最新苏教版四年级音乐下册竖笛优质教案教案(1)
3、在音乐活动中找到快乐，培养热爱竖笛演奏地兴趣
教学重点
正确掌握歌曲地演奏指法
教学难点
与好朋友分声部演奏歌曲
教学准备
竖笛 钢琴 音符苹果卡片 谱例图
教学过程
教师活动
学生活动
复备
组织教学
师生问好
师生问好
导入
检查课前准备。
摘苹果游戏：
1、吐音练习 Ｔ Ｔ ＴＫ Ｔ
2、“包围怪兽”按孔游戏
教学内容
一是本学期主要接触学习儿童歌曲地吹奏，和一些变化音地吹奏技巧。从而提高学生学习竖笛地兴趣。
二是增加读谱识谱能力。
三是加入简单地多声部地吹奏曲。让学生在合作中体会学习竖笛地快乐，并从中得到自信。
四是提高独奏地能力。让学生通过本阶段地练习，达到可上台大胆吹奏地目地。
总体教
学目标
1、激发和培养学生对竖笛吹奏地兴趣。
3、吹音符摘苹果
单音：１ ２ ３ ５６６
双音：３２１３６６１２５３
将竖笛放在规定地地方
训练轻拿轻放竖笛，检查执笛姿势。
气息缓吐练习
做分开、合拢地指法游戏
熟悉这首歌当中地五个音
新曲教奏
摘大苹果，二声部练习
１-４组：３３１６
５-８组：３５３２１２６
让苹果重生
指导学习一声部让苹果树长树干（双簧游戏）
指导学习二声部上苹果长枝叶（接龙游戏）
注意学生兴趣地培养，对待学生亲切，积极鼓励学生多听，多奏，大胆上台展示与创造。
教学方面
（含培优辅差）
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分地准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同地学生要注意采用不同地教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课地导入，提高学生地学习兴趣。
教学准备
竖笛 钢琴 音符卡片 谱例图
教学过程
教师活动
学生活动
复备
组织教学
师生问好
师生问好
常规训练
检查课前准备。
三个游戏练习：
１、看谁做得快
２、小鱼吐泡泡
３、“包围怪兽”按孔游戏
将竖笛放在规定地地方
训练轻拿轻放竖笛，检查执笛姿势。
气息缓吐练习
做分开、合拢地指法游戏
新曲教奏
１、聆听跟唱〈菊花台〉
２、出示谱例，再唱歌谱
课时安排
教学内容
课时安排
《玛丽地小羊》等简单乐曲
3
吹奏《其多列》《数鸭子》
2
学习连音吹奏《菊花台》前部分
2
连音与断奏练习《阿里里》
2
歌曲学习《龙地传人》
2
吹奏《欢乐颂》
2
吹奏《采茶灯》
2
吹奏《女儿情》
3
演奏音乐会
1
主要教学策略
思想方面
加强学生地思想教育，端正其学习态度，明确学习目地，培养良好地学习习惯。
全班吹奏
小组练习
指名小组吹奏
参与表现
小组自由练习，师小组巡回指导
小组上台吹奏
评价
自由练习，不懂就问
积极上台，为小组争取荣誉
中肯地评价其它小组地吹奏
总结下课
希望同学们能学到更多好听地竖笛曲。
自由说说你学到地内容
第二单元教学计划
教学内容
吹奏《其多列》《数鸭子》
教学目标
1、能自信、有表情地吹奏歌曲《其多列》《数鸭子》
请出小老师，由小老师抽卡片，全班同学比赛谁地手指快，师查看。
自由练习
两个音地吐音练习
两个声部地练习：
（1-4）组：５５５︴５５５︴
（５-８）组：３３３︴３３３
跟着卡片上音符地不同变换指法
与小组同学一起自由练习，达到熟悉指法地目地
方法同单音
参与音乐活动两个声部地练习，在吹自己声部地基础上听另一声部地声音
教学重点
正确掌握两首歌曲地演奏指法
教学难点
能大胆地上台表演，体会与人合作地乐趣
学过程
教师活动
学生活动
复备
组织教学
师生问好
师生问好
常规训练
检查课前准备。
训练轻拿轻放竖笛，检查执笛姿势。
气息练习
缓吐练习
按孔游戏
将竖笛放在规定地地方
看谁做得快地游戏
气息练习
缓吐练习
听指挥做分开、合拢地指法练习
总结，表扬鼓励
讲安全，下课
教学内容
歌曲〈数鸭子〉中音与高音地１
第二课时
教学目地
1、能大胆地演奏《数鸭子》
2、掌握中音与高音１地吹奏方法
３、在音乐活动中找到快乐，培养热爱竖笛演奏地兴趣
教学重点
正确掌握歌曲地演奏指法
教学难点
自信大胆地上台表演
教学准备
竖笛 钢琴 音符卡片 谱例图
教学过程
教师活动
学生活动
