2020新课标高考语文二轮总复习(课件)3-1
2020版高考语文大二轮专题复习新方略学案：1.1.3 学案三 古代文化常识的考查 Word版含解析
学案三 古代文化常识的考查
——立足多读积累，做好3个结合
(一)文化常识选择的“3结合”
结合文本 要锁定该专有名词出现的区域，尽量从语义相关处推断
结合教材 遇到专有名词时，要尽量关联教材，链接教材语境
结合生活 当遇到陌生的文化知识词语时，不妨进行生活常态化、共识性话语的联想
古代文化常识囊括的范围十分广泛，涉及时代背景、文化习俗、政治变更、历史变迁等。可以说，一篇文言文背后的整体文化背景，反映了先人的思想意识和历史形成的惯例。即使是一个正常的官职升迁，一个平常的姓名字号，其背后盘根错节的信息也是非常复杂的。
近年来，高考对文史知识的考查渐渐增多，单独命题屡有出现，常见的考查角度主要有：①古代政府机构；②官职的升迁；③古代的礼法习俗；④古代的时间与地理方位；⑤古人的称谓；⑥文学典故与常识。
对文史常识的复习，关键是靠平时的阅读积累，要在大量的阅读与训练中形成对古代文化语境的认识与理解；同时，可通过有意识地分门别类的整理，集中记忆，加强识记。当然，在高考中遇到不太了解的文史常识时，也可以借助上下文语境进行合理推断。
(二)答题时运用“4技巧”
1．调动积累，认定错项
古代文化知识点多面广，涉及姓名和称谓、官职和科举、天文地理、宗法礼俗、历法刑法、音乐典籍等，需要在平时的学习中分门别类地积累记忆。答题时，要调动平时所学知识，特别是课本中出现的知识，以便触类旁通。
2．利用语境，巧妙排除
词语在具体的语言环境中，其内涵比词典中的解释更丰富，故需结合语境才能具体理解。如2016年高考全国卷Ⅰ《宋史·曾公亮传》中“首相韩琦每咨访焉”中的“首相”，显然与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同，应指宰相中居于首位的人。结合语境，才能知道“首相”的具体内容。
3．剖析语素，分析结构
对构成词语的语素及其结构方式进行分析，同时还要注意词语的婉辞、比喻义、引申义等。如“建储”一词，联系“建都”一词，“建”应是设立、确立，动词；联系“王储”一词，“储”应是已经确定继承皇位等最高统治权的人，名词。“建储”一词为动宾结构，意义为“立皇太子”。
2012年《新课标创新设计》高考语文二轮复习课件及教案1-4-1-3
一、阅读下面的文字，完成1～4题。
亲亲麦子
张佐香
①麦子是一枝灿烂而实在的花朵，开在万里田畴之上，开在农民心坎
上。
②麦子的颗粒很美，有土壤般朴素柔和的质地和本色。一粒麦子是美
丽的，一颗麦子是美丽的，一地麦子还是美丽的。麦子生命的每一个过
程都是美丽的。麦子原本是一粒种子，浸润了阳光、空气、水分，结出
黄灿灿的麦粒，丰富了我们的血液和躯体。麦子用它的物质颗粒和精神
内核书写着人类的历史。
③当秋阳拂照四野，耕耘完的田畴袒露出丰腴的肌肤，随着父亲手臂
的挥动和铿锵的步伐，麦粒穿过深秋的空气落入土地。田野上空一阵又
一阵金色的雨在秋阳里一闪一闪。父亲脸上荡漾着微笑的涟漪，把麦粒
交给生命的家园。种子要想不丢失自己，就必须走回它生命的家园，走
向疏松湿润的土壤，吸收大地的微温和芬芳。在秋雨的润泽下，绿色的
剑刺破黑暗的泥土指向天空。嫩嫩的绿芽儿探出头来，它们挨挨挤挤地
住在一起，以盛大的形式展开，以集体的力量显示其生存的意义。
④麦子从容地迈过冬天的门槛，第一个用绿色的手与春天紧握。清纯
的麦苗相依相扶、牵牵连连，一直铺向遥远的远方。瞬间，万野绿遍，
