五年级下册英语课件-Lesson12《AvisittotheGreat Wall》｜冀教版三起 共27张PPT
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 12 A Visit to the Great Wall》教案_21
冀教版五年级六册
Lesson12 A Visit to the Great Wall教案
教材分析：
1. 本课是冀教版小学英语五年级下册第二单元第12课。
2. 单元及课文分析：本单元的日常生活用语主要围绕“Travel in
Beijng”这一话题展开。教材为学生提供了 Li Ming , Mrs. Li ,
Jenny ，Danny 一起游览北京的天安门广场、故宫和长城，并且到王府井购物这些场景。本课主要讲解Li Ming四人参观长城的场景，介绍长城的热点：old and long。呈现中国人对长城的习惯称呼、有关长城的谚语以及如何爱护长城、保护周围环境，帮助学生理解并掌握外出游玩时常用的英语表达方式。结合本课重点内容，我们为学生创设“ the Great Wall ”这一情境，通过问题导入引导学生一起进入本课的学习。
学情分析：
有些学生没有去过长城，但同各种途径获得的有关长城的信息比较多，体验比较深刻。
知识与技能目标：
1、在老师的帮助下读懂故事、了解有关长城的简单的信息。
2、学生能就这个故事进行问答。
3、能朗读故事并在老师的帮助下复述表演故事。
教学策略及教法设计
这节英语课教学以学生为主体，在语境中猜测词义，抓重点词句，理解故事，以能力的培养为宗旨。倡导积极与他人合作，共同完成学习任务，使学生在教师的指导下，处理遇到的问题，通过感知、实践、参与和合作等学习方法完成任务，感受成功。
情感目标：
保护环境，爱护名胜古迹。
教学重点：
抓重点词句，理解故事。
教学难点：
简要复述故事。
教学过程：
LESSON12: A Visit to the Great Wall
Class Opening and Review
I、Greeting
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Ms. Wang.
T: How are you?
五年级下册英语试题 Unit 2 Lesson 12 A Visit to the Great Wall冀教版
第1页/共4页 Unit 2 In Beijing
Lesson 12 A Visit to the Great Wall
习题
一、单词连线
1. wonderful a. 令人感兴趣的
2. part b. 美丽的
3. interesting c. 部分
4. clean d. 极好的，精彩的
5. beautiful e. 干净的
二、对话连线
1.What’s the Chinese saying about the Great Wall? a. No, Don’t draw or
write the Great Wall
2. Let me write my name on the Great Wall. b. We are lucky to see it..
3.What a wonderful place to visit . c. He who does not go to the Great
Wall is not a true man.
4. Do you know more interesting things about it? d. We can’t draw or
write the Great Wall 5 .How can we keep the Great Wall clean and
beautiful? e. Yes. I know.
三、判断下列句子正(√)误(×)
( ) 1. Let me write my name on the Great Wall.
( ) 2. What’s the Chinese say about the Great Wall?
最新翼教版五年级下英语 Lesson 12 教案(2)
Unit 2 In Beijing
Lesson 12 A visit to the Great Wall
借鉴教案 二次备课
教学内容：Lesson 12 A Visit to the Great Wall
教学目标：1. 学生能听懂和理解这个简单的故事。
2. 学生可以根据故事进行问答。
3. 学生可以向同学复述故事。
重点、难点：1. 学生能听懂和理解这个简单的故事。
2. 学生可以根据故事进行问答。
教学准备：教学光盘
教学过程：
一、Pre-reading
Greeting：Do you know about the Great Wall?
预测故事内容，培养学生思考能力。
二、While-reading
Step 1:
Listen to the story, order the pictures.
整体感知故事，听之前布置任务，将图片排序，让学生听的更认真更有目的，同时理清故事脉络。
Step 2: Read the Story 1—3，answer the questions.
个体或小组分页读故事，从细节处入手，理解故事内涵，完成练习。
不同形式的练习，检测学生对故事的理解。
2..Read the story 4—6, fill in the blanks.
Let’s know more _____ things about the Great Wall.
In China ,people say“He _____ does not go to the Great Wall is
not a ____ man.”
Don’t ____ or ____ on the Great Wall. Let’s keep it ____ and
_________.
练习形式既要多样，还要分层次，由易到难逐步递进。
Step 3：
Look at the pictures and retell the story or act out the story.
冀教版五年级英语下册Lesson 12教案与反思
Unit 2
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灵师不挂怀,冒涉道转延。——韩愈《送灵师》
Lesson 12 A Visit to the Great Wall[
教材分析
通过本节课Story time学习，使学生能够表述自己在日常生活中去旅行的事迹。
教学目标
【知识目标】
1. 学生能听懂和理解这个简单的故事。
2. 学生能就故事内容进行问答。
3. 学生能向同学复述故事。
【能力目标】
通过本节课Story time学习，使学生能够表述自己在日常生活中去旅行的事迹。
【情感目标】
培养学生热爱文物及保护文物的情感意识。
教学重难点
【教学重点】
通过本节课的学习，学生能够简要复述课文大致内容。
【教学难点】
学生能够简要复述Story time课文内容。
课前准备
Tape recorder, Multimedia[来源:Z&xx&]
教学过程
Step 1.Warm-up
1 Greetings
Say hello to students: Hello everybody. Welcome boys and girls.