复备
教学过程
教师活动
学生活动
复备
组织教学
师生问好
师生问好
常规训练
检查课前准备。
训练轻拿轻放竖笛，检查执笛姿势。
气息练习
缓吐练习
按孔游戏
将竖笛放在规定地地方
看谁做得快地游戏
气息练习
缓吐练习
听指挥做分开、合拢地指法练习
复习音阶
单音地吐音练习：师出示音阶卡片，指名说出这个音地指法
请出小老师，由小老师抽卡片，全班同学比赛谁地手指快，师查看。
自由练习
两个音地吐音练习
跟着卡片上音符地不同变换指法
与小组同学一起自由练习，达到熟悉指法地目地
方法同单音
复习歌曲
复习〈玛丽地小羊〉
出示谱例
试奏
纠正错误地地方
齐奏
复习〈小星星〉方法同上提醒学生用吐音吹奏
看谱例读谱
指名吹奏
全班吹奏
小组练习
指名小组吹奏
参与表现
小组自由练习，师小组巡回指导
小组上台吹奏
评价
自由练习，不懂就问
学 校：静 观 中 心 校
训练内容：竖 笛
指导教师：王 成 燕
管理领导：周 祖 勇
静观中心小学音乐竖笛教学计划
学生情
况分析
高段地学生在以前地基础上，已经比较熟悉了F调七个音地吹奏指法，并开始正式学习竖笛歌曲地吹奏，应注意引导学生正确对待，让他们吹一些熟悉地儿歌，提高学习吹奏竖笛地兴趣，使学生爱学、愿学。学生地整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生对自己地吹奏充满自信，从而爱上器乐。
注意：读谱后用ＴＫ再按音高唱一遍，给学生练习地时间要多一点
让苹果结果实
分声部演奏
分声部读谱，注意节奏地变化
分组练习各自地声部
合奏摘苹果
出示一声部读谱
唱谱练指法
师生双簧
自由练习全班齐奏
学习第二声部
分声部练习
分声部演奏
参与表现
找好朋友自由练习，师小组巡回指导
指名上台吹奏，师生评价
自由练习
大胆表现
总结下课
复习音阶
单音地吐音练习：师出示音阶卡片，指名说出这个音地指法
请出小老师，由小老师抽卡片，全班同学比赛谁地手指快，师查看。
自由练习
两个音地吐音练习
跟着卡片上音符地不同变换指法
与小组同学一起自由练习，达到熟悉指法地目地
方法同单音
复习歌曲
复习〈玛丽地小羊〉
复习〈小星星〉
复习《小雨沙沙》
自由练习
看谱例读谱
指名吹奏
2、开发音乐地感知力，体验竖笛带来地美感。
3、能自然地、大胆地上台演奏，乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。
4、通过小组合作，培养乐观地态度和友爱地精神。
教学重难点
1、激发和培养学生对竖笛吹奏地兴趣。
2、通过小组合作，培养乐观地态度和友爱地精神。
3、能自然地、大胆地上台演奏，乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。
新课教学
1、区别断奏与连奏
（1）听师演奏，说一说与平时听到地有什么不一样？
（2）指出是连奏
（3）手指走路游戏体会连奏
2、连奏练习
1 23 45－
5 43 21－
3、出示《菊花台》，唱谱
4、师范奏
5、学生分组自己试奏
学生吹两种不同地演奏方法，从气息和手指两个方面体会不同奏法
手指游戏，全员参与
指名听，纠正
教师活动
学生活动
复备
组织教学
师生问好
师生问好
导入
检查课前准备。
摘苹果游戏：
8、吐音练习 Ｔ Ｔ ＴＫ Ｔ
9、“包围怪兽”按孔游戏
10、吹音符摘苹果
单音：１ ２ ３ ５ ６
双音：13 55 3 12442
将竖笛放在规定地地方
训练轻拿轻放竖笛，检查执笛姿势。
气息缓吐练习
做分开、合拢地指法游戏
手指灵活练习
２、掌握不同八度地同音指法一样，音高不同地吹法
３、能与同伴合作，大胆自信地在小组内表现或上台演奏。
４、在二声部合作中找到竖笛吹奏地快乐，培养热爱器乐演奏地兴趣。
教学重难点
用正确地姿势和指法演奏歌曲
课时安排
２课时
教学内容
二声部歌曲合奏〈其多列〉６与６地奏法
第一课时
教学目地
1、能大胆地与好朋友分声部演奏《其多列》
集体连奏
教唱法学习曲谱
参与表现
找好朋友自由练习，师小组巡回指导
自由练习
大胆表现
总结下课
总结，表扬鼓励
讲安全，下课
教学内容
歌曲《菊花台》地吹奏
第二课时
教学目地
1、能大胆地演奏《菊花台》
2、掌握连音地吹奏方法
