课时作业3 中古时期的欧洲( 统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要下
课时作业3中古时期的欧洲
学考过关
1.“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”以下图片最能帮助了解上述概念的是
2.下列关于西欧庄园的表述，正确的是
A.庄园不具有司法权
B.庄园不是独立的经济单位
C.庄园里的领主可以随意没收自由农民的土地
D.庄园是中古西欧基本的农业经济组织
3.“自治城市本身所获得的种种自由权和城市内部所建立起来的各种自治制度都构成了对封建制度的挑战。”材料表明中世纪西欧城市自治运动
A.使城市获得了完全的自由与特权
B.为资本主义兴起准备了条件
C.采用了武力斗争的手段反抗贵族
D.迫使领主不再向市民征税
4. 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育中“最美好的花朵”，牛津大学、巴黎大学、博洛尼亚大学等兴起的根本原因是
A.得到了罗马教皇和国王的支持
B.古代希腊、罗马文化在西欧的传播
C西欧商品经济的发展
D.阿拉伯文化在西欧的传播
5.《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且狈用法伴不叽国。心样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”对这句话理解准确的是
A.皇帝的地位高于法律的地位
B.法律是治理国家的重要手段
C.皇帝的权威来自法律
D.法律可以消除社会矛盾
6. 1547年，伊凡四世正式加冕为沙皇。他为了打击大贵族势力而采取的措施是
A.颁布新法典
B.改组中央机关
C.实行“特辖领地制”
D. 对外侵略扩张
7.《欧洲史》记载,庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力,而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。庄园主行使司法权的权力机构是 A.公民陪审法庭
B.庄园法庭
C.元老院
D.公民大会
8.西欧封建城市的发展和工商业的繁荣对当时的社会产生了深刻影响,主要体现在
A.西欧封建制度逐渐瓦解
B.教皇鼓励市民自治
C.城市完全摆脱领主控制
D.早期资产阶级出现
9.查士丁尼时期《法学总论》的序言中写道:“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器,而且须用法律来巩固。这样,无论在战时或平时,总是可以将国家治理得很好。”下列对这句话理解准确的是
A.皇帝的地位高于法律的地位
B.编撰法律是治理国家的重要手段
C.皇帝的权威来自法律
D.法律可以消除社会矛盾
10.伊凡四世在1556年颁布兵役法,规定所有的世俗贵族,每拥有150俄亩土地,就必须提供一名骑兵为沙皇服役。伊凡四世此举
A.削弱了贵族的军事力量
B.加强了贵族势力
C.加强了中央集权
D.缓和了社会矛盾
选考提升：
1. 某校高一学生在进行自主学习时查阅了以下内容:封君与封臣、领主与农奴、城市的兴起，早期的大学。据此推断，他们学习的主题是
A.古希腊罗马文化
B.拜占庭帝国的兴衰
C.中世纪的欧洲
D.跨入近代社会
2.“庄园的规模大小不等，有的庄园就是一个自然开村落，有的庄园包括好几个村落，庄园里有封建领主的堡垒、农奴的茅舍，有铁匠铺、木工房、酿酒坊等各种手工作坊，还有牲畜圈、磨坊、菜园、池塘、树林、草地。”这段材料反映了
A.庄园是一个开放式的经济实体
B.庄园是一个以商品经济为主的经济实体
C庄园是一个自给自足的经济实体
D.庄园是一个比较发达的经济实体
3. 10--11 世纪，西欧城市兴起，其对欧洲历史影响深远，主要表现在
A.有利于瓦解西欧的封建等级制度，孕育近现代文明
B.一般是工商业活动中心，人口数量有限，规模较小
C.位于封建主的土地上，市民生活丰富多彩
D.所有城市均通过自治斗争，成为独立的城市共和国
4. 《查士丁尼法典》规定:“一切债务，以应给付的物清偿，或经债权人同意以他物代为清...债务是由债务人清偿或由第三人(担保人)代为清....”.材料表明
A.罗马法只维护贵族的财产权益 B.罗马法保护私有财产不受侵犯
C. (查士丁尼法典)协调了奴隶与平民的关系
D. (查士丁尼法典)加强了奴隶主对平民的剥削
5.阅读下列材料，回答问题。
材料一 封建关 系的基础是.地...如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封.....封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应....臣属意识和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。
