沃顿商学院 市场营销 讲义(2.1)

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商务市场营销销售技巧培训内容PPT演示

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它生活在沙漠里,不需要水源也可以 生存, 它的形 状像手 掌一样 ,并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ,不知 道是谁 把它放 在凳子 上了, 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里,不需要水源也可以 生存, 它的形 状像手 掌一样 ,并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ,不知 道是谁 把它放 在凳子 上了, 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
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《市场营销讲座》PPT课件

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品牌竞争
地点(places) 所有权(properties) 组织(organization) 信息(information) 概念或创意(ideas)
商品 goods
实际的货物
–车 – 鸡蛋 – 衣服 – 食物
服务 service
航空 酒店 理发师 美容师 许多产品是由实物产品与服务混合而成
交易
交换应被看作是一个过程而不是一个事 件。如果双方正在进行谈判,并趋于达 成协议,这就意味着他们正在进行交换。 一旦达成协议,我们就说发生了交易行 为。
交易是交换活动的基本单元。交易是由 双方之间的价值交换所构成的。
6、 关系和网络
关 系 营 销 (Relationship Marketing) : 与 关 键 成 员——顾客、供应商、分销商——建立长期相 互满意的关系(形成一个营销网络〕,从而维 持企业长期的业绩的实践。
注意 pay attention
尽可能地认识顾客的需要、欲望和需求 观察顾客为什么和如何使用自己的产品
观察顾客为什么和如何使用竞争对手的 产品 训练销售人员寻求尚未完全满足顾客的 需要与欲望
什么是市场
市场是由那些具有特定的需要或欲望, 而且愿意并能够通过交换来满足这种需 要或欲望的全部潜在顾客所构成。
– 在营销者看来,卖主构成行业,买主则构成市场。
2. 需要、欲望和需求Needs, Wants and Demands
营销开始于人们的需要和欲望 需要是一种缺乏的感觉
– 饥饿 – 口渴 – 渴望知识
欲望 Wants
当需要变成具体时,便成了欲望
– 饥饿:面包、大餐 – 口渴:啤酒、饮料 – 渴望知识:上学、自学
6. 充分需求 当组织对其业务量感到满意时,就 达到充分需求。营销任务是在面临消费偏好 发生变化和竞争日益激烈时,努力维持现有 的需求水平。各组织必须保证产品质量,不 断地衡量消费者的满意程度,以确保企业的 工作效率。

市场营销概述PPT课件

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知识准备
5. 社会导向观念 20世纪70年代,消费者主义运动兴起,市场导向观念开始受到抨击。 持社会导向观念的人认为营销就是创造和提供更高的人类生活水准。企业向社会提供产品 或服务,不仅要满足消费者的眼前欲望和需要,而且要符合消费者和社会的最大长期利益,求 得企业利益、消费者利益和社会长远利益三者之间的平衡。
知识准备
企业的生命在于营销。市场是企业经营管理的出发点和归宿点,是企业一切管理活动的依 据。
一、“市场营销”基础知识 (一)概念 本书采纳世界市场营销学权威、美国西北大学教授菲利普·科特勒的观点,将市场营销的 概念表述为个人和集体通过创造、提供出售并同别人交换产品和价值,从而满足消费者需求和 欲望的一种社会和管理过程。
知识准备
生了很大的变化,特别是1929年开始的资本主义 世界经济危机,使许多产品供过于求,销路困难,竞争加剧,企业担心的已不是生产问题,而 是销路问题。在这一市场状态下,企业纷纷采用推销导向观念。 持推销导向观念的人认为消费者通常会有购买迟钝或抗拒购买的表现,如果听其自然,消 费者通常不会购买本企业太多的产品,因此,企业必须大力开展推销和促销活动,刺激消费者 更多地购买他们的产品。 4. 市场导向观念 20世纪50年代以后,发达资本主义国家的市场发生了很大的变化。当时美国等发达资本主 义国家的市场已完全处于供过于求的买方市场。 持市场导向观念的人认为实现企业各项目标的关键,在于正确确定目标市场的需要和欲望, 并且比竞争者更有效地传送目标市场所期望的物品或服务,进而比竞争者更有效地满足目标市 场的需要和欲望。
第一部分 市场营销基础
第一章 市场营销概述
考纲要求
1.理解市场营销的概念及市场营销的目的。 2.理解现代营销观念与传统营销观念的区别。 3.掌握市场营销观念的演变过程及新发展。 4.理解 4P 营销理论与4C 营销理论的具体内容。 5.能运用市场营销知识、现代市场营销观念和市场营销原理分析企业营销案例。