大地尽染。麦子在一望无际的田畴尽情地拓展绿色的海洋。大地融进了
蓝天，蓝天陷进了绿海。此时的乡亲们忙着在麦海里除草施肥。麦子在
人类的呵护下，展示着拔节吐穗、开花灌浆的生命过程。麦子和人类在
和谐中相互期待、相互拥有。
⑤麦子把生命之花开在头部，最完美地接受阳光雨露。麦子终于完成
了对生命的雕塑，不动声色地吐露出饱满的穗子。麦穗就是国徽上的那
麦穗。麦穗是绝妙的艺术品。数十粒麦子团结起来，井然有序地排列成
一个柱体。麦粒大头向下，小头尖尖向上，汗滴一般，而麦芒如剑直指
蓝天。风来了，麦浪一波又一波，似乎整个大地都跳起了舞。父亲去看
麦子的长势，怜惜地扯下几根麦穗搓着，然后眯起眼，吹起麦芒，将一
手心鲜嫩的麦粒倒进嘴里。我去嗅麦子清香的味道，像掬起一捧水那
样，用双手捧着几个麦穗，将脸贴在它们的上面，我手捧着它们表达我
2023版高考语文二轮总复习 第1部分 考点精讲 复习板块3 语言文字运用
1
第一部分 复习板块三
一、(2022·高考语文模拟，新编)语言文字运用
(一)语言文字运用Ⅰ
阅读下面的文字，完成1～3题。
为庆祝建党百年，中央广播电视总台推出大型融媒体特别节目《追寻——红色家书背后的故事》。节目将不同时代共产党员的红色家书为切入点，将这些可以堪称绝妙的文章通过文情并茂的演绎奉献给观众，极大地满足了受众的欣赏。当今时代，互联网发展迅速，音频已成为走在移动互联网发展前沿的媒体。声音凭借着单纯的信息维度，流水般汹涌地涌入听者的身体，更能直击人心。情感放大是中国特色节目中不可或缺的元素，《追寻》将百封家书用震撼人心的讲述和__①__的吟诵传递出人间至美之情。一封封浸染着父母之恩、夫妻之爱、兄弟之情的家书，透过声音，连着时空，栩栩如生。《追寻》以一种__②__的方式对经典人物、故事进行了生动演绎，更多革命烈士将被我们了解、认知、传诵。通过《追寻》，我们认识了裘古怀，“同志们，壮大我们的革命武装力量争取胜利吧！”他的临终遗言__③__，令人动容。《追寻》展现了信仰的力量、人性的光辉，将红色文化以受众喜闻乐见的方式传播了出去。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
答：①声情并茂 ②别出心裁 ③振聋发聩
【解析】 第①空，语境修饰“吟诵”，形容吟诵的声音动听，情感充沛，故填“声情并茂”。声情并茂：(演唱、朗诵等)声音优美，感情丰富。第②空，语境强调这种演绎方式构思新颖，故填“别出心裁”。别出心裁：另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同。第③空，语境强调他的临终遗言有号召力，唤醒了众人，故填“振聋发聩”。 振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。其他答案，合乎语境亦可得分。
2．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
答：(示例)节目以不同时代共产党员的红色家书为切入点，将这些堪称绝妙的文章通过文情并茂的演绎奉献给观众，极大地满足了受众的欣赏要求。
2020新课标高考语文二轮总复习专题限时训练：1-5-2 三类形象巧分析 Word版含解析
[课时训练]
限时练(十八)
一、阅读下面这两首诗，回答问题。
鹭 鸶
杜 牧
雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
鹭 鸶①
欧阳修
激石滩声如战鼓，翻天浪色似银山。
滩惊浪打风兼雨，独立亭亭意愈闲。
