
2008年10月中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷
(总分74,考试时间90分钟)
1. 单选题
单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1. 1903年，美国心理学家_____编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。 【 】
A. 斯金纳 B. 布鲁纳
C. 华生 D. 桑代克
2. 心理学是研究人的_____的科学。 【 】
A. 心理活动的规律 B. 行为和心理活动的规律
C. 生理与心理活动的规律 D. 行为活动的规律
3. 有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的 【 】
A. 关键期或敏感期 B. 行为学习期
C. 习得期 D. 发展期
4. 在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是 【 】
A. 加涅 B. 斯金纳
C. 托尔曼 D. 桑代克
5. 最重要和最良性的学习动力是 【 】
A. 学习兴趣和教师的期待 B. 学习兴趣和远大的理想
C. 教师的期待和远大的理想 D. 教师的期待和家长的期待
6. 由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为 【 】
A. 顺向迁移 B. 逆向迁移
C. 水平迁移 D. 垂直迁移
7. 关于陈述性知识，下列说法正确的是 【 】
A. 主要反映活动的具体过程和操作步骤 B. 说明做什么和怎么做
C. 可用来区别和辨别事物 D. 是一种实践性知识
8. 根据操作对象的不同可将操作技能分为 【 】
A. 细微型与粗放型操作技能 B. 连续型与断续型操作技能
C. 闭合性与开放性操作技能 D. 徒手型与器械型操作技能
9. 为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是 【 】
A. 复述策略 B. 精加工策略
2005年10月中学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷(题后含答
2005年10月中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 5. 填空题 7. 简答题 8. 论述题
单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．人本主义心理学的代表人物是【】
A．华生
B．马斯洛
C．霍尔
D．杜威
正确答案：B
解析：马斯洛是人本主义心理学的代表人物。
2．掌握若干概念之间关系的学习称为【】
A．符号学习
B．概念学习
C．命题学习
D．规则学习
正确答案：C
解析：掌握若干概念之间关系的学习称为命题学习。
3．学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫【】
A．前摄抑制
B．倒摄抑制
C．消退抑制
D．超限抑制
正确答案：B
解析：新学习的信息对回忆已有旧信息的抑制作用称为倒摄抑制。
4．教师知识结构的核心是教师的【】
A．相关学科知识
B．教育学知识
C．心理学知识
D．专业知识
正确答案：D
解析：教师的专业知识是教师职业知识结构的核心。
5．先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法或采取活动(手段)来缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是 【】
A．爬山法
B．逆向工作法
C．手段—目的分析法
D．试误法
正确答案：C
6．个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和【】
A．追求利益的倾向
B．避免失败的倾向
C．避免困难的倾向
D．追求刺激的倾向
正确答案：B
解析：个体成就动机包含两种成分，即追求成功的动机和避免失败的动机。
7．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?【】
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
正确答案：C
解析：根据皮亚杰的认知发展阶段论，此时儿童的认知发展到具体运算阶段。
8．以下不是影响迁移的客观因素的是【】
2003年山东省中学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷(题后含
2003年山东省中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 5. 填空题 6. 名词解释题 7. 简答题 8. 论述题
单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．学生和小学生具有不同思维水平，其学与教的过程也表现出相应的不同，这主要体现了 学生的()。
A．年龄差异
B．性别差异
C．社会文化差异
D．兴趣差异
正确答案：A
解析：年龄差异主要体现在思维水平的差异，中学生和小学生具有不同思维水平，其学与教的过程也表现出相应的不同。同样一种教学方法，在小学也许效果很好，但在中学可能行不通。
2．()是教学过程中有意传递的主要信息部分。
A．学生
B．教师
C．教学内容
D．教学媒体
正确答案：C
解析：教学内容是教学过程中有意传递的主要信息部分。
3．过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲避，违章骑车遇到警察时赶快下年表现的是()。
A．强化
B．强化的程式