[英]赫伯特。乔治。威尔斯《世界通史》
材料二 由于社会生产 力的发展以及商品经济的影响.....自14世纪初起.....主园主纷纷放弃自营地，改为出租经营，货币地租流行，农奴也通过各种途径获得人身自由.....劳役制庄园趋于瓦解。
徐旭阳、徐煜《转型中的世界与中国》
(1)根据材料一，指出西欧“封建关系”确立的基础，并概括西欧封建关系的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出西欧地租交付方式和农业生产组织方式的变化。分析引起该变化的原因。
(3) 综合以上材料，请你为上述材料拟定一个主题。
答案
DDBCBCBABC CCAB
5. (1)特点:庄园里实行封建制度;庄园领主或封建主在其领地范围内拥有较大的统治权(拥有行政、司法、征收赋税等权力);庄园领主或封建主成为封建庄园的实际统治者(王权衰微，王权只是名义上的权力)。
(2)主要原因:西欧城市工商业的繁荣;以工商业者为主体的市民阶层力量的壮大(城市市民阶层登上了历史舞台);为了摆脱束缚商业贸易发展的枷锁。途径:通过谈判争取政治和经济特权(或者金钱赎买);武装斗争。自由:在城市里流动的个人自由;向城市法庭提出诉讼和控告的司法自由;控制并处置私有财产的自由。
课时作业3 中古时期的欧洲( 统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要下
课时作业3中古时期的欧洲
学考过关
1.“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”以下图片最能帮助了解上述概念的是
2.下列关于西欧庄园的表述，正确的是
A.庄园不具有司法权
B.庄园不是独立的经济单位
C.庄园里的领主可以随意没收自由农民的土地
D.庄园是中古西欧基本的农业经济组织
3.“自治城市本身所获得的种种自由权和城市内部所建立起来的各种自治制度都构成了对封建制度的挑战。”材料表明中世纪西欧城市自治运动
A.使城市获得了完全的自由与特权
B.为资本主义兴起准备了条件
C.采用了武力斗争的手段反抗贵族
D.迫使领主不再向市民征税
4. 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育中“最美好的花朵”，牛津大学、巴黎大学、博洛尼亚大学等兴起的根本原因是
A.得到了罗马教皇和国王的支持
B.古代希腊、罗马文化在西欧的传播
C西欧商品经济的发展
D.阿拉伯文化在西欧的传播
5.《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且狈用法伴不叽国。心样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”对这句话理解准确的是
A.皇帝的地位高于法律的地位
B.法律是治理国家的重要手段
C.皇帝的权威来自法律
D.法律可以消除社会矛盾
6. 1547年，伊凡四世正式加冕为沙皇。他为了打击大贵族势力而采取的措施是
A.颁布新法典
B.改组中央机关
C.实行“特辖领地制”
D. 对外侵略扩张
7.《欧洲史》记载,庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力,而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。庄园主行使司法权的权力机构是 A.公民陪审法庭
B.庄园法庭
C.元老院
D.公民大会
8.西欧封建城市的发展和工商业的繁荣对当时的社会产生了深刻影响,主要体现在
A.西欧封建制度逐渐瓦解
B.教皇鼓励市民自治
C.城市完全摆脱领主控制
D.早期资产阶级出现
第3课 中古时期的欧洲 练习-高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册
第二单元 中古时期的世界
第3课 中古时期的欧洲
基础过关练
题组一 西欧封建社会
1.(2021黑龙江大庆铁人中学期中)在西欧封建制度下,封君为取得更多的封臣,封臣为取得更多的封土,以及封土的世袭,使封君封臣关系日益复杂化。某甲可以是某乙的封君,某乙的封臣又可以是某甲的封君。这反映了在西欧封建社会 ( )
A.封君封臣的身份划分明显
B.教会势力被日渐削弱
C.政治分裂和国家权力分散
D.王权得到进一步发展
2.(2022广东汕头开学考试)在中古时期的欧洲,封君封臣制度的建立需要履行特定的仪式,在封臣的效忠誓词中除却强调封臣的职责与义务外,还提及如果封臣得不到封君的善待,可以自行离开封君。这表明封君与封臣的关系 ( )
A.具有一定契约性 B.以血缘关系为纽带