【注】①此诗作于庆历五年初冬，当时作者被贬滁州。另一说，创作于庆历八年(1048年)，当时作者由滁州调任扬州知州(太守)。
1．下列对诗歌的理解与赏析，不恰当的一项是( )
A．杜诗首句写鹭鸶全身羽毛雪白，衬托着青玉般的长嘴，给人一种清高孤冷之感。
B．杜诗次句写鹭鸶在溪水中捕食鱼虾，清澈的溪水映衬着它们那洁白美丽的身影。
C．杜诗三、四句，远近结合，以远方碧山为衬，用梨花作喻，境界开阔，引人遐思。
D．欧诗前两句分别从听觉与视觉的角度写出了滩浪的巨大声势，都用了比喻手法。
【答案】A(A项中“清高孤冷”错误，应是清静悠闲。)
2．欧诗中鹭鸶是怎样的形象？寄托了作者怎样的情怀？请简要分析。 【答案】欧诗中的鹭鸶，在江滩之上风吹浪打的喧闹环境中，独立不倚，气定神闲，保持自己高洁的姿态。诗人借咏鹭鸶来抒发自己虽遭贬谪，但仍保持内心独立清高的思想感情。
【解析】在尾联中鹭鸶的形象终于出现：高雅独立，姿态美好。“亭亭”这一叠词生动地表现出鹭鸶伫立时高雅轻盈的体态。联系注释，联系作者贬官的背景，结合“滩惊浪打风兼雨，独立亭亭意愈闲”分析，可以看出作者内心独立的情怀。
【诗意】杜诗：全身羽毛雪白，如穿着一件雪白的绒衣，衬托着青玉般的长嘴，漂亮极了。它们成群结队地在溪中捕食鱼虾，洁白的身影在清澈的水中荡漾。一旦惊动了它们就会飞走，在青山映衬下，姿态是那么的优美，正像那满树的梨花在晚风中飞荡。
欧诗：海水激打着石滩，声音犹如战鼓般响亮，海浪铺天盖地而来，像一座银色的山拔地而起。天空中还刮着风下着雨，但鹭鸶却依然气定神闲，亭亭独立。
二、阅读下面这首词，回答问题。
沁园春·灵山齐庵赋，时筑偃湖[注]未成
2020高考语文二轮基础组合练1语用+默写+文言文翻译 人教版高三总复习
2020高考语文二轮基础组合练1语用+默写+文言文翻译 人教版高
基础组合练1
一、语言基础知识
1.以下各句中加点成语的使用，全都不正确的一项为哪一项（）
①我们要以开放兼容之思维，吸收外来先进文化；如果思想上拘 泥僵化、胶柱鼓瑟，那么可能在竞争中失去优势。
②时间真如行云流水，刚刚迈进高中大门的那一刻仿佛就在昨天, 转眼间我们距离高考就只有几个月的时间了。
③这部电影透过小男孩的眼睛，给予了那个记忆中的夏天一次深 情的回溯，情感举重假设轻。
④2017年世锦赛女子链球决赛后，“九朝元老”张文秀宣布退役， 现役队员乏善可陈，中国链球工程人才堪忧。
⑤在2017年软科世界大学学术排名中，清华大学实至名归，升 至第48名，进入了世界前50强，国内排第1名。
⑥市图书馆阅览室里，不少市民安之假设素，随着市民物质生活水 平的不断提升，不少人把读书作为一种精神享受。
A.①②⑤B.②③⑥
C.③④⑥D.①④⑤
答案B
解析①胶柱鼓瑟：比喻固执拘泥，不能变通。使用正确。②行 云流水：飘浮的云，流动的水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。 使用错误。③举重假设轻：举重东西就像举轻东西那样。形容做繁难的 事或处理棘手的问题轻松而不费力。使用错误。④乏善可陈：没有什 么好的地方可以称道。使用正确。⑤实至名归：有了真正的学识、本 领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。使用正确。⑥安之假设素：（遇 到不顺利情况或反常现象）像平常一样对待，毫不在意。使用错误。 2.以下各句中，没有语病的一句是（）
A.近期，“史上最大尺度”反腐电视剧《人民的名义》广泛引发 了观众的关注，无论是微信，还是微博上的关注度，都在持续走高。