C．消退
D．回避条件作用
正确答案：D
解析：回避条件作用是指当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，有机体也可以自发的做出某种反应，避免厌恶刺激的出现。题干所述即为这个范畴，故选D。
4．皮亚杰说：“知识来源于动作，而非来源于物体。”这里所说的“知识”指的是()。
A．物理知识
B．数学知识
C．数理知识
D．逻辑数理知识
正确答案：D
解析：皮亚杰说：“知识来源于动作，而非来源于物体。”这里所说的“知识”不是物理知识，而是逻辑数理知识。
5．引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩属于刺激的()。
A．获得
B．消退
C．泛化
D．分化
正确答案：D
解析：刺激分化指通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应。
6．()吸取了认知学习理论的观点，形成了一种认知一行为主义的模式。
A．班杜拉
B．奥苏贝尔
2011年10月四川省中学教师资格认定考试(教育心理学)A级真题试卷
2011年10月四川省中学教师资格认定考试（教育心理学）A级真题试卷
一、 单选题(总题数：21，分数：42.00)
1.单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
__________________________________________________________________________________________
解析：
2.所谓“前科学概念”就是我们通常所说的 ( )
A.初级概念
B.具体概念
C.一般概念
D.日常概念 √
解析：解析：考察日常概念的含义。
3.元认知结构中不包括 ( )
A.元认知知识
B.元认知情感 √
C.元认知体验
D.元认知监控
解析：解析：元认知结构包括元认知知识、元认知监控，用排除法可知答案应为B。
4.在熟练地学会骑自行车以后，再学骑三轮车就会觉得比较别扭。这样的现象我们把它叫做 ( )
A.顺向正迁移
B.顺向负迁移 √
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移
解析：解析：考察顺向负迁移的含义。
5.吉尔福特提出的智力理论是 ( )
A.单因素论
B.二因素论
C.群因素论
D.三维结构理论 √
解析：解析：此题属于记忆考察题，答案应为D。
6.教师职业角色形成的最后阶段是 ( )
A.角色信念形成 √
B.角色认知
C.角色认同
D.角色内化
解析：解析：考察教师职业角色的形成阶段。
7.教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有 ( )
A.聚合功能
B.导向功能
C.激励功能
D.启动功能 √
解析：解析：考察教学目标启动功能的具体内涵。
8.现代教师发展的方向是 ( )
A.学术化
B.现代化 C.专业化和人性化 √
D.专家化
解析：解析：现代教师职业朝着专业化和人性化方向发展。
9.学校教育对儿童心理发展起 ( )
A.决定作用
2008年4月山西省中学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷(题后
2008年4月山西省中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷
(题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 5. 填空题 7. 简答题 8. 论述题
单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．我国第一本《教育心理学》的编写者是()。
A．廖世承
B．房东岳
C．潘菽
D．陆志伟
正确答案：A
解析：我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
2．教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是()。
A．20世纪20年代到50年代
B．20世纪80年代以后
C．20世纪60年代到70年代末
D．20世纪90年代起
正确答案：C
解析：教育心理学作为一门独立的学科，一般认为它产生于20世纪初期，发展至今大致经历了四个时期，20世纪20年代以前为初创时期，从20年代到50年代末为发展时期，60年代到70年代末为成熟时期，80年代以后为完善时期。
3．教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫()。
A．教学策略
B．学习策略
C．教学计划
D．教学目标
正确答案：A
解析：教学策略：指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划。学习策略：是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。教学目标：是预期学生通过教学活动获得的学习结果。
4．在一套智力测验量表里，包括了三个分测验的智力量表是()。
A．斯坦福—比纳量表
B．推孟—比纳量表
C．瑞文量表
D．韦克斯勒量表
正确答案：D
5．下面选项中属于品德的心理结构内容的是()。
A．道德素质
B．道德情感
C．道德修养
D．道德学习
正确答案：B
解析：品德是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等心理成分构成的有机整体。
6．奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()。
A．痕迹衰退说
B．干扰说
C．同化说
D．动机说