When the students sit well, let them recall as much as possible about the
landscape of Beijing. Ask:
What do you know about Tian 'anmen Square? What did you learn about the Great Wall?
Would you like to see the Palace Museum?
2. text introduction
Let the students turn to the thirtieth page of the textbook. Tell them
冀教版五年级下册英语Lesson 12 (2)教案与反思
Unit2InBeijing
工欲善其事，必先利其器。《论语·卫灵公》
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Lesson12AvisittotheGreatWall
借鉴教案 二次备课
教学内容：Lesson12AVisittotheGreatWall
教学目标：1.学生能听懂和理解这个简单的故事。
2.学生可以根据故事进行问答。
3.学生可以向同学复述故事。
重点、难点：1.学生能听懂和理解这个简单的故事。
2.学生可以根据故事进行问答。
教学准备：教学光盘
教学过程：
一、Pre-reading
Greeting：Doyouknowabouttore_____tan.”
Don’t____or____ontuseum”.
ework:
Listenandreadthestory.Retellthestorytoyourfriends.
课后反思：
【素材积累】
每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。 1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。 2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。 4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。——蒲松龄
冀教版五年级下册英语Lesson 12 (1)教案与反思
A Visit to the Great Wall
东宫白庶子,南寺远禅师。——白居易《远师》
枫岭头学校 张海泉
一、 学情分析
本课的学习对象是五年级的小学生，大部分学生能用一些简单的英语谈论一些简单的问题，而且本课是本单元的故事课，是在学生了解了北京一些著名的地方后开展的，是本单元前几课的一个总结和延伸。作为故事课，为了提高学的学习兴趣，教学过程中采用多媒体课件、图片呈现教学内容，创设情境，让学生在情境中掌握知识，并能积极运用所学英语进行表达和交流。
二、教学目标
知识与技能
（1）能在老师的帮助下听懂并读懂故事。
（2）能朗读故事并在老师的帮助下表演故事。
学习策略目标：
（1） 在学习中集中注意力，初步尝试各种阅读策略：寻读、略读、根据上下文猜测词义等。
（2） 对所学内容能主动练习和实践。
（3） 积极运用所学英语进行表达和交流。
情感态度目标：
（1）学生有兴趣听、读英语故事、积极参与各项活动等。
（2） 通过学习故事增强学生对历史文物的尊重和保护意识，提倡学生文明旅行。
三、教学重难点
教学重点
能够在老师的帮助下表演故事
教学难点
能够复述故事
四、教学准备 多媒体课件、光盘、练习纸 五、教学步骤 Class opening
Step1、创设情境，导入新课
1.Free talk 出示天安门、故宫、长城和王府井大街的图片，然后提问： Where do you want to go? Why? Do you know where do
I want to go? Guess. (板书：长城图片) What do you know about the Great Wall?
2. 导入：
Do you want to visit to the Great Wall?Today Jenny and Danny will go on a trip to the Great Wall. Let’s follow them to visit it .Show me your fingers and write the name together.(板书课题)
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 12 A Visit to the Great Wall》教案_1
课 题 Lesson 12 A Visit to the Great Wall 课 型 新授课
学情
分析
本课的学习对象是五年级的小学生，大部分学生能用一些简单的英语谈论一些简单的问题，而且本课是本单元的故事课，是在学生了解了北京一些著名的地方后开展的，是本单元前几课的一个总结和延伸。作为故事课，为了提高学的学习兴趣，教学过程中采用多媒体课件、图片呈现教学内容，创设情境，让学生在情境中掌握知识，并能积极运用所学英语进行表达和交流。
教 学
目 标 1、知识与技能
（1）能在老师的帮助下听懂并读懂故事。
（2）能朗读故事并在老师的帮助下表演故事和介绍长城。
2、学习策略目标：
（1）在学习中集中注意力，通过听力和观察图片来理解故事意思。
（2）对所学内容能主动练习和实践。
（3）积极运用所学英语进行表达和交流。
3、情感态度目标：
（1）学生有兴趣听、读英语故事、积极参与各项活动等。
（2）通过学习故事增强学生对历史文物的尊重和保护意识，提倡学生文明旅行。
教 学
重 难
点 学生能够在老师的帮助下生动表演故事并介绍长城 。
教 学
准 备 教
师 多媒体课件，人物头饰，长城展示图，展示纸，绘本小册子
学
生 预习课文 课 时安 排 一个课时
教 学 过 程（第一课时） 设计意图
Class opening
Step1. 创设情境，导入新课
教师在本课中设定为导游
T：Today,I’m a tour guide, and we will go on a trip to
Beijing.What famous places have we learned in Beijing?