B.影响东北诗歌创作的关键因素是地域性造成的，白山黑水间 的豪迈特性和传奇色彩，成了这片土地上的诗人无法回避的写作情结。
C.近日，邯郸和安阳两市PM2. 5浓度上升速度过快，明显高于 周边区域，排放了过多的污染物，两市应强化监管，加大管控力度。
(京津鲁琼版)2020版高考语文二轮复习专题三落实训练高效增分小说文本阅读(一)(含解析)
- 1 - 小说文本阅读(一)
一、阅读下面的文字，完成1～3题。
一只羊的冬季
纪东方
大风刮了七天，大雪下了七夜。
战备公路边三四米深的大沟平了，不但平了，连公路上也积了半米厚的雪。暴风雪把路封了，阿拉嘎哨所成了名副其实的“孤军”前沿。
大清早一起床，王平均连长召集司务长、给养员、炊事班长开会，讨论一连人的吃饭问题。司务长愁眉苦脸抖搂所有的家底：米够吃一天，菜窖里还有三个大萝卜，一棵瘦白菜。全连已经吃了五天的盐水煮饭，今天山下再送不上来给养，战士们就要饿肚子了。
山对面，不足200米直线距离就是另一个国家的哨所。边境，前沿，战备紧张，难道真的要让我们的战士饿着肚子去站岗吗？
王连长急得满脑门子汗，在屋里转了三个圈，忽地甩脱披着的皮大衣，下决心地扔掉手里的烟，说：“不行，我带一班下山。背也得背给养上来。”
司务长红了眼圈：“这事责任在我，没有在暴风雪来之前安排好，我去。”
一班长腾地站起来：“这条路我最熟，还是我带人去。连长你要指挥战备，不能离开。”
门忽地开了，寒风追逐着雪花，低吼着扑向地面，打了个旋。一个小战士闯进来，报告都没有打，结结巴巴地说：“连长，连……长，后院，后院。”
“有情况！”
连长顺手掏出了手枪，一班长伸手去摸墙架上的冲锋枪。小战士更急了。“不是，不是，敌人，是……”
转眼工夫，刚才愁眉苦脸的一屋子人迅速集合，成战斗队形把后院包围得水泄不通。
一只羊躺在后院的栅栏门前，可能是冻的，也可能有伤，已经奄奄一息，无助的大眼睛睁开又闭上，连呻吟的力气都没有了。
营房后面就是山，山上经常有老百姓放羊，国境那边的这边的都有。羊是吃草的，羊吃草不分国境，哪边的草都可以吃饱肚子。昨天晚上的风太大了，估计是风雪中羊跑迷糊了，从山上摔下来。
连长松了口气，摇摇头，把手枪插回枪套：“嗨，一只羊。”
一班长如释重负地关上枪机：“嗨，一只羊。”
司务长意味深长地点点头：“嗨，一只羊。”
2020高考语文二轮复习第二部分专题三 浙味阅读专练 二 读深天下第一湖-西湖
1 专练二 读深天下第一湖——西湖
微导语 西湖位于浙江省杭州市西面，面积5.6平方公里。旧称武林水、钱塘湖、西子湖，宋代始称西湖。它逶迤群山之间，林泉秀美，溪涧幽深；兼有绿荫环抱，山色葱茏，画桥烟柳，云树笼纱，诗云：“天下西湖三十六，就中最好是杭州。”有苏堤春晓、断桥残雪、柳浪闻莺、三潭印月等十大景点。周围有雷峰塔、岳飞墓等遗迹。西湖之美，不只美在如诗如画的湖光山色，而且美在湖山与人文的自然相融。古往今来，不知有多少文人墨客赞美她，怀念她……
一、古代诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，然后回答问题。
余杭四月
[元]白珽
四月余杭道，一晴生意繁。
朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。
水满船头滑，风轻袖影翻。
几家蚕事动，寂寂昼门关②。
注 ①朱樱：樱桃的一种。②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
