《可爱的小乌龟》课件
可爱的小乌龟
Baoluo保罗教育 智乐优创新作文3（上）
1 第二讲（KB2）：
可爱的小乌龟
一、教学目标
1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。
2、学会观察金鱼的方法，并能合理联想和想象。
3、尝试运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
二、教学重难点
重点：学会观察，能调动所有感官进行观察。
难点：按一定的顺序把物品叙述清楚，能运用联想和想象把文章写具体。
三、教学准备
1、小乌龟一只
2、教学课件
四、教学过程
（一）互动激趣。
1、椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比他更长寿。
2、四把桨，水里游，遇到祸事就缩头，寿命长，耐饥饿，背上甲壳可入药。
（二）观察过程。
今天，刘老师给大家介绍一个新朋友——小乌龟。它的名字叫贝贝。（出示乌龟）
1、观察乌龟。
招聘解说员：
①大家看过《动物世界》吗？喜欢赵忠祥老师的解说吗？赵忠祥老师绘声绘色的介绍让我们认识了许多身边不常见的动物，是不是很好玩呀？
②咱们智乐优创新作文也开设一个栏目，叫《宠物世界》，要通过现场描述一个小动物来招聘一名宠物解说员，我就是主持人刘老师。你们看，老师今天给你们带来了什么？（小乌龟） Baoluo保罗教育 智乐优创新作文3（上）
2 ③老师介绍小乌龟：这是一个来自巴西的新朋友——菁菁。菁菁是个小妹妹，体重只有50克。你们猜，她今年几岁了？刘老师告诉大家一个好方法：乌龟的年龄一般以龟背甲片上的同心环纹的多少来推算，就像树木的年轮一样，每一圈代表一个生长周期，即一年。甲片上的同心环纹多少，然后再加1(破壳出生为一年)就是龟的年龄。大家数一数，看看菁菁是几岁？（2岁）
瞧这可爱的小乌龟
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瞧这可爱的小乌龟
作者：吴晗尔
来源：《小星星·阅读100分(低年级)》2016年第12期
我有一只可爱的小乌龟。它只有我的巴掌大，外壳是棕色的，背上的花纹像小蜂巢（cháo），一个连着一个，硬邦邦的。小乌龟的头像一个小小橄榄（gǎn lǎn）球，上面鼓着一双圆溜溜的大眼睛。它有四条小短腿，脚上的指甲又长又锋利。它的尾巴尖尖的、细细的，像一根钉子，你可千万别惹它啊！
小乌龟很胆小。有时候，我故意用手指头轻轻地碰一碰它，它就赶忙把头呀，脚呀，尾巴呀，都缩进壳里去了。它这一躲就要好长时间，我悄悄地走过去，站在旁边等啊等啊，等得我都打瞌（kē）睡了，它还是不敢出来，真烦人！
这只小乌龟还很懒惰（duò）。今天早晨，妈妈把它放在一块石头上晒太阳。中午，我们吃完饭回来，你看，它还是趴在那块石头上一动不动。“喂，快起床了……”
其实，我非常喜欢我的小乌龟。我多么希望它快快长个儿！欢迎你有空时来我家和小乌龟玩一玩哦！哈哈！