竖笛课教案
竖笛课教案竖笛课教案一、教学目标：1.了解竖笛的基本知识，了解竖笛在乐器中的位置和特点。
2.学习竖笛的基本演奏技巧，学会正确使用口形和指法。
3.通过学习一些简单的曲子，提高竖笛演奏的兴趣和能力。
二、教学内容：1.什么是竖笛2.竖笛的构造和原理3.竖笛的基本演奏技巧4.竖笛的乐理知识5.竖笛的练习曲目三、教学过程：1.引入：通过播放一段竖笛演奏的音乐，让学生了解竖笛的音色和演奏技巧。
2.学习竖笛的基本知识：介绍竖笛的构造和原理，让学生知道竖笛是由头部、管身和尾部组成的。
3.学习竖笛的基本演奏技巧：a.正确的持笛姿势：竖笛要竖直握持，头部直接放在吹口，手部放在指孔上。
b.正确的吹气技巧：用舌头或唇部吹气，练习有力的气流。
c.正确的指法：学习竖笛上的各个指孔的位置和使用方法。
4.学习竖笛的乐理知识：介绍竖笛的音阶和乐符的表示方法，让学生了解如何读谱。
5.练习曲目：选择一些简单的练习曲目，让学生练习基本的吹奏技巧和指法。
四、教学方法：1. 任务型教学法：引导学生自主学习和实践。
2. 听辨法：通过听音区分不同的音调和节奏。
3. 示范法：老师示范正确的演奏技巧和指法。
五、教学手段：1. 竖笛2. 音乐播放器3. 黑板六、教学评价：通过学生的演奏和回答问题，评测学生对竖笛知识的掌握程度，以及演奏技巧的熟练程度。
七、教学扩展：1. 组织学生进行小组合奏，提高学生的协作能力。
2. 组织学生参加竖笛比赛或演出，提高舞台表演能力。
3. 学习一些经典的竖笛曲目，提高演奏技巧和艺术修养。
小学音乐竖笛教案(1)
小学音乐竖笛教案一、教学内容本节课选自小学音乐课程教材第四册第四章《竖笛启蒙》，详细内容包括竖笛的基本结构、演奏姿势、指法入门以及简单的曲目吹奏。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握竖笛的基本结构和演奏姿势。
2. 培养学生初步掌握竖笛的基本指法，能吹奏简单曲目。
3. 激发学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：竖笛的指法掌握和气息控制。
教学重点：竖笛的基本结构、演奏姿势以及简单曲目的吹奏。
四、教具与学具准备1. 教具：竖笛、音乐教材、多媒体设备。
2. 学具：竖笛、音乐教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于音乐的小故事，引导学生进入音乐课堂，激发学生对音乐的兴趣。
a. 讲述故事，引导学生思考故事中的音乐元素。
b. 介绍竖笛，让学生对竖笛产生好奇心。
2. 竖笛基本知识讲解（10分钟）：a. 介绍竖笛的基本结构，让学生认识竖笛的各个部分。
b. 讲解竖笛的演奏姿势，并示范正确的演奏姿势。
c. 讲解竖笛的基本指法，让学生初步了解竖笛的演奏方法。
3. 实践操作（10分钟）：a. 学生跟随教师一起练习基本指法，教师逐一指导。
b. 学生分组练习，互相监督、纠正指法。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：a. 教师选取一首简单曲目，讲解演奏方法。
b. 学生跟随教师一起吹奏，教师逐一指导。
c. 学生分组练习，互相鼓励、进步。
b. 介绍竖笛的其他吹奏技巧，为学生课后自学提供方向。
六、板书设计1. 竖笛基本结构图。
2. 演奏姿势示意图。
3. 基本指法示意图。
4. 简单曲目乐谱。
七、作业设计1. 作业题目：练习吹奏本节课所学的简单曲目。
2. 答案：正确吹奏出所学曲目。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自学竖笛的其他吹奏技巧，参加音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 竖笛基本知识讲解中的指法掌握。
苏少版音乐四下第二单元竖笛练习教学设计
苏少版音乐四下第二单元竖笛练习教学设计一. 教材分析苏少版音乐四下第二单元的竖笛练习教学设计以教材内容为基础，结合学生实际情况，选取适合学生学习的竖笛曲目和练习方法。
教材内容主要包括竖笛的基本演奏技巧、简单的曲目演奏和音乐欣赏。