出示天安门、故宫、长城和王府井大街的图片。
板书：长城图片
T: Today, we will go to the Great Wall. What do you know
about the Great Wall?
冀教版五年级英语下册导学案十二课
科目 英语 年级 五 执教人
Unit 4 Lesson 12 A visit to the Great Wall 课时安排 1
学 案 导 案
学习目标 一、学习目标：
1、认识第二单元的所有单词，要求会写会读会拼，了解其含义
2、能听懂本课会话，推测其含义
3、掌握句型“be going to ……”“don’t ……”“let’s
……”
4、了解“he who does not go to the Great Wall is not a true
man”的含义
二、学习重难点：
1、重点：学习单词，理解课文。
2、难点：掌握本课的句型和英语谚语的表达。 导入新课，强化目标
（时间： 3分钟 ）
自主学习 一、扫清单词障碍（要求根据其含义默写出单词）
1、本课的单词：
call oldest more than beautiful
—— —— ———— ——————
2、默读课文，观察情景图，推测对话内容
3、通读对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标。
二、借助媒介，听音正音。
１、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句；
2、熟读对话。
三、资料搜索。借助工具书、或查阅资料、或上网，搜集与课文相关的资料，或与文中内容相关的知识点。
1、“be going to ……”“don’t ……”“let’s
……”句型结构
2、“he who does not go to the Great Wall is not a
true man”的含义
走进学生，了解学情
（时间： 10分钟 ）
合作探究 小组探究，感知内容
１、小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记；
2、小组内讨论单词和句子的书写要求；
3、小组内讨论四会单词的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快；
冀教版五年级下册英语Lesson12同步练习及答案
冀教版五年级下册英语Lesson12同步练习及答案
Lesson 12 A Visit to the Great Wall
⼀、听录⾳，选出你所听到的单词或短语。( ) 1. A. child B. children C. chair
( ) 2. A. feel B. fall C. feet
( ) 3. A. sad B. say C. stop
( ) 4. A. How long B. How old C. How many
( ) 5. A. take a picture B. take your picture C. take pictures
⼆、听录⾳，连线。1. Steven
2. Li Ming
3. Bob
4. Jenny
5. Li Ming's mother
A. B. C. D. E.
a b. c. d. e.
三、根据听到的内容，选出正确的答语。( ) 1. A. It's 5：00. B. It's Monday. C. It's May first. ( ) 2. A. It's about 6000 kilometres. B. It's about 6000 years old.
C. It's about 6000 metres tall.
( ) 3. A. It's red and blue. B. It's yellow. C. It's red and yellow. ( ) 4. A. He sees many people. B. He buys some tea.
C. He is flying a kite.
( ) 5. A. No. I hurt my arm. B. Thanks! C. Ouch!
四、听录⾳，填空。1. There are ________ animals at the zoo.
2. Don't ________. Let's go to the doctor.
冀教版英语七下Unit 1《Lesson 1 A Trip to China》精品教学设计
冀教版英语七下Unit 1《Lesson 1 A Trip to China》精品教学设计
一. 教材分析
冀教版英语七下Unit 1《Lesson 1 A Trip to China》主要介绍了中国的旅游景点。本课通过讲述Mike和他的家人去中国旅游的故事，让学生学习中国的著名景点和相关的文化习俗。教材包括课文阅读、语法、写作、听力练习和综合技能训练等内容。
二. 学情分析
七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们对中国的文化和旅游景点有一定的了解，但需要通过课堂学习进一步加深认识。此外，学生应具备一定的合作意识和探究能力，能够参与课堂讨论和小组活动。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握有关中国旅游景点的词汇和表达方式，如长城、故宫、京剧、茶文化等。
2. 能力目标：学生能够听说读写关于中国旅游景点的短文，提高综合语言运用能力。
3. 情感目标：通过学习，学生能够增强对祖国文化的自豪感，提高跨文化交际意识。
四. 教学重难点
1. 重点：掌握有关中国旅游景点的词汇和表达方式。
2. 难点：运用所学知识进行口语交流和写作。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。
2. 交际法：创设真实的交际情境，培养学生的口语表达能力和跨文化交际意识。
3. 合作学习法：引导学生分组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备
1. 准备相关图片、视频和音频资料，如长城、故宫、京剧等。
2. 准备教学PPT，设计各种练习和任务。 3. 准备课文相关词汇和短语的卡片。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用图片和视频介绍中国的旅游景点，如长城、故宫等，激发学生的学习兴趣。提问：“你们知道这些景点吗？你们想去哪里旅游？”
2. 呈现（10分钟）
呈现课文标题《A Trip to China》，引导学生预测课文内容。然后逐段呈现课文，让学生跟读并模仿语音语调。过程中，板书重点词汇和短语，如“Great Wall”、“Forbidden City”等。