市场营销经典讲义

市场营销经典讲义
• 按地理位置:
国内市场:北方、南方、东方、西方、 城市、乡村市场等
国际市场:东欧、西欧、北美等
市场的分类
• 按购买者购买商品或服务的目的:
消费者市场:非耐用品市场 耐用品市场
生产者市场 政府市场 转卖者市场(中间商市场):批发商市场
零售商市场 代理商市场
市场的分类
• 按经营对象:
商品市场:生活资料市场 生产资料市场
势下产生
会做什么,就努力推销什么
推销观念的假定(1)
消费者存在购买惰性和抗衡心理
我不知道有什么产品
厂家生产什么 我不清楚
我懒得打听
推销观念的假定(2)
必须积极推销,刺激消费者购买
咦!有点意思
厂商
顾客
企业
出发点
用什么办法把 这些东西卖掉
非渴求 商品
经营思想
好坏都要靠吆喝
强力广告
快来买啦! 厂家大优惠啦!
抓好质量
开发新产品
树立品牌
无人喝彩
这鞋,穿30年都不会坏, 怎么没人买呢?
抱住过时的产品不放
儿都死了好久了, 你还死死抱着。
自己的亲生的 舍不得啊!
市场营销观念
推销观念(1930—1950)
• 消费者有购买惰性 • 消费者是非专家购买 • 企业的着力推销会使消费者作出
有利于企业的选择 • 在卖方市场向买方市场转变的态
市场营销经典讲义
第一篇 市场营销导论
市场营销学
• 1、初创时期(19世纪中叶—20世纪20年代) 背景:经济快速发展 、市场供应严重不足, 卖方市场。 特点:着重于推销和广告的研究
• 2、应用时期(20 世纪30 年代—50年代) 背景:经济危机使需求不足 特点:着重于推销理论的研究

商务市场营销销售技巧培训PPT教学讲座

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我们高兴地回到家,仔细端详起仓鼠 来。我 一共买 了三只 仓鼠, 一只白 ,一只 灰,一 只黄。 它们有 乌黑发 亮、水 灵灵、 圆溜溜 的小眼 睛,又 尖又小 的耳朵 ,小小 的鼻子 ,小小 的牙齿 ,小小 的舌头 我们高兴地回到家,仔细端详起仓鼠 来。我 一共买 了三只 仓鼠, 一只白 ,一只 灰,一 只黄。 它们有 乌黑发 亮、水 灵灵、 圆溜溜 的小眼 睛,又 尖又小 的耳朵 ,小小 的鼻子 ,小小 的牙齿 ,小小 的舌头
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第1章 市场营销概述 《市场营销学》PPT课件

第1章 市场营销概述 《市场营销学》PPT课件
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1.1.2 市场营销的内涵
科特勒将一个市场营销过程分为五个步骤:
第一步,理解市场和顾客的需求与欲望; 第二步,设计顾客导向的营销战略; 第三步,构建传递卓越价值的整合营销计划; 第四步,建立营利性的关系和创造顾客价值; 第五步,从顾客处获得价值和利润回报。
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1.1.3 市场营销的核心概念
市场营销这一概念是建立在一系列的核心概念之上的。
是供求关系,是商品交换的总和,是通过交换反映出来的人 与人之间的关系。 管理学:市场是供需双方在共同认可的一定条件下所进行的 商品或劳务的交换活动。 市场营销学:人们常常把卖方称为行业,把买方称为市场, 市场包含三个主要因素:有某种需要的人、有满足这种需要 的购买能力和购买欲望。
3
其表达式如下: 市场=人口+购买力+购买欲望
体验:是企业通过营造特定的活动和氛围让顾客获得真实消 费感受的营销方式。
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3.效用、顾客价值和顾客满意
效用:是消费者对产品满足其需要的整体能力的评价。 顾客价值:是指顾客从拥有和使用某产品中所获得的价值与
为取得该产品所付出的成本之差。 顾客满意:是顾客所感觉到的一件产品的效能与其期望进行
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社会市场 营销
核心:处理组织、顾客和社会三者之间的利益关系
社会(整体利益)
今天
顾客(欲望满足)
20世纪 70年代
二战前
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组织(利润)
1.生产观念
——以生产为中心,即以产定销
消费者:满足于市场上广泛存在 的、价格低廉的产品
企业:生产效率高、分销范围广
我 是 经 理
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我能生产什 么,就卖什
vibration(共鸣)
1.3.5 4Ps、4Cs、4Rs和4Vs 营销组合的关系

市场营销理论与实务授课教案(部分)

市场营销理论与实务授课教案(部分)

课程名称市场营销理论与实务上课时间第一教学周(第一次课)课题第1章市场营销学认知 1.1 理解营销学中的关键概念教学目的通过教学,使学生理解市场营销的含义,明确市场营销涉及的核心概念,该学科的研究对象及内容,了解其发展史。