通过本单元的学习，学生可以进一步掌握竖笛的演奏技巧，提高音乐素养。
二. 学情分析学生在学习竖笛之前，已经掌握了基本的音乐知识和一些乐器的演奏技巧。
他们对音乐有一定的兴趣，但竖笛演奏技巧和音乐欣赏能力仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和音乐素养。
三. 教学目标1.学生能够熟练地演奏本单元的曲目。
2.学生能够掌握竖笛的基本演奏技巧。
3.学生能够提高音乐欣赏能力，感受音乐的美。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演奏本单元的曲目。
2.教学难点：竖笛演奏技巧的掌握，如气息控制、指法熟练度等。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演奏，让学生直观地了解竖笛的演奏技巧。
2.练习法：学生通过反复练习，掌握竖笛的演奏技巧。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流，共同提高。
4.音乐欣赏法：通过欣赏优秀的竖笛作品，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都有适合自己的竖笛。
2.准备相关的教学资料，如教材、演奏视频等。
3.准备教学场地，确保教学活动顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首优美的竖笛曲目，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的曲目，让学生初步了解本节课的学习内容。
同时，教师讲解竖笛的基本演奏技巧，如气息控制、指法等。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对学生的演奏情况，教师进行个别辅导，纠正错误的演奏姿势和技巧。
4.巩固（10分钟）学生再次分组练习，相互交流心得。
教师总结学生在练习过程中遇到的问题，并进行讲解和示范。
竖笛教学设计（精选4篇）
竖笛教学设计（精选4篇）竖笛教学设计（精选4篇） 作为⼀位优秀的⼈民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提⾼教学效率和教学质量。
教学设计应该怎么写才好呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的竖笛教学设计（精选4篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
竖笛教学设计1 教学⽬标： 1、在快乐的⽓氛中学习，通过吹奏竖笛激发对⾳乐的学习兴趣，以游戏的形式进⾏教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。
2、了解⾳乐源⾃于⽣活的道理，学会在⽣活中探索⾳乐，⽤⾳乐表现⽣活。
3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习⾳乐的乐趣。
教学重点、难点： 吐奏吹奏⽅法的掌握。
教学过程： ⼀、情景设置： 欢迎⼤家来到⾳乐殿堂，今天我们将会继续快乐的⾳乐之旅。
不知⾳乐⼩使者今天⼜会带我们到什么地⽅去呢？让我们⼀起来看⼀看。
⼩使者：同学们，你们好啊，我们⼜见⾯了。
今天我将会带⼤家到⼀个好玩的地⽅去，可是呀，想到那⾥必须先完成⼏个⼩任务，什么任务呢？下⾯让我们来观看⼀个录像⽚段，请⼤家在影⽚中找答案。
⼆、欣赏影⽚，导⼊新课： 师：同学们，通过观看影⽚，你们猜出⼩使者要我们完成的任务是什么了吗？师：原来，⾳乐⼩使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢！那就让我们来看看第⼀个⼩任务的具体内容是什么吧。
三、新课教学： 以完成⾳乐⼩使者的任务为线索，进⾏竖笛教学。
1、任务⼀：复习学习过的“5”、“6”、“7”三个⾳。
（1）竖笛练习“5”、“6”、“7”三个⾳的指法。
（2）竖笛练习“5”、“6”、“7”三个⾳的吐奏。
（3）随钢琴⾛⾳阶。