C.按等级严格划分 D.以封君为绝对核心
3.(2022黑龙江齐齐哈尔八中期中)在国家公共权力系统和政府官僚机构尚不完备的情况下,封君封臣制在维系和协调封建主阶级内部的关系、维护地方封建统治秩序上发挥了重要作用。这说明封君封臣制度 ( )
A.解决了封建社会固有的矛盾
B.是历史发展到特定阶段产物
C.促进了西欧封建经济的发展
D.无法集权,具有明显局限性 4.欧洲中古时期的庄园出产粮食、衣物、工具等各项生活所需的物品,是一个“乡村共同体”。庄园以农业为主,面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可以自给,鞋帽、衣服也自己制作,很多庄园还有铁匠、金银匠等。据此可知这些庄园( )
A.经济基本自给自足
B.商品经济高度发达
C.促进欧洲城市兴起
D.领主占有全部土地
5.佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷,违反庄园公共规则的行为,都要通过庄园法庭进行审理。这表明庄园法庭 ( )
A.是领主奴役佃户的凭借
B.一定程度上限制了领主的特权
C.起到了维护庄园公共秩序的作用
D.主要维护封建领主的利益
题组二 中古西欧的王权、城市与教会
6.(2022河南洛阳联考)1066年,诺曼底公爵威廉一世入主英格兰。诺曼人不仅带去了法语和决斗裁判法,还带去了一批精通罗马法和教会法的僧侣与牧师。通过他们的活动,英格兰接触到了当时欧洲大陆文化的主流。从此,“英国离开了北欧并跻身于法国文化和地中海文化之列”。据材料可知,威廉一世入主英格兰( )
第3课 中古时期的欧洲 导学案-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
1
十年级历史《中外历史纲要（下）》导学案 自信自主 合作探究 学案导学 助你成功
第3课 中古时期的欧洲(2课时）
班级：___________ 姓名：___________ 分数：_____________ 卷面分：___________
一、目标导学
学习目标 目标达成
（在已完成的内容或题号后面的括号内打“√”） 课时
分配
1．1.了解西欧的庄园制、封君封臣制、农奴制，认识西欧封建制特点。 （一）一（ ）
2课时 2.了解11世纪王权加强及西欧城市的自治，认识欧洲社会的发展。 （一）二（ ）
3.了解基督教在西欧的地位和影响、拜占庭帝国和《查士丁尼法典》、俄罗斯的兴起及发展历程，认识世界文明的多元面貌。 （一）三（ ）
二、自主合作探究
（一）基础感知
一、西欧封建庄园
1、西欧封建制形成的背景
(1)4世纪末期罗马帝国分裂为东、西罗马帝国。
(2)5世纪日耳曼人最终消灭了西罗马帝国。
(3)在罗马帝国的废墟和 人建立的一系列王国基础之上，诞生了西欧封建社会。
2、西欧封建社会的主要特征
制度、 制度与农奴制度。
(1)封君封臣制度
①形成：8世纪后封君封臣制度逐渐与 联系在一起。
②含义:地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。授予土地者为
，领取土地者为 。
③权力与义务:封臣必须 ，主要义务是 。各级封建主，都享有土地上的 、 和
等各种权力。
④结果:国王或皇帝是
上的最高统治者，与各级封建主成为西欧社会的 ；封建主在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了
历史人教版高中必修2019 中外历史纲要 下(统编)第3课中古时期的欧洲 练习题
历史人教版高中必修2019 中外历史纲要（下）（统编）第3课中古时期的欧洲
一、单选题
1.有大量的文献表明,在中世纪的西欧,一旦领主违反惯例,同样会受到庄园法庭的惩罚,一些庄园法庭甚至作出完全不利于领主的裁判。这说明( )
A.庄园法庭在一定程度上维护领主的利益 B.庄园法庭在一定程度上限制领主的特权
C.领主可以凭借庄园法庭奴役佃户 D.佃户一直受到领主的剥削压迫
2.地当交通要冲,扼黑海出海口,人烟稠密,商旅辐辏,更是一座极其富庶繁华的大都市,曾被誉为“东西方之间的一道金桥”。该城市是( )
A.开罗 B.罗马 C.亚历山大里亚 D.君士坦丁堡
3.16世纪,伊凡四世将工商业发达的城市、中部和南部的富庶地区,以及军事战略要地由国君直辖。此举( )
A.建立起以莫斯科为中心的统一国家
B.打击了大贵族,强化了中央集权
C.使俄罗斯成为地跨欧亚的大帝国
D.标志着基辅罗斯臣属于金帐汗国
4.观察下侧图示。对此法律文献的理解正确的是( )
A.它是世界上现存最早的成文法典
B.它是雅典民主政治的重要保障
C.它由沙皇伊凡四世所颁布
D.它维系了东罗马共帝国的统治