小作者对小乌龟外貌的描写多生动呀，“蜂巢”“橄榄球”“钉子”的形容恰当而贴切；第二、三段举出具体事例，使小乌龟的特点更加突出；最后一段的感叹句充分地表达了小作者对小乌龟的喜爱之情。
可爱的小乌龟 2
今天是星期日，我有一个意外的收获——爸爸给我买了一只小乌龟。我的小乌龟可帅了，小小的脑袋，尖尖的鼻子，大大的嘴巴，脖子忽长忽短，四只小腿不停地在水里蹬来蹬去，背上背着一个锅盖似的龟壳，只要一碰它，它的头会立刻缩回壳里。我的乌龟特别有趣，一天早晨，我给小乌龟喂食，它迫不及待地咬住食物，不一会儿，就把食物吃了个精光。中午它懒洋洋地伸出四条腿趴在鱼缸里晒太阳。下午我正在写作业，忽然听见叭叭的声音，我回头一看，原来它正朝着我的小鱼使劲呢！我非常喜欢我的小乌龟，因为它给我带来了很多乐趣。
我 家 的 小 乌 龟 我家有一只小乌龟，他长得特别可爱：圆鼓鼓的外壳，软乎乎的四肢，乌溜溜的眼珠„„我十分喜爱他，还给他起了一个名字叫“小核桃”。你们一定奇怪我为什么给他起个如此奇怪的名字呢？让我告诉你原因吧！他特别活泼，经常在盆子里“打滚”弄个四脚朝天，我一看他的肚皮：啊，真好玩！有许多核桃仁似的图案。于是，我就叫他“小核桃” 。 “小核桃”来我家已经两年了，他的外壳由原来的鸡蛋大小长到有我的拳头大了，嗯，营养不错嘛。那就先讲讲我的“育龟经”吧。 原来我只是每天喂他两粒乌龟粮，后来听说小乌龟更爱吃小鱼、小虫等等，我就特意晚上下楼逮蛐蛐。栅栏边草丛里台阶旁，到处是我逮蛐蛐的战场。只见我左手拿个空饮料瓶，右手套个塑料袋，见到蛐蛐飞来落到地上了，我就轻轻地走过去，悄悄地弯下腰，右手快速出击——先把蛐蛐捂住，再把它捏住，然后放到饮料瓶里，哈哈！它就再也出不来了。有时我一晚上能逮好几十只呢！去年的蛐蛐特别多，我逮了好几瓶，把他们冻到冰箱里，这就是“小核桃”全年的口粮啊。比起乌龟粮，“小核桃”更爱吃蛐蛐，他一天能吃四五只，胃口不错吧？ 好景不长啊！今年楼下几乎没有蛐蛐了。可怜 “小核桃”吃惯了鲜美的蛐蛐，如今再吃乌龟粮真是味同嚼蜡。眼看着他一天天地憔悴，我心里也很难过。有一天晚上我下楼与小朋友玩耍，听到女孩晨晨说东开发区的一个小湖里有许多小鱼，她和妈妈网了许多小鱼喂乌龟，我一下茅塞顿开：难道没有蛐蛐乌龟就不能吃别的了么？我也可以网小鱼喂蛐蛐呀。第二天下午，我和妈妈就跟着晨晨母女俩骑车去东开发区了。收获大大的！ “小核桃”真是一个天生的美食家，他以前根本没吃过小鱼，我还以为他见了小鱼会犹豫一会呢，谁知他一见小鱼，就两眼发光地猛扑过来，一口咬住就开始狼吞虎咽了。一条小鱼吃完后，他抬起小脑袋，两只小眼珠直直地盯住我，好像在请求我说：“小主人，这点食还不够我塞牙缝呢！再给点吧。”我故意走开，看他会干嘛。结果我刚到客厅就听见扑腾扑腾的水声，回来一看，嚯！他正在大闹水盆呢，我赶紧又扔进去两条小鱼才把他摆平。吃饱后的“小核桃”就变成了“懒羊羊”，他一动不动地趴在水里，无论我怎么挑逗他都毫不理会，最多翻翻他的小眼珠，那小样子真是太可爱了。 有一次我想看看“小核桃”游泳的水平高不高，就故意把水盆加满水，只见他伸直脖子不停地挥动四肢先往水面上浮，浮起来后就开始划水，小小软软的的四肢拨水时像小鸭子在刨水，太有趣了！我禁不住哈哈大笑！ 每当我写完作业感觉有些累时，我总爱来到水盆边逗逗“小核桃”，给他喂喂鱼，换换水，把他拿到地板上让他爬爬„„那些劳累也就通通烟消云散了。我爱我家的小乌龟！