2003年10月小学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷(题后含答
2003年10月小学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 6. 名词解释题 7. 简答题 8. 论述题
单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．王强考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力，我考得差也不能说明我没有能力，其实分数是无所谓的。”这是哪种判断?【】
A．合理化
B．反向作用
C．补偿
D．压抑
正确答案：A
解析：将成绩与能力并不直接挂钩的判断是具有合理性的。
2．根据个体遵守纪律心理的五阶段模型，6岁～9岁儿童处于【】
A．民主平等阶段
B．服从法律和权威阶段
C．强化阶段
D．强制阶段
正确答案：C
解析：个体遵守纪律的心理发展分为五个阶段：强制阶段(0～6岁)、强化阶段 (6岁～9岁)、遵从集体阶段(9岁～16岁)、服从法律和权威阶段(16岁～成年)、民主平等阶段(成年)。
3．对小学生的舆论起主要导向作用的是【】
A．班干部
B．教师
C．学生自身
D．学生领袖
正确答案：B
解析：教师对小学生的舆论起主要导向作用。
4．厌学是由于人为因素所造成的儿童()上的失调状态。【】
A．知觉
B．思维
C．情绪
D．行为
正确答案：C
解析：厌学是一种情绪反应，故选C。
5．柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是【】
A．惩罚和服从定向
B．权威和维护社会秩序定向
C．社会契约定向
D．良心或原则定向
正确答案：D
解析：根据柯尔伯格的道德发展力量，道德判断发展的最高阶段是后习俗水平中的良心或原则定向。
6．儿童的“道德相对论”出现在【】
A．6岁以后
B．8岁以后
C．10岁以后
D．12岁以后
正确答案：B
解析：皮亚杰关于道德发展阶段理论，儿童8岁以后不再无条件服从权威。
7．皮亚杰研究发现，2岁～5岁儿童的道德判断处于【】
2011年10月某省小学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷(题后
2011年10月某省小学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 5. 填空题 7. 简答题 8. 论述题
单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．已有研究指出，口头言语发展的关键期是( )。
A．2岁
B．4岁
C．6岁
D．8岁
正确答案：A
解析：2～3岁是口头言语发展的关键期。4～5岁是儿童学习书面言语的关键期。儿童掌握词汇能力在5～6岁时发展最快。
2．生理自我在几岁左右基本成熟?( )。
A．1岁
B．3岁
C．5岁
D．7岁
正确答案：B
3．布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?( )
A．50％～60％
B．60％～70％
C．70％～80％
D．80％～90％
正确答案：D
解析：掌握学习是指向不同能力水平的学生提供适当的教学和给予足够的学习时间而使绝大多数学生达到掌握的程度(通常要求成功地完成80％～90％的教学评价项目)。
4．人格的核心是( )。
A．能力
B．智力
C．性格
D．气质
正确答案：C
解析：性格是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。
5．人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为( )。
A．刺激分化
B．消退
C．刺激泛化
D．获得
正确答案：C
6．个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是( )。
A．认知内驱力
B．附属内驱力
C．欲望内驱力
D．自我提高内驱力
正确答案：D
解析：自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。它指向的是学业成就。
7．在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?( )
A．认知内驱力
B．附属内驱力
C．自我提高内驱力
2008年10月中学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷(题后含答
2008年10月中学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 5. 填空题 6. 名词解释题 7. 简答题 8. 论述题
单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．1903年，美国心理学家_____编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。【】
A．斯金纳
B．布鲁纳
C．华生
D．桑代克
正确答案：D
解析：美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
2．心理学是研究人的_____的科学。【】
A．心理活动的规律
B．行为和心理活动的规律
C．生理与心理活动的规律
D．行为活动的规律
正确答案：B
解析：心理学是研究人的行为和心理活动的规律。
3．有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的【】
A．关键期或敏感期
B．行为学习期
C．习得期
D．发展期
正确答案：A