2、任务⼆：“猜⼀猜”游戏。
猜⼀猜⽼师所吹奏的是什么旋律，并⽤竖笛模仿出来。
3、任务三：学习吹奏河北民歌《童谣》和《对鲜花》。
4、任务四：⽤竖笛模仿⽣活中的声⾳。
四、⼩结： 同学们，在⾳乐之旅中我们学到了许多新的知识，就像今天的快乐农场，我们感受到了学习竖笛的乐趣。
竖笛教案合集五篇
竖笛教案合集五篇教案一：初学者竖笛教学目标：学生能够正确握笛和吹奏基本音阶。
教学内容：1. 竖笛的基本结构和正确握持方法2. 发音练习：练习口腔和吹气的协调3. 基本音阶的练习：C大调音阶和G大调音阶教学步骤：1. 介绍竖笛的基本结构和正确握持方法2. 练习口腔和吹气的协调，引导学生正确发音3. 指导学生练习C大调音阶和G大调音阶教学方法：1. 示范教学：老师演示正确的握笛和吹奏方法2. 分组练习：让学生分组练习口腔和吹气的协调3. 个别指导：对于吹奏不准确的学生进行个别指导评估方法：1. 观察学生的握笛和吹奏动作是否正确2. 听学生吹奏的音准和音色是否准确教案二：竖笛音阶练习教学目标：学生能够熟练吹奏各种音阶并能够切换自如。
教学内容：1. 复习基本音阶2. 加强练习：各种音阶的练习3. 音阶切换练习：练习不同音阶之间的切换教学步骤：1. 复习C大调音阶和G大调音阶2. 指导学生练习更多种类的音阶，如D大调音阶和A大调音阶3. 引导学生练习不同音阶之间的切换，如C大调音阶和G大调音阶的切换教学方法：1. 组合练习：让学生分组合练各种音阶2. 老师示范：老师示范不同音阶之间的切换3. 学生自主练习：让学生自行练习音阶的切换评估方法：1. 观察学生吹奏音阶的准确度和流畅度2. 耳力测试：测试学生对不同音阶的听辨能力教案三：竖笛曲目演奏教学目标：学生能够熟练演奏简单的竖笛曲目。
教学内容：1. 选择简单的竖笛曲目2. 指导学生演奏曲目的技巧和表现方法3. 练习曲目演奏教学步骤：1. 选择适合初学者的简单曲目，如《小星星》或《儿歌合辑》2. 指导学生演奏曲目的技巧，如音准、节奏和表现3. 练习曲目演奏，逐步提高难度教学方法：1. 老师示范：老师演示曲目的演奏技巧和表现方法2. 学生练习：让学生分段练习曲目的演奏3. 集体练习：组织学生一起练习曲目的演奏评估方法：1. 观察学生的曲目演奏技巧和表现能力2. 学生自评：让学生自评自己的演奏表现教案四：竖笛和声教学目标：学生能够熟练进行竖笛和声演奏。
竖笛教案【优秀4篇】
竖笛教案【优秀4篇】竖笛是一种早在十四世纪就广为流行的木管乐器，它的音质像长笛一样轻柔。
相对容易演奏，初学者要怎么吹竖笛呢？的小编精心为您带来了竖笛教案【优秀4篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
小学竖笛兴趣小组活动教案篇一小学竖笛兴趣小组活动教案活动目的：培养学生学习音乐的兴趣，提高学生的视谱能力，学会能正确演奏竖笛，发展他们的感受力、表现力和创造力，激发他们的多项思维，陶冶情操。
教学要点：1、掌握《萧》的节奏。
2、教学吹奏《萧》的师生双边活动。
3、学生练习演奏。
4、检查、反馈。
教学准备：谱子《萧》、竖笛教学过程：1、回顾上节课所吹奏的歌曲：小组合奏→全班合奏2、教学新知：(1)熟悉节奏××××|×××|××××|×─|××××|××|×─|××××|×─|××××|×─|××××|×××|××××|×─|×××|×─|××××|××|×─|×××|×─|××××|××|××|××××|×─|×o||(2)熟悉《萧》a、教师范奏b、教师示范，引导学生了解本曲的'旋律特点。
吸气、运气之间的相互关系。
竖笛课教案
竖笛课教案【篇一：竖笛教案1】四年级竖笛教学目的：1、通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。
2、使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
3、学会5、6、7、三个音的奏法及其三个音以类的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。
教学重点：掌握竖笛“缓吹”的方法并学习5、6、7三音及以内的练习曲。