5.罗马帝国亚洲行省的叙利亚、小亚细亚,北非行省的埃及经济都很繁荣,罗马向行省输出陶器、橄榄油、葡萄酒等产品,从行省输入粮食、纺织品、金属制品和奢侈品。为了巩固统治,罗马统治者和法学家制定了( )
A.规范商品交易活动的法律
B.维护公民政治权利的法律 C.调整平民贵族关系的法律
D.强化维护奴隶制度的法律
6.依据下图知识卡所列内容,判断该国是( )
A.查理曼帝国 B.法兰克王国 C.罗马帝国 D.拜占庭帝国
7.12世纪初,伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金,以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲( )
A.封君封臣制度逐步形成
B.国家税收主要来源于城市
C.城市获得了部分自治权
人教版必修中外历史纲要下高中历史第3课 中古时期的欧洲作业设计
- 1 - 2020人教版必修中外历史纲要下高中历史3中古时期的欧洲作业设计
(建议用时：40分钟)
[合格基础练]
1．西欧庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。这说明( )
A．庄园是自给自足的经济单位
B．庄园是中世纪西欧的典型组织形式
C．庄园是西欧时期独立的政治单位
D．庄园内部的农奴没有任何政治权利
A [结合所学知识可知，题干材料显示庄园是一个自给自足的经济单位，很少与外界发生商品贸易关系。]
2．在中古时代的西欧庄园内，起着维护封建领主利益和庄园公共秩序作用的机构是( )
A．庄园法庭 B．庄园封君
C．公民大会 D．庄园封臣
A [在中古时期的欧洲，庄园领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序，维护封建领主利益，故选A项。]
3．从11世纪开始，国王逐步扩大王室领地到15世纪，击败各地封建主，基本完成统一的王权国家是( )
A．英国 B．西班牙
C．法国 D．葡萄牙
C [根据题干材料并结合所学知识可知，这个王权国家是法国。]
4．基督教是当今世界三大宗教之一。公元1世纪，基督教产生于( )
A．古代印度 B．古代希腊
C．巴勒斯坦地区 D．巴基斯坦
C [本题考查学生的历史知识，基督教会在中古西欧地位显赫，基督教产生于巴勒斯坦地区，故C项正确。]
5．西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，很多城市变成了废墟。随着欧洲社会走向稳定，工商业逐渐复兴和发展，西欧各地兴起了众多城市是在( )
A．8—9世纪 B．10—11世纪
C．12—13世纪 D．14—15世纪
B [根据所学知识可知，10—11世纪，西欧各地兴起了众多城市，故B项正确。]
6．东罗马帝国皇帝查士丁尼为了稳固社会秩序，保证皇帝的专制权力，组建了一个法典
第3课中古时期的欧洲课件—2021-2022学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册
第3课中古时期的欧洲课件—2021-2022学年⾼中历史统编版（2019）必修中外
历史纲要下册
MedievalEurope中古时期的欧洲【课标】了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教和社
会变化，认识这⼀时期世界各区域⽂明的多元
⾯貌。中古时期：世界历史上的5--15世纪⼀般称为“中古时期”。欧洲地区：分西欧和东欧。历
史概念中世纪（MiddleAges）
（约公元476年~公元1453年），是欧洲历史上的⼀个时代（主要是西欧），⾃西罗马帝国灭亡
（公元476年）到东罗马帝国灭亡（公元1453年）的这段时期。另有说法认为中世纪结束于⽂艺复兴时期。“中世纪”⼀词是15世纪后期的
⼈⽂主义者开始使⽤的。这个时期的西欧没
有⼀个强有⼒的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，科技和⽣产⼒发展停滞，⼈民⽣活在
毫⽆希望的痛苦中，所以中世纪或者中世纪早期在欧美
普遍被称作“⿊暗时代”，传统上认为这是欧洲⽂明史上发展⽐较缓慢的时期。100013001500500中世纪早期中世纪中期中世纪晚期
中古西欧的历史分期灾难与新变化并存由动荡不安⾛向相对稳定并逐步发展⼈⼝增长；经济发
展；城市兴起；教会主导中古时期MiddleAge“5—14世纪”欧洲封建社会476年西罗马帝国灭亡⽂艺复兴（14-17C)中世纪是野蛮、专制、愚
昧的⿊暗时代，⽂艺复兴将⼈
类从⼀个罪恶痛苦的深渊解放出来，带进⼀个科学⾃由光明的伟⼤时代。——布克哈特【史料
实证】⽆论如何，中世纪都不是⼀个沉睡的、可怕的
时代，⽽是⼀个充满变化的时代。——美朱迪斯.M.本内特《欧洲中世纪史》（⼀）▲西欧封建
社会罗马因素诞⽣⽇⽿曼因素罗马⼈与蛮族