1．诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案 (示例一)使用对比(映衬)手法。如上下句之间的“朱樱”与“绿草”、“青豆”与“白鹅”的鲜明对比(或：上句中“朱樱”的“朱”与“青豆”的“青”、下句中“绿草”的“绿”与“白鹅”的“白”的对比)，表现出景物色彩的鲜丽。
(示例二)使用渲染手法。用丰富的色彩去描写初夏的水果菜蔬(“朱樱”“青豆”)、悦目怡情的“绿草”和“白鹅”，渲染生命勃发的气息。
(示例三)使用了名词排列(意象并列)的组句手法。如上句由“朱樱”“青豆”“酒”三个名词(意象)组成，下句由“绿草”“白鹅”“村”三个名词(意象)组成，使人产生一种画面感。
2．“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
2020届高考语文二轮文言文专题复习之袁枚作品 人教版高三总复习
2020届高考语文二轮文言文专题复习之袁枚作品 人教版高三总复习
邛州知州杨君笠湖传
袁枚
雍正间，西林鄂文端公作苏州布政使，设春风亭，招致四方贤俊，皆以耆旧见重，而以十四岁童子与会者，唯杨君一人。君名潮观，字宏度，号笠湖，常州无锡人，生而沉默寡言，秩秩见于面目。以乾隆元年举人，历宰晋豫滇南三省，迁知四川简邛二州，再调泸州。
在文水五年编审之期，值历年徭役不均，君亲加区别，除鳏寡孤独者千余人，过杞县有羸男惫妇百余焚香跪道旁，乡保指曰：“此公所活氓也。”君愕然，乡保曰：“公不记某年闻赈归来一案乎？大府不准报销，此辈皆公捐俸所活氓也。”亡何，长子掄举进士，而公奉调泸州，年逾七十，初志不欲往。旋闻泸大饥，道殣相望，慨然曰：“见义不为无勇也！”即到官碾谷，检交一切在官闲款，分设三粥厂。在泸不满百日，凡活五十九万七千人。笑曰：“吾事毕矣！”即以老乞归。
河南布政使苏崇阿查赈，问有滥否。曰有。有遗否，曰有。苏怒，厉声曰：“又遗又滥，何以为赈？”君曰：“口称无遗滥，而心不自信，故不敢欺公。”苏曰：“然则，汝有可信者乎？”曰：“官无侵吏无蚀，是可信也。”苏嘉君言之诚，慰劳而去。君以古贤自期，与今之从政者格格不入。
河南灾，奉檄办河料二百万，君频蹙曰：“野无青草，何能办料？”即牒民疾苦求免。俄而有省会来者曰：“君痴矣！此是上游知君杞县有累，故特多其数，为君生财计，君不解，乃固辞耶？”君笑曰：“吾诚不解！”亦卒不问其作何解也。君常自言，居官信心而行，投艰不辞，理繁不乱，然往往有恨者。在杞县回署，求赈者麻集，有一人裸而攀车，隶人逐去，次日早出已死深雪中。泸州营兵借谷所送，册漏造防汛者姓名续请，而君病竟忘补给。以此二事时时抱憾。呜呼，今士大夫乘坚策肥，知有己而已，视民若秦越，人之不相关，君能仁其民，而过后犹痛然，其行事居心岂凡所及耶！
（选自《小仓山房文集》）
高考语文二轮总复习课后习题 古代诗歌阅读群文通练 高频主题1 咏史怀古
第1页 共8页 古代诗歌阅读群文通练
高频主题1 咏史怀古
一、阅读下面这首唐诗,完成1~2题。
咸阳①城东楼
许 浑②
一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲③。
溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事,故国东来渭水流。
注①咸阳:今属陕西,汉时称长安,秦、汉两朝在此建都。隋朝时向东南移二十里建新城,即唐京师长安。唐代咸阳城隔渭水与新都长安相望。②许浑:晚唐最具影响力的诗人之一,以怀古诗见长。③汀洲:水边之地为汀,水中之地为洲,这里代指诗人在江南的故乡。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.首联扣题抒情写景。其中“蒹葭”,暗用《诗经·秦风·蒹葭》的诗意,表达思念心绪。