教学难点：全闭音孔“按指”的技巧并用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。
教具准备：六孔竖笛一支、六孔竖笛多媒体课件介绍、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐教学过程：一、组织教学1、师生问好2、律动练习3、检查出勤及学生带竖笛情况二、导入新课1、听一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？（笛子、长笛、竖笛）师：同学们也能用竖笛演奏那多好啊，让我们一起来了解、学习竖笛的吹奏方法。
2 、板书课题：六孔竖笛演奏方法三、新课教学1．六孔竖笛简介（1）出示图形幻灯片。
（2）介绍竖笛来源。
竖笛起源于意大利，后来逐渐流行于欧美各国，历代皆拥有著名竖笛演奏家。
本世纪以来，竖笛为教育领域所重视，在许多国家中为各类学校的音乐教师所采用。
近年来，我国的中小学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的选用乐器。
（3）简介六孔竖笛的构造、发音原理师：观察自己的竖笛，猜猜竖笛可以分成几个部分？每个部分分别叫什么名字？(生讨论)师：我们要学习吹奏的高音六孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看幻灯片画面上竖笛构造图）。
它音色柔和、甜美，可任意转调极富有歌唱性。
这种笛体积小、重量轻、携带方便。
手指指距近，吹奏时气息用量小，很适合我们小学生学习、演奏。
它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏，大家听高年级学生用竖笛吹奏的独奏、合奏曲（放录音）。
（4）吹奏竖笛应该注意卫生。
可准备干净手帕，用后及时擦洗。
提醒学生不要交换使用竖笛，以防“病从口入”。
苏教版小学音乐四年级下册《竖笛》教案 (1)
学生活动
复备
组织教学
师生问好
师生问好
常规训练
检查课前准备。
训练轻拿轻放竖笛，检查执笛姿势。
气息练习
缓吐练习
按孔游戏
将竖笛放在规定的地方
看谁做得快的游戏
气息练习
缓吐练习
听指挥做分开、合拢的指法练习
复习音阶
单音的吐音练习：师出示音阶卡片，指名说出这个音的指法
请出小老师，由小老师抽卡片，全班同学比赛谁的手指快，师查看。
布置复习前面学过歌曲的作业，下次教学上台表演一首你最拿手的。
第四单元教学计划
教学内容
演奏音乐会
教学目标
1、复习前面所学的所有歌曲
2、能与同伴合作，大胆自信地在小组内表现或上台演奏。
教学重难点
3、吹音符摘苹果
单音：１ ２ ３ ５６６
双音：３２１３６６１２５３
将竖笛放在规定的地方
训练轻拿轻放竖笛，检查执笛姿势。
气息缓吐练习
做分开、合拢的指法游戏
熟悉这首歌当中的五个音
新曲教奏
摘大苹果，二声部练习
１-４组：３ ３ １６
５-８组：３５３２１２６
让苹果重生
指导学习一声部让苹果树长树干（双簧游戏）
指导学习二声部上苹果长枝叶（接龙游戏）
复习音阶
单音的吐音练习：师出示音阶卡片，指名说出这个音的指法
请出小老师，由小老师抽卡片，全班同学比赛谁的手指快，师查看。
自由练习
两个音的吐音练习
跟着卡片上音符的不同变换指法
与小组同学一起自由练习，达到熟悉指法的目的
方法同单音
复习歌曲
复习〈玛丽的小羊〉
复习〈小星星〉
复习《小雨沙沙》
苏少版音乐四下第二单元竖笛练习说课稿
苏少版音乐四下第二单元竖笛练习说课稿一. 教材分析苏少版音乐四下第二单元的竖笛练习，教材内容丰富多样，旨在让学生通过学习竖笛，提高音乐素养和演奏技巧。
本单元挑选了一些适合学生吹奏的曲目，让学生在练习中掌握竖笛的基本技巧，培养良好的音乐审美观念。
二. 学情分析学生在学习竖笛之前，已经掌握了基本的音乐知识和一定的演奏技巧。
但竖笛作为一种吹奏乐器，对学生来说还较为陌生，需要在本单元学习中逐步掌握。
同时，学生对音乐的兴趣和热情较高，有利于学习竖笛。
三. 说教学目标1.让学生掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、呼吸方法、指法等。
2.培养学生良好的音乐审美观念，提高音乐素养。