特征：1.封君封⾂制度2.庄园与农奴制度（⼀）▲西欧封建社会1.封君封⾂制度（1）原因社会动
荡与⾃然经济的产物（2）封君与封⾂之间
的关系⼟地＋保护封君封⾂效忠＋兵役（⼀）▲西欧封建社会中古时期宣誓效忠仪式（《萨克森
镜鉴》）1.封君封⾂制度（3）封君封⾂制度的本
高中人教版必修2019历史新教材《中外历史纲要》(下)课时教学案 第3课 中古时期的欧洲
第二单元 中古时期的世界
第3课 中古时期的欧洲
【课程标准】了解中古时期欧洲的不同国家、民族、宗教和社会的变化状况，认识这一时期各区域文明的多元面貌。
【核心素养】
【唯物史观】通过中世纪西欧社会发展出现的新变化，理解生产力发展决定生产关系变革的历史唯物主义观点。
【历史解释】通过西欧封建社会封君封臣制度，理解中世纪西欧社会的贵族体系与政局动荡的原因。理解认识查士丁尼法典的内涵与作用。
【家国情怀】理解欧洲各国、各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，初步具有世界意识。进而感悟“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”的内涵，加强文明交流互鉴，促进共同发展。
【时空观念】 通过大量的史料分析和时空定位，了解在空间上涉及中古的西欧和中古的东欧，在时间上从公元5世纪到公元15世纪末16世纪初千余年的封建社会的历史状况，进一步认识城市兴起对中古西欧产生了的重大影响，进而理解城市的兴起架起走向近代的桥梁。
【史料史证】结合史料，用自己的话说出城市居民构成、自治方式、城市自治的影响，感受材料体现的中世纪基督教的显赫经济与精神力量，提高史料实证的能力，把握城市与宗教对于王权强化的重要影响，培养论从史出的学习方法。结合材料，比较中国西周分封制与中世纪西欧封建制度的异同。
【阶段划分】
远古：从距今约170万年前到公元前2070年这段时期，也就是原始社会。
上古：较早的古代，在我国历史分期上多指夏商周秦汉（公元前2070年——公元220年）
这个时期。世界史的奴隶社会为上古时期。
中古：较晚的古代，在我国历史分期上多指魏晋南北朝隋唐（220——684）这个时期。西方指5-14世纪。
近古：指武则天当政（684）到鸦片战争之前（1840）的一段时期。
第一单元为奴隶社会时期，第二单元为世界史的封建社会时期，第三单元则进入西方近代史。
【知识与思考】
一、西欧封建社会
1、西欧进入封建社会
背景：建立在西罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后的一系列王国基础之上。
第3课中古时期的欧洲 学案-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下
试卷第1页，共7页 第3课 中古时期的欧洲
学习目标：通过本课学习，了解西欧封建社会的发展状况、拜占庭与俄罗斯帝国的发展历程。通过了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各文明地区（欧洲）的多元面貌。
知识汇总：
一、西欧封建社会
1. 西欧封建社会的基本特征是_________、__________。
2. 封君封臣制度原因：封君封臣制度是社会动荡和自然经济的产物，8世纪后逐渐与封土联系在一起。封臣必须效忠封君。
3. 封君封臣制度内容：_____________________________________________________。
4. _______是中古西欧基本的农业经济组织，耕地由____________和______________组成。
二、中古西欧的王权、城市与教会
1. 王权
（1）封建制初期，__________，王权________。中古中后期，西欧各国王权有不同程度的___________。
（2）西欧民族国家的基础
到15世纪晚期都铎王朝建立后，___________逐渐形成了较为强大的王权。
15世纪晚期，法兰西统一，王权得到强化。
15世纪末，伊比利亚半岛出现了___________和_________________。
2. 城市
（1）背景：随着西欧封建社会走向稳定，封建经济获得一定的发展。耕地面积增加，风力、水力和畜力得到比较有效的利用；________________。10-11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。
（2）城市自治：城市位于封建主的土地上，主要居民是___________和____________，他们以____________为基本谋生手段。一些城市通过_______________________________，赢得一定程度的自治权。 自治有利于城市经济的发展，一些城市兴办大学。城市还以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了__________________。