可爱的小乌龟 3
可爱的小乌龟
南京师范大学附属小学四（5）班 唐畅
华侨路教学点 周日下午1点至4点半 V四强41 513教室 唐畅
一身墨绿光滑的盔甲，一个坚固结实的护盾，再加上绿豆似的小眼睛，这就是活泼可爱的小乌龟——小黑。
清晨，一阵阵微风拂过。微风吹青了小草，吹皱了池水，也吹醒正在呼呼大睡的小黑。小黑眨眨小眼睛，伸了个懒腰，便“扑通”一下跳到鱼缸里去玩耍了。这个鱼缸便是小黑的家，为了使这个“家”更逼真，我还给“家”里添置了水草和珊瑚们等仿真装饰物。每到夏天，小黑就赖在清凉的水中和水草和珊瑚们嬉戏不肯出来，直到冬季。
小黑不仅十分可爱，还很贪吃呢！记得它刚到我家的时候，我不知道给它吃什么，于是就拿出一小块面包来喂它，它一开始面对这个白花花的大块头十分警惕。但过了一会儿，便实在经不起香味的诱惑，先是上前尝了几口，发现非常美味,正合自己胃口，于是便放心大胆的大口咀嚼起来，接着还亮出自己的爪子，一把抢过面包，风卷残云般的把面包一扫而尽。接着还嫌不够，又从鱼缸里爬到桌子上面，把剩下的一小块面包全部扯了过来，美美的大快朵颐了一顿。
快长大吧，我亲爱的小黑！
老师评语：
从文章的字里行间写出了你对小乌龟的喜爱之情，无论是它的外形特点，还是它的住处及吃食你描写得很形象、生动，过渡句运用的恰到好处，显得自然贴切。
新城家园幼儿园《小班语言：小乌龟找朋友》课件 (一)
新城家园幼儿园《小班语言：小乌龟找朋友》课件 (一)
新城家园幼儿园是一所致力于为孩子创造良好学习环境的幼儿园，近日，该园小班开展了一堂寓教于乐的语言课《小乌龟找朋友》，这节课凭借互动性强、趣味性强的特点，成功引起孩子们的兴趣，提高了孩子们的语言能力，以下是本人对此课程的心得体会。
第一章 课堂教学环境
课堂环境非常优美、整洁、舒适。孩子们的桌椅、床铺都摆放得很整齐。墙上挂着孩子们的手工作品和照片，给人以知识普及、知识趣味、知识生动的感觉，很容易吸引孩子们的注意力，也让孩子们爱上了这个校园。
第二章 课堂内容
本堂课老师采用了多媒体课件进行教学，在教学的过程中，老师通过故事情节的演绎和教材的讲解，成功带领小朋友们，了解并理解到“小乌龟找朋友”的故事内容。在讲解时，老师采用了多种方式，如期现、配合故事中的描写，给孩子们呈现了一个非常活跃的、具有视觉冲击力的教学效果。
第三章 孩子们的反应
在这堂课节目中，孩子们非常认真地听讲，每个孩子在交流时都很积极。此外，在了解“小乌龟找朋友”的故事基础上，孩子们很快理解了每个角色的形象及性格特点，并尝试通过语言来表述出他们自己的观点。这样的语言课引发了孩子们对语言的兴趣，激发了他们的创造力和想象力。
第四章 教学效果