解析：关键期／敏感期是指有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期。
4．在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是【】
A．加涅
B．斯金纳
C．托尔曼
D．桑代克
正确答案：A
解析：在西方心理学中，著名教育心理学家和教学设计专家加涅在《学习的条件》一书中先后提出的学习层次分类说和学习结果分类影响较大。斯金纳是操作性条件反射的理论的代表人物，托尔曼是认知行为主义学习理论的代表，桑代克提出了尝试一错误说的学习理论。
5．最重要和最良性的学习动力是【】
A．学习兴趣和教师的期待
B．学习兴趣和远大的理想
C．教师的期待和远大的理想
D．教师的期待和家长的期待
正确答案：B
解析：学习动机是推动人从事学习活动的内部心理动力，因此，任何外界的要求、外在的力量都必须转化为个体内在的需要，才能成为学习的推动力。教师与家长的期待是外部动机，也是一种低级动机，必须通过学生自身的兴趣、主动性才能起作用。
2011年10月某省小学教师资格认定考试(教育学)真题试卷(题后含答
2011年10月某省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 7. 简答题 8. 论述题 9. 案例分析题
单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是( )。
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．杜威
D．梅伊曼
正确答案：B
解析：在世界教育史上，赫尔巴特被认为是“科学教育学奠基人”，他还是传统教育学的代表。
2．必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A．十五大
B．十四大
C．十三大
D．十二大
正确答案：B
解析：党的十二大把教育科技列为社会主义现代化建设的三大战略重点之一。十三大又提出“把发展科学技术和教育事业放在首要位置”，十四大再次强调“必须把教育摆在优先发展的战略地位”。
3．人的生理成熟以具有( )能力为标志。
A．创造
B．学习
C．生殖
D．思考
正确答案：C
解析：成熟包括生理心理两方面的成熟，生理成熟的表现是具有生殖能力。
4．社会上出现专门从事知识传授活动的知识分子和专门对儿童进行教育的场所——学校，一般地说是在( )。
A．原始社会
B．奴隶社会
C．封建社会
D．资本主义社会
正确答案：B
解析：我国最早的学校产生于商代。
5．我国现在实施的义务教育的年限目标是( )。
A．10年
B．6年
C．9年
D．12年
正确答案：C
解析：我国现在实施的义务教育的年限目标是9年，小学6年，初中3年。
6．《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的( )。
A．社会权利的客体独立地位
B．社会权利主体非独立地位
C．社会权利主体独立地位
D．社会权利的客体非独立地位
正确答案：C
解析：《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体独立地位。
7．学校组织教育和教学工作的重要依据是( )。
2011年4月某省幼儿园教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷(题后
2011年4月某省幼儿园教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题题 3. 填空题 4. 判断说明题 5. 名词解释题 6. 简答题 7. 论述题 8. 案例分析题
单项选择题题
1．可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是( )。
A．问卷法
B．谈话法
C．观察法
D．实验法
正确答案：A
解析：问卷法的特点是能在短时间内获得大量的资料，较易作出结论。
2．下列属于5～6岁幼儿特征的是( )。
A．认识依靠行动
B．开始掌握认知方法
C．开始接受任务
D．初步生活自理
正确答案：B
解析：5～6岁幼儿的心理发展特点是：好学好问，抽象能力开始萌芽，开始掌握认知方式，个性初具雏形等。
3．4岁幼儿一般能集中注意约( )。
A．5分钭
B．10分钟
C．15分钭
D．20分钟
正确答案：B
解析：幼儿注意稳定性随年龄而加长，3岁幼儿能坚持3～5分钟，4岁幼儿能持续10分钟左右，5～6岁的时候能到20分钟左右。
4．下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( )
A．婴儿听到母亲的声音会露出笑容
B．突然巨响，婴儿有惊吓反应
C．婴儿听到母亲叫“宝宝”，就用眼睛找妈妈
D．婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子
正确答案：C
解析：视听协调指的是视觉和听觉协调进行，可见只有答案C体现了新生儿的视听协调。
5．下列哪种推理属于传导性推理?( )
A．爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。”
B．孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。
C．有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。
D．有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。”
正确答案：A
解析：传导推理是从一些特殊的事例到另一些特殊的事例，这种推理并没有逻辑性。答案A中的小孩没有分清一道道的是车沟还是皱纹，认为一道道的就是车沟，是属于传导推理。