第3课 中古时期的欧洲 导学案-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册 2
试卷第1页，共7页 第3课 中古时期的欧洲
【课标要求】
1、中古世界的多元面貌：
2、通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地
区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。
【自主学习与梳理】
一、西欧封建社会
（一）建立背景：
在西罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国基础上，西欧封建社会产生了
（二）基本特征：
政治：封君封臣制度 经济：庄园和农奴制度
1、封君封臣制度:
①出现原因：
社会动荡和自然经济的产物。
②内容：
封君：地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养，授予土地者为封君
封臣：领取土地者为封臣，必须效忠封君，主要义务是服兵役。
③影响：
(1)国王或皇帝是名义上的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级。
(2)封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面
2、庄园制度:
①地位：中古西欧基本的农业经济组织。
②土地构成： 由领主自营地和农民份地（农奴份地和自由农份地）组成。
③经营与分配：
领主自营地由领主直接经营，由农奴耕种,收入归领主所有。农民份地是自耕自收。
④权利与义务：
（1）农奴：在法律上是非自由人，被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役；耕种领主自营地和自己的份地并交租税。
（2）自由农民：为领主服一定时间的劳役，向领主缴纳租税。
（3）领主：主持庄园法庭，审理庄园内的各种案件，维护庄园的
二、中古西欧的王权、教会与城市
1.王权的加强
①趋势：封建制初期，王权软弱。中古中后期：王权加强
②表现：
（1）15世纪晚期都铎王朝建立后,英格兰逐渐形成了较为强大的王权
（2）国王借助通婚和征服等手段,击败各地封建主，逐步扩大王室领地，到15世纪晚期，基本完成了法兰西的统一,王权得到强化
人教版必修2019中外历史纲要 下 第3课 中古时期的欧洲( 学案 解析版)
日照山海中学历史调研组，内部资料，严禁外传
第 1 页 共 6 页 第二单元 中古时期的世界
第3课
中古时期的欧洲
本单元课标 16.中古世界的多元面貌
通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。
要点
学纲
一、西欧封建社会（基本特征） （一）封君封臣制度
1.形成原因； 2.基本特征；
3.历史影响。
（二）封建庄园
1.性质；
2.庄园耕地的组成； 3.庄园剥削方式； 4.庄园法庭。
（三）农奴制度（略）
（四）▲基督教会占有举足轻重的地位：经济、政治、思想
二、中古西欧的王权、城市与教会 （一）▲王权强化与新兴王权集中国家
1.王权强化背景；
2.英、法、西、葡的王权强化（方式）及意义；
3.《大宪章》和英国议会起源（第一次议会和“模范议会”、议会构成、议会在中古英国政治生活中的地位）。
（二）城市兴起与自治斗争
1.西欧城市的兴起； 2.△城市自治斗争：背景、方式、影响
（三）基督教会（略）
三、（东欧）拜占庭与俄罗斯 （一）拜占庭
1.▲拜占庭帝国的强大； 2.拜占庭帝国走向衰亡。
（二）俄罗斯
1.基辅罗斯；
2.俄罗斯帝国：⑴莫斯科公国的兴起与统一； ⑵▲伊凡四世改革； ⑶16—17世纪沙俄的扩张
一、西欧封建社会的基本特征
1.封君封臣制度是 社会动荡 和 自然经济 的产物，8世纪后逐渐与 封土 联系在一起；
2.封君封臣制度的基本特征是：⑴封君与封臣结成 主从 关系；⑵ 层层分封 ，建立起金字塔般的 封建等级 制度；
3.封君封臣制度是西欧封建社会早期的典型政治风貌。它一方面与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级；另一方面，使西欧政治上出现了不同程度的 分裂割据 局面。
4.庄园是中古西欧基本的 农业经济 组织，耕地由领主自营地和农民份地组成。对农民和农奴份地，封建领主主要采取 劳役 地租的剥削方式。领主或其管家还主持庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。