通过这堂语言课，孩子们不仅学习到了语言知识，还增加了课堂体验和生活阅历，同时还有利于提高他们的动手能力、判断能力和思考能力。在这一过程中，孩子们能够感受到老师们的付出与关注，并对此满怀感激之情，也有利于增强孩子们对学习的信心和兴趣。
第五章 总结
通过这堂语言课，孩子们的口语表达能力、词汇量、想象力等很多方面得到了提高，对于增强小班孩子们的语言能力和兴趣，起到积极的作用。通过这样的学习方式，小班孩子们能够在愉快的氛围中轻松地掌握语言，更好地丰富自己的生活内容，让每个小朋友都能够愉快地成长。新城家园幼儿园是一个非常值得孩子深度体验的地方，我相信，这样的课程一定能帮助孩子们在以后的学习过程中取得更好的成绩。
可爱的小乌龟 4
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可爱的小乌龟
作者：李语然
来源：《小学生作文辅导·下旬刊》2019年第01期
我家养了一只小乌龟，是我过六岁生日妈妈送我的，十分可爱。
乌龟背上顶着一块棕色的壳，大约有一个碗口那么大，还很硬呢！你不管怎么敲打都不会烂，它的头是三角形的，还有一双亮晶晶的小眼睛分别镶嵌在脑袋的两侧。两个鼻子又小又圆，但下面的嘴巴可是大大的，四只脚的表皮像鱼鳞一样，每只脚上还有三个尖尖的瓜子。一条又小又短的尾巴一般都缩在坚硬厚实的壳里面。
烏龟最喜欢吃瘦肉、小鱼和虾，你别看它平时不声不响，挺斯文的，吃起东西来可有趣了，记得有一次我把乌龟从鱼缸里拿出来，喂它小鱼吃，只见它一口咬住小鱼，之后迅速向四周望了望，生怕别人抢走了它这个“美味佳肴”，然后紧紧地叼住小鱼，飞快地爬到墙角这个“安全地带”尽情享受美食了。
说了半天，鱼缸又是什么呢？鱼缸就是乌龟的栖息地，简单地说，就是乌龟的家。冬天的时候它会在缸里纹丝不动地冬眠。
这，就是我家的小乌龟，你喜欢这样的小乌龟吗？（指导老师：陈炜）
可爱的小乌龟 5
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可爱的小乌龟
作者：王 莹
来源：《学生天地·小学低年级版》2009年第04期
我家养了一只小乌龟。它身穿绿色的盔甲，盔甲上有六角形的花纹，简直和“忍者神龟”一模一样。它有一个三角形的脑袋，两个绿豆似的小眼睛。最可笑的是,它脸上还有两道黄色的条纹，就像哪个小捣蛋鬼故意画上去的一样。
小乌龟爬起来慢慢的，好象很爱摆架子。有一次，我悄悄地走过去，轻轻地碰了它一下，没想到，它竟然连头带脚还有小尾巴一起快速地缩进了壳里。哈！威风的“神龟”一下子变成了“胆小龟”。
小乌龟喜欢晒太阳。阳光明媚的日子里，我把它放在阳台上，它就会伸长脖子，闭上眼睛，享受温暖的阳光，那样子和我爸爸晒太阳时一模一样。
指导老师全利强
2023年《小乌龟》教案
2023年《小乌龟》教案
2023年《小乌龟》教案1
活动目标：
1．能在观察乌龟的基础上，用不同的线条画出乌龟壳的花纹。
2．能选择鲜艳的色彩进行绘画，并大胆运用色彩搭配。
3、幼儿能积极参与活动，体验创意绘画的快乐。
活动准备：
1、锅盖人手一个（作乌龟壳）。
2、各种色彩的浆糊若干份。
3、音乐：小乌龟；课件ppt.