B.“山雨欲来风满楼”形象地写出了山城暴雨即将来临时的情景,景致凄迷,意远而势雄。 第2页 共8页 C.颈联写近景,诗意转折,鸟下绿芜,蝉鸣黄叶,其自在悠闲的神态冲淡了诗人内心的愁怨。
D.尾联融情于景,以不变写变,与刘禹锡的“人世几回伤往事,山形依旧枕寒流”有异曲同工之妙。
2.这首诗以“愁”字统领全篇,体现了中国文人登高而悲的文学传统,结合全诗分析诗人登高远眺引发了哪些“愁”。
二、(辽宁沈阳二中三模)阅读下面这首明诗,完成3~4题。
伍 员① 庙
瞿 佑
一过丛祠泪满襟,英雄自古少知音。
江边敌国方尝胆,台上佳人正捧心。
入郢共知仇已雪,沼吴谁识恨尤深。
素车白马②终何益,不及陶朱③像铸金。 第3页 共8页 注①伍员:伍子胥,名员。曾助吴王破楚都,败越国,后因吴王听信谗言而被赐死。②素车白马:传说伍员被杀害后,魂魄乘素车白马,随钱塘江潮来去。③陶朱:即范蠡,辅佐越王勾践灭吴后,功成身退。
3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.首句照应题目,写诗人谒祠感其人之事,“泪满襟”三字绘出诗人形象,奠定全诗基调。
B.颔联写出吴国的外忧内患,敌国正卧薪尝胆准备复仇,本国却沉迷于美人的歌舞宴饮。
2020高考语文二轮总复习专题测试：专题3小说常考4大母题 母题4(Word版含解析)
专题三|小说常考4大母题
母题4 分析文体特征，挖掘主旨意蕴
——分析探究题
一、(2019·安徽高三联考)阅读下面的文字，完成1～3题。(15分)
雨夜小站
柳 青
春雨刷刷地下着。透过淌着雨水的玻璃车窗，看见秦岭西部太白山的远峰、松坡，渭河上游的平原、竹林、乡村，百里烟波，都笼罩在白茫茫的春雨中。
当潼关到宝鸡的列车进站的时候，小街两边的店铺已经点起了灯火。由于春汛，渭河的渡口暂时取消了最后一次摆渡，旅客们都陆陆续续进了这个旅馆或那个旅馆，只剩年轻的庄稼人梁生宝，头上顶着一条麻袋，背上披着一条麻袋，一只胳膊抱着用一条麻袋包着的被窝卷儿，黑幢幢地站在街边靠墙搭的破席棚底下。
来这里买稻种的生宝，碰到一个难题。小伙子问过几家旅馆，连睡大炕也要两角钱。他从家乡起身时，根本没预备住客店的钱。心想：随便什么地方不能滚一夜呢？没想到眼前刷刷的春雨却把他搁在了这个小站。
“把他的！到哪里过一夜呢？”
站在这异乡的陌生小街上，生宝的心却回到渭河下游的稻地里去了。钱对于那里的贫雇农，是多么困难啊！起身时收集稻种钱，难着哩！其他互助组【注】的庄稼人，要劳驾他捎买些稻种，临了却没弄到钱。本互助组有两户，也是作为组长的他先垫着。生宝心里明白：他带来了多少钱，要买多少稻种，还要运费和来回的车票。他怎能贪图睡得舒服，多花一角钱呢？
从前，汤河上的庄稼人不知道这郭县地面有种叫“百日黄”的急稻子，秋天割倒稻子来得及种麦，夏天割倒麦能赶上泡地插秧；只要有肥料，一年可以稻麦两熟。
任老四曾经溅着唾沫星子感激地对他说：“宝娃子！你这回领着大伙试办成功了，娃们就有馍吃了嘛！”
“就说稻地麦一亩只收二百斤吧！全黄堡区五千亩稻地，要增产一百万斤小麦哩！生宝同志！”这是区委王书记开会时拿眼睛盯着生宝说的，生宝明白：那是希望和信赖的眼光……
“我哪怕就在这席棚底下蹲一夜哩，也要省下这两角钱！”生宝对自己说，度过了讨饭的童年生活，十三岁就给财东家熬半拉子长工，青年时代又在秦岭荒山里混日子，他不知道还有什么可以叫作“困难”！他觉得：照党的指示给群众办事，“受苦”就是享乐。可他知道继父梁三不这么着想……