教学重点市场营销与市场营销学的含义、研究对象、内容。

教学难点市场营销涉及的核心概念教学方法讲授法教学内容提纲介绍课程的性质、特点、教学计划1.1 市场营销与市场营销学1.1.1 市场营销的基本含义1.1.2 市场营销涉及的核心概念1)需要、欲望和需求2)产品3)价值、满意和质量4)交换、交易和关系5)市场6)市场营销者1.1.3 市场营销学的研究对象与主要内容1.1.4 国外市场营销学的产生与发展1)萌芽阶段2)发展与应用阶段3)形成和巩固阶段4)完善和创新阶段1.1.5 我国市场营销学的形成和发展1)引进和传播阶段2)研究、形成、发展和应用阶段1.1.6 学习、研究市场营销学的意义课堂小结教学后记学生能对本课程的作用有足够的重视,学生的学习态度端正,参与讨论发言积极,能自觉积极思考。

教学气氛良好。

课程名称市场营销理论与实务上课时间第一教学周(第二次课)课题第1章市场营销学认知 1.2 市场了解中国市场营销的发展历程教学目的通过教学,使学生全面认识、理解市场的含义,掌握市场的分类,能联系实际分析当代市场的特征。

教学重点市场概念、分类。

教学难点当代市场特征教学方法讲授法教学内容提纲复习提问:1.2 市场1.2.1 市场概念1)市场的含义2)营销市场市场=人口+购买力+购买欲望1.2.2 市场的类型1)市场范围2)市场客体3)市场状况4)竞争程度5)流通环节6)购买目的1.2.3 当代市场的特征1)市场的科技化2)市场的国际化3)市场的软化4)市场的绿化5)市场的标准化6)市场的差别化7)市场的替代化8)市场的高级化举例加以说明;课堂小结。

教学后记学生能积极参与课堂讨论,能积极思考;结合案例教学,学生对专业性较强的概念有一定认知;教学效果良好。

市场营销教学课件(完整版)

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04
价格策略
影响定价因素及定价方法
成本
包括直接成本、间接成本和固定成本 等。
需求
受消费者购买力、偏好和市场竞争等 因素影响。
影响定价因素及定价方法
竞争
考虑竞争对手的定价、市场份额和品牌影响力等。
法律法规
遵守价格法、反垄断法等相关法律法规。
影响定价因素及定价方法
成本导向定价
以成本为基础,加上预期利润来 确定价格。
重要性
市场营销是企业实现盈利和增长 的关键手段,它涉及到产品开发 、定价、促销和分销等各个方面 ,对于企业的成功至关重要。
市场营销观念演变
生产观念
产品观念
重生产轻销售,以生产为中心,认为消费 者喜欢那些可以随处买得到且价格低廉的 产品。
致力于提高产品质量,认为消费者喜欢高 质量、多功能和具有某些创新特色的产品 。
选择渠道类型时,需要考虑产品特性、市 场需求、竞争状况、企业资源等因素。例 如,对于高价值、技术复杂的产品,直接 渠道可能更合适;而对于日常消费品,间 接渠道可能更有利于扩大市场份额。
渠道成员管理
成员选择
选择具有良好信誉、专业能力和市场资源的渠道成员,以确保渠道 的稳定性和效率。
培训与支持
为渠道成员提供必要的培训和支持,包括产品知识、销售技巧、市 场策略等,以提高其销售能力和忠诚度。
消费者群体与细分
识别不同的消费者群体和细分市场, 了解他们的特点、需求和购买行为。
消费者决策过程
分析消费者在购买过程中经历的各个 阶段,包括问题识别、信息搜索、评 估选择、购买决策和购后行为。
竞争对手分析
01
02
03
竞争对手识别
确定主要的竞争对手,包 括直接竞争对手、间接竞 争对手和替代品竞争对手 。
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Need to understand the shopping experience from the shopper’s point-of-view
◦ Shoppers make impulse purchase decisions ◦ Shoppers make decisions on habit, intuition and emotion ◦ Shoppers make decisions based on what they see (and miss)
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Shopper marketing Decision process is staged Process is 24/7 and omni-channeled
Awareness of Need
Identify Products
Get Information about Products
Decision making often proceeds in stages. Although real decisions are more complex, simple stage models are very useful for analyzing customer behavior and the marketing actions that are most likely to be successful.
Yes Purchase Product Use Product(s) Post-Purchase Positive Evaluation
Evaluate Products
Yes
?
No
?
No
Word of Mouth
?



We’ll focus on each of these stages and think about how the consumer makes the decisions As a marketer, you want to make sure your brand is still in contention as the consumer progresses from stage to stage If you can identify the stage in which your brand drops out, you can identify a clearer remedy for in terms of personal relevance (who is it for? When do I use it?) You need to be in their lives. Shopping Process is multi-staged/multichanneled
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