部编初中语文七至九年级必背古诗词

部编初中语文七至九年级必背古诗词

七年级上册

1、▲观沧海（曹操）

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

主题：通过描写辽阔雄壮的沧海景色，表现出诗人开阔、博大的胸襟，抒发了诗人统一全国、建功立业的豪情壮志及远大抱负。

2、▲闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

（李白）

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

主题：描写暮春时节景物；表达诗人对友人的同情和关切之情。

3、▲次北固山下（王湾）

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

主题：本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。

4、天净沙秋思（马致远）

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家，

古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

主题：抒写了一个飘零异地的游子思乡之情。

5、峨眉山月歌（李白）

峨眉山月半轮秋，

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，

思君不见下渝州。

主题：抒发了诗人对友人的思

念之情。

6、江南逢李龟年（杜甫）

岐王宅里寻常见，

崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，

落花时节又逢君。

主题：抒发诗人对时世之凋敝

丧乱与人生凄凉飘零的感慨

之情。

7、行军九日思长安故园

（唐岑参）

强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

主题：寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。

8、夜上受降城闻笛

（唐李益）

回乐烽前沙似雪，

受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，

一夜征人尽望乡。

主题：抒写戍边将士思念家乡、 怀念亲人的感情。

9、秋词（刘禹锡）

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 主题：表现了作者奋发进取的豪 情和豁达乐观的情怀。

10、夜雨寄北 （李商隐） 君

问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 主题：通过归期的问询与回答，抒发了诗人羁旅他乡对亲人的思念之情，表达了诗人盼望重逢的强烈愿望。

11、《十一月四日风雨大作》

（陆游）

僵卧孤村不自哀, 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨, 铁马冰河入梦来。

主题：借写风雨梦境，抒发那感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。

12、《潼关》（清 谭嗣同）

终古高云簇此城，

秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。

主题：表现了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。

七年级下册：

1、竹里馆 （王维）

独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 主题：抒

2、春夜洛阳城闻笛（李白） 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 主题：抒

3、逢入京使（岑参） 故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。 主题：抒

4、晚春（韩愈）

草树知春不久归，

百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，

惟解漫天作雪飞。

主题：抒

5、登幽州台歌（陈子昂）

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

主题：抒发了诗人怀才不遇，壮志难酬的悲愤之情。

6、望岳（杜甫）

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

主题：诗篇描绘了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了诗人向往登上绝顶的壮志。

7、登飞来峰（王安石)

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

主题：作者借景抒情，含蓄而又深刻地表现了高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难立志改革的政治抱负。

8、游山西村（陆游）

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。

主题：通过对山村景物和农习俗的描写表现出诗人看到民间古风尚存，内心感到无比欣慰的思想感情

9、已亥杂诗（龚自珍）

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

主题：表现了作者的离愁别绪，表达了诗人对理想和信念的执着追求。

10、▲泊秦淮（杜牧）

烟笼寒水月笼沙, 夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。主题：诗人借古讽今，表达了诗

人对国家的命运的关怀和忧愤。

11、贾生（李商隐）

宣室求贤访逐臣，

贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，

不问苍生问鬼神。

主题：抒《贾生》是唐代诗人李商隐的一首借古讽今的咏史诗。《贾生》意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。其着眼点不在个人的穷通得失，而在于指出封建统治者不能真正重视人才，使其在政治上发挥作用。诗中选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤、任贤；