活动过程：
一、观察乌龟，激发兴趣。
二、播放课件，积累经验。
1、播放课件，引导幼儿观察乌龟图片，重点强调乌龟壳上不同的图形花纹。
2、幼儿讨论，建立运用线条装饰绘画的经验。
三、教师引导，创意绘画。
1、出示锅盖和浆糊颜料，了解新的绘画材料。
2、结合儿歌，进行“玩色”游戏。 3、个别幼儿尝试新的绘画方法和技巧。
4、集体创意绘画，选择鲜艳的色彩在锅盖上大胆勾画线条图案。
四、作品展示，结束活动。
2023年《小乌龟》教案2
活动目标：
1、学习手脚着地爬以及屈膝爬的动作。
2、做到动作灵敏协调，并培养幼儿相互协作的精神。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备： 魔法棒数个、沙包数个
活动过程：
一、扮演角色，活动身体。
1、今天老师和你们一起做个游戏。我做动物园里的动物妈妈，你们做小乌龟和小螃蟹好吗？
2、现在跟着动物妈妈一起来活动一下身体吧！
二、学习本领。
1、亲爱的孩子们，你们知道小乌龟和小螃蟹是怎样走路的吗？
2、先自由探索小乌龟的多种爬行方法。
3、请想出更多的与别人不一样的爬行方法。
4．再自由探索小螃蟹的多种爬行方法。 请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。
5．请爬行姿势标准幼儿再次示范小乌龟以及小螃蟹的爬行方法。
6、幼儿使用魔法棒进行练习。
三、乌龟运粮食。
1、冬天快到了，听说小乌龟的好朋友螃蟹他们没有过冬的粮食，宝贝们，我们帮它们送点粮食好吗？
可爱的小乌龟 6
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可爱的小乌龟
作者：褚廷嘉袁
来源：《小学生作文·小学中高年级》2012年第01期
“能伸能屈四条腿，能上山来能入水。提起它的名和姓，大家笑得歪了嘴。”你知道这是什么动物吗？对啦，这就是小乌龟。
我家就养了一只可爱的小乌龟。它全身墨绿，只有我的手掌那么大。身上背着一个坚硬的外壳，就像披着一副盔甲。一条条花纹把外壳分成了好多菱形的小块，小巧玲珑的头上长着一双黄豆般大小的圆眼，东瞧瞧西看看，可机灵啦。它的四条腿很短小，一条又短又细的尾巴常常躲在“盔甲”下面。
小乌龟刚来我家时，我以为它喜欢在水里游泳，于是我往水缸里倒了好多水。没想到小乌龟昂起头，拼命地想伸出水面，无助地看着我，好像在说：“我要呼吸，快救救我！”我赶忙把它捞出水面，小乌龟才放松地叹了口气。原来，小乌龟不喜欢水缸里的水没过它的身体。
小乌龟心情好的时候，会迈开四条腿，高高地昂起头，在鱼缸里悠闲地散步，像个高傲的将军。我用手指碰它一下，它马上就把头缩到壳里去了。过了好一会儿，它觉得危险解除了，才会探出脑袋，瞪着网网的眼睛，看着我这个“侵略者”，好像在说：“我的盔甲可坚固呢，你伤不到我。”我终于知道大家为什么说它能伸能屈了。
小乌龟睡觉时，不喜欢别人打扰它。有时我用手碰碰它，它不理不睬，一动也不动。我把它拿起来放在手掌上，小乌龟在我手心里伸伸懒腰，但眼睛还是闭着。我再碰碰它，它不情愿地睁开眼睛，尾巴摆来摆去的，生气地看着我，好像在说：“别打扰我，我要发火啦！”我只好把它放回鱼缸里。下次，小乌龟睡觉时，我再也不打扰它啦。
我爱这只可爱的小乌龟。
可爱的小乌龟 7
髓ｔ
指导教师，郭婷 图／禾艮林
黑龙江省哈尔滨市马家沟小学三（６）班／陆建霆 今天，老师拿来了一只小乌龟让我们观察。 这只小乌龟住在一个宽敞明亮的盒子里，盒子里有好多粮食和一棵
“苍天大树”，一看就让人非常羡慕。仔细看这只小乌龟，它的壳硬硬的
像岩石一般，小尾巴灵活地左右摆动。 我印象中小乌龟是带壳的动物，和蜗牛一样跑不快。可老师说： “不
要小看小乌龟，其实它跑得很快呢！”老师把小乌龟从盒子里小心翼翼地
拿出来放在桌子上，然后轻轻地碰一下它的壳，小乌龟如临大敌，竟然迅 速地跑了起来，四只小短腿配合得相当默契。好不容易让小乌龟“冷静” 下来，老师说： “我们和小乌龟来玩个木头人的游戏吧，看看小乌龟听不
昕你的话。”我们都试了一下，小乌龟竟然一动也不动，我们都非常佩服
龟 放
着
的
乌
样