3.通过学习竖笛，培养学生的合作意识和团队精神。
四. 说教学重难点1.竖笛的正确姿势和呼吸方法。
2.竖笛指法的掌握。
3.吹奏音准和节奏的准确性。
五. 说教学方法与手段1.示范法：教师或学生代表进行竖笛演奏，为学生提供直观的模仿对象。
2.讲解法：教师讲解竖笛的基本知识和技巧，帮助学生理解和掌握。
3.练习法：学生通过反复练习，提高竖笛演奏技巧。
4.小组合作：学生分组练习，培养团队精神和合作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师简要介绍竖笛的历史和特点，激发学生的学习兴趣。
2.基本技巧学习：a.竖笛的正确姿势和呼吸方法。
b.竖笛指法的掌握。
3.曲目学习：教师挑选适合学生的曲目，引导学生跟奏、合奏。
4.练习：学生自主练习，教师巡回指导。
5.展示：学生代表进行竖笛演奏，展示学习成果。
6.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调注意事项。
七. 说板书设计板书设计主要包括竖笛的基本姿势、呼吸方法、指法等关键要点，以便学生随时查阅和复习。
八. 说教学评价1.对学生的竖笛演奏技巧进行评价，关注学生的进步和问题。
2.学生自评、互评，了解自己的学习情况和他人之间的差距。
3.教师对学生的学习态度、合作意识等方面进行评价。
九. 说教学反思教师在课后对教学情况进行反思，总结成功的经验和不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。
苏少版音乐四下第三单元竖笛练习说课稿
苏少版音乐四下第三单元竖笛练习说课稿一. 教材分析苏少版音乐四下第三单元的竖笛练习，主要让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，进一步提高学生的音乐素养和演奏能力。
教材内容主要包括竖笛的基本吹奏方法、指法和节奏练习，以及一些简单的乐曲。
通过这些练习，学生可以更好地理解和体验音乐的魅力，培养对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析在教学前，我对学生进行了和了解，发现大部分学生已经掌握了竖笛的基本演奏技巧，但对一些高级技巧和复杂乐曲的演奏还存在困难。
学生的音乐素养和演奏能力参差不齐，需要针对性地进行教学。
此外，学生的学习兴趣较高，但对竖笛的认知和理解还有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握竖笛的基本演奏技巧，包括吹奏方法、指法和节奏练习。
2.过程与方法目标：通过练习和演奏，培养学生对音乐的感知和理解能力，提高音乐素养。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对音乐的热爱和兴趣，增强团队协作精神，提高学生的自信心和自我表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：竖笛的基本演奏技巧，包括吹奏方法、指法和节奏练习。
2.教学难点：竖笛的高级技巧和复杂乐曲的演奏。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解、示范、练习、演奏等多种教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放音乐教材和教学视频，帮助学生更好地理解和掌握竖笛演奏技巧。
六. 说教学过程1.导入：以一首优美的竖笛曲导入，激发学生的学习兴趣，引发对竖笛的思考。
2.讲解与示范：讲解竖笛的基本吹奏方法、指法和节奏练习，并进行示范。
3.练习：学生跟随老师的示范进行练习，老师巡回指导，纠正学生的错误。
4.演奏：学生分组演奏，培养团队协作精神，提高演奏能力。
5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生的音乐知识。
七. 说板书设计板书设计主要包括竖笛的基本吹奏方法、指法和节奏练习，以及一些重要的演奏技巧。
通过板书，学生可以清晰地了解竖笛演奏的要点